篇一：初二上册语文第三单元作文：在桥一方600字
初二上册语文第三单元作文：在桥一方600字
夜阑人静时，寂寂无人处，总有一个声音在低语：桥是什么？它仅仅是一条放大的板凳吗？我知道这是不安分的心灵在叩问，是爱幻想的大脑在高速旋转。在这个多元的世界里，万物皆相似，在思索了半天后，潺潺的心灵之水送来了答案：水也是桥。
水是思乡之桥，美丽的昭君出嫁时，陪嫁的除了金银珠宝外，最不可缺的就是那香溪溪水，是那条长溪给了她落雁的容貌和如水的柔情与坚毅。几次伴着月夜环佩空归，对着远方暗自落泪，远嫁的姑姑再也不能随侍女一起到溪边浣纱，梳洗那如云的长发，“大漠孤烟直，长河落日圆，塞外没有亲似骨肉的香溪和亲如伙伴的侍女，她对着那瓶溪水暗自神伤，在溪水架成的思乡之桥上失神、落泪。
水是友情之桥，那潭深千尺的桃花潭水依旧如故吗？李白与汪伦的友情随之沉积至今，忘不了那仍依惜别的友人深情的目光和一份仅存心底而无法用语言表达的默契，还有什么不快吗？举杯与朋友畅饮，对影成三人独酌，让人神伤，远在天涯断肠人的自饮让人心碎，这友情之桥让“海内存知己，天涯若比邻成为现实。即使远隔千山万水，也有人为你祝福、祈祷，潭水依然如故，友情越积越深，一叶素笺为你寄去相思，一封飞鸿让我们永记潭水般深厚的友情。水是爱情之桥，前生前世黛玉欠下宝玉那几滴琼浆化成他们今世的姻缘之桥，演绎一个动人的爱情故事，正是这座桥造就了情侣情缘，让他们如水绕山、山护水般缠绵，藐视着世俗的眼光，走出天国的迷梦(本文来自：Www.dXF5.com 东星资源 网:桥初二作文)，到地狱里寻找自己的真家，他们不爱那南面的金山，西面的银山，东面的铜山，却偏爱北面的那座孤冷的北山，情愿用一生却厮守它的清冷与孤寂。
伫立在这条我们似懂非懂，朦朦胧胧的桥上，感觉它好像一部长长的、牵动心弦的史书，让我思索至深，感悟至深……
篇二：桥 作文
以“桥”为话题作文
一 审 题
说到桥，你一定读过茅以升的《中国石拱桥》??桥梁专家茅以升说：桥不过是一条放大的板凳，这是科学家的形象比喻。从“桥”的含义看．一指桥梁．架在河面上，把两岸接通的建筑物；一指能起沟通作用的人或事物。 “桥”有形的．也无形的。
有形的桥，从建筑材料分，有土桥、木桥、石桥、铁索桥、钢筋水泥桥等；从桥的形态看，有平桥、拱桥、浮桥、吊桥、立交桥等；从桥的功用看，有行人桥、公路桥、铁路桥、海桥、观赏桥等。从名气看，有“一桥飞架南北。天堑变通途”的长江大桥、“制造奇特，人不知其所以为”的赵州桥、“卢沟晓月”的卢沟桥、“十八勇士飞渡”的大渡桥、许仙和白娘子相遇的断桥。
无形虚化的桥，如婚介的鹊桥，可以由牛郎织女写开去，构思感人的爱情故事。
也可写西湖的断桥许仙白娘子的悲欢离合，感慨，年轻人的悲欢离合。
也可以写当你通过独木桥，漫步石板桥，穿行立交桥，观察斜拉桥，欣赏“小桥流水人家”时的感想。如吴冠中的《桥之美》
二 构 思
▲以“桥”为中心词，在前面加上修饰语言，例如“鹊桥”“连心桥”““理解之桥”“友谊之桥”“智慧之桥”??可选择其中一个角度或综合几个角度来写。
▲可以“桥”为线索，写一件与“桥”有关的故事，倾诉着令人难忘的情思。
▲可以“桥”做比喻，由有形的桥到无形的桥，寓含着耐人寻味的哲理，表达自己对社会、人生的看法。 具体如下
1．向读者介绍桥，写成说明文。（这是最浅的写法）
①介绍桥的作用和特点，从古到今，由结构到造型，调集有关材料，加以整理研究，介绍形形色色的一座或多座桥
②可以选择一两座有代表性的桥集中介绍，如：武汉长江大桥、上海黄浦大桥，家乡的祥云桥，北京的立交桥等等
③介绍你熟悉的家乡的一座有特色的桥。
从这个角度写的文章，用的是说明文体裁，要求语言准确，可以用打比方、作比较、列数字等等办法。如果你想好了，还可以用拟人的方法。例如：××××桥自述等。以讲解员的身份解说某座桥也不错。内容可以介绍有关桥的知识，可以反映科学智慧。
2．记叙桥的故事，写成记叙文，这种文具有丰富的情感和内涵。
①用桥做线索，把你记叙的事情串连起来。
②通过某一个见证人的观察，描写桥在不同时代的演变发展来突出社会的发展、时代的进步。例如过去是一座什么样的桥，现在是什么样的桥。
比如可以写我们家乡，县城或乡村的桥由土桥变石桥的经过??
以时间为序来反映家乡的变化 ，生活的变化，故乡的桥,
如： 晚上,如果站在桥边，四处观望，不管近处还是远处,一切都变得很美,什么风景都看得清清楚楚。在灯光的衬托下,连河水也被映得波光粼粼,来往的行人、车辆,不断从桥上经过更是反映了一个小城乡
③写与某一座桥有关的人和事。在这个故事中桥是具体的，例如在桥头，老朋友久别重逢；在故乡，小桥边儿时的友情至今难忘；在异国，由桥引起对家乡的思念等等。由此产生的人间恩爱情仇，情感感人至深。可写在生活中，有人建桥护桥；有人拆桥毁桥的故事
比如某考生，以桥“桥”为中心话题构思了小故事
老张和老李在雨后的一天碰巧一起经过家乡西边的小桥，老李看到 坑坑洼洼的桥面抱怨不停，扛起心爱的自行车嘴里嘟囔着抱怨着去赴宴。老张默默无言，返身回了村，从自家推来了沙子和石子??
傍晚吃了酒的老李回来了，当他又扛起自行车准备过桥时才发现不知何时桥已修好了??
再如可写“外婆桥”
“孩子，抓好车帮，过桥了，风雨中外婆紧蹬三轮，接我放学回家，借写桥回忆疼我爱我的外婆??
3．还可以写一座无形桥。如心灵的桥，友谊的桥等.
（1）、人与人之间常常产生误解，所以需要感情沟通、信息交流的桥。可写构思故事写《连心桥》父子、母女、师生之间、邻里之间，有误解到心灵沟通的故事
如一考生：写回家后猛然发现她的日记被打开了，母亲神色慌张的从房间走出来??
从此母女产生了隔阂，特别是女儿对母亲产生了误解，后来沟桥连心??
如①两个发生误会的好朋友通过沟通和好了。
②老师和同学经常交流谈心.
③两件事通过努力联系上了。例如两件生意通过某种努力谈成了。
⑷对外开放、国内与国外有了联系、党领导人民走向了富裕之路、台湾和大陆有了往来，国民党主席来大陆， 可写海峡两岸的血脉桥等,可以桥为第一人称发表渴望统一的呼声。
（2）、考生的独木桥，千军万马过独木桥，三百六十行行行出状元，我们不能读死书，死读书，仅走高考这一条路??向父母向教育发出自己的呼声??
（3）、因特网的信息桥。因特网连接你我他，有缘结识了知心的朋友，网络——心灵之桥，你让我跨越时空的距离，在温馨的驿站中，挥洒浪漫；你消除了心与心的屏障，让我在真诚的心田里，放牧情怀。明天，我将在人生旅途中继续风雨兼程，只要有网络架起的心灵之桥，我就不再畏惧坎坷泥泞，不再害怕苦雨凄风 。为了我心中永不熄灭的理想，我将一路潇洒前行!
(4)、也可写信息技术给我开阔的视野，对我的学习的巨大帮助??
(5)、连接海外游子与祖国的思乡桥，可写海外华人渴望回乡??
4．用桥做象征物来抒写某种情感。
在自己成长成才的过程中，爷爷奶奶姥爷姥姥爸爸妈妈叔叔阿姨老师就是我们的桥。他们承载着我们，任劳任怨，默默无闻，所以可以歌颂他们。写象征的桥，赞美他们歌颂他们
▲如 ：在我心中，有一座桥指引着我的人生方向，伴着我走过每一天。母亲是桥，母亲是带领我们走向生命的桥??
又如：桥是一个永远不落下... 每天上下学都要从桥上走过，当车轱辘从硬硬的钢筋混凝土上压过时，由桥我想到了我的父亲，父亲如桥??
▲又如：身处教室中,老师讲课的声音似一股清泉,带着某种力量注入我的血液;粉笔与黑板的撞击像一首动听的乐曲,美妙的旋律，师爱如桥??
▲再如：同学之间如果建立起友谊之桥,可以使我们的学习生活更加快乐。在我的身边就有这样一座快乐的友谊之桥??
5、可写散文
由桥说开去
如 友情之桥，那潭深千尺的桃花潭水依旧如故吗？李白与汪伦的友情随之沉积至今，忘不了那仍依惜别的友人深情的目光和一份仅存心底而无法用语言表达的默契，还有什么不快吗？举杯与朋友畅饮，对影成三人独酌，让人神伤，远在天涯断肠人的自饮让人心碎，这友情之桥让“海内存知己，天涯若比邻”成为现实。即使远隔千山万水，也有人为你祝福、祈祷，潭水依然如故，友情越积越深，一叶素笺为你寄去相思，一封飞鸿让我们永记潭水般深厚的友情。
6、可写读后感
如读《斑羚飞渡》后感叹那用生命架设的那架彩虹桥
这样一想，写“桥”这篇作文不是思路洞开，不尽才思滚滚来吗？由以上我们探讨的这个例子可以举一反三，无论写什么命题形式的作文，打开思路的方式有相同之处。
总之，话题作文也好，命题作文也好，要迅速打开思路，总结起来，无非是这样的做法：从正面到反面，从古代到现代，从中国到外国，从具体到抽象，从客观到比喻，从一点到一面，从自己到他人，从这一表达方式到那一表现手段。初想一大片，再想一条线，像我们上面夜阑人静时，寂寂无人处，总有一个声音在低语：桥是什么？它仅仅是一条放大的板凳吗？
三 注 意
1、要以“桥”为中心，要多扣题，特别是开头和结尾
2、不要局限于物化的实际的桥，最好写虚化的象征的桥，这样才会不拘一格，写出新意，得到高分。
3、要内容具体，语言生动。说明文要抓住桥的特征多运用多种说明方法，构思故事要写好具体的情节。
4、要注意字迹工整，卷面整洁，达到600字，这也是高分作文的关键。
篇三：我心中的一座桥作文500字_初二作文 初二作文网
我心中的一座桥
我一直有一个幻想：如果在我心中能建起一座桥，那该有多好！
如果在我心中能建起一座桥，我希望这座桥像彩虹一样有魅力，像桂花一样那样有一种属于自己的芬芳，像水面那样纯洁，像田野那样有一个属于自己的独特风景。那座桥是我一个人的，单单属于我。我可以在上面散散步，看风景，也可以在上面开奔驰，兜兜风。那里没有什么未成年人保护法，没有家长的唠叨，没有同学的讥笑声??而且,这座桥还有一个有趣的名字：“如意桥”你门一定会问：为什么要叫如意桥。那是因为在桥的两边有两座别墅，一 座是我的，叫做“麻烦小屋”因为我很麻烦，经常会有困难，所以要叫麻烦小屋。而在桥的另一端，住的都是像火柴那么大小的小守护神，你可别小看，他们可都是有自己的看家本领。在里面也住着一些小动物。它们也是我的小守护神。
当我被数学或语文难题所困时，我会去找什么都难不倒他的博士涛涛；音乐不懂时，我就会去找音乐家乐乐；当我科学实验做不好时，我会去找智多星小猴子；我伤心时，我会去找调解员小百兔，向它倾诉；当我生气时，我会去找出气桶小猪，给我解解气；我寂寞时，我会去找小鸟，给我唱歌听；当我开心时，我会找来大家和我一起享受快乐。
如果我真的有这么一座“如意桥”和这些小守护神，那我觉得我是世界上最最幸福的人！
桥是什么？
对啊！桥是什么？谁会考虑这个问题呢？
著名的桥梁学家茅以升却仔细地考虑过这个问题。他说“桥不过是一条板凳，两条腿架着一块板，板上就可以承担重量。把这板凳放大，‘跨’过一条小河，或是一个小谷，就形成一座桥。”
不！桥，不是这么简单的！不是的，绝不是的！
如果是的话，那爱心桥算什么呢？那天上迷离的彩虹桥又算什么呢？所以，它并不简单。在我的内心深处有两座不简单的桥，它们是——
友情之桥——万年桥
窗外雨潇潇，把思绪浸润得葳蕤多姿。冬已去，春光一缕送来温馨一片，故乡的桥连着难忘的友情。
还记得那座古韵悠悠的小桥么？我记得，我们记得，我们这一群嘻嘻哈哈的小孩、一伙年少天真的伙伴、一群朝夕相处的同窗记得。我们曾同行，带着真诚，怀着希冀，揣着梦想，走过风雨中的古桥，走过艳阳下的古桥。
几丛青苔，几棵小草，抑或是几粒小螺，悠然展示着小桥的殷实和安宁。走过前人屐履磨润得青石板路，足音空跫，当是现实与历史相互碰撞的回
声······
古桥的学名叫万年桥，我称她友情之桥。它曾陪伴我们走过幼稚，走过童真，走向靓丽的花季。
古老的徽州文化造就了你，座座嶙峋的牌坊托举着你，细细柔柔的炊烟笼罩着你，
双双深情的明眸挂念着你。啊！亲情之桥——友情之桥，纯洁的色彩，矫健而有不失优雅的身姿，是我人生道路上的一缕春风，一抹阳光。