地理难学！这是很多文科生的“共识”。有好多学生选择文科是因为理科有物理，可是“逃”到文科又遇到了地理，真是让人头疼！没办法还得硬着头皮学，可是看起来已经非常努力了，成绩却不见起色，有些人还不进反退。家长也不理解，还经常训斥“文科这点东西不就是背吗！成绩不好就是你不努力背！”可是，如果学习只需要背就能学好，那要老师干什么呢？每个学科都有其学习的规律，地理的学习更有其自身的特点。
中学地理其实是一门“杂学”，各方面的知识都涉及，但又都不需要特别深入，正所谓“不需深挖洞，但要广积粮”。并且它是中学科目中唯一兼跨文理的学科，不同部分学习的方法也不尽相同。
具体来说，中学地理基本分三部分――区域地理，自然地理，人文地理。简单来说：区域是基础，自然讲理论，人文多常识。
先说区域地理。区域地理学习的大原则是“左书右图”。“书”指的是书本或老师给整理的文字知识，包括区域定位，自然、人文等。“图”当然就是地图，读图是为了将文字知识落实到图中，因为区域地理知识都是以地图为载体的，无图，文字知识再熟练也是无本之木。但是读图不能盲目。首先最忌讳无目的“翻地图”，读图应根据文字知识中的重点有所侧重，很多边边角角的知识在图中不必过多关注。再者，读图又忌讳“读死图”，也就是虽不乱翻但只盯住图中一个地方死看，不顾周边。读图应该以联系的眼光读图，即读图时不仅要关注所看的中心区域，还要关注中心区域与周边区域之间的位置关系，因为每个区域都可以成为中心区域，在此图中的周边区域在另一个图中就可能是中心区域，反之亦然。所以只有读图兼顾周边才能使区域与区域相互勾连，地图在头脑中的印象才不会散乱。第三，读图还忌讳“突击图”，读图是一个让图在头脑中留下印象的过程，按记忆的规律来看这个过程应该是持续的，反复的，这样才能形成长效记忆，临考前突击一晚上看一百遍然后扔两个月不看的做法什么印象也留不下来，不如把这一百遍持续到两个月中渐渐推进。而每天读图可以用零散时间，甚至当成休息都行，不必刻意安排，关键是随时有图，养成随时看图的好习惯。
再来说自然地理。自然地理一向是难点，因为这部分实际上是地理中的理科，很多知识涉及到物理、数学、化学、生物，而这些知识文科生一向是偏弱的，所以很多人还没学就已经头疼了。其实，这一部分虽然理科性质强，但所涉及的理科知识都是其中浅显的，理解起来不困难，也不必挖得过深。即使是有些人差到没有任何基础，还能够依托一些简单工具或者生活中的常见知识来帮助理解。例如，地球运动知识的许多问题可以直接拿地球仪来演示，所以手里拿个地球仪经常看好多基本结论就能慢慢理解了。大气运动涉及到一些物理知识，这其中好多就是生活常识，比如“热胀冷缩”“浮力”还有一些知识中很多都能用生活里的一些常见现象直观体现，比如“热力环流”这个知识可以用“烧开水”来体现，“海陆热力性质差异”可以根据昼夜不同时间石头与水温度对比直接体现。所以，自然地理知识的立足点不是把理论解析得多深，而在于把理论知识讲准确，以及理论知识之间的联系整理顺畅。
最后看人文地理。人文地理涉及工业、农业、交通、商业、旅游、人口、城市等人类社会的方方面面，内容庞杂。看课本，似乎不难，一做题，总是不会。之所以出现这种情况，是因为人文地理知识中很多都涉及地理课以外的内容，近一点的是历史政治知识，再远一点的是生活常识。地理老师都有一个共识：人文地理知识的题拿给一个四十多岁的中年男人去做，可能会比一个学习中等的高中生回答要好，因为他的常识丰富。当然，常识的积累不是一蹴而就的，没有很多常识就做不了题吗？当然不是，以上说法其实就是说明一个道理――人文地理知识没有什么理论难度。所以没有常识不要紧，只要做题时仔细读题，然后按正常的逻辑去理解题意，去推理答案，慢慢体会，多多积累，豁然开朗不会遥不可期。
总之，高中阶段的地理课不是什么洪水猛兽，只要了解了学科特点，按正确的方向和方法去做，持之以恒，通常几个月时间就能取得突破。
（责任编辑：崔少梅）
收稿日期：2011-11-15
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