篇一：中考英语作文专题复习
中考英语专题复习：书面表达的考点讲解和训练2014-6-2
【考点扫描】
书面表达是每年中考必考题型，是考查学生交际能力的一个重要组成部分。书面表达通常有三种形式：
1、书信、日记、通知、留言、假条；
2、看图作文；
3、根据汉语提示作文。
无论是那一种书面表达形式，考生所写的短文都要紧扣主题、文理通顺，要素完整，语言准确、得当、格式正确、无大、小写和拼写错误，标点符号正确，能达到交际目的。
【名师解难】
一. 训练方法
1. 记。认真系统复习和背诵基础知识和优美的句子、句型。中国有句古话，叫“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会作”。
同样，要使自己具有较强的写作能力，首先应该熟读和背诵一些句型和短文。许多同学写出来的语言根本不符合英语的语言习惯，相当一部分人有对照中文逐字翻译的不良习惯，不去理会中英文的差异。大量的背诵和阅读是提高写作能力的有效办法，同学们若有大量的现成语言积累在脑海里，自己写起文段来，就可以做到脱口而出，或是模仿、套用，甚至发挥。
2. 练。每练一篇书面表达题，都要真正学到一点东西，不可贪多而边学边忘。平时可以采用循序渐进、灵活多样的练
习方式。从根据提示词写单句开始，到写单句，然后到写几句话，最后到写流利的文段。尽量尝试多种形式的写作，如短信、说明、通知、便条、明信片、看图写作、根据表格或记录写短文等。
3. 写。要进行实战写作。要求自己在20分钟内写出100个词的短文，并且质量高、内容全、形式正确。这样形成习
惯，考试时就能得心应手。
二. 应试策略
1. 审题目：要切中题意。《中考考试说明》指出，书面表达要切中题意。怎样才能切中题意？就是要认真审题，看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容。在自己的头脑中构思出一个框架或画面，确定短文的中心思想，不要匆匆下笔，看懂题意，根据图画、图表、提纲或短文提供的资料和信息来审题。审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。
2. 圈要点：防止遗漏要点。要点是给分的一个重要因素。为了防止写作过程中遗漏要点，同学们要充分发挥自己的观察力，把情景中给出的各个要点逐条列出。
3. 列提纲：为写作做好准备。根据文章要点短文的中心思想将主要句型、关键词语记下，形成提纲。
4. 定基调：定出时态、人称、顺序、开头、结尾。
5. 写全文：写短文时要做到以下六个方面：
(1)避免使用汉语式英语，尽量使用自己熟悉的句型。几种句型可交替使用，以避免重复和呆板。
(2)多用简单句型，记事、写人一般都不需要复杂的句型。可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句。不用
或少用非谓语或情态动词等较复杂的句型。
(3)注意语法、句法知识的灵活运用。
1）语态、时态要准确无误。
2）主谓语要一致，主语的人称和数要和谓语一致。
3）注意人称代词的宾格形式。
4）注意冠词用法，例如： He is an honest student.中的an不能写成a。
5）注意拼写、标点符号和大小写，例如：receive, believe, fourteen, forty, ninth, restaurant等。
(4)描写人物时，要生动具体，例如：
1）外表特征：tall, short, fat, thin, strong, weak, ordinary-looking 等。
2）服饰颜色：red, yellow, blue, white, green, brown, black 等。
3）内心境界：glad, happy, sad, excited, anxious, interested 等。
4）感情描写：love, like, hate, feel, laugh, cry, smile, shout 等。
5）动作描写：come, go, get, have, take, bring, fetch 等。
(5)上下文要连贯。上下文的连贯性也是评分的一条原则，因此同学们应把写好的句子，根据故事情节，事情发生的先
后次序（时间或空间），使用一些表示并列、递进等过渡词进行加工整理，使文章连贯、自然、流畅。同学们应注意下面过渡的用法：
1）表示并列关系的：and, as well as, or… 2）表示转折关系的：but, yet, however… 3）表示时间关系的：when, while, after, before, then, after that… 4）表示因果关系的：so, therefore ,as a result… 5）表示目的的：in order to, in order that , so as to, so that… 6）表示列举的：for example , such as… 7）表示总结性的：in general, in all, in a word, generally speaking…
(6)不会表达，另辟蹊径。中考作文给分是以要点和语言准确度而定，不以文采打分。造句越简单准确越好，造复合句容易出错，容易被扣分，阅卷场上有句话：“错误面前人人平等，文采好不加分”。如遇到个别要点表达不出来或难以表达，可采用变通的办法，化难为易，化繁为简。总之，所造句子要正确、得体、符合英语表达习惯。
6.改病句：认真检查，改正错误。中考作文时，由于时间紧、内容多，同学们出错在所难免。因此，改错这一环节必不可少。中考作文评卷是根据要点、语言准确性、上下文的连贯性来给分，根据错误多少来扣分。因此，中考时花几分钟时间用来检查错误显得尤为重要。检查错误应从以下几个方面入手：
1）格式是否有错。
2）拼写有无错误。
3）语言是否用错。
4）时态、语态错误。
5）标点错误。
6）人称是否用错。
三. 注意事项
书面表达要特别注意书写工整，卷面整洁。每年阅卷老师在十来天的时间里要看十几万考生的作文，工作量之大，时间之紧，可想而知。书写是否工整，卷面是否整洁与得分高低直接有关。
【中考范例】
VII. 书面表达
假如你叫张强。请根据下面美国朋友Bob的来信内容，结合你自己的情况写一篇语言连惯、符合逻辑的英文回信。 要求：1. 认真阅读来信的内容，从中获得你需要的信息。
2. 词数：80左右。回信的开头、结尾已给出，但不计入总词数。 注意：回信中不得出现你的真实地址和所在学校的名称。
Dear friend,
Hello！
I’m your new friend. My name is Bob. I’m fifteen. I’m American. I live in New York.
I am a middle school student. I’m good at maths. It is very interesting. My favourite sport is basketball. And I am not only a
basketball fan but also a good player. I like pop music. My friends and I often sing pop songs together.
After school, I am interested in getting on-line. I have known a lot about China from the Internet. Now I’m learning Chinese. I
hope I will visit your country one day.
Please write to me and tell me something about your life. I’m looking forward to hearing from you.
Yours, Bob
Dear Bob,
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Yours,
Zhang Qiang
【解析】根据前面提到第六个步骤，我们来写一下这篇书面表达。
1.审题目：通过审题目我们可以知道：本篇书面表达应是写一封回信，写信人是张强，收信人是Bob，信的内容应是介绍张强自己的情况。
2. 圈要点：根据来信判断，写回信必须包括以下要点：1、收到对方的来信；2、愿意和对方交朋友；3、自己的姓名、年龄和住址；4、自己的身份、特长和爱好； 5、自己的希望。
3、列提纲：1. got your letter 2. glad to be your friend 3. name, zhang Qiang, fifteen, live in Shaanxi 4. a middle school student, like English, like sports, good at drawing, 5. hope we’ll meet in China
4、定基调：1. 时态：收到来信用一般过去时，介绍情况用一般现在时，希望用一般将来时。2. 人称用第一人称。3.可按提纲的顺序来写。4. 开头和结尾题目已经给出。
5、写全文：
Dear Bob,
I got your letter yesterday. I’m very glad to be your pen friend. My name is Zhang Qiang. I’m fifteen years old, too. I live in Shaanxi.
I’m a middle school student, too. I like English and physics very much. I also like sports, but I’m good at drawing. I know a little about America. Could you tell me something more about your country in your next letter?
I hope we’ll meet in China some day. I’m sure we’ll have a good time together.
Please write (to) me soon.
Yours,
Zhang Qiang
6、改病句：认真复查一边，如有错误，加以改正。
书面表达【解题指导】
中考书面表达主要考查学生初步的书面表达能力，要求学生能根据所给提示，用英语写一篇语言正确、内容完整、语句连贯的短文。情景一般贴近学生的学习和生活；提供情景的形式包括文字、图画、图表、提纲等。对于英语写作，同学们要注意：
1. 认真阅读提示，彻底理顺思路。
做中考书面表达题时要认真阅读提示，不仅要弄清试题提供的所有信息，还要考虑用哪种体裁。是记叙文、说明文、议论文？还是应用文？如果是应用文，还要考虑是书信、日记、通知、启事，还是便条等。然后还要考虑用哪一种人称和时态。这样就会思路明确，写出来的短文才能条理清晰。2·1·c·n·j·y
2. 紧扣要点，合理遣词造句。
根据试题内容，列出要表达的要点，找出能体现要点的词、短语和句型。如果是应用文体，还应特别注意各种应用文的格式。造句时应做到尽量使用考纲中要求的词汇，句子宜短不宜长，句型宜简不宜繁，同时也要适当用一些宾语从句、状语从句和定语从句等复合句，以增强短文的逻辑性。21世纪教育网 21*cnjy*com
3. 精心谋篇润色，仔细核对检查。
文章写好之后，还应注意句与句之间以及段与段之间的过渡。在需要的地方加上表示转折、因果、并列、时间等的过渡词或短语，如表示转折的词有：but, yet, however；表示因果的词有：so, since, because；表示并列的词或短语有：and, either...or..., neither...nor..., as well as, not only...but (also)...; 表示时间的词有：next, then, later, at last。适当使用这些词或短语能使文章更加自然、流畅。检查也是不可缺少的重要环节，可以起到及时纠正错误的作用，避免不必要的失分。具体做法是：通读全文，看行文是否通顺，要点是否齐全，词数是否符合要求，体裁是否恰当，单词拼写、大小写、标点符号是否正确等。
★ ☆图 表 作 文☆ ★
〖写作任务1〗
王老师想了解同学们中考后打算做些什么，于是他做了一份问卷调查。右面是三位同学的假期计划，请根据表格中的信息，介绍你们三个人在假期中的打算。关于你的计划需要补充完整，内容可适当拓展。词数：80-100。【来源：21·世纪·
__________________________________________________________________________________________________21·cn·jy·com
〖写作任务2〗
如今网上购物已经成为一种非常流行的消费方式，但是人们在网上通常会买些什么东西呢？请同学们参考下面的图片，以Shopping online为题写一篇100词左右的英语作文。
Shopping online
〖写作任务3〗
Simon分别测量了一天中六个不同时间点的温度，制成统计表。假如你是Simon, 请你根据所给图表写一篇80词左右的短文，简要说明图表的内容。21世纪教育网版权所有
参考答案：〖写作任务1〗
One possible version:
For the coming summer vacation, different students have different plans, and ours are all interesting and meaningful.www.21-cn-jy.com
Han Lin is going to do something meaningful for the neighbourhood because he is really fond of helping others. Wang Fang will do housework at home to make her parents less tired. I am going to help protect the environment by planting trees
around our city. Moreover, I will tell more people to care for the environment.21cnjy.com
In short, although we have different kinds of plans, we all want to try our best to do something meaningful.
〖写作任务2〗
One possible version:
Shopping online
Nowadays shopping online is becoming more and more popular. People can buy whatever they want on the Internet. We can know from the picture that 30% of the people spend their money on clothes and shoes. The number is the biggest of all. 8% of them like buying movie tickets online. The number of people who buy food and books is almost the same. 15% buy books and 16% buy food. And it’s also a good way for people to buy electrical products online, because they can receive their products at home. 18% of people choose this way. There’re also 13% of the people buying other things online.
〖写作任务3〗
One possible version:
I measured some temperatures on October 10th. At four in the morning, the temperature was 5℃. Then it rose gradually. At eight in the morning, it reached 10℃. At noon, the temperature rose to 14℃. It was the highest temperature of the day. Later, the temperature began to drop. At 4 pm, it dropped to 11℃. At 8:00 pm, the temperature fell to 7℃. At midnight, the temperature was only 3℃. It was the lowest temperature of the day. 2-1
泰安市2014年中考英语书面表达预测一
一、时事新闻、国家政策、家乡变化：
（一）马航MH370
飞往北京的马航MH370飞机于2014年3月8日凌晨与地面失去联系，世界各国参与搜寻，但仍下落不明，飞机上的大部分乘客（passengers）是中国人，全国人民都很担心，全世界的人们都很关注。
对于马航的下落，世人对此有着各种不同的猜测，请将下面的几种推测整理成文，并阐述自己的观点，请以Where has the flight gone ?为题写一篇词数为80——100的文章，开头已给出。以下所有信息都要包含在文章里面。
(1) 很多人说MH370一定坠入了大海，机上无人生还；
(2) 但也有人说MH370可能坠毁在沙漠（desert）无人区,可能还有人活着；
(3) 甚至有人说MH370被外星人袭击（attack）,飞机上的人被带到了另一个星球，所有的人都还活着。
（一）One Possible Version:
The flight from Malaysia to Beijing lost information and disappeared at about 2 o’clock March 8th2014.People all over China are worried about it. People around the world care about it. Where has the flight gone? Different people have different ideas about the question. Many people said MH370 must fall into the sea and all of the passengers had died. However, some people said MH370 might land in a dessert where there isn’t a person but some passengers might be alive. Some people even said MH370 might be attacked by the aliens and all of the passengers had been taken to another planet and they are all alive now.I think something strange has happened to MH370. I hope that all of the passengers are still alive. And I hope that all of them will come back home some day. Where has the flight gone? Do you know?
(二) 禁烟
据世界卫生组织(WHO)统计，每年有200万人死于吸烟，60万人死于二手烟。为此，我国规定，从今年5月1 日起，严禁在公共场所吸烟。请你结合图片和下面所给要点，以“Saying No to Smoking”为题，谈谈吸烟的危害。
1. 吸烟有害;
2. 吸烟导致咳嗽、肺癌等疾病;
3. 吸烟影响青少年成长;
4. 二手烟同样有害;
5. 你的态度：面对别人吸烟、给烟怎么办?
注意：
1. 词数：80词左右;标题和开头已给出，不计入总词数;
2. 应覆盖所有要点;可适当增加细节，使行文连贯;
3. 参考词汇：lung cancer肺癌; secondhand smoke二手烟。
篇二：“中英双语提纲”在初中英语写作教学中的运用
浅谈“中英双语提纲”在初中英语写作教学中的运用 摘要：提纲是作文构思阶段的产物，文字符号表达的构思就是提纲。“写中英双语提纲（Bilingual outline）”是指在写作文之前根据题目要求先用母语思维列出中文提纲，然后将提纲中的主要或重点内容用英文标注，包括必须的英语单词、短语和句型，形成英语提纲，并以此指导和帮助学生进行英语写作。初中学生的直接英语思维能力尚未形成，用母语构思带动英语思维和表达，能有效发挥母语的正迁移作用，激活学生有效的思维活动和英语学习。根据提纲内容进行英语语言知识准备是保障。
关键词：双语提纲 母语 英语 正迁移 双语思维转换 英语语言知识准备
一、提纲及双语提纲的定义
（一）什么是提纲
作文提纲是作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文的设计。文字符号表达的构思就是提纲。
渠开选在《怎样写教学论文中》(2000)提到，提纲是把要写的内容用简洁概括的语言文字分条分项先写出来，便于后面具体详细地逐条逐项地运笔行文。
阎景瀚在《写作概论》中谈到，编写提纲是在动笔写作之前，把对文章各部分如布局、内容如何表现的构思设想，用简明精练的文字记录下来的一种工作。编写提纲是写作的必要准备，它把“腹稿”的轮廓用文字加以明确的固定，是谋篇布局的较为有效而又易行的办法。
刘守兰教授(1993)也认为，在动笔写作之前，应对整篇文章的内容及结构进行通盘构思和整体规划，以粗线条勾勒出文章的外壳。首先要确定文章主题，然后精心选择用以发展或说明主题的事实，并加以合理安排，这个过程就叫列提纲。
综上所述，笔者认为，提纲是包括主题，观点，重要内容在内的写作要点。提纲简明扼要，条理清晰，是思考的结果，是写作的思路和导引。
（二）什么是双语提纲
本文指的双语提纲是先用母语再用英语列出的英语写作提纲。具体做法是，在写作文之前根据题目要求先用母语思维列出中文提纲，然后将提纲中的主要或重点内容用英文标注，包括必须的英语单词、短语和句型，形成英语提纲，形成双语提纲。
双语提纲有三个特点： （1）是思维的概要，囊括了必须的写作的思路和要点。（2）实现了母语到英语的初步转换。（3）对写作进行了必要的英语语言知识准备。为写作提供基本框架、内容要点、初步了语言思维的转换，有了相关语言知识的准备。
二、初中英语写作教学的背景与现状
（一）课标解读
首先，《义务教育英语课程标准》（2011版）在语言技能的分级目标中指出，语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。听、读是理解的技能， 说、写是表达技能。
其次，课标中也对第五级在“写”方面的标准有细致的描述，即，1.能根据写作要求，收集、准备素材。2.能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改。能使用常用的连接词表示顺序和逻辑关系。3.能简单描述人物和事件。
4.能够根据图示和表格写出简单的段落和操作说明。
因此，从课标对“写”的要求我们可以看出，根据写作要求收集、准备素材就是构思的过程，而将构思书面化的过程就是列提纲，然后才是根据提纲起草短文、最后修改定稿。由此可见，列提纲是写作的第一步骤。
（二）初中英语写作教学的现状
现实的初中英语教学中，很多教师因英语教学任务繁重或是操作起来费时费力，而将写作教学淡化。大多数教师主要是通过布置一篇作文题目，让学生在课下完成或者通过单元测验及期中、期末考试让学生完成写作。批改、讲评时，教师的任务就是指出学生的错误，主要是语言方面的错误。
教学实践告诉我们，学生在写作方面的问题除了语言错误、受汉语影响很大（Chengisn）以外，审题不清、篇章结构混乱、内容匮乏的现象也尤为明显。因为篇章结构混乱的作文会让读者感觉没有中心、东拉西扯，语无伦次；内容匮乏
的文章就让读者感觉作者无话可说，只是不断重复同一观点甚至同一句子，很词穷。
写作如果没有进行系统的构思就开始下笔，别说是写出英语文章，就是列个英文提纲是很困难的。而要进行构思，对于英语思维能力尚未形成的学生来说是离不开母语思维，而我们平时的英语教学又似乎在有意无意地回避母语思维，因此，使得学生在写英语作文时总是感觉没话说。
写作是一个思维过程。经历三个阶段： （1） Think about it. （2） Have something to say/write. （3） Say/write it well.
我们的问题出在学生写作前没有思考，无物可写。我们的问题还出在学生英语思维尚未形成，无从进行思考。于是，双语提纲便成了选项。
三、为什么要列双语提纲
（一）学习外语脱离不了母语思维，母语思维对二语写作起着积极作用。 许多外语学习者及外语教学工作者都认为，学习外语应该尽可能避免母语环境和母语思维，认为母语环境和母语思维会大大阻碍外语学习。然而，我们自己的学习和教学经验都时时告诉我们，在学习一门外语的初始阶段，也就是母语思维尚未形成时，我们往往都会情不自禁地先用汉语思考或者想方设法地寻找外语与汉语之间的各种联系与区别。例如我们在听和读外语时，无论需不需要都会忍不住在心里把听到或读到的内容翻译成汉语，而在说和写的时候往往感觉十分吃力，哪怕是说出或者写出自己熟知的词汇或句子也非常困难，因为我们都要先用母语思考要说和写的内容，在去大脑里搜寻词汇，接着组成句子，最后才说出或写出。这就说明学习外语其实脱离不了母语思维。
东南大学外语学院的徐蕾老师在《发挥母语思维在二语写作过程中的积极作用》中提到：“二语习得在外语学习时不可能完全脱离母语，因为母语思维和习惯早已在学习二语前内化，第二语言系统是在母语系统建立的条件下逐渐建立起来的。二语写作过程中的母语思维同样是不可避免的，因为在二语系统完全建立之前，习得者需要借助母语来组织语句，表达思想。” 由此可见，在写作前，先列出汉语提纲是科学的、必要的，不仅如此，这一过程也是大有益处的，因为列汉语提纲大大降低了写作的难度，它减轻了学生思
想上对外语尤其是外语写作的恐惧感，让学生可以用母语思维思考问题，解决问题，从而减少写作中审题不清，主题不明、结构混乱等错误，提高写作成绩。
（二）根据内容进行英语语言知识准备是保障
刚才我们强调在英语写作时列汉语提纲的各种依据和好处，那么是不是列好汉语提纲句可以直接开始写作了呢，我认为，时机尚未成熟，应该在此基础上根据提纲内容进行英语语言知识准备，也就是将汉语提纲中一些关键词语和句子标注英语，并且特别注意时态的正确运用。有了这些英语语言知识准备，我们列提纲这一步骤才算完整，我们的后面的写作才有了保障。
四、怎样列双语提纲
（一）利用母语思维列出汉语提纲
在平时的教学中我们不难发现，有的学生拿到作文题，随便看几眼，就开始动笔写，可是写出来的作文中心不明、人称不对，时态混乱。这些学生其实是在潜意识里就把英语写作“全英文化”，即使会习惯性地用母语思维做一些思考，那也是零散的，肤浅的思考，仅仅是下意识的行为，更大程度上是下意识地认为自己不会，所以才会草草开头，失败收场。所以，对于大多数学生特别是初中生来说，利用母语思维列出汉语提纲是写好英语作文的第一步，我们教师应该在平时的英语写作教学中培养学生有效利用母语思维的习惯与能力。具体做法如下：
首先，引导学生仔细阅读题目要求，和学生一起讨论确立文章所需表达的中心，确定文章所需要的人称、时态，并且写下。这样就可以减少审题不清导致的中心不明，时态人称混乱的现象。
2012年昆明市中考题的两个作文题中有一个是“ As a student, I should ______”在八年级上学期学习Unit 2 How often do you exercise?时，我用这个作文题上过一节写作课，我和学生讨论补充内容时，学生大多补充的内容为“work hard, do more exercise，eat healthy food，watch less TV,play less computer games等于本单元有关的话题，最后我们一起把补充的内容定为keep healthy，这样我们完整的题目就为“As a student, I should keep healthy”，就这篇作文而言，大多数同学一眼就可以确定这篇作文的人称主要以第一人称为主，而它的主要时态是一般现在时态，根据初中生的学习实际，我们可以把文章
的中心内容定为“怎样保持健康”。
在确立了中心，确定了人称和时态以后，我们就可以引导学生列出文章所需段落数量、在文章中表达清楚的事实和观点，并且讨论清楚事实和观点的先后顺序，以保障文章的层次性。在初中阶段，英语作文大多一段式或者三段式，一段式的第一、二句或者三段式的第一段可以作为文章的开篇语，我们甚至可以引导学生将开篇语确定下来，同一文章在同一个班可以使用三五个版本，同时我们也可以鼓励好同学有自己独特的开篇语。在“As a student, I should keep healthy”这节作文课中，我们将作文确定为三段式，第一段就是一到两个句子作为开篇与语，其中一个版本为It’s very important for every student to get good grades,But unless we are in good health,we can’t do that.so I think as a student ,I should try my best to keep healthy.But what should I do to keep healthy.
接下来就是主题部分，关于这一部分的提纲，我们可以让学生小组讨论应该叙述清楚的事实或者观点，以一定顺序列出，然后全部讨论，选出最佳内容，按最佳顺序一一列出。这就可以帮助学生在写作时做到胸有成竹，避免学生想到哪写到哪，同时，也有助于使文章结构完整、条理清楚、段落分明、语意连贯。在“As a student, I should keep healthy”这节作文课中，我们最后列出提纲的主题部分是：1.首先，早睡早起、多做运动，例如跑步、打篮球、踢足球等；
2. 多吃健康食品，少吃垃圾食品，检查每天吃蔬菜水果，喝牛奶；3.少看电视，少玩电脑和手机。
（二）就提纲内容进行英语语言知识准备
列好中文提纲以后，可以说学生对作文的主要时态、人称、中心、篇章结构都已经胸有成竹，但是，就如前面所说，现在还不是开始正式写作的最佳时机，因为我们要写的是英语作文，而前面的步骤使用的是母语思维，我们需要将思维进行一些转换，也就将母语思维转换成二语思维，并且根据提纲内容进行一些英语语言知识准备，此时，我们应该引导学生将中文提纲中的一些重要短语、句子进行适当的翻译，我们可以和学生一起讨论可以使用的最佳短语、句型等。这样不仅可以激活学生思维、减少语言错误，还可以增加文中词汇和句型的多样性。 依然以“As a student, I should keep healthy”为例，我们根据汉语提纲给
篇三：初中英语作文写作技巧
初中英语作文写作技巧
一、掌握常用过渡性词语
叙事文常用的句子间连接词
at first; at last; in the end…
then / next/ after that…
when / while/as soon as/not… until…
at the same time; at times; once in a while;
so that
To one’s surprise/joy
Luckily/fortunately/unluckily/unfortunately…
in a word/in all
议论文常用连接词
表示并列：either…or; neither…nor; both…and; not
only…but also;
表示递进的：besides; what’s more; what’s worse;
(moreover);
表示原因的：because; for…; because of…; thanks to…; (for
the reason that…);
表示结果的：so; as a result; so…that…; therefore;
表示目的的：so that…; in order that…; (in order) to…; for…; 表示对比的：while; on the one hand + on the other hand;
Each coin has two sides.; prefer…to…;
would rather do…than do…;
表示转折的：however; but;
表示举例的：for example; for instance; such as…; like…;
that is to say…
表示总结的：in all/short; in a word; in brief/ total; last but
not least; last;
表示利弊的：be good/bad for sb.; be harmful to sb.; do
harm to sb.; …have great/much influence on
sb.; sth. benefit sb.; sb. benefit from sth.
affect; have an effect on sb.;
表示喜爱的：love/like/enjoy…; be fond of…; be interested
in…; show great interest in…; lose oneself
in…; put one’s heart into…; be good at; be
poor at; be weak in;
表达个人想法的：
I think/believe…; (as) for me; in my opinion/view; as a student; from the bottom of my heart; personally; 其他：
in general; generally speaking; to be short; to be honest; to tell the truth; as we know; make up one’s mind to do; in a way;
二、记住作文万能句式
I will work hard to make my dream come true.
I hope your dream will come true one day.
It takes sb. +时间+to do…
Sb. spend（某种人称时态）+时间/钱+on sth./ (in) doing sth. It’s important/necessary/useful/useless/common…(for sb.) to v…
It’s nice/kind of sb. to v..
It’s time for sb. to do sth.
It’s a waste of time to…
It’s …years/days since sb. +ved
It’s great fun to do=sb. have great fun doing
It’s a pity that…
It’s an honor to…
I’m/We’re not allowed to …
I’m afraid of making mistakes…
There be …doing…
Great changes have taken place in…
sth is/are well worth v-ing.
It seems/seemed that…
It seems (im)possible to v…
It is said that…
As the saying goes, …
…and …. are different in many ways.
too + adj./adv. to do
There are many differences between … and …
I have made up my mind to …
I am sure that…
I am not sure whether/if…
I would rather …. than …
It doesn’t matter if…
Thank you for v-ing.
If everyone can make a contribution to the earth/ nature/ society, our life will be better and better.
have/look for a chance to do
do outdoor activi(本文来自：Www.dXF5.com 东星资源 网:初中英语作文提纲)ties
be/get used to (doing) sth.
learn…from…
be proud of/ take pride in…
play an important/active part/role in…
agree with sb. to do sth.
with the help of sb.=with one’s help
(反义：without one’s help)
be/get ready to do sth.= be/ get ready for sth.
pay attention to…
take good care of …
make friends with…
get on/along well with …
wish you successful/success
as time goes by…
graduate from…
looking back to the past three years,…（用现在完成时态） pass the (final) exam
stick to doing
keep you mind on your goals
make up one’s mind to do sth. (on sth.)
make a decision to do
work hard at English
once in a while/ at times/ now and then
from then on
in the future（将来）/ in future（从今以后）
increase our knowledge
in fact/as a matter of fact
in the beginning/ at first
feel like giving up
have trouble/difficulty in (doing) sth.
have (no) time to do
have experience in (doing) sth.
follow one’s advice/suggestions
master some basic … skills
be required to do
ask sb. for help
can’t wait to do
be supposed to do
encourage sb. to do
deal/do with …
work out/solve the problems
all sorts/kinds of…
at home and abroad
one of …
be full of…
learn sth. by oneself
come up with good ideas
be surprised at sth.(to do sth.)
in order to
keep healthy/fit
a good way to v…
keep (on) trying
worry about…/ be worried about…
in one’s spare/free time
be kind/friendly to
be strict with
help others
say thank you to…
have fun/enjoy oneself/have a good time
plenty of +C/U
worry about/be worried about
ask sb. for help/ turn to sb. for help/call sb. for help be popular with…
share sth. with sb.
know little/much about …
作文万能短语
do/try one’s best to v…
be/feel sorry for…
help sb. (to) do sth./ with sth.
in/during class
before/after class
teach sb. to do sth.
wish you successful/success
as time goes by…
graduate from…
looking back to the past three years,…（用现在完成时态） pass the (final) exam
stick to doing
keep you mind on your goals
make up one’s mind to do sth. (on sth.)
make a decision to do
work hard at English
once in a while/ at times/ now and then
from then on
in the future（将来）/ in future（从今以后）
increase our knowledge/ enlarge our vocabulary in fact/as a matter of fact
in the beginning/ at first
feel like giving up
have trouble/difficulty in (doing) sth.
have (no) time to do
have experience in (doing) sth.
follow one’s advice/suggestions
master some basic … skills
be required to do
ask sb. for help
can’t wait to do
be supposed to do
encourage sb. to do
deal/do with …
work out/solve the problems
all sorts/kinds of…
at home and abroad
one of …
be full of…
learn sth. by oneself
come up with good ideas
be surprised at sth.(to do sth.)
in order to