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安全伴我成长作文800

时间:2017-04-13 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

篇一:安全伴我成长

27、蒙娜丽莎之约

教学目标:

1、有感情地朗读课文,对照画面了解文中具体描写画像的部分,学习作者把看到的和想象到的自然融合到一起的写作方法。

2、读读记记文中出现的新词语。感受名画的魅力,受到美的熏陶。 教学重、难点:

对照画面了解文中具体描写画像的部分,学习作者把看到的和想象到的自然融合到一起的写作方法。

教学过程:

一.导入新课

同学们,有这样一幅画,五百年来一直吸引着人们探寻的目光,1943年,他远渡重洋,在美国纽约大都会博物馆展出,(播放课件)看,这是著名的纽约大都会——这一天(引领学生轻轻读)

队伍像一条长龙,

大家都在静静地等着。

一群灰鸽飞来,

在我们身边大摇大摆地散步,

有的好奇地歪着头看着我们,

猜想我们在做什么。

它们猜得到吗?

大家正在等着探访

那刚从巴黎飞来的世界著名的美丽女子。

世界上有多少人能亲睹她的风采呢?

我无论如何都不会想到,

有朝一日,

她能从大洋彼岸飞来与我们相约。

队伍像一条长龙,

大家都在静静地等着??

(课间播放纽约大都会内景)

不知过了多久,

终于看到了她。

近了,

更近了,

终于跟她面对面了。

她,

就是诞生于达·芬奇笔下,

面带永远微笑的“蒙娜丽莎”

师:她,就是诞生在达芬奇笔下的——

生:蒙娜丽莎

师:把她的名字读得好听一点——

生:蒙娜丽莎

师:同学们,你们读出什么味道了么

师:确实,“等待”是一种向往,等待是一种心灵的期盼,等待就是为了这样的相遇。今天,我们一起走进作者的(板书课题)

生:“蒙娜丽莎之约”。

今天我们就跟王克难先生一起走进《蒙娜丽莎之约》

二、初读课文,感受名画 1、这是一篇课内阅读课文,我们首先要把课文读通顺,读准确。课文中一些词语和生字容易出错,请大家看课件。课件出示: 有朝一日赴约交涉脸颊颈项 微抿的双唇 微挑的嘴角 矜持 悄然流露 转瞬即逝蜿蜒隐去璀璨的明珠 难以捉摸 2、请大家自由朗读课文,想一想课文主要写了一件什么事? (课文主要写了作者在纽约大都会博物馆参观世界名画《蒙娜丽莎》,并对这幅画的艺术魅力进行了赞赏。)

三、欣赏名画,感受魅力 1、默读课文,看看课文中哪几个自然段具体介绍了这幅名画? (找到5——7自然段)

2、请大家自由阅读5——7自然段,并根据学习要求读懂课文。请看课件: 用心读5——7自然段,你从哪些具体描写中看到了这幅世界名画的魅力?作者看到这幅画产生了怎样的想象,请用波浪线批画出来。

3、学后交流:

⑴课件出示:她的脸颊泛着红光,一头黑发轻松地垂落双肩。她的眼神是那样柔和与明亮,嘴唇看来不像是涂抹的色彩,而是真的血肉。仔细看她的颈项,你会怀疑血液真的在里面流动。 (预设:她不像是画中的人物,而跟真的一般,太神奇了;当我读到这句话时,我的眼前仿佛出现了一个美丽端庄的女子,真美;作者看到这幅画就如同跟真人面对面,可见这幅名画的魅力。)

⑵出示:蒙娜丽莎那微抿的双唇,微挑的嘴角,好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里,悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含哀伤,有时让人觉得十分亲切,有时又让人觉得有几分矜持。(预设:蒙娜丽莎的微笑让人产生无数的想象,很难想象这只是一幅画;这几句话是对蒙娜丽莎的微笑进行的具体描写,作者把看到的跟自己的想

象结合起来,让我们仿佛看到了她神秘的微笑一样。) 达芬奇凭着自己的天才想象力及他那神奇的画笔,使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情,成了永恒的美的象征。

引入资料:(课件出示)500多年来,人们一直对《蒙娜丽莎》神秘的微笑莫衷一是。不同的观者或在不同的时间去看,感受似乎都不同。在蒙娜丽莎的脸上,微暗的阴影时隐时现,为她的双眼与嘴唇披上了一层面纱。而人的笑容主要表现在眼角和嘴角上,达芬奇却偏偏把这些部位画得若隐若现,没有明显的界线,因此才会有这令人捉摸不定的“神秘的微笑”。 看了这则资料,你有什么想法?(体会达芬奇的精湛技艺和作者丰富的想象力。)

⑶过渡:达芬奇精湛的艺术,这幅画独特的魅力除了体现在蒙娜丽莎神秘的微笑上,还体现在哪里?(引出第七自然段)

课件出示第七段(达芬奇不仅把蒙娜丽莎的面部表情画得耐人寻味,还注重她的身姿、服饰的搭配以及他身后背景的衬托,可见达芬奇的艺术高超。

⑷作者用优美生动的语言细致地向我们描述了蒙娜丽莎这幅世界名画的魅力,让我们感到蒙娜丽莎仿佛就在我们眼前。回顾这三段话,想想作者是如何来介绍的?

课件出示:尺寸大小、色彩、整体外形,面部表情、神秘的微笑,身姿、服饰、身后背景。描写中加入自己的想象。

过渡:从作者的具体描述中我们感受到了这幅世界名画的魅力,除了这些,你还可以从哪里看出蒙娜丽莎的无穷魅力?

请大家读读课文的1——4自然段,看看会有什么发现?

4、学生读课文1——4段,思考回答:(抓住两个“慢慢”体会;抓住“队伍之长”体会)

(1)来欣赏她的人很多。从哪些句子让你感受到了这一点?

(2)为什么有这么多人来?即使等待很长时间也甘愿。体会画来纽约的不易及她的艺术价值——世界上最杰出的肖像画。

(3)从等待中人们的心情怎样?引导体会人们的荣幸、迫不及待等心情。

四、升华感悟 过渡:同学们可真会学习,不仅能从作者的具体描述中感受到画的神奇,还能够从人们的等待中看出蒙娜丽莎的魅力。怪不得作者在最后说:(出示最后一段) 1、齐读这段话

2、说说你感受到了什么? (板书:明珠灵魂的一部分)

引读:我相信蒙娜丽莎已经深深地嵌入了我们每一位同学的心中,已经成为了我们灵魂的一部分,请大家读: 读到这里,让我们不得不对这幅世界名画的作者无比赞佩,他就是意大利著名画家达芬奇。请看课件:达芬奇,意大利文

艺复兴时期的一位画家,他是一位思想深邃、学识渊、多才多艺的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家。他在几乎每个领域都做出了巨大的贡献。后代的学者称他是“文艺复兴时代最完美的代表”,是“第一流的学者”,是一位“旷世奇才”。

五、总结全文,深入拓展

1.今天,当我们站在蒙娜丽莎面前,一切是那么神秘而又奇异,她是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠,她的圣洁光辉照耀着我们每一个人,她在我们每一个人的心底留下了永不磨灭的印象,同样,他也成了我们灵魂的一部分。

2.拓展练习:

(1)课文还有一幅图,也是达·芬奇的作品,叫《最后的晚餐》,它是世界最著名的宗教画,关于这幅画,还有一个非常生动有趣的故事呢,请同学们课后去查找有关的资料。你也可以继续查找和达·芬奇有关的资料。

(2)同学们,我们随着作者的目光欣赏了蒙娜丽莎的风采,蒙娜丽莎的形象一定深深地印在你的脑海里,假如你是美国纽约大都会博物馆的讲解员,你会怎么向参观者介绍这幅画呢?

板书:

27* 蒙娜丽莎之约

栩栩如生

蒙娜丽莎之约

神秘莫测灵魂的一部分

生命力

篇二:安全伴我成长

辅导员工作课程化工作教案

(注:表格可调整,可加附页)授课辅导员签字:

篇三:安全伴我成长

安全伴我成长

——中学生安全教育讲座稿 各位老师,同学们:

大家好!

据统计,我国每年大约有16万名中小学生非正常死亡,中小学生因安全事故、食物中毒、火灾、溺水、自杀等死亡的,平均每天有50多人,也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。

从电视新闻上获悉:2012年6月9日,山东省莱芜市莱城区杨庄中学7名初三学生结伴在莱芜汇河下游游泳时溺水身亡;湖南省邵阳市隆回县桃洪镇文昌村5名小学生在桃洪镇竹塘村向家山塘游泳时溺水身亡;黑龙江省哈尔滨市呼兰区方台镇7名学生在松花江边游玩时,4人溺水身亡。同一天中16名学生溺水死亡,花一样的生命,消逝在挂在嘴边却无人重视的“安全”上。怎不令人痛惜!专家指出通过安全教育,提高我们的自我保护能力,80%的意外伤害事故是可以避免的。因此,我们每一个同学都必须提高安全意识,学会自我保护,更希望同学们从以下三个方面做起:

一、安全第一,防范意外。

提高自我保护意识,增强自我保护能力,远离各种安全隐患。不要因为自己的麻痹大意出现不该发生的事情。

1、防溺水事故。

防溺水事故是我们夏季在安全方面存在的最大隐患,例如刚才的惨痛的事故和教训,并且这些教训往往是以生命的失去而作为代价

的;而对于一个家庭来讲,孩子生命的失去往往就意味着一个幸福家庭的破裂甚至毁灭。在防溺水教育方面,我们学校是反复强调,一再重申,通过各种教育形式明确要求我们的同学要远离危险的水域,珍爱自己的健康和生命。我相信我们的同学会听从学校、老师和家长的教育教导,真正做到珍爱生命、远离危险。有一点我再强调一次:禁止到危险水域玩水!由于天气炎热,这个问题最容易出现。如果想游泳的的话,我们可以到正规的游泳场馆,最起码里面有安全设施,有救护人员,并遵守场馆要求,不到不熟悉,无救护人员的水域游泳。

2、要注意交通安全。

据统计,2011年全国涉及人员伤亡的道路交通事故210812起,共造成62387人死亡。一年365天,平均每天有将近600起交通事故发生,将近200人死亡。大家一定要注意,不仅你注意自己的行为,更要留心那些危险的车辆。我们提倡同学们做到以下几点:遵守交通规则,不在马路上踢球;不在马路中间行走,要走马路两旁人行道;不骑车带人、不在公路上骑飞车;不攀爬车辆,不乘坐无牌照的营运车,不在公路上嬉戏。

3、要注意饮食卫生安全。

夏季是各种传染病易发的季节,希望同学们做好各种传染病的防控工作,养成良好的卫生习惯,严防“病从口入”。注意饮食卫生,不吃腐烂变质的瓜果食物,防止食物中毒。不吃三无食品,不吃山寨食品,不吃地摊食品。我们还应注意冷饮、冷食要适度,少喝或者不喝各种饮料,尤其是那种地摊上卖的自制饮料,不暴饮暴食。

4、禁止玩火,注意用电安全。

2011年全国共接报火灾125402起,死亡1106人,受伤572人,直接财产损失18.8亿元。其中,节日期间燃放烟花引发的火灾增多,施工工地、农副业生产及出租屋、“三合一”、小作坊、小商店等小场所火灾较多,用电用火引发的火灾占30%。所以,无论我们是在家里,还是外出学习、旅游,都不能携带、玩耍易燃、易爆、易腐蚀的各种物品。不准携带、玩弄刀、枪、棍棒等危险物品。在家里不要乱摆弄电器,不论是煤气热水器还是电热水器,操作过程中都有很多注意事项,同学们独自在家时,要科学使用家用电器,在其工作时不能远离,方便发生异常时及时解决。外出行进中,要远离高压电线和配电室。

5、加强假期上网、娱乐等安全管理。

一是遏制自己到网吧,网吧有特别多的安全隐患,比如说无营业执照;选址偏僻,不方便救援;为了防盗,安装防护栏,消防安全通道不通畅,例如说北京的蓝极速网吧的一场火灾,因为窗外的防护栏,安全通道的堵塞,里面的跑不出去,消防官兵进不来,错过救援最佳时机,最终导致25人的生命被大火吞噬,烧伤12人;严防网络欺骗、黄色信息侵蚀等,并控制好上网时间。二是禁止到娱乐场所玩耍,严防治安伤害等意外事故。远离台球室,远离游戏厅,不吸烟,不喝酒,不赌博,不看不健康的书籍,不拉帮结伙,不同社会闲杂人员交往。

6、夏季防雷电。

随着夏季的来临,雨水会越来越多,雷电也成为一种常见的自然现象,自然界每年都有几百万次闪电,雷电灾害是“联合国国际减灾

十年”公布的最严重的十种自然灾害之一,最新统计资料表明,雷电造成的损失已经上升到自然灾害的第三位,雷电灾害所涉及的范围几乎遍布各行各业全球每年因雷击造成人员伤亡、财产损失不计其数。据不完全统计,我国每年因雷击以及雷击负效应造成的人员伤亡达3000~4000人,财产损失在50亿元到100亿元人民币。

那我们怎么样防雷电呢?

(1)在电闪雷鸣、风雨交加之时,若旅游者在旅店休息,应立即关掉室内的电视机、收录机、音响、空调机等电器,以避免产生导电。打雷时,在房间的正中央较为安全,切忌停留在电灯正下面,忌依靠在柱子、墙壁边、门窗边,以避免在打雷时产生感应电而致意外。

(2)打雷时,要关好门窗,尽量不要拨打、接听电话、手机或上网,拔掉家用电器的电源以及电话线、电视闭路线等可能将雷电引入的金属导线。

(3)在室内也要离开进户的金属水管以及跟屋顶相连的下水管,铁丝不要拉到窗户、门口。

(4)遇到突然的雷雨,出现发硬竖起来时,应该双脚并拢蹲下,同时拿掉身上的金属物品和发卡、项链等,不要与人拉在一起,最好使用塑料雨具、雨衣等 。

(5)外出躲避雷雨时,要注意不要躲在洞穴、大石、悬崖、草棚和孤树等危险地方。

(6)注意收听天气预报,有雷雨天气时尽量不要外出,并提前做好应急预防。

在雷雨时,人不要靠近高压变电室、高压电线和孤立的高楼、烟囱、电杆、大树、旗杆等,更不要站在空旷的高地上或在大树下躲雨。

(7)其它安全注意事项:不要到施工场地或危险房屋、桥梁、公路上游玩、逗留,捉迷藏,玩游戏。学习防汛、防震、防电、防火等防灾知识,增强防灾的意识(转载自:www.dXf5.cOm 东星资源网:安全伴我成长作文800)和能力。独自在家时,不要给陌生人开门;路上不要理睬陌生人的搭讪。外出或回家时向父母打招呼。最好不单独外出或在夜间单独行动。未经父母同意不得在外留宿。

二、遵纪守法,行为文明。

自觉遵守国家法律、社会公德和村规民约。言行文明,以礼待人。尊老爱幼,孝敬父母,听从教导,不任性。正常交往。不接触不三不四的人;不结伙四处游逛、惹是生非;不打架斗殴。不吸烟,不喝酒,不赌博,不乱花钱,不参与迷信活动。遵守网络道德和安全规定,不进入歌厅、舞厅、迪厅、网吧等,远离毒品,珍爱生命。不参与不健康的娱乐活动。遵守群众纪律,不偷盗、损害他人财物。不随便进入校园或在校园附近闲逛、逗留。

同学们,生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力。因此,为了个人的成长,为了家庭的幸福,在安全的问题上,我们必须要防范在先、警惕在前,必须要警于思,合于规、慎于行;必须要树立高度的安全意识,人人讲安全,时时讲安全,事事讲安全;必须要筑起思想、行为和生命的安全钢铁长城。希望同学们从自己的安全角度出发,不只是简简单单的把“安全”挂在嘴边,而是用实际行动,认真积极地做好以上几个方面 。

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