? 关于13级城轨、电子与信息、汽修专业 学生实习就业情况的调研报告 中职学校学生的就业质量是衡量学校办学质量的一条重要标准，也是学校可持续发展的一个重要的推动力。目前中职学校的学生就业存在着学生职业能力较低和高就业率的矛盾。近来通过电话和网络对我校学生实习就业情况做了详细调查，了结了我校外出实习学生在实习就业过程中存在的问题，这对于更深一步地研究我校学生就业情况，帮助学生科学规划职业生涯，实现专业对口就业，提高职业教育水平，具有重要的现实意义。现就有关情况报告如下。
一、??????? 实习生的基本情况：
（一）13级城市轨道运营与管理专业：
外出实习学生24人，其中，北京市**区地铁安检8人：*** 、 ***、 ** 、** 、 **、***、***、***。国家会议中心16人:***、*** 、**、?**、?**、?***、?**、?***、?**、?**、***、?**、?**?、**、?**?、***。**?、***已离开国会中心岗位。
该专业学生2015年12月17日实习期满，明确表示愿意留在原单位继续工作的学生有7人：**、***、**、**、**、**、**；
不愿留在原单位实习的学生有4人：**、***、***、**；
其余学生态度并不明确，表示要与家里人商量后再做决定。
（二）13级信息技术与电子专业：
13级信息技术与电子专业共有学生28人，其中信息技术专业20人，电子专业8人。16人安置在江苏同维电子有限公司实习，截至10月26日仍在企业岗位实习的学生6人，占总人数的21.4%，实习一周至4个月调整厂子或返回的10人，占总人数的35.7%，未服从实习安排的12人，占总人数的42.8%。
1 ? ? 现在实习的6人中，**做检验员，月工资在3000左右，住宿、饮食、环境各方面条件都满意，实习期满后打算返回；
第五香港做工装员（流水线上的辅助），月工资3300-3400，住宿、饮食条件好，但经常加班，无论时间长短都算30分钟，认为工资低，实习期满后返回；
**在流水线上，每天两班换，个人对当地习惯不适应，感觉很累，月工资3200-3300，实习期满后打算返回；
***在仓库打包，工作条件好，但专业不对口，月工资在3100-3200，低于正式工，实习期满后返回；
***管仓库，住宿一般，伙食还可以，加班多，月工资可拿到3200-3300，无加班只能拿3000，实习期满后返回；
***干的还不错，月工资在3100-3200元。
返回7人中，**不适应当地气候15天后返回，现在西安文汇印刷厂工作，底薪1600元，加全勤可拿1700元。***因在厂子折纸盒双手起血泡，太累返回，个人认为专业不对口，现在天津一电子厂，月工资3300-3400元。***由于不适应环境返回至今，年后打算打工。***实习做包装工，认为专业不对口，干4-5人的活，受老工人的欺负，离厂后在上海干餐饮。***实习期间干路由器装盒的工作，因环境不熟悉4个月后返回，月工资3200-3400，认为专业不对口，现在西安找工作。**因环境潮湿不适应两个月后返回，随后去西安打工，现在家待业。***实习2月后返回，现在服兵役。
未服从实习安排12人中，***因家里有事没去；
**现在华美学院学习；
1 ? ? ***嫌太远未去；
***因年龄太小去不了；
**现在**学美甲；
***错误认为学电子对男生无用，现在**汇通十字车行；
***在家养病；
***在上海三星电子厂工作；
**在家待业；
**在北京做影视制作；
***在**打工；
**提早辍学回家。
（三）汽车运用与维修专业：
???? 2013级汽车运用与维修专业学生参加汽车维修4S店和维修中心顶岗实习的29人，按照地区分布天津市16人，北京市6人，江苏省3人，西安市4人。学生燕兆兆因患癫痫病只实习三个月就返回家，帮父亲干农活；
学生袁康经家长回馈，孩子自主外出打工，一直无法联系；
个别学生电话停机，无法调查到实习情况。
总体上，从学生及家长反馈意见来看，大部分学生愿意到我校安置的汽车维修厂去工作，对单位环境、住宿条件非常满意的学生，占顶岗实习人数的51.7%；
对工资待遇不满的学生，占13.8%；
个别学生认为所学专业不对口，单一洗车时间过长，学不到技术的，占10.3%；
还有一部分家长对自己孩子实习情况不清楚，占17.2%；
也有个别学生在顶岗实习中，认为所学知识太浅，打算继续深造学习的，占6.9%。
二、学生实习就业中存在的问题：
通过对学生的回访，主要有以下几点问题：
1. 学生职业定位不明确，职业生活思想准备不足。学生普遍存在好高骛远的心理，本身文化基础薄弱，在校学习缺乏兴趣，专业知识和技能掌握参差不齐，加之生活懒散，吃苦精神差，还认为在一线城市的地铁安检和国家会议中心的岗位上感到工资待遇较低，离家太远，假期生活过于单调，地铁安检工作地点过于偏僻，这也是相当一部分学生不愿继续留在实习单位继续工作的原因。
2. 对学生敬业诚信、艰苦节约为重点的职业道德教育和劳动法制教育及职业理想教育不到位，学生没有树立正确的择业观和就业观，缺乏基本的法律法规知识。
学生普遍没有吃苦精神，就业过程中既不想出力，还想拿到高工资，对工厂企业的“三班倒”等工作机制产生恐惧，不愿上夜班，工作地点离住宿地点稍有距离就不适应上下班坐车环境，难以在城市工作和生活。
1 ? ? 3. 综合素质偏低，优势不明显。
中职教育是培养行业需求的中等实用型、技能型人才的教育，这种教育方向决定了我们对中职生生源挑选的宽松性，所以学生普遍存在文化课基础太差，学习主动性不强，甚至是厌学的现象。尽管教材难度不大，且实践性较强，也有一些学生虽然积极向学，也想学有所成，但因为底子薄弱，学习吃力，努力之后收获不多，挫伤了学习积极性而厌学；
也有部分学生就读中职学校只是为了打发时间，他们的家长也不要求能学的多好，只是将之“关在学校里”以免生事——这种情况的学生更不可能真正掌握一门知识技能了；
就算是其中少数较为优秀出色的学生，其理论水平毕竟是处于较低的层次，外语水平又较差，知识迁移能力不强，影响了其主观能动性的发挥。一般情况下中职教育出来的学生天赋极高十分优秀的往往凤毛麟角，绝大多数学生的综合素质是偏低的，较为出色的学生只能称之有“一技之长”。
使他们的就业竞争力也相应较低，能够适应的岗位也较少，选择面窄，从而造成了他们在就业过程中的尴尬局面。
4．学生和家长的自负心理太强，就业期望值过高。? 多数学生和家长不能正确认识人才市场对人才的需求形势,好高骛远，期望值居高不下，自视清高，没有将自己位置摆正，不能准确定位中职生的工作岗位和性质，大部分家长不愿让孩子到生产第一线和基层工作,很大一部分学生也眼高手低，觉得自己在校学习了几年的技术,有了本钱，对单位分派的一些基础工作不屑一顾,于是对用人单位横挑鼻子竖挑眼，出现了 1 ? ? “高不成低不就”，主要表现为不愿在一线生产岗位工作，不愿意从最基础的工作做起，不愿意在服务性岗位工作，不愿服从班组长的管理，不能和老职工和睦相处，从而实习1-2个月就离开学校推荐的企业，至今在家难以找到自己满意的工作，产生心理失衡。
5. 学生的焦虑心理、攀比心理、实惠心理、不满心理较严重。
部分学生不顾自身条件与社会对中职学生的市场定位，过分看重初次就业对一生的重要性，往往不自觉地加大自己的心理压力，精神过于紧张，这种既要顾及工作性质、发展前景，又要考虑地理位置、经济收入、福利条件的矛盾心理，最终往往失去了太多的时间与机遇。
有些学生在求职择业中存在攀比心理，认为“我不能比别人差”，“我不能不如人”，“过去我一切顺利，现在我依然会顺利”的想法。即使有些单位非常适合自身发展，但因某个方面比不上其他同学的就业单位或觉得平时其他同学什么都不如自己，却找到一个比自己更好的单位，于是心理不平衡，彷徨放弃，到头来不利于自身价值的实现和长远发展。
还有一些学生往往在选择企业时过分关注待遇和工资，说不上三句话就问“能给多少钱，工资多少，奖金多少，福利多少”，根本不了解我国当前劳动力用人是 “先就业后择业，先使用后签单，先实习后就业”的招聘模式，不能抓住就业岗位，只实习，不愿留在实习岗位继续工作，从而丧失了就业的机会。还有个别学生和家长由于不了解国家的发展政策，对学校管理、教学质量、就业推荐制度不满，对周围同学不满（如嫉妒），对社会分配不公问题不满等等，凡此种种不良就业心理状态的存在导致他们在学生就业实习过程中存在消极心理和不正确的行为，从而影响学生的正常就业，对中职毕业生就业率的提高造成了实质性阻碍。
1 ? ? 三、做好2016年实习就业工作的几点建议和设想：
? 1. 政教处应立即与**市教育局职成科联系，尽快办理13级城轨、信息技术、电子技术、汽修专业实习学生的毕业证。因为部分实习生12月中旬实习期满，签定正式就业合同必须要有毕业证，因此毕业证必须在12月上旬办好才不会影响这些学生的就业。
2. 建议11月下旬至12月上旬之间，出外考察有意向的实习就业单位和人力资源公司，为2016年的实习就业工作做准备。可推荐以下企业：
（1）**外包服务产业园（信息技术专业实习点）；
（2）**仁宝电脑科技有限公司（信息技术专业实习点） （3）**阿特斯阳光电力有限公司（电子电工专业实习点） （4）伯乐汽修联盟集团公司（常熟）（汽修专业实习点） （5）**海纳人力资源公司、**海纳人力资源公司、**润泽劳务派遣公司、**新路程企业管理有限公司等。
3. 深化学校内部改革，提高学生就业竞争能力。? 中等职业学校培养的毕业生能不能适应市场的需要，能不能受到用人单位的欢迎，关键在于学校的办学方向和质量。要从根本上解决中等职业学校毕业生的出路问题，就必须深化学校内部改革，提高“产品”的质量和竞争力。
1 ? ? 一是要面向市场调整、设置专业，拓宽毕业生就业的渠道。学校开设专业要瞄准高等学校优势专业发展的趋势，瞄准我省重点支柱产业发展的需求，还要瞄准国内外人才市场的需求，根据需要开设专业。继续开办学前教育、轨道交通运输与管理专业，加强旅游服务专业。
二是要根据市场需要改革课程设置，加强教材建设。在统一使用国家规划教材的基础上，根据实际需要对教材进行加工和处理，并推行专业模块教学考核制度。
三是要加强师资队伍建设，特别要加大“双师型”教师培训力度，及时、合理地调整师资配备。聘请汽修专业教师，提高学生技能，增强学生的就业竞争力。学校要通过“送出去、请进来”的办法，有计划地开展教师培训，努力建设一支专兼结合、适应教学需要的高素质的教师队伍。
4. 学校、家庭、社会三结合，培养学生社交能力，提高学生就业能力。
?????? 人生活于家庭、活动于社会、工作于职业岗位都要和人打交道。美国教育家戴尔、卡耐基在《成功之路》中说：一个人事业的成功百分之十五靠专业知识，百分之八十靠人际关系处理技巧。职业学校教育学生要有积极向上的人生态度，树立社会责任感，讲文明、讲礼貌、守纪律、讲卫生、讲信用、讲团结互助，讲爱国爱校爱集体等，把人际交往的知识与实际应用有机结合起来。以优化学校内部人际环境为主，学校、家庭、社会（社区）三结合共同培养学生，使其能正确处理好同学关系、师生关系、朋友关系、亲情关系、长幼关系、亲疏关系等。? 5. 加强实践技能教学，提高学生动手操作能力，增强学生就业能力。
中等职业学校学生的实践技能，不仅是检验学校教学质量的重要依据，也是用人单位向职业中学提出人才质量要求的主要指标。职校生能够受社会青睐，一个重要原因是他们步入社会后，能在极短的时间内顶岗服务，这也是有别于普通高中毕业生的优势所在，。
1 ? ? ????? 第一，优化实践教学环节。中等职业中学的教学实践活动，主要包括课堂实验、实训练习、教学实习和生产实习等，对一些基本技术要求较强的教学活动，应采取教师现场教学、学生现场练习的教学方式，加强学生基本功训练。?? ??? 第二，强化实训室和实习基地的建设?。?职业中学的实训室的设施和管理，应根据专业技能训练的基本要求不断完善和规范，鼓励专业教师自己动手制作教具或组装实训室的实验、实训设备。还可根据学校开设的专业，相应地创办一些实习工厂、车间，力求学生实习和工厂生产相合。
第三，产教结合培养学生的动手能力。职业教育是人力资源开发、运用的重要领域，在现代化社会可持续发展的思想指导下，树立以人为主、以能力为本位，以需要为动力的观念，已成为现代职业教育的思想基础，因此，职业学校要主动走进企业，真正做到教育与生产实践紧密结合，使学生“真刀真枪”地干。
?? 第四，积极推行“双证书”制度。职业中学的毕业生，除了获得“毕业证书”外，还应获得人社部门发放的行业、工种相应等级的职业资格证书。学校应会同人社局制订完善的考核办法和考核标准，逐项训练达标，学生实习就业前必须参加职业技能鉴定，这有利于增强学生的就业竞争力。
6. 加强职业指导，提高学生就业能力。
职业指导是培养人的职业意识、职业品德和职业能力的过程，是帮助个人根据国家需要、职业需要及自身特点选择职业并适应职业的过程。职业学校要把就业指导作为教育教学的重要环节统筹安排。一年级要认真开好职业道德与职业指导课，开展成才指导，二年级可以实施素质指导和择业观指导，毕业班可以着重就业政策和技巧指导，把就业指导贯穿于全过程，提高学生的从业能力。还可以通过开设就业指导讲座、召开成才毕业生报告会、举办毕业生就业成果展，以及利用各种新闻媒体的信息网络等，对学生开展就业指导教育、择业教育和创业教育，从而全方位、多角度提高学生的就业能力。
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