篇一：七年级历史上册导学案答案
七年级历史第一学期导学案参考答案
第1课 祖国境内的原始居民
【自主预习】
一、1、元谋人；约170万年；云南省元谋县。
2、会不会制造和使用工具。
二、1、约70万年—20万年前；北京周口店。
2、打制石器；天然火。
3、北京人遗址，中国。
三、1、约3万年前；北京周口店。
2、和现代人基本相同，磨光，钻孔，人工，爱美，氏族。
【互动探究】
1、体质进步：模样和现代人基本相同；
2、工具制作：掌握磨制和钻孔技术；
3、技 术：人工取火；
4、生活进步：用骨针缝制衣服，制作装饰品，懂得爱美。生活的集体——氏族
【基础过关】
1—5 BDBAC6—9 CBCC
【综合运用】
10、（1）共同之处：集体生活，共同劳动，共同分享食物……
不同之处：山顶洞人生活的集体是以血缘关系为基础的氏族。
（2）山顶洞人的生产比北京人进步,生产的发展是山顶洞人进步的主要原因。
第2课 原始的农耕生活
【自主预习】
约七千年，长江流域，干栏式建筑，磨制石器和水稻；
约五六千年，黄河流域，半地穴式建筑，磨制石器和粟；
约四五千年，山东大汶口。
【互动探究】
①两者都处于大致相同的发展阶段；
②都是以农业生产为主要经济形态,兼有饲养、渔猎、采集等经济活动；
③都会建筑房屋,过着定居生活；
④都会使用和制作磨制石器和陶器.
【基础过关】
1—5 CBDBB6—9 AACC
【综合运用】
10、（1）河姆渡原始居民和半坡原始居民。
（2）图一：上面住人，下面养牲畜，通风防潮。
图二：防寒保燥，因地制宜。
第3课 华夏之祖
【自主预习】
七年级历史第一学期导学案 参考答案 第1页 共11页
一、 炎，黄，涿鹿之战，蚩尤，华夏族，黄帝，华夏之祖。
二、 1、尧舜禹，禅让。
2、约公元前2070，夏，奴隶社会。
【互动探究】
禅让是原始社会时期的一种民主推举部落联盟首领的方法。原始社会时期。大公无私，生活俭朴，克己爱人等。
【基础过关】
1—5 ABABA6—10 BADA
【综合运用】
11、（1）黄帝；（2）炎黄子孙；（3）尧舜禹。
第4课 夏、商、西周的兴亡
【自主预习】
一、 约公元前2070年，禹，阳城，桀，世袭制代替禅让制；
公元前1600年，汤，殷，纣，商汤灭夏、盘庚迁殷、武王伐纣；
公元前1046年，周武王，镐京，周厉王，分封制、国人暴动。
二、巩固统治；分封土地、平民、奴隶；亲属和功臣；听从天子的命令，向天子交纳贡品，
平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战；开发了边远地区，加强了统 治，成为一个强盛的国家。
【互动探究】
正义的。因为周武王推翻了暴君商纣的残暴统治，拯救人民于水深火热之中……
【基础过关】
1—5 ABDCD6—9 DBCB
【综合运用】
10、（1）亲戚；巩固统治。
（2）没有达到，后来诸侯互相攻伐。
（3）春秋战国。
第5课 灿烂的青铜文明
【自主预习】
一、1、原始社会末期，夏，商周。
2、规模大，品种多，工艺精美，司母戊鼎，四羊方尊，祭祀。
3、成都平原，三星堆文化，青铜立人像，青铜面具，青铜神树、
4、瓷器。
二、农耕，五谷。
三、奴隶。
【互动探究】
青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段，这个时代人们所创造的物质文化，被称作“青铜文明”。
【基础过关】
1—5 CBCCD6—8 ABA
【综合运用】
七年级历史第一学期导学案 参考答案 第2页 共11页
9、（1）分布范围广，工艺精美。
（2）青铜器的应用更加广泛。
（3）青铜铸造技术提高。
第6课 春秋战国的纷争
【自主预习】
一、春秋争霸
1、770年 、东周、春秋、战国。
2、齐桓公、管仲、改革、尊王攘夷。
3、城濮、退避三舍、晋文公、整顿内政、发展生产。
4、出现一些疆域较大的国家
二、战国七雄
1、韩、赵、魏、田氏、齐楚燕韩赵魏秦、燕、楚、齐、秦
2、桂陵之战、马陵之战、长平之战
【互动探究】
任用贤才，积极改革，发展生产，训练军队
【基础过关】
1. C． 2.A．3. D． 4. C5.C6.B 7．A
【中考链接】 8. B
【综合运用】
9.
第７课 大变革的时代
【自主预习】
一、铁农具、牛耕、铁农具、牛耕。
二、战国、秦国、李冰、都江堰、天府之国。
三、1.封建统治、封建经济
2.356年、商鞅、①承认土地私有，允许自由买卖；②奖励耕战，根据军功授予爵位和田宅；③建立县制。
3.秦国、封建国家。
七年级历史第一学期导学案 参考答案 第3页 共11页
【互动探究】
答：第一、铁农具比石农具和青铜农具相比具有很大的优越性，比较坚固，耐用，锋利。 第
二、当时的冶铁工业已相当发达，能够生产大量铁骑。
【基础过关】
1.C 2.C3．B4．D5．D6.A 7.C 8.C
【中考链接】9.A
【综合运用】
10、（1）商鞅变法、公元前356年。
（2）国家承认土地私有，允许自由买卖
（3） ①商鞅变法顺应了历史发展的潮流.春秋战国时期是奴隶制崩溃、封建制确立的大变革时期,商鞅变法顺应了时代的要求和历史发展的潮流,是为变法成功的根本原因. ②商鞅变法得到了统治者的支持.
③商鞅确立了“治世不一道,便国不法古”正确的变法指导思想,改革态度坚决,取信于民.
第8课 中华文化的勃兴
【自主预习】
一、 1.龟甲或兽骨上、甲骨文。商朝
2.青铜器、金文、铭文
3.大篆
4.竹简或丝帛
二、 1.夏朝
2.夏历、完备、战国、。
3、春秋战国、望、闻、问、切 。
三、屈原和“钟鼓之乐”
1.战国、离骚、
2.钟鼓之乐，曾侯乙编钟。
【互动探究】
1、、甲骨文的出土证明了商代的确存在过,以实物印证了中华三千多年的文明.
2、对研究商代的历史具有重要的考古作用.
3、对研究汉字的发展历程有重要的意义.
【基础过关】
1、C 2、B3、D4、B5、B 6、C
【中考链接】7.D 【综合运用】
8. ①屈原
②我常常长声叹息,还掩面哭泣,哀伤人民生活命运的艰难.
③具有忧国忧民的爱国精神
④屈原，因为他吸取南方民歌精华，采用楚国方言，创造了一种新体诗歌，而且具有忧国忧民的思想，是我国古代的伟大诗人。
第9 中华文化的勃兴
【自主预习】
七年级历史第一学期导学案 参考答案 第4页 共11页
【互动探究】
动脑筋：①老子的意思是坚硬的东西未必结实，柔可以克刚，体现了他辩证看问题的思想。②我认为有用。它使人认识到：什么事物都不是绝对的，都是可以变化的。貌似强大的人可能会被弱者打败，看起来聪明的人可能一生无所作为，平凡的人由于努力可能会做出惊天动地的大事业（再举实例即可）
【基础过关】
1、C2、A 3、D 4、D 5、C 6、C
【中考链接】
7．D
【综合运用】
8、（1）战国时期 儒家学派
（2）砍木筏林都是要讲究时间和规律的,不能乱砍乱伐.
就是生态环境有自己的循环规律,不能随便破坏.
第10课 “秦王扫六合”
【自主预习】
一、嬴政，中央集权的封建国家，咸阳
二、皇帝，丞相、太尉、御史大夫，郡县制
圆形方孔钱
小篆
焚书坑儒
蒙恬，临洮，辽东，灵渠
三、东海，陇西，长城一带，南海
【互动探究】
虽然是为了加强思想控制，并在短时间内得到了成功；但不利于国家长治久安，不利于社会发展，钳制了当时人们的思想，并且手法残忍，残暴。另外，焚书毁灭了古代许多典籍，造成文化史上难以弥补的损失。
【基础过关】
1—5 BCBDD6—9 CBAC
七年级历史第一学期导学案 参考答案 第5页 共11页
篇二：中国历史七年级上册导学案参考答案
《中国历史》七年级上册参考答案
第一单元 第1课 祖国境内的远古居民
【知识梳理】
一：元谋、云南、元谋、170万、工具、天然火 二：周口店、70-20万、天然火 三：周口店、3万、人工取火、骨 【自主检测】
选择题：B．A．B．A．A．C．
非选择题：1、元谋人—约170万年—我国境内已知的最早的人类 山顶洞人—约3万年—懂得人工取火和缝制衣服 北京人—约70—20万年—使用天然火和保存火种2、⑴Ａ ⑵北京人⑶Ｃ 【拓展视野】 B C
第2课 原始的农耕生活
【知识梳理】
一：长江、浙江、余姚、七千、水稻、干栏式
二：黄河、陕西、西安、五六千、粟、半地穴式、彩陶 【自主检测】
选择题：B．D．D． D．D．
非选择题：1、河姆渡人在世界上最早种植水稻；半坡人在世界上最早种植粟和蔬菜；2、Ａ：河姆渡遗址的干栏式房屋；Ｂ：半坡遗址的半地穴式房屋； 【拓展视野】1、C 2、D
第3课 华夏之祖
【知识梳理】
一：炎帝、黄帝、涿鹿、蚩尤、华夏族、黄帝 二：尧、舜、禹、禅让制、2070、夏、奴隶制 【自主检测】
选择题：ＡＡＢＡＢ 非选择题：尧、舜、禹；“禅让制” 【拓展视野】 B D
第一单元测试卷
一、选择题
二、材料题
21、（1）图一：河姆渡遗址的干栏式房屋；图二：半坡遗址的半地穴式房屋 （2）河姆渡人主要粮食作物是水稻；半坡人的主要粮食作物是粟 22、
1、启；2、世袭制；3、夏朝；4、奴隶社会，夏、商、周
第二单元 国家的产生和社会的变革
第4课夏、商、西周的兴亡
【知识梳理】
一：启、世袭、家天下
二：约公元前２０７０年、禹、约公元前１６００年、汤、公元前１０４６年、周武王 三：西周、周天子、诸侯、国人、公元前７７１年 【自主检测】
选择题：C．D． A．D． D．
非选择题：⑴分封制；⑵巩固西周的统治；
⑶开发边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。 【拓展视野】B A B
第5课灿烂的青铜文明
【知识梳理】
一：原始、商朝、司母戊鼎、三星堆、商朝、瓷器 二：商周、禹、选种、施肥、治虫害、商周、牲畜圈栏 三：奴隶主、奴隶、殉葬品、祭祀 【自主检测】
选择题：A．B．B． D． B．B． 非选择题：司母戊鼎、四羊方尊等 【拓展视野】B
第6课春秋战国的纷争
【知识梳理】
一：周平王、春秋、战国、齐桓公、晋文公、楚庄王、齐桓公、尊王攘夷、管仲、齐国 二：韩、赵、魏、齐、秦、楚、燕、赵、魏、韩、桂陵、齐国、魏国、齐国、魏国、长平、四十多
【自主检测】
选择题：A．D．B．D． A．B．A． 非选择题：见七上P33页 【拓展视野】B D
第7课大变革的时代
【知识梳理】
一：春秋、战国、春秋末年、战国时期 二：战国、李冰、岷江
三、公元前356年、秦孝公、封建、县制、土地、耕战、封建 四、战国、地主、农民 【自主检测】
选择题：A．A．C．B．B．D． 非选择题：（1）商鞅；秦国；（2）主张变法；法家 （3）地主阶级；使秦国经济发展，军队战斗力增强，成为战国后期最富强的国家。 【拓展视野】A B D
第8课中华文化的勃兴（一）
【知识梳理】
一：甲骨文、商朝、金文、铭文、西周晚期 二：夏朝、扁鹊
三、屈原、离骚、世界文化名人 【自主检测】
选择题：B．C．A．B．A．B． 非选择题：（1）《离骚》；屈原；（2）爱国主义情感
（3）世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。⑷端午节 【拓展视野】C C
第9课中华文化的勃兴（二）
【知识梳理】
一：春秋、鲁国、儒家、仁、为政以德、私学、因材施教、温故而知新、论语、封建 二：春秋、楚国、道家、道德经
三、孟子、庄子、道德经、认为事物有对立面，对立双方可以互相转化、墨子、韩非、孙武 【自主检测】
选择题：D．B．D．C．B．B． 非选择题：（1）孔子；春秋晚期；儒家学派（2）提出“仁”的学说
（3）注意“因材施教”善于启发学生思考问题；教育学生要有老老实实的学习态度；要求学生时常复习学过的知识，以便“温故而知新”。 【拓展视野】A A B B
第二单元测试卷 一、选择题
二、材料题
21、（1）分封制；（2）周天子、诸侯、卿大夫；（3）平民；（4）诸侯；（5）卿大夫
22、
1、商鞅，秦国，法家；
2、主要内容：政治上建立县制，加强中央集权；经济上承认土地私有，允许买卖，并奖励耕战；军事上根据军功授予爵位和田宅；
影响：秦国经济得到发展，军队战斗力加强，发展成战国后期最富强的封建国家。为秦国统一全国奠定了基础
3、顺应了历史发展的潮流，“治世不一道，便国不法古”的指导思想和变法措施符合秦国国情以及地主阶级的要求；变法的过程中执行得非常坚决。
4、启示：改革是推动社会进步的动力，只有改革,国家才能富强；我们要像商鞅那样，顺应历史潮流，勇于改革，勇于创新。
第三单元 第10课 “秦王扫六合”
【知识梳理】
一：公元前221年、秦王嬴政、统一、中央集权、咸阳
二：丞相、太尉、御史大夫、郡县、度量衡、圆形方孔、文字、焚书坑儒、蒙恬、辽东、临洮 三、略
【自主检测】
选择题：B．C．C．D．D．
非选择题：1、错误___参知政事_ 改正______御史大夫__ __
错误____分封制 _ 改正______郡县制____ __ 错误___ 五铢钱_ 改正_____圆形方孔钱_____ 错误___隶书改正_____小篆___ ___ 错误____韩非_ 改正____李斯____________错误_____卫青________改正_____蒙恬___________2、略
【拓展视野】A A C
第11课“伐无道，诛暴秦”
【知识梳理】
一：徭役、赋税、刑法、秦朝的暴政
二：公元前209年、大泽乡、陈胜和吴广、农民起义 三、巨鹿、刘邦、公元前202年、刘邦、长安 【自主检测】
选择题：B．B．C．D．C． 非选择题：（1）陈胜、吴广起义；公元前209年、大泽乡 （2）是中国历史上第一次大规模的农民起义
【拓展视野】B
第12课 大一统的汉朝
【知识梳理】
一：秦朝灭亡、以德化民、文景之治
二：主父偃、削藩、董仲舒、罢黜百家，独尊儒术、儒家、儒学、太学、儒家的四书五经、政治、思想、文化、鼎盛 【自主检测】
选择题：B．D．C．B．C．B． 非选择题：（1）在中央建立一套中央集权制度，地方推行郡县制 （2）董仲舒、罢黜百家，独尊儒术 （3）D． 【拓展视野】B B D D
七年级上册期中测试卷
一、单项选择题
13．错误：参知政事；改正：御史大夫。(1分)
错误：分封制；改正：郡县制。(1分) 错误：五铢钱；改正：圆形方孔钱。（1分） 错误：隶书；改正：小篆。(1分) 错误：韩非；改正：李斯（1分） 错误：卫青；改正：蒙恬（1分） 三．材料解析题
22．⑴孔子，(1分) 春秋时期，(1分)儒家。(1分)
⑵孔子是大教育家，他创办私学，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徙，先后培养的学生有三千人。孔子注意“因材施教”，善于启发学生思考问题，他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学，他要求学生时常复习学过的知识，以便温故而知新。(2分)
⑶孔子的三段话教育我们对学过的知识要经常复习，要不断总结和向别人学习好的学习方法，要具有老老实实和谦虚好学的态度，才能学有所成。(2分)
23．⑴西汉时期，人们把现今的甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天的新新疆地区和更远的地方，称为西域。(1分)
⑵西域各国纷纷归附汉朝，公元前60年，西汉设置了西域都护，总管西域事务，从此，今新疆地区开始隶属中央政府管辖，成为我国不可分割的一部分。(1分)
⑶A．长安(1分)C．玉门关(1分) D．阳关(1分)⑷丝绸之路的开辟，有力的促进了中西方的经济文化的交流，对促成汉朝的兴盛产生了积极的作用。(1分) 24．（1）商鞅 秦国 （2分）
（2）主张按现实需要改变传统的治理国家的政策，不必因循守旧；属于法家（2分） （3）地主阶级公元前356年，秦孝公令商鞅进行变法（2分） 25．（1）陈胜（1分）发动秦末农民起义 （1分）
（2）他领导的农民起义最终失败（1分） 意义：沉重的打击了秦朝的暴政统治，他领导的起义是我国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。（2分）
篇三：人教版七年级历史下册全套导学案
第1课时繁盛一时的隋朝
备课时间： 授课时间：
【教学目标】
1、隋朝的建立和统一、隋文帝时期社会经济的繁荣、大运河的开
通及其作用
2、培养学生根据特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力
3、通过学习，使学生认识到隋朝运河是中华民族对人类文明的又
一重大贡献，是中华民族的骄傲
【教学重点】隋朝大运河、隋朝经济的繁荣，开凿大运河的目的和
作用
【教法学法】先学后教、当堂训练、阅读、自学、启发、探究。
【知识链接】2005年冬天，北京、杭州、苏州等多个城市的市长
都收到一封90岁古建筑专家的信，信中提出将大运河申报世界遗
产。长城是一尊精神的雕塑，而大运河则是一种灵动的生活，是实
实在在的滋润。大运河，这条古老的运河深藏着中国强大繁荣的神
秘信息，埋藏着中国和世界闻名沟通的奇妙代码。正是因为有运河
的水，才催生了中华民族历史上一系列的经济繁华、城市发展和文
化辉煌，催生了人文精神的延展和升华
【教学过程】（精彩课堂，展现独特自我）
一、自主学习： 阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识。
1、隋朝的建立与统一：
（ ）年，北周外戚建立（ )朝，定都（ ）。
（ ）年，隋灭掉陈，统一全国。
2、隋文帝的统治：
隋文帝是个（）的皇帝。他改革（ ),发展（ ），
注重（ ），国家安定，经济繁荣。
3、 隋朝大运河：
（1）开凿运河的目的（或意义，或作用）：
A: 。
B: 。
C： 。
（2）开凿时间：（ ）年，帝在位时开凿。
4：观察教材第4页的运河图，填写下面（3）至（6）项：
（3）三点：大运河以（ ）为中心，北达（ )，南至( ).
（4）四段：大运河从北向南依次为（ ）渠、（）渠、（）
和（）。
二、合作探究：
讨论：你知道隋朝类似于学过的哪个朝代吗？试着分析它们的相
同点。
【达标检测】
1、隋朝在历史上最大的贡献是（ ）
A、重新统一南北 B、设三省(本文来自：www.dXF5.com 东 星资 源 网:初一历史导学案答案)六部C、创立科举制D、开通大运河
2、隋朝大运河的开凿开始于（ ）
A、589年 B、601年C、605年D、611年
3、隋朝大运河的河段中，从洛阳到涿郡的一段是（ ）
A、通济渠B、永济渠 C、邗沟 D、江南河
4、下列有关隋朝历史的叙述，错误的是（ ）
A、隋朝的建立者是杨坚，他是隋文帝
B、隋文帝为了加强南北交通开凿大运河
C、隋文帝时，人民负担较轻，社会繁荣
D、隋朝的都城在长安
5、阅读下列材料：
?尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。?—皮日休《汴河怀古》
请回答：（1）诗人赞颂的?此河?是哪项伟大的工程？该河
开凿时的皇帝是谁？
（2）诗中的?此河?全长有多少？地位如何？
（3）请写出?此河?的三点四段分别是什么？
第2课贞观之治
备课时间： 授课时间：
【教学目标】
１.了解唐朝的建立。
２．分析概括贞观之治出现的原因及内容，能正确评价唐太宗、武
则天
３.通过学习唐太宗重视和善于纳谏的故事，培养勇于接受批评的
品德。
【教学重点】贞观之治、女皇武则天、对唐太宗、武则天的评价
【教法学法】先学后教、当堂训练、阅读、自学、启发、探究。
【知识链接】魏征是唐朝时期的大臣，魏征逝世后，太宗对朝中大
臣们说：?我派人到魏征家中，在他的书信中发现魏征未写完的奏
章，上面写道‘天下的事情有好事有坏事。人，有好人有坏人，任
用了好人，则国家安泰，任用了坏人，国家就要大乱……’?那么，
唐太宗时怎样?以史为镜??以人为镜?的呢？又出现了什么样的
局面？今天，我们就来学习这一内容。
【教学过程】
（一）快乐自学，完成下列内容
1、（ ）年，（ ）建立唐朝，他就是（ ）祖，定都（ ）。
2、唐太宗叫（ ），他在位期间的年号为（ ）。
3、唐太宗重用富于谋略的（）和善断大事的（ ）为
相，人称?房谋杜断?。敢于向唐太宗上谏的大臣是（ ）。
4、唐太宗在位期间，政治（ ），经济（），国力
（ ），史称??。
5：我国历史上唯一的女皇帝是（ ），在她统治期间，社会经
济继续发展，后人称她的统治? ， ?。
（二）合作探究
1.?水能载舟，亦能覆舟?是谁说的？你怎么评价唐太宗？
【达标检测】
1.唐朝建立于：（）
A．618年 B．626年 C．581年 D．589年
2.历史上把唐太宗统治时期称为：（）
A．贞观之治 B．开元盛世 C．文景之治 D．光武中兴
3.?2004年10月14日第六届上海国际艺术节开幕，京剧艺术表
演家尚长荣出演京剧《贞观盛事》中耿直进谏的名臣……?你知道
尚长荣扮演角色是：（）
A．房玄龄 B．李世民 C．魏征 D．杜如晦
4.阅读下列材料：
材料一：（唐太宗的话）
往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹未足，征
求无已，亦东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂至之灭。此皆朕所
目，故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。
材料二：（唐太宗的比喻）
水能载舟，亦能覆舟。……为人主，可不畏惧！
材料三：（唐太宗对大臣的训示）
朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。请回答： ①根据材料一说明隋朝灭亡与?贞观之治?局面的出现是否有关
系？理由何在？
②材料二表明唐太宗意识到了什么实质问题？他说这番话的意图
是什么？
③根据材料三指出唐太宗的根本目的何在？
第3课“开元盛世”
备课时间： 授课时间：
【教学目标】
１.开元盛世的基本史实，唐朝衰亡的表现
2.通过学习，使学生认识到个人在历史上的作用
【教学重点】盛世经济的繁荣、农业工具的改进
【教法学法】先学后教、当堂训练、阅读、自学、启发、探究。
【知识链接】唐玄宗在中国历史上是这样一位帝王，他稳定社稷、励精图治，开创太平盛世。杜甫曾写《忆昔》，歌颂他执政时国家的繁荣昌盛。他贪图享乐，疏于政事，断送大好河山。白居易曾作《长恨歌》，感叹他揪人心痛、催人泪下的爱情悲剧。人们为什么对他如此褒贬不一呢？今天让我们一起寻求答案吧？
【教学过程】
（一）自主学习
一、阅读教材12页-13页，?开元之治?，完成练习：
?开元之治?：唐玄宗采取了一系列改革，善于用人，任用（ ）为相，重视吏治，提倡节俭，史称? ?。
二、阅读教材13页-15页，?盛世经济的繁荣?，完成练习：
1、农业方面:兴修（ ），南方广泛种植（ ），（ ）之风在全国盛行。唐朝农民改进犁的构造，制成（ ），还创制了新的灌溉工具（ ）。
2、手工业方面：（1）丝织业：技术高超（2）陶瓷业：（ ）、（ ）和（）最为著名。其中，（）造型美观，是世界工艺的珍品。
3、商业方面：唐朝的大城市有（ ）、（ ）、( )和( )。其中，（）城是一座国际性的大都市。城内分为（ ）和()，
()是住宅区，()为商业区。
4、唐宗统治期，（）清明，（ ）繁荣，（ ）充实，（ ）增加，唐朝进入全盛时期，历史上称为? ?。 5：唐玄宗后期发生的? ?，使唐朝由盛转衰。
6:唐朝（ 年至 年），前后共 年。
（二）合作探究
1、想一想，前期的唐玄宗和他曾祖父唐太宗有哪几点相同的地方？