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2011年秋七年级语文期末模拟检测题
（时限：150分钟 满分：120分）
注意：答案写在答题卷上，请对准题号，交卷时只交答题卷。
第一部分 积累与汉字（10分）
一、古诗文积累与运用。（每空0.5分，共5分。）
1、“学贵有疑”说的就是学习要善于思考，要敢于怀疑前人的思想，《论语十则》中有一句非常精炼地论述了这一点，请写出这句话： 。
2、本学期，我们学习了一代枭雄曹操的两首诗，在这两首诗里，作者都表现了自己宽广的胸怀以及伟大的抱负，其中，①借助奇特想象来表现的句子是： ；
____________。②运用直抒胸臆来表现的句子是： 。 。
3、①白居易在《钱塘湖春行》中借颔联写景，表现了春的“闹”；②而常建则在《题破山寺后禅院》中借颈联写景，表现了人心的“净”，请分别写出这两联诗。
二、汉字与素养。（5分）
4、字音与字形。（每空0.5分，共2分。）
① 依据拼音写汉字，并给加点的字注音。
我A落在最后，全身B chàn dǒu，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。
② 找出下列句子中的两个错别字并更正。
高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。
5、字义：汉字的魅力不仅在于音美、形美，更在于它丰富的表意功能，试分析加点词语在不同语境中的意思。（每小题1分，共2分。）
① 母亲啊！/撇开你的忧愁，/容我沉酣在你的怀里，/只有你是我灵魂的安顿。
② 开学那天，母亲把我安顿好后，就匆匆的踏上了外出打工的征程。
6、关于书法四体，有同学总是难以区分，有人打了一个精彩的比方，说是（A）体像人站立，（B）体像人奔跑，行楷字像是不紧不慢地行走，而隶书则走得四平八稳，你记住这个窍门了吗？请你在A、B处分别填上合适的字体名称。（每空0.5分，共1分。）
第二部分 阅读与综合（60分）
一、领略古人作文的意趣。（13分）
材料一：《观书有感》
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
材料二：欧阳修论作文
顷岁①孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间②以文字问之。云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工③；世人患④作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘⑤，多作自能见之。”
【注释】①顷岁：近年来。②乘间：乘机，乘着间隙。③工：精，妙。④患：毛病、弊端（在于）。⑤指摘：挑剔，批评。
7、古人作文讲究言简意赅，有时会承前省略一些成分，但并不会给读者造成障碍，请补出下列括号中省略的内容。（1分）
（ ）云：“无它术，唯勤读书而多为之，……”
8、运用文言文阅读的知识与方法，解释材料一、二中加点词语的意思。（2分）
那： 为： 尝： 而：
9、请运用比喻、拟人等多种修辞手法生动形象的描绘出材料一中画“ ”的两句诗所描绘的意境。（2分）
10、说说材料一的最后两句蕴含了怎样的哲理？（2分）
11、尝试准确翻译下列句子。（2分）
每一篇出，即求过人，如此少有至者。
12、欧阳修认为怎样才能写好文章？（4分）
①试用材料一中的诗句回答：
②试用材料二中的原文回答：
二、理解朋友珍贵的情谊。（9分）
羚羊木雕（节选）
我手里zuàn（ ）着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。
我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。
“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。
“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。
“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。
万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？”
我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西？”
万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！”
我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”。
13、根据拼音写汉字。（1分） zuàn（ ）
14、辅以人物动作、神态来写人物语言，是本文写作上最大的特色，请找出你认为写得最好的一处，并加以赏析。（3分）
我选择的句子是：_______________________________。
我的赏析是：___________________________________。
15、文章多处用“……”，蕴含着丰富的内涵，试分析下列句中“……”表达的意思。（3分）
① “万芳……”我站在过道里不肯再往前走。
② 她不会再跟我好了……
③ “你拿着，咱俩还是好朋友……”
16、读完本文，相信你一定理解了什么是真正的友谊，请仿照下面的句子，结合自己的理解写一段话。（2分）
例句：真正的友谊就是即使在冰天雪地里也能让彼此感觉到温暖；……
仿句：真正的友谊就是
三、感受动物生存的智慧。（17分）
材料一：蚕（雷抒雁）
①她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。
②那是用一种细细的、柔韧的、若有若无的丝织成的，是痛苦的丝织成的。
③她埋怨、气恼，然后就是焦急，甚至折磨自己，同时用死来对突不破的网表示抗议。
④但是，她终于被疲劳征服了，沉沉地睡过去。她做了许多的梦，那是关于花和草的梦，是关于风和水的梦，是关于太阳和彩虹的梦，还有关于爱的追求以及生儿育女的梦，在梦里，她得到了安定和欣慰，得到了力量和热情，得到了关于生的可贵。
⑤当她一觉醒来，她突然明白拯救自己的，只有自己。于是，她便用牙齿把自己吐的丝一根根咬断。咬破自己织下的茧。
⑥果然，新的光芒向她投来，像云隙间的阳光刺激着她的眼睛。新的空气，像清新的酒，使她陶醉。
⑦她简直要跳起来了！她简直要飞起来了！一伸腰，果然飞起来了，原来就在她沉睡的时刻，背上长出了两片多粉的翅膀”。
⑧从此，她便记住了这一切，她把这些告诉了子孙们： 。 蚕，就是这样一代代传下来。
材料二：蝉（节选）（小思）
①一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅收敛了，身躯微微颤动，没有声响。它就是曾知知不休地在树上过日子的小东西。那么小，却那么响，A竟响彻一个夏天！曾这样问：何必聒聒？那只不过是夏天罢了！
②朋友说：知道吗？它等了17年，B才等到一个夏天。就只有这个夏天，它从泥土中出来，从幼虫成长过来。等秋风一吹，它的生命就完结了。
③17年埋在泥土中，C出来就活一个夏天，为什么呢？
④朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命延续，必须好好活着。哪管是90年，90天，都不过要好好地活过。
17、读完材料一，请用一个成语概括文章所讲述的故事。（2分）
18、结合材料一第⑤段内容，在第⑧段的“ ”补写出合适的句子。（2分）
19、材料一中：“蚕”简直要跳起来，简直要飞起来了，一“跳”一“飞”包含了“蚕”丰富的内心世界，请用第一人称描绘一下“蚕”此时的心理活动。（2分）
20、材料二中，作者对“蝉”起初是很烦的，从文中哪一个称呼可以看出来？（1分）
21、仔细揣摩，说说材料二的结尾处加点的“过” 为什么不能去掉？（2分）
22、阅读材料二中，划“ ”的句子，并回答问题。
①作者反复强调“一个夏天”，其用意何在？（2分）
②这三处划“ ”的句子所饱含的感情有何不同，请具体说说。（3分）
③你觉得在朗读文中的“一个夏天”四字时，重音应该在哪个词上？（1分）
23、从“蝉”和“蚕”的经历中，你获得了哪些关于人生启示？请写出一条（2分）
四、品味寓言蕴含的哲理。（9分）
雨珠·露珠·泪珠
东方破晓，晨光亮微。黎明女神飘然下凡，从娇艳欲滴的红玫瑰夯走过，看见花瓣上有三滴晶莹的水珠在向她招手，请她留步。
“熠熠闪光的水珠，你们有何贵干？”女神驻足问道。
“有劳大驾，请你为我们当裁判。”
“噢，什么事啊？”
“我们同属于水珠，可是来源出身各异。请问哪颗水珠更珍贵呢？”
女神指着其中一颗水珠说：“那你就先来自我介绍一下吧。”
雨珠听到要她先说，十分得意地晃了晃身子：“我呀，来自高空的云层，是大海的女儿，象征着波涛汹涌的海洋。”
“我是黎明之前凝成的露珠。”另一颗水珠急不可待地抢着说，“人们称赞我为五彩朝霞的伴娘，奇花异草的美容师。”
第三颗水珠迟迟不肯开口，黎明女神和颜悦色地问道：“那么你呢，我亲爱的小姑娘？”
“我算不得什么。”她忸怩地回答，“我来自一位姑娘的明眸。起初像是微笑，而后又称友情，现在被叫做眼泪。”
头两颗水珠听她这么说，不约而同地撇撇嘴，露出轻蔑的笑容。黎明女神小心翼翼地将泪珠置于手中，连声称赞道：“还是你有自知之明，丝毫也不炫耀，显然比她们俩更纯洁，也更珍贵！”
“可我是大海的女儿呀！”雨珠急得叫了起来。
“我是辽阔苍穹的女儿！”露珠很不服气。
“是的，一点不错。”黎明女神郑重地说，“而她呢，是人类内心纯真感情的升华，而后凝结成夺眶而出的泪珠。”
言罢，女神吮吸了泪珠，霎时消失得无影无踪。
24、试分析“第三颗水珠迟迟不肯开口”的原因是什么？（2分）
25、“雨珠”、“露珠”和“泪珠”象征了我们生活中的两类人，结合生活实际具体说说它们分别象征着哪两类人？（2分）
A、雨珠、露珠：________________________ B、泪珠：___________________________
26、我们常常说，人要善于展示自己的优点，雨珠、露珠确实做到了这一点，可女神为何偏偏赞美“泪珠”呢？请从文中至少找出两条理由。（2分）
27、女神消失了，留下“雨珠”和“露珠”各自陷入了沉思，发挥你的想象，描绘一下雨珠或露珠接下来的表现。（任选一个对象来写，3分。）
五、欣赏小巷幽静的美感。（12分）
巷（柯灵）
①巷，是城市建筑艺术中一篇飘逸恬静的散文，一幅古雅冲淡的图画。
②这种巷，常在江南的小城市中，有如古代的少女，躲在僻静的深闺，轻易不肯抛头露面。你要在这种城市里住久了，和她真正成了莫逆，你才有机会看见她，接触她优娴贞静的风度。它（ A ）乡村的陋巷，湫隘破败，泥泞坎坷，杂草乱生、两旁还排列措杂的粪缸。它（ B ）上海的里弄，鳞次栉比的人家，拥挤得喘不过气，小贩憧憧来往，黝黯的小门边，不时走出一些趿着拖鞋的女子，头发乱似临风飞舞的秋蓬，眼睛里网满红丝，脸上残留着不调和的隔夜脂粉，颓然地走到老虎灶上去提水。也不像此地的胡同，风起处刮着满地的黄沙。
③这种巷，隔绝了市廛的红尘，却又不是乡村风味。它又深又长，一个人耐心静静走去，要老半天才走完。它又这么曲折，你望着前面，好像已经堵塞了，可是走了过去，一转折，依然是巷陌深深，而且更加幽静。那里常是寂寂的，寂寂的，不论什么时候，你向巷中踅去，都如宁静的黄昏，可以清晰地听到自己的足音。
④小巷的动人处就是它无比的悠闲。无论谁，只要你到巷里踯躅一会，你的心情就会如巷尾不波的古井，那是一种和平的静穆，而不是阴森和肃杀。它闹中取静，别有天地，仍有人间。它可能是一条现代的乌衣巷，家家有自己的一本哀乐账，一部兴衰史，可是重门叠户，讳莫如深，夕阳影里，野草闲花，燕子低飞，寻觅旧家。只是一片澄明如水的气氛，静化一切，笼罩一切，使人忘忧。
⑤你是否觉得劳生草草，身心两乏？我劝你工余之暇，常到小巷里走走，那是最好的将息，会使你消除疲劳，紧张的心弦得到调整。你如果有时情绪烦躁，心境悒郁，我劝你到小巷里负手行吟一阵，你一定会豁然开朗，怡然自得，物我两忘。
⑥巷，是人海汹汹中的一道避风港，给人带来安全感；是城市喧嚣扰攘中的一带洞天幽境，胜似皇家的阁道，便如平常百姓徘徊散步。
⑦爱逐臭争利，锱铢必较的，请到长街闹市去；爱轻嘴薄舌，争是说非的，请到茶馆酒楼去；爱锣鼓钲镗，管弦嗷嘈的，请到歌台剧院去；爱 ， 的，深深的小巷在欢迎你！
28、根据你的理解，说说第①段在文中起到了什么作用。（1分）
29、请在第②段的A、B两处填上合适的关联词。（2分）
30、本文语言很有特色，除了恰到好处地运用了比喻、拟人、排比等修辞外，还善用四字短语等，请选择你感受最深的一点进行赏析。（3分）
我选择的句子是：___________________________________________。
我的赏析是：_______________________________________________。
31、联系全文，在第⑦段横线处填上两个四字短语，要求能概括“巷”的特点。（2分）
32、第三段划“ ”的句子和常建的《题破山寺旧禅院》中颔联描绘的意境极其相似，请写出这联诗。（2分）
33、读完本文，相信你对“巷”也有了自己独特的审美感受，请仿照第⑥段的句式，在段末再补充一个句子，使意境、文意均和本文相符。（2分）
第三部分 写作与书写（50分）
亲爱的同学，当你满怀着信心和希望，认真仔细的写完作文时，你就为本学期的语文学习画上了一个圆满的句号了。请你务必要做到书写整洁、美观，不写错别字；务必要把你最美的文笔，最真实的情感呈现在读者面前哦！
短文《蚕》向我们展示了一个在生命面临绝境时，敢于打破常规，实现生命自我救赎的“蚕”的形象，同时也告诉我们：自己织的茧，得自己去咬破。如果说蚕作茧自缚本来就是自己犯下的错误的话，那么，在拯救自己的过程中，蚕其实已经学会了“为自己的错误买单”。在你短暂的学习生活中，也一定有过类似的经历吧！请以“为自己的错误买单”为题，写一篇文章。
要求：1、文中不得出现真实的人名、班级、校名。
2、叙事要清楚，描写要生动，情感要真挚。
3、不少于550字。
参考答案
第一部分 积累与汉字（10分）
一、古诗文积累与运用。（每空0.5分，共5分）
1、学而不思则罔，思而不学则殆。
2、①日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
②老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
3、① 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ② 山光悦鸟性，潭影空人心。
二、汉字与素养。（共5分）
4、（每空0.5分，共2分）①A、là B、颤抖 ②婉改为宛 清改为轻
5、（每小题1分，共2分）①归宿 ②安排
6、（每空0.5分，共1分）A、楷体 B、草书
第二部分 阅读与综合（60分）
一、领略古人作文的意趣。（13分）
7、（1分）欧阳文忠公或欧阳修。
8、（2分）那：怎么 为：因为 尝：曾经 即：而且
9、（2分）能至少合理运用两种修辞手法；（1分）描绘符合原诗意境。（1分）
10、（2分）多读一点好书，会让自己思想永远活泼，才思不绝，情操高雅。（意近即可）
11、（2分）每写出一篇，就想超过别人，像这样很少有达到目的的人。
12、（4分）① 问渠那得清如许，为有源头活水来。（2分）
② 唯勤读书而多为之。（2分）
二、理解朋友珍贵的情谊。（9分）
13、（1分）攥
14、（3分）所选句子符合要求，即借助人物动作、神态更好地表现人物语言。如：“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。（1分）赏析能紧扣关键词，并言之有理。（2分）
15、（3分）① 表示短暂的停顿，不知道改如何跟万芳说这件事。（意近即可）（1分）
② 表示话已完意无穷，极度后悔和自责。（意近即可）（1分）
③ 表示话已完意无穷，万芳的大度、对我的理解跃然纸上。（意近即可）（1分）
16、（2分）有自己独到而正确的理解即可。
三、感受动物生存的智慧。（17分）
17、（2分）破茧成蝶
18、（2分）你自己织的茧，得你自己去咬破。若填“能拯救自己的，只有自己。”可以给1分。
19、（2分）能刻画出蚕出来后激动、喜悦的心情即可。
20、（1分）小东西
21、（2分）“过”表示事情已经完结，不能去掉。蝉的生命已经结束了，但即便是短暂的一生，它也曾歌唱过，好好地活过，活出过生命的精彩。（言之有理即可。）
22、（6分）① 为了告诉人们蝉的生命是非常短暂的。（意近即可）（2分）
② A：表达作者的惊奇，同时也有对蝉叫的厌烦之情。（意近即可）（1分）
B：表达了对蝉的等待精神的钦佩之情。（意近即可）（1分）
C：表达了对蝉生命短暂的惋惜之情。（意近即可）（1分）
③ 重音应在“一”或“一个”上。（1分）
23、（2分）人活着，就要活出生命的意义。或：拯救自己的，只有自己。等等。（悟出的哲理符合文意即可）
四、品味寓言蕴含的哲理。（9分）
24、（2分）觉得自己出声卑微，在露珠和雨珠面前显得过于渺小。（意近即可）
25、（2分）A、雨珠和露珠象征了那些爱慕虚荣，喜欢炫耀自己的人。（意近即可）
B、泪珠象征了谦虚谨慎，不张扬的人。（意近即可）
26、（2分）① 有自知之明，丝毫也不炫耀
② 是人类内心纯真感情的升华
27、（3分)选取一个对象，或表现它的自负，或表现它的愧疚均可。
五、欣赏小巷幽静的美感。（12分）
28、（1分）总的介绍了“巷”的审美特点。有统领全篇、开启下文的作用。（意近即可）
29、（2分）不是，也不是。（填对一个1分）
30、（3分）所选句子符合赏析要求。（1分）赏析时能紧扣句子的特点，言之有理。（2分）
31、（2分）宁静淡泊，沉思默想（意近即可）
32、（2分）曲径通幽处，禅房花木深。
33、（2分）能运用比喻的修辞、句式正确。（1分）能抓住“巷”的特点。（1分）
第三部分 写作与书写（50分）
一、书写：3分，分优秀、良好、一般三等，分别得3、2、1分
二、写作
【评分总则】
1、评分应注重作文的语言和内容，淡化文体要求，不求全责备。
2、对表达有创意的作文实行奖励评分。凡立意新颖、构思别致、语言表达有品位的作文可在拟评分的基础上奖励2分。奖励后得分以该题总分为最高限。
3、要敢于给高分，要严格控制低分层。
【评分细则】
一类文：45-50分 构思精巧，立意独到，结构严谨，材料精当，语言优美，情感真挚。
二类文：40-44分 构思新颖，立意深刻，结构合理，材料具体，语言流畅，真情实感。
三类文：34-39分 构思一般，立意清晰，结构一般，材料贫乏，语言通顺，真情实感。
四类文：25-33分 有所思考，立意模糊，结构散乱，材料空洞，语病较多，无真实