11，教育的双重文化属性是指①教育是文化的构成体，②教育是文化的传递，深化和提升的手段
12，文化对教育的制约作用：①文化影响教育目的的确立，②文化影响教育内容的选择③影响教育教学方法
13，教育的文化功能：①筛选，整理，传递和保存文化②传播和交流文化③选择和提升文化④更新和创造文化
14，最早提出学校文化这一概念的是美国的华勒
15，学校文化是一所学校在长期的教育实践过程中积淀演化和创造出来的，并为其成员所认同和遵循的价值观念体系，行为规范准则和无话环境风貌的一种整合和结晶。
校园文化是学校全体员工在学习，工作和生活的过程中所共同拥有的价值观，信仰，态度，作风和行为准则。
16，学校文化由观念文化，规范文化和物质文化构成。
17，观念文化是学校文化的内核和灵魂，是学校发展的精神动力，主要有四种成分组成：认知，情感，价值，理想。
18，规范文化有三种表达方式：组织形态，规章制度，角色规范
19，物质文化包括环境文化和设施文化。
20，学校文化的特征：①是一种组织文化②整合性较强的文化③以传递文化传统为己任④校园文化是学校文化的缩影
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