【摘 要】隔代教育在我国非常常见，经调查显示，我国有一半多的家庭采取了隔代教育的方式，男女平等的观念日益突出，这就促使女性从家庭中出来并投身于社会，认为工作是获得自身价值的重要途径。在生育孩子后，母亲休完产假就要投入工作中。可是，幼儿入幼儿园需要两岁左右，这自然就需要老人的帮忙，进而产生了隔代教育。再加上老人们孤独寂寞，更喜欢在闲暇时间里照顾子孙，这样就更易形成隔代教育。俗话说：“三岁看大，七岁看老。”可见幼儿早期教育的重要性，幼儿性格基本上是在三岁之前就已定型，形成后改变起来就很困难。
【关键词】隔代教育 自身价值 早期教育 性格
【中图分类号】G40－052 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）03－0062－02
一 隔代教育产生的原因
随着社会的发展、时代的进步，越来越多的年轻父母忙于工作，几乎没有时间亲自照顾孩子。于是，照顾幼儿的重担就自然而然地落在了祖辈们的身上，这种由祖辈们对孙辈们进行抚养与教育的方式称之为隔代教育。产生隔代教育的原因有很多，如社会原因、父母年轻的原因、祖辈的原因。
1．社会原因
第一，在中国传统的家庭中几代同堂的大家庭较多，历来就有祖辈们帮忙照顾孙辈们的习惯。
第二，现代社会的生活节奏加快、竞争加剧，年轻父母肩负着成家立业的双重压力。
第三，农村留守儿童的队伍日益增多，对隔代教育起了推波助澜的作用。
2．父母年轻的原因
第一，社会节奏加快，工作节奏加快；经济条件差、到外地工作。
第二，大多数年轻父母是独生子女，已养成“以自我为中心”的个性，缺乏为人父母照顾孩子的意识，又贪图省事，没有育儿经验。
3．祖辈们的原因
第一，我国已步入老龄化社会，有充足的时间和精力照顾孩子，又拥有丰富的生活知识和人生阅历，为幼儿的生活奠定了基础。
第二，为了不让儿女费神，照顾孩子就成了他们的责任和义务。
用北京师范大学儿童心理研究所教授辛淘的话说：大比例的隔代教育是中国所特有的。年轻的父母在生活、学习、工作压力下，如何承担家庭教育的责任已成为一个社会问题。任何事物都有两面性，从长远来看隔代教育弊大于利，但也不能完全地否定隔代教育。隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的成长有着重要影响。所以，我们要深刻认识隔代教育的利与弊，在发挥其优势的同时，努力克服诸多负面影响，才能使孩子家庭教育状况得以改进，让孩子快乐、健康地成长。
二 隔代教育的益处
1．祖辈有着平和的心态
年轻父母们常常处于竞争激烈的工作中，生存压力较大，下班后易将紧张的气氛带回家，进而产生不和谐的家庭环境，给幼儿造成心理压力，不利于幼儿的健康成长。但是，祖辈们已完全脱离了激烈竞争的社会，心态平和加上他们具有与儿童相似的心理特点，这就使他们之间建立起融洽的关系，为幼儿的正确教育提供了轻松的生活环境。同时也可以缓解老人的孤独感，让他们在闲暇时体会到无限的快乐。
2．拥有充足的时间、精力和生活经验
祖辈们已抚养过一代人，在育儿方面有着丰富的经验，对幼儿每个阶段发展的特点比较了解。在幼儿的健康以及生活出现问题时，他们知道该如何解决，不会出现手忙脚乱的现象。这种方式既能带给幼儿足够的安全感，又能为父母提供心理上的支持。
3．可以为年轻父母解决后顾之忧
祖辈们对孙辈的疼爱是任何人都不可比拟的，他们可以无微不至的照顾幼儿，让幼儿有足够的安全感。年轻父母不会因为担心幼儿而分心，这为年轻的父母全身心地投入到工作奠定了坚实的基础。此外，祖辈们更有耐心，能静下心来倾听幼儿的心声，了解幼儿心里所想的，有利于祖孙间的交流，能更好地满足幼儿的需求。由祖辈们照顾幼儿，还可以为单亲家庭的幼儿弥补父亲或母亲的缺失问题，为幼儿提供了与异性相接触的机会，无形中就给予了幼儿辨别性别的知识，有利于幼儿的心理健康的发展。
4．有利于优秀文化的传承和发扬
中华民族有很多优秀的文化传统和美德，这对中国的持续性发展有重要的意义。然而这些优秀的文化传统和美德在西方文化的影响下却逐渐消失，或已经失去了原有的味道。祖辈们会保留更多的优秀文化传统和美德，在他们的教育和熏陶下，既有利于幼儿接受先进的文化知识，又能更好地继承和发扬中国的传统文化和美德。
三 隔代教育的弊端
1．过分溺爱，不利于幼儿的健康成长
祖辈们年轻时的生活和工作条件较差，没有能力更好地照顾子女，因此在他们心里会产生一种补偿的心理，把自己对子女的爱多层次的给予孙辈，让孙辈得到更多的爱。过多的爱就会产生溺爱，以至于什么事都替幼儿做好，处处迁就幼儿，导致幼儿出现任性、依赖性强以及自理能力低下等问题。
陈鹤琴先生曾说：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”这就是让幼儿在做中学，在做的过程中取得直接经验并获取新的知识。这既可以培养幼儿的独立性、自理能力，还可以使幼儿有责任感。幼儿的成长是从家庭走向社会的过程，可以使幼儿在交往的过程中学到一些社会经验，这有助于幼儿的社会性发展。倘若幼儿一味地在溺爱的环境下成长，无论什么事都不用自己去解决，长此以往他们没有能力面对社会。然而独立地面对社会又是每个幼儿所必须经历的，父母要放开手尽早地锻炼幼儿的自理能力，便于幼儿较快的适应社会的需求。
2．容易引发家庭矛盾，造成亲子隔阂
父母是孩子的第一任老师，孩子在幼儿时期最需要父母的关爱，如果父母不能陪伴在他的身边，就很容易产生一种被抛弃的感觉，并在内心深处留下阴影。另外，幼儿从小就与祖辈们生活在一起，习惯了他们的袒护与迁就，自然就会养成一些父母看不惯的行为习惯，在父母要亲自照顾幼儿时，他们可能就会急于去扭转幼儿这些不良的行为，而与父母出现对立情绪。这种对立情绪会让幼儿更加疏远父母，退缩到祖辈的身边，丧失父母的权威。这就会在幼儿的教育上产生分歧，造成幼儿的成长误区，从而引发家庭矛盾，不利于家庭的和睦。
3．祖辈观念陈旧，阻碍幼儿个性的发展
祖辈教育理念比较落后，对幼儿心理发展的特点缺乏正确的认识，这就可能限制幼儿的探索精神，无形中就会捆绑幼儿的活动，使幼儿的活动空间变得封闭、视野狭小，导致幼儿缺乏创新精神。祖辈们的文化程度不高，可能在无意识间传递给幼儿一些落后的思想，约束幼儿的思维，不利于幼儿接受新鲜事物，进而妨碍幼儿的个性发展。
四 解决隔代教育问题的方法
1．两代人在思想上要达成一致
由于两代人出生与成长的环境和时代有着显著的差异，在教育幼儿的问题上自然会存在一定的差距。比如，年轻一代可能更注重幼儿智力培养、个性发展，他们往往会更多地向幼儿传递知识，给他更多自由，让他自由探索；而祖辈们则更看重道德教育，可能就会给幼儿更多的约束。因此在对待幼儿的教育上，两代人要尽量心平气和的多一些沟通，只有在思想上达成一致，才能避免在幼儿面前产生分歧，而引发更多的家庭问题。年轻父母不要把忙当做借口，即使再忙也要抽出时间来陪孩子，来弥补幼儿的心理缺失；而祖辈们不要用陈旧的观念限制幼儿的想象，最好利用各种渠道去接受新思想，学习新知识，用科学先进的教育理念来武装自己，以便更好地培养幼儿，让幼儿在和谐的家庭环境下健康快乐地成长。
2．掌握好爱的尺度
祖辈在教育幼儿时最好用理智控制感情，分清爱和溺爱的界限，爱得适度。父辈也是如此，要权衡自由与规则之间的界限，不能给了自由而缺乏规则。否则，没有规则的环境并不能帮助幼儿获得更好的发展，相反，一个缺乏规则的环境反而会使幼儿产生更多的不安。此外，祖辈和父辈之间很容易争抢幼儿的爱，出现亲子嫉妒的现象。幼儿本质上是一个独立的个体，不依附于任何人。因此，无论祖辈还是父辈都要冷静地对待幼儿，积极创造机会，让幼儿有更多的机会尽可能多地接触其他人，努力营造一个有利于家庭教育的和谐温馨的家庭氛围。
随着社会竞争的加剧、年轻父母工作负荷的加重，儿童隔代教育有增长的趋势，应引起社会的关注。由于父母在对子女教育中的不到位和祖辈隔代教育中的局限性，全社会要加强对父母对责任的教育和对祖辈家庭教育的分类指导。然而现状表明，中国家庭完全脱离隔代教育的现状也不太可能。这样，就需要年轻的父母和祖辈们共同寻求一种更好的方法来扬长避短，克服隔代教育中存在的弊端，发扬其优势。
总之，隔代教育有利有弊，亲子教育与隔代教育并不是对立的。先进的眼光、积极的态度和理想的办法是：让亲子教育与隔代教育之间形成一种相互补充的合作关系。这样，我们就既可以通过隔代教育减轻年轻父母的教育负担，又能为祖辈家长带来乐趣；既能让孩子从父母那儿感受到严格和理智，又能从祖辈处体验宽厚和慈爱；此外，还可以让孩子在与父母和祖辈的互动过程中，逐步学会用不同的眼光去看待不同的对象，用不同的策略去对待不同的事情。这样父母、祖辈和孩子都将受益，促进全社会更好更快发展。
参考文献
［1］勾红娟.隔代教育：隔代不隔心［M］.西安：陕西师范大学出版社，2011：2
［2］陈鹤琴.活教育的教学原则［M］.上海：上海新华书店出版社，2009：5
〔责任编辑：陈晨〕