7月份，县里组织了一次期末统考，有生物学科，其中七年级的试卷出了一道青春期的题目。考试结束后，我参加了阅卷，就评着这道题。评完5600多份试卷，就对七年级学生们的青春期有一个大致的了解，在这里简单说说。
试题是一道材料分析题，题目是这样的；小时候，我们常会踮起脚尖，伸长勃子，抬起脸蛋，问爸妈；“什么时候，我才能长大？”而今天终天长大了……但是每个人都有不同的成长节拍，成长也有男女性的差异。在成长过程中，如何面对自己的早熟和晚熟？只是提醒你，给自己一点点生理发展的时候，不要一味的羡慕别人，要养成良好的习惯，习惯着自己生理成长的节奏发展，你一定会走向自在的青春！
（1） 在你长大的过程中，会步入一生最为宝贵的时期，你知道这是哪一个时期？随着生殖器官的不断发育，你我身体会出现哪些正常的生理现象和特征？（填写自己的发育情况）
（2） 在这个时期，你遇到过哪些苦恼和困惑？你是如何解决的？
学生们都知道在自己的成长过程中，一生最为宝贵的时期是青春期。这是上课的学生只要在课堂上稍微听一下课就能回答的问题。问题不难，而且易引起他们的注意。
那么在青春期你我身体会出现哪些生理现象和特征，并要求填写自己的发育情况。他们大都写了自己的身体长高变化快了，大部分女孩写了出现乳房突起和来月经，少部分男生写了会遗精的现象。那么，从他们回答自己在青春期出现的生理现象和特征，可以看得出女生们的青春期早于男生，这是课本理论与实际相符合。
至于第二个问题，学生们在青春期会遇到哪些苦恼和困惑，是如何解决的？在这里可以看得出几个方面；1，女孩的苦恼和困惑多于男孩，她们对出现的一些生理现象和特征感到奇怪，不知是咋回事？也感到青春期给她们带来了麻烦，并感到羞涩和不好意思对人说。2，不论是男生还是女生，他们都异性产生了好感，并想谈恋爱，但又不知如何是好？3，如何解决青春期的苦恼和困惑，女孩大部分写了跟妈妈或姐姐的交流，让妈妈和姐姐帮着解决烦恼，其中写跟妈妈交流的又最多。而男生多写是跟朋友的交流，解决苦恼的方式多数写的是打球或其它运动。4，很少有写跟老师交流的，说明老师在这方面跟他们有隔膜或距离，没有妈妈或姐姐让她们感到亲切的自然。
那么，作为一名生物老师，在学生们的青春期教育中，我们能做点什么呢？我想，在课堂中，我们不回避这一问题，应给他们多讲一点，多知道一点，让他们正常的对待青春期，并快乐的走过青春期。