篇一：高考作文专题复习——新材料作文的审题立意
高考作文专题复习——新材料作文的审题立意
奉化高级中学 张亚芳
【教学目的】
1.了解新材料作文的审题立意的原则、步骤和方法。
2.熟练运用审题立意的步骤和方法。
【教学要点】
1. 通过举例分析，寻求规律，掌握新材料作文的审题立意的步骤和方法。
2. 指导学生根据对象、关键句、感情倾向等多角度、多方面地分析材料，从而正确地审题立意。
一、导入
如果说“好的开始是成功的一半”， 那么写好考场作文的好的开始是什么呢？（生言）（审题立意）
如果说“射人先射马，擒贼先擒王”，那么写好考场作文的“王”是什么呢？（生言）（还是审题立意）
好，今天，我们要复习的专题就是：（幻灯片2）作文的审题立意。
二、命题趋势
知己知彼，百战不殆。近两年全国各地高考语文作文汇总。（幻灯片3）新材料作文和命题作文强势重现，我们将陆续对以上两种类型作文做重点指导。（幻灯片4）
三、了解概念：
思考：什么是新材料作文?
（生言）
明确：（幻灯片5）新材料作文（也叫后话题作文、题意作文、命意作文），指的是只给出材料，不规定话题，不限文体，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思” “不要脱离材料内容及其含义”的作文, 它不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也有别于有明确话题的话题作文，是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。
教师补充介绍
新材料作文的特点：（幻灯片6）
1. 高度的开放性：自选角度、自主立意、自定文体、自拟题目
2. 严格的限制性：不要脱离材料内容或其含意范围作文、不要套作、不得抄袭
新材料作文的材料类型：（幻灯片7）
1.故事型：包括梗概故事和片断故事、寓言故事 、漫画
2.论说型：包括名言警句、哲理语段、议论片段
3.事例型：名人事例，凡人小事
4.诗歌型：哲理小诗、抒情短诗等
新材料作文的审题原则：（幻灯片8）
1．整体性原则： 新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节。否则很有可能出现偏题走题现象。
2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的
角度可以得到不同的结论，因此要学会多角度审视材料。
3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：
①服从材料的整体；
②观点力求比较新颖；
③自己有话可说。
四、新材料作文审题立意的方法
竹径通幽处，禅房花木深。既然不同的命题形式，审题立意的侧重点有所不同，而新材料作文的审题立意侧重审材料本身，即不能脱离材料本身，对于新作文材料的审题立意有哪些具体实用的方法呢？
（幻灯片9）2006年全国卷Ⅰ作文：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
思考：
（1）这则材料描写了哪几个主要对象？它们都有哪些行为？
明确：这则材料中主要描写三个对象：乌鸦、牧羊人、小孩 。
乌鸦的行为：模仿老鹰抓小羊，结果被牧羊人抓住了；
牧羊人的行为：对乌鸦的行为进行了评价，说它是一只忘记自己叫什么的鸟；
孩子的行为：也是对乌鸦的行为进行评价，说它是一只挺可爱的鸟。
结论：新材料作文的方法之一 一--抓对象
（幻灯片10）（2）思考：乌鸦被牧羊人抓住的原因是什么？
明确：原因是她的身子太轻了，爪子又被羊毛缠住了。
深入思考：“身子太轻了，爪子又被羊毛缠住了”这只是乌鸦被抓住的表面原因，透过这个现象，我们分析乌鸦被抓住深层的原因是什么？换句话说同样是抓小羊，老鹰抓小羊为什么不被抓，而乌鸦却被抓住了？
明确：因为老鹰有锋利的爪、牙，强健的翅膀，快速的飞翔速度，而这一切乌鸦都不具备，但他却盲目（机械）地模仿、照搬，这是造成它被抓住的本质原因。
结论：新材料作文的方法之二----因果推导
（幻灯片11）（3）思考：面对乌鸦的这一行为和结果，牧羊人和孩子分别作出什么评价？
明确：牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
结论：新材料作文的方法之三----抓关键句
（幻灯片12、13）（4）思考：从这个评价中，我们可以看出他们二人对乌鸦的态度是肯定还是否定？肯定，肯定了什么？否定，否定了什么？
明确：牧羊人，否定。否定的是乌鸦不考虑自身条件，盲目模仿的行为。
孩子，肯定。肯定的是乌鸦的敢于尝试新鲜事物，拼命追求理想的精神。
结论：新材料作文的方法之四----把握情感倾向
（幻灯片14）（5）思考：通过以上的分析，我们分别从乌鸦、牧羊人、孩子这三个角度去立意，可以提出怎样的观点？（讨论，自由发言）
立意：①知人难，知己更难；
②要考虑自身条件（要量力而行）；
③摆正自己的位置
④要有自知之明；
⑤盲目模仿与科学定位；
⑥要敢于尝试新鲜事物，拼命追求理想
总结：
回头看看，我们刚才是运用那些方法来确定这些立意的：
首先，我们抓住材料中描写的主要对象，确定了立意的角度有三个：乌鸦、牧羊人、孩子（一般说来，材料中有几件事或几个人物，就可以从几个角度去立意）；其次，我们抓住了关键问题和能够表明描写对象思想倾向的关键语句，运用由结果追溯原因的分析方法，来分析材料，从中“悟”出道理，确定立意。（板书）
抓对象
因果推导
抓关键句〒“悟”道理，定立意
把握情感倾向
当然，上面的几种方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择构思作文。
五、学以致用
好，我们研究并总结了四条审题立意的方法，但是，陆游说：纸上——（众生）得来终觉浅，绝知此事要躬行。咱们要实战演练一下。请看大屏幕（幻灯片15，指一生读完后小组讨论）：
1.阅读下面文字。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意。
有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人
道：“你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。如把树载活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？”
阅读这则材料，思考（幻灯片16）：
（1）这则材料有哪几个描写的对象？
（2）这些描写对象有哪些行为？
（3）这些行为导致了怎样的结果？
（4）从不同的行为和结果中，你确定了什么立意？请将你的立意写在卷子上。
讨论。
明确：（幻灯片17）
对象立意
老人在子女的教育、人才的培养方面，一定要有科学的方法、长远的眼光。
年轻人 一味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。
胡杨树 一定要夯实基础. 生于忧患，死于安乐。
2.（幻灯片18）阅读下面的材料，从不同角度立意。
新春，小爬山虎要长大了。妈妈告诉他屋顶上有美丽的风景，但要观赏到它却只能靠自己的努力，于是，小爬山虎便沿着墙壁往上攀援了。墙角的竹笋嘲笑他柔弱才疏、动作迟钝，路边的小草讽刺他胸怀野心、趋炎附势，低矮的牵牛花则羡慕他坚毅有力、能爬高墙。在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小爬山虎终于爬上了墙顶。举目四望，虽然视野开阔了，可风景似乎不如想像的那样美丽，小爬山虎不免有点失望和怅惘。突然楼上一个孩子推开窗，看到葱郁的绿叶，高兴地对爷爷说：“多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了。”小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了深思??
思考：（幻灯片19）
（1）这则材料有哪几个描写的对象？哪一个描写对象是材料的主角？
（2）这些描写对象有哪些行为？
（3）这些行为导致了怎样的结果？
（4）从主角的行为中，你确定了什么立意？（由于时间的关系，我们只从主角这一个角度立意）
（5）小爬山虎在爬上墙顶的过程中遇到了一些什么事？
（6）爬上墙顶后心情有着怎样的变化？为什么会有此变化？
（幻灯片20）投影讨论结果：
对象 行为立意
妈妈 1.用自己的力量爬上墙顶成功要靠自己
成功需付出努力
牵牛花2.沿途不在意别人的看法做一件事，难免会招来不同的看
小爬山虎﹛ 法，重要的是要走自己的路，不能因为别人而
改变自己的志向。
竹笋、小草 3.在太阳伯伯和风姑娘的 真诚的友谊，助你成功
鼓励下，小爬山虎终于爬
上墙顶。
太阳伯伯4.给人带来阴凉，心里甜为自己能对别人能有所贡献而
和风姑娘 甜的。 快乐，这是奉献的快乐
比较立意的优劣：
面对这样多的立意，我们应该怎样取舍？
一般说来，较为优秀的立意是指那些立意较为新颖、认识问题较为深刻的立意。
（幻灯片21）立意的要求：正确、深刻、集中、新颖。
讨论，结果投影：（幻灯片22）
比较立意的优劣：
1.成功要靠自己（普通立意）
2.成功需付出努力（普通立意）
3.走自己的路，让别人去说吧（较佳立意）
4.真诚的友谊，助你成功（普通立意、稍差立意）
5.奉献的快乐（较佳立意）
六、总结：
今天我们研究学习了了新材料作文的的特点及审题立意方法。希望同学们能够掌握这些方法，并将它们运用到自己的写作之中。
七、作业：
阅读下面文字。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，自主确定立意。 一个卖草帽的老人戴着帽子在树下睡觉，等他醒来时，发现身边的草帽被树上的猴子戴在头上。他想，猴子喜欢模仿人的动作。就把头上的草帽摘下来扔在地上，猴子也把草帽扔在地上，老人捡起草帽走了。
老人的孙子也卖草帽。有一天 他的草帽也被猴子拿了戴在头上。他也和爷爷一样把草
帽从头上摘下来扔在地上。但是猴子都不这么做了。猴王出来说，你以为就你有爷爷吗 ？
【附】参考立意：
从猴子角度：猴子爷爷最初一味的模仿他人，而失去自我，其结果必然失败，猴子爷爷从失败中得到了教训，并告诉了猴子孙子致使孙子成功获得了帽子。
1． 可以假借猴子之口批判模仿他人，不求创新的人。
2．可以写借猴子之口赞扬吸取教训，最后成功的人。
从人类角度：刚开始爷爷聪明的会智取，从利用聪明可以最终获得成功这方面说。从人类孙子方面说，只吸取教训看不到事态变化，终有一天会吃亏。
结束语：同学们，“自信人生二百年，会当水击三千里”。相信同学们一定会在绿意盎然的六月取得令人瞩目的成绩！
板书设计：
新材料作文的审题立意
抓对象
因果推导
抓关键句 ｝“悟”道理，定立意
把握情感倾向
篇二：2015年高考材料作文：方圆坞记
这是一篇2015年高考材料作文，本文讲述了大家并不知道，方圆800里、 方圆坞村播名于世，也都与夸父有关，下面让我们来看看具体汇报内容吧!
2015年高考材料作文：方圆坞记
方圆坞系远古时地球上一个村落。与陶潜笔下的桃花源村同为古村，有可比性。此古村又经两古村并合而成，前身那两古村分别叫做着方营村和圆湖村。
方营村和圆湖村比邻而居，方营村的住户俱姓方，圆湖村的住户皆姓圆。他们都承传原始部落的淳朴讲究，不懂遗传科学，同姓通婚是最正常不过的。但这方圆的姓氏可是有大大的讲究。这一点很容易理解，想想，别人把你的姓氏随便改改你心里作何感想?方营村和圆湖村村民的反应比你宗教、剧烈的多。为了这捍卫方圆的姓氏尊严，他们在一方土地上把事情做得瑰丽奇绝。当然，这都是建立在物质生活富足之上的文化事。
方营村人治村章法严谨，法度森严。方营村人处理村民事务都是一是一，二是二，一切照章办事，坚持原则，不讲通融，禁绝说情。方营村的人做人历来讲究方方正正，大义凛然，锋芒毕露，宁折不弯。方营村人最擅长的游戏是摆方，这摆方是早期围棋的雏形。选一平整地，一人闭上眼睛划7横7竖结成方形棋盘，一人拣来正方或长方的瓦片石子当棋子，很讲究。那棋盘的方度比今天学生用尺规作图还要标准。方营村都在每年9月9组织村际摆方大赛，输赢重要，棋盘棋子的规整更比输赢重要。圆湖村整个一个反方营村之道而行之。他们治村更讲究圆滑灵活变通之道。圆村人处理村民事务都是一生二，二生三，三生万物，法度固有，更看情况变化与人情世故：规矩之外考量变通;原则之外，考虑人情，凡事都有三回六转。圆湖村人做人则讲究圆润谦和，人留面子，铺成台阶，得饶人处且饶人。圆湖村的人说话也都和风细雨，温柔可人。圆营村人最拿手的游戏是湖心掷泥丸。湖心掷泥丸是圆湖村3月3传统春赛项目。村子正中央的圆湖是天赐良湖，村人们掌握泥丸严阵以待，泥丸先在掌心揉球形的，泥丸出手，抛弧线要圆滑，入水水花要小，看谁的漾起的圈波多而持久。这春赛项目演化为今天奥运跳水运动比赛项目。
方营村人才济济。人才们连续召开了888次会议后拿出一个弘方的方案。该方案的宗旨坚决贯彻老祖宗留下的方针，并要发扬光大。于是，方营村民举村长要求国字脸方面阔口;村民们一律理方头，戴方帽，衣装表面一律打上清一色的方格子;他们行路迈方步，他们建房建方屋，犹如兵营一般方正;他们住在方屋里对坐方桌前吃豆腐块、肘子块和方便面，开口必说方言，管村长叫方丈(长)总之，一切唯方首是瞻，有棱有角。 圆湖村济济人才，针对这圆 面更是有过之而无不及：他们开了889次村民大会，确定选村长必是团团圆圆的球形人;村民们一律将头发在头顶盘成圆形发髻，宛如日本的富士山;他们戴礼帽划罗圈腿走路，衣装外表一律饰有大大小小相切圆图案;他们的住房一律像蒙古包，他们围着圆桌吃粉条、香肠和汤圆;说话则舌头上卷发卷舌音，管村长叫院(圆)长且把话语中所有的方都改成圆。
方营村人向来看圆湖村人不顺眼，圆湖村一直瞧方营村人别扭。两村人老死不相往来，只在每年3月3展开一次辩论会。辩论会上两村人唇枪舌剑，唾沫如瀑滔滔不绝。他们各自宣扬自己的治村做人之道，以为最好;重中之重却是极力贬损对方，揭对方之短，让对方难看，目的自是在文化上同化对方。但双方每次舌战都是杀敌八百自损一千，非但没有扳倒对方，反将自己的缺点大白大爆，让村民反觉自不如他。那翻飞泻下的唾沫，在辩论会罢，汇聚流成江与河。
天下大事分久必合合久必分。分已见晓，合是什么样子呢?两个村子合了起来变成一个村子，并更名为方圆坞。方圆必需保留乃是抓阄定前后，坞嘛就是村子的地形地貌的概括(当然，聪明的你或许有其他的想法也是正常)。他们合村更名的时候举行了一个盛大仪式，新村民们一
起高呼：圆方，圆方，天圆地方。生活还算马马虎虎能过的。在治村做人的理念上不可无信仰，两村头头脑脑召开协商会议，会上一致通过，可中庸道之也：上善若水任方圆。方圆交融刚柔相济更是相得益彰，一切村事人事更能妥善处理游刃有余。因为见识所限，合并后的方圆坞人在心里有一个固执的认为：天圆地方，天下乃一个方圆坞村而已，活动范围也就是方圆坞村周围300里，脚步此止。
若干年后，村里出了一个叫夸父的男孩子，他脚力很健，喜欢长跑。夸父出生没多久就父母双亡，沦为孤儿，没人教他上善若水任方圆。方圆坞村人看他夸里夸气，就叫他夸父。夸的意思就是一根筋，犟牛筋;随不方就不圆。他也不清不认自己姓方或姓圆。这个愣头小子竟然在村里宣称满18岁的这一天要跟太阳比比脚程。这不是很夸吗?要是依现在的话，他倒是可以称着痴情追梦者的。满18岁的这一(本文来自：WwW.dXf5.coM 东星 资源网:800字太阳和风材料作文)天一大早，夸父早早地跑到村东头等着太阳露脸。预备齐，开跑，他猛吸一口气，一阵跑出了方圆800里外，终见世界之大。哇!他继续奔走不止，眼光左右流盼，发现外界不同于方圆坞村的村子比比皆是，但见村人长得奇形怪状，不方不圆，颜色黑白分明，更兼赤橙黄绿青蓝紫。竟然各的长法又各有各的活法：长得斑斓多姿，活得风生水起。未必上善若水任方圆。
外人见夸父，乃大惊，问所从来?夸父这才呼出一口气，言告来自方圆坞村。方圆坞村于是也就为外人所知了。
外人问何所去，夸父不再跟这些外人废话，接着与日逐走。有史料记载，夸父一路吸气成风，呼气成雾，挥汗成雨，弃杖化着桃林，但终于道渴而死。这个夸人为后人留下了千古绝唱《夸父逐日》。大家并不知道，方圆800里、 方圆坞村播名于世，也都与夸父有关呢。
以上是由编辑老师为大家整理的2015年高考材料作文，如果您觉得有用，请继续关注fwJIA.COM/zUOweN。
篇三：材料作文训练题
材料作文训练题
10、半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是：“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德说的。
你心中有自己的“水仙花”吗？当你的心底泛起一片水仙花的葱绿与鹅黄时，你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗？
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字
22﹑地对天问道：“你是怎样才赢得人间的赞美呢？” 天回答道：“我无所不容，无所不纳，所以我能忘我地无私奉献，才赢得人间的永远赞美。”地赞叹道：“你包容万物，容纳众生，无私奉献，你真是无愧天之绝美呀！”
天对地问道：“你是怎样才赢得人类的赞美呢？” 地回答道：“我无所不忍，无所不载，所以我能真诚无私地奉献，才赢得人间的永恒赞美。”天赞誉：“你无所不忍，无所不载，无私奉献，你真是无愧地之壮美啊！”
智者说：“能容才大，能献才惠，能忍才威，能载才美，能认识自己，能看清别人，这是人生大境界啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
【提示】从整体材料看，反映的是个人与集体、普遍联系的哲理，可提炼出话题“品德是人生最美”“认清自己的位置”；
从天与地的对话中可以提炼出话题“包容”“奉献”“忍耐”“承载”等。
【提示】材料中“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花”是一个比喻，富有含义。
“面包”是用来吃的，维持身体的需要。拥有面包，就是有一定的物质生活；“水仙”是用来看的，让人精神愉悦。拥有水仙，就是有一定的精神生活。
９、一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这
张弓射的又远又准，因此非常珍惜它。有一次，他仔细观察它时，说道：“你稍微有些笨重！外观毫不出色，真可惜！——不过这是可以补救的！”他思忖：“我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。
“还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢！”这个
人充满了喜悦，“你正应配有这种装饰，我亲爱的弓！”说着，他就试了试；他拉紧了弓，弓却断了。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度
构思作文。自主确定立意，确定了文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
【提示】弓为什么会断？原因在于猎人完全根据个人
喜好、过分看中了弓的外表。参考立意:①人们往往凭自己的主观好恶来判断或行动，结果却往往适得其反；
②重外表而轻内在，将会贻害无穷； ③任何事物都会有残缺，不必事事苛求完美
７、阅读下面文字，根据要求。
太阳和风在争论谁更有威力。风说：“我来证明我比你行。你看到那儿穿大衣的老头了吗？我打赌我能比你更快地使他脱掉大衣。”
于是太阳躲到云后，风就开始吹起来，愈吹愈大，大到成了一场飓风，但是风吹得愈急，老人把大衣裹得愈紧。
终于，风放弃了。然后太阳从云拮走出来，对老人露出了灿烂的微笑。不久，老人开始擦汗，然后脱掉大衣。太阳对风说：“你看，还是温和与友善，比愤怒和暴力有威力。”
【提示】写作时要注间以下几点：
第一，准确领会材料精神。不仅要诠释“友善”的重要性，还要拿它与“愤怒”“暴力”作比较。
第二，可以小处着笔，善待身边的每一个人；也可以大处着眼，谈国家与国家之间、民族与民族之间的友善相待，不要战争，不要恐怖等等