篇一：保送研究生条件(1)
四、推免条件
第六条 学术型学位被推荐者应符合以下条件：
（一）国家普通本科招生计划录取的应届毕业生（不含专升本学生）；
（二）坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，遵纪守法，品行端正，身心健康，关心集体，成绩优异，能力突出；
（三）基础知识扎实，无不及格课程记录，前6个学期课程加权平均成绩在80分以上，所修课程总学分不低于专业教学计划总学分的80%，且专业排名在本院同类学生中处于前15%以内。如符合其他条件的基础上，且在学院推荐名额范围内如排名未在前15%以内时，学院可依次顺延至前30%。课程加权平均成绩计算方法为：
课程加权平均成绩=∑（某门课程成绩×课程学分）/所修课程学分之和。
（四）通过全国大学英语四级考试。涉外专业学生须通过全国大学英语六级考试。其他语种外语水平应达到与英语水平相当的级别；
第七条 专业学位被推荐者应符合的条件同上，其中第3条的要求可以放宽到：前6个学期课程加权平均成绩在75分以上，所修课程总学分不低于专业教学计划总学分的80%，且本专业排名在本院同类学生中处于前40%以内。
第八条 “优干推免”者学习成绩应符合专业学位推免者的要求，其他条件另行制定。 第九条 学生在校学习期间获得以下奖项之一不受第六条第三款限制，但
（一）获得教育部《普通高等学校本科教学基本状态数据统计报表》中的学科竞赛的统计范围内的学科竞赛一、二等奖（全国大学生英语竞赛限特等奖）。竞赛包括全国大学生电子设计竞赛、全国大学生电子设计竞赛嵌入式专题竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生广告艺术设计大赛、全国大学生英语演讲竞赛、全国大学生化学实验竞赛、全国大学生电子商务竞赛、全国大学生机械创新设计大赛、全国周培源大学生力学竞赛、全国大学生结构设计竞赛、“挑战杯”全国大学生科技作品竞赛、“挑战杯”全国大学生创业计划大赛、美国数学模型竞赛、美国大学生程序设计竞赛（ACM）、国际大学生机械设计竞赛等，具体以每年公布的学科竞赛的统计范围为准。
（二）获得《普通高等学校本科教学基本状态数据统计报表》之外的学科竞赛国家一等奖、亚洲一、二等奖、国际一、二、三等奖 (非学科竞赛不在此列,由校推免工作小组认定)。
（三）获全运会、亚运会及国际级运动会金、银、铜奖。
第十条 在本专业有特殊学术专长且具有突出培养潜质的学生，由3名以上本校本专业教授联名推荐，经校推免工作小组审查，可不受排名影响成为候选人，联名推荐的学生要参加面试。
证明学生真实情况的有关证明材料（写实性材料）和教授推荐信（教授本人书写）要进行公示，且3位推荐教授本人要在校推免工作小组会议上到场阐述推荐理由。
江西财经大学推荐免试研究生候选人附加分实施细则
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注：
1、如以团队为单位参与竞赛项目，分值进行平均分配。
2、国家级竞赛第一档是指国家部（委）组织的各项赛事，以国家部（委）盖章为认定依据；国家级竞赛第二档是指由国家部（委）下属机构（司、局等）或全国性合法社会团体（科协、社联、文联、青联、学联、研究会、协会等）主办的全国性竞赛。
3、省级竞赛第一档是指由省委省政府下属厅级国家机关组织的竞赛，以省教育厅等机关盖章为认定依据；省级竞赛第二档是指由省厅级机关下属机构或省级合法社会团体（科协、社联、文联、青联、学联、研究会、协会等）主办的全省性竞赛。
4、所有设有特等奖的竞赛，特等奖附加分按《附加分实施细则》相应档次中的“一等奖”加分，一等奖按《附加分实施细则》相应档次中的“二等奖”加分，二等奖按《附加分实施细则》相应档次中的“三等奖”加分，三等奖及以下不加分。
5、未设立一、二、三等奖的竞赛，按名次确定加分，第一名（或金奖）认定为一等奖，第二名（或银奖）认定为二等奖，第三名（或铜奖）认定为三等奖，以下名次均不加分。
6、通过全国CPA专业培训境外实习选拔竞赛，认定为国家级竞赛第一档中二等奖加分。 7、国际性的竞赛视同国家级竞赛加分。 8、省级以下赛事不加分。 三、综合类
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学生干部、优秀团员、优秀团干以初评名单为准。
注：
1、发表的论文如有多人署名，则按照科研处科研成果计分方法分配分值。 2、学生校级重点课题负责人附加分值为0.2分，课题成员排名前五附加分值为0.1分(排名第六及以后不加分)；学生校级一般课题负责人附加分值为0.1分，课题成员排名前五附加分值为0.05分(排名第六及以后不加分)。
3、国家级大学生创新性实验计划项目课题组排名前五成员附加分值为0.2分（以结题为准，排名第六及以后不加分)。
4、由教师主持的课题，其成员不加分。
五、附加分不封顶，按学生实际所得附加分计算。
六、以上未罗列的奖项，由校推免工作领导小组负责认定。
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篇二：关于保送生的自荐书
篇一：关于保送生的自荐书
关于
保送生的自荐书
1、保送生自荐书
尊敬的**大学招生办：
您们好！
感谢您垂阅我的自荐书，我叫**，男，今年xx岁。是xxx中学高三的学生。
始终梦想着去复旦的我，经过多年的努力，终于得到了一个报考复旦的机会。
复旦，多少国家栋梁的摇篮，多少仁人志士的母校。复旦之大，不在校园，而在视野，东西
文化荟萃一堂。雄厚而优秀的师资队伍，独特的魅力和深厚的文化底蕴，综合性的学科布局
深深吸引着我。
确定了目标，刻苦努力自然少不了，但有时我也禁不住对自己未来的大学生活做一下小小的
憧憬：我想象着自己在大学里与同学们一起快乐地学习和生活，一起体验“学、然后知不足”，
在一个有着优良学风、校风的环境里，彼此相互影响、相互促进;想象着教授们严细认真的教
学态度和风趣幽默的语言;想象着丰富多彩的课余活动和充实有趣的社会实践活动;想象着我
正在成长为一名对社会有用的人。
诚信、严谨、负责、好学、进取是我个性，酷暑寒冬，春去秋来，如今我已经成长为一个自
信的高三应届毕业生，一直以来，我成绩优异，团结同学。我以我优秀的品质博得老师和同
学们的赞扬和信任。我以我的勤奋和毅力，在xxx年第xxx届xxx比赛中获得xxx奖。当然，
我所取得的这些成绩与老师的耐心教诲和同学们的热心帮助是分不开的。
我很喜欢看书，但我不是一个书呆子。从《三国演义》、《水浒传》中，我学到了人生大义;
从《西游记》中，我学到了只有经历千辛万苦，才能获得成功;从曹操的《短歌行》中，我学
到了宽广博大的胸怀与远大的抱负;从岳飞的《满江红》中，我学到了大丈夫生当精忠报国。
这封自荐信中有我日日夜夜凝聚的汗水、欢笑与荣誉，有关于未来的畅想，也有我对即将面
临挑战的自信和向往。现在的我还不够成熟，也不是特别优秀，但我有一丝不苟的态度，不
认输的精神和坚忍不拔的毅力。还有一颗真诚的心。等待您给我一个舞台，用我的激情，凭
我的勤奋和对学习的执着与热爱去演义一段缤纷的人生。
昨天的路很真实，期待我脚下延伸的根，复旦，多少人梦寐以求的地方，多少英才汇集的学
堂，人生有夜天天睡，能有几个睡复旦。唯有踏踏实实、勤奋拼搏才是通向成功之路。虽然
前方道路有可能有许多坎坷，但我始终在向前走着，因为我知道，那里有我的梦想、我的希
望，我会更加坚定步伐，用我年青而真诚的心叩响希望之门。
此致
敬礼
xxx
2、保送生自荐书
尊敬的学校领导：您好！
过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，对于今后的学习生活，我充满了信心，我会不断
地努力学习，不断地完善自己，努力使自己成为一名合格的中学生。
我期待着贵校的反馈！
此致
敬礼
自荐人：任清源
3、保送生自荐书
尊敬的校领导：
您好!
我是山大附中xx级的xxx同学，带着一颗热情而赤诚的心渴望走进实验中学，也渴望得到您
的了解与赏识。“走进实验、走近实验”，这样的字眼频频出现在写字台的一角，在我抬头低
头间，总可以看到，然后微微一笑，??“走进实验、走近实验”，这样的字眼频频出现在写字
台的一角，在我抬头低头间，总可以看到，然后微微一笑，心中对踏入实验又平添了一份执
著。在我的心目中，实验不仅是一个光辉的称号，一个颇具盛名的学校，更是一种符号，一
种气质，代表创新、执著、向上，代表前进，代表未来。怀揣着这样一种期盼，我渴望来到
实验，开拓视野，提升自己，超越自我。
三年的匆匆时光，
如同一幅五彩斑斓的拼图，我一路奔跑，一路欢笑，一路汗水，正是在一块一块地拼接属于
我自己的拼图，它时而完整，时而破碎，这或许便是生活，多彩的生活，在这三年当中，我
担任了团支书、英语课代表等职务，在班级中起到了模范带头作用，以一名中学生乐观向上、
积极进取、勇于拼搏、认真踏实的作风赢得了老师和同学的好评。我以拼搏进取的态度对待
学习，成绩名列前茅，多次在班级和低年级中交流学习经验和体会，曾多次获得校长奖学金、
三好学生和优秀团干部等荣誉，并多次获得数学、英语、化学和作文等竞赛的奖项。还发挥
自身在美术、二胡等方面的特长，积极参加学校的文艺比赛和演出;发挥自身绘画的优势，主
动承担班级黑板报的编排。积极锻炼身体，多次代表班级参加学校运动会，曾获得8米和15
米长跑第一名，为班级争得了荣誉。
此致
敬礼
自荐人：
214.1.6
4、保送生自荐书
尊敬的北京外国语大学招生办：
一直以来，北京外国语大学对我都有很大的吸引力，这不仅是因为她有悠久的历，深厚的文
化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，强烈的时代气自，为社会培养出许多杰出人才，
北京外国语大学的很多专业在全国都是首屈一指的，也是我深深向往的，如能圆梦，我一定
会充分利用丰富的教学资源，博览群书，学好专业，让自已具有突出的学术研究能力，成为
在各方面都非常优秀的学生。
我有着双向性格，一面是理性的，崇尚公平、公正，沉着冷静;一面是感性的，细腻敏感，善
解人意，乐于助人，又有很强的沟通能力。理性的我总是客观地剖析自已，找出自已的不足，
感性的我喜欢参加学校组强的各种活动，多次参与学校家长会的组织工作，并但担任主持人，
学生代表等，成为老师的得力助手。还加入到学校志愿者的行列，从小学开始就一直担任班
干部，团委书记等，这些都让我得到很好的锻炼，增强了自已各方面的能力。我也也喜欢与
别人交往，运用自已理性的分析能力在朋在无助的时候帮她找出事情的原因，并提出解决问
题的建议，鼓励她相信自已稳定心态，要勇敢的面对，快乐的生活。
对待学习，我始终保持快乐的心态。因为在我看来，学习并不是为了考试，在学习的过程中
才能培养自已遇到困难不灰心，勇敢面对并找出解决方法的能力。在认识到学习的意义后，
我严谨踏实，刻苦钻研，认真思考，严格要求自已，所以在历次的考试中成绩均名列前茅，
曾经取得过全市第九名的好成绩，也多次获得“三好学生”，“学习标兵”等荣誉称号，并获
得学校一等奖学金。
前面的道路布满荆棘，要靠超人的毅力和艰苦卓绝的奋斗，才能实现自已的理想、抱负与责
任。巨大的竞争压力让我懂得：我可以不杰出，但我欲求杰出，从而以杰出人才的标准时刻
要求和约束自已;我可以不完美，，但我欲求完美，从而一步步摒弃陋习，充实知识，增强能
力，完善自我;我可以不伟大，但我梦想伟大，从而开阔胸怀，大写博爱。欲望和梦想不是现
实的，我一定是向上、无坚不摇的。带着这样的“欲望”和“梦想”上路，我才不会累，不
会迷惑，不会徘徊;带着这样的“欲望”和“梦想”上路我才会不负恩师，不负母校，不负父
母!
篇二：保送生自荐信
保送
生自荐信
篇一：保送生>自荐信
与其说是在自荐，不如说是在盘点，盘点过去11年学习生涯的酸甜苦辣。
没有太多的轰轰烈
烈，没有太多的可圈可点。父母眼里的乖乖女，老师眼里的好学生。从小学习就不让父母和
老师费心着急，而成绩总是名列前茅。读到小学五年级的时候，被武汉市一所很强的初中提
前一年免试录入。20**年，获得全国华罗庚杯数学竞赛金牌，20**年，先后获得数学、物理
和化学全国竞赛一等奖。
我是因着不甘平淡的缘由，选择了在高中以竞赛为伴。
从高一的时候起，我的综合成绩一直就很轻松地保持在年级前三名。或许是不甘于将枯燥如
八股般的高考置于生活的核心吧，当老师组织大家选择高中三年的方向时，我没有丝毫犹豫
地填上了“竞赛”。
两年以后的今天，我自然已不是那个轻狂的少年。而正因为如此，我更加无悔于当初的选择。
c.p.snow说，数学才能是很罕见的天资。
这句话不假。我自小便对数学与逻辑有着特殊的敏感，现在依然如此。当一个问题如乱麻一
般纠结在我面前时，我常常能准确地拎出一个线头，再按一种很精准的方式清理出问题的结
构来。
对自己的数学能力有了更深入的理解后，我发现较强的逻辑分析能力和较好的记忆力亦是我
其它理科可以轻松掌握的原因之一。高中的理科真正需要提出假说的少，即使是有，也是以
给定的理论为框架，给定的数据为前提，进行一系列的演绎推理，这一点，倒是很像纯粹的
公理数学体系。
我就这样优哉游哉地生活在这水晶般纯粹的世界中，直到高二那年的>秋天。可以说，高
二那次数学竞赛的失利，是我读书以来受到的第一次打击。
??联赛结束后的第二天，我随着整个
年级踏上了为期五天的社会实践的漫漫征途。
在那五天里，我们徒步行军，听报告，联欢会，去农村体验生活??过得可真充实啊，以致于
在我提交了社会>实践报告后，再想起五天前的那次考试，悲伤竟淡化了很多。
我相信这是社会实践的功劳。说真的，社会实践并不只是转移了我的注意力，它还
使我明白，当一个人的生活丰富多彩的时候，任何的失意都不致以使之一蹶不振，他（她）
总还有其它的方式排遣可能的郁闷。
工在诗内，功在诗外。说实话，我每次的期中期末的分数和名次都很可观，但这并不是死记
硬背的结果。我不赞赏废寝忘食、通宵达旦的学习方式，注重的是在融会贯通基础上的一种
高效率。我的学习是充满快乐的，也因此有了充裕的时间去浏览网站，买回大堆大堆的书，
去开阔视野，拓展思维，吸取课本以外的新鲜养料。我愿意像我的数学教练苏远东老师说的
那样：“在考试的时候把以前学过的一切都忘掉，仅凭自己的思维能力去打拼，才是真正的高
手。”
作为一个好的竞赛选手，不仅需要较强的解题能力，更需要具备良好的心理素质。20**年夏
天，我凭着如水般平和的心境，取得了第六届中国女子数学奥林匹克竞赛的金奖第一名，并
因此直接进入20**年奥数国家集训队。
憧憬北大，并不只是因为北大有国内最好的数学系。
还因为，那一份因兼收并蓄带来的典雅大气。
北大，不仅拥有美丽的湖光塔影，飞扬的青春憧憬，还因为它拥有深厚的历史沉淀。
北大，不仅昭示着
一种荣耀，更提醒着一种责任。
其实，选择北大，是不需要理由的。
只是，坦白地说，我并没有料想到，最后，我是通过参加保送生考试的方式走向通往北大的
路。
但是面对着并不理想的联赛成绩，我主动并欣然地接受了接下来的挑战。
和竞赛一样，保送
生考试同样是充满挑战性的旅程。
竞赛澄清了我的性格，磨练了我的意志。而保送生考试，我会更多地挖掘出自己的潜能，变
得更加自信。
至于还有别的什么？站在未知的肩膀上，我无法说出关于未来的更多的构想。
我只想说，如果给
我一次机会，我也许会还你一个奇迹。
所以，我好奇着，憧憬着，同时一步一个脚印地，去找寻这个答案
篇二：保送生自荐信
尊敬的清华大学招生办：
您们好！
感谢您垂阅我的自荐信，我叫***，男，今年**岁。是***中学高三的学生。
始终梦想着去清华
的我，经过多年的努力，终于得到了一个报考清华的机会。
清华，多少国家栋
篇三：2017考研：保研的几种方式
凯程考研辅导班，中国最权威的考研辅导机构
2017考研：保研的几种方式
保研可以说是读研的“捷径”也占据了很多名校录取的名额，所以说，能保研的考生建议还是要先努力争取，有捷径必然是要走的。首先，就必须要了解一下保研的途径，看看自己够不够资格，下面凯程老师详细解读，我们一起来看看。
一、主要基于学习成绩的免试直推
这在保研名额中占据了大部分，通行的做法是学校划定基本学习成绩要求(例如学分积几点几以上)，按照一定名额比例下发到各系院所，由系院所结合其他方面情况，上报名单，学校审批。一般情况下只有班级前几名才可能保研。
二、特长生免试直推
有些学校为了招徕或留住特长人才，往往给予特别优惠，免试推荐就读研(微博)究生。常见的是体育类和文艺类特长生，但名额非常少，要求很严，还有许多学校没有此类政策。
三、校际间免试直推
教育主管部门为了鼓励高校间学术交流，减少学术近亲繁殖，近几年大力提倡向其它高校免试推荐优秀毕业生。由于各学校保研条件和学生学习状况的差异，有时候在本校难以获得保研资格的学生在其它学校反而可能如愿以偿。因此，如果你成绩很好，排名也比较靠前，但估计本校保研希望不大的，可以试一试跨校保研。不过需要指出的是，多数学校对于推荐自己的学生去外校保研并不积极，也没有义务给你做好事，因此时候一到，自己应该去寻求有关信息，并主动与对方取得联系。
四、免试推荐、保留入学资格
这类保送生不是马上就去读研，而是保留入学资格一、两年，先按照学校安排去有关部门工作，或作为教育部门选派人员去边远地区支教。此类保送的条件相对要低一些，但也不是人人都能申请，一般只有表现突出的学生干部或活动积极分子才有入选资格。同时，这也并不一定是最佳选择，毕竟要耽误一、两年的大好青春。
免试推荐并不代表不参加考试。许多学校为了确保推荐质量，还会加试一些科目，例如英语、专业课等。另外，复试也是必须参加的。如果你的成绩估计难以直推保研，又没有什么突出的体育或文艺特长，也不是老师心目中的重要“干部”，而你又非常想上研究生，这时候就只剩下自古华山一条路——考研。
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