篇一：抒情散文
抒情：《文心雕龙》说过：“人禀七情，应物而动”，“物色三动，心亦摇焉” 。意思是说，当人们眼前出现熟识的事物或似曾相识的事物形象时，就会勾起形象记忆，情感体验也一同苏醒，并同外物发生感应、共鸣，这时人们就“情动心摇”起来。这种现象归结为一句话：形象激发情感。散文中的抒情手段有两种，在形象描绘的基础上直抒胸臆叫直接抒情，在形象描写的字里行间抒情是间接抒情。散文是抒情文学,“一切景语皆情语”这句话适用于散文。
① 调配景语的形象色彩
形象有色调。亮色暖调引起快感,暗色冷调引起不快感。语言的形象色彩可以暗示作者的情绪，诱发读者的情感。
人类的三个心灵家园。现实世界造成了人类心灵的种种烦恼和痛苦，“百忧感其心，万事劳其形”，使我们的心灵不得安宁，所谓“人活着就是为了含辛茹苦”，“思量堕地一声哭，领取为人万种难”。作者一开头就说“这几天心里颇不宁静”，点明现实世界造成了内心的苦闷、烦恼。作者想摆脱掉这种苦闷、烦恼，就不得不暂时离开这个“家”，去追寻另一片宁静的天地。但现实世界又是人类心灵无法逃避超脱的。逃避只能是暂时的（也许只有生命的终结才是永久的逃避），现实终须面对。《荷塘月色》中作者最终回“家”是必然的结果。理想世界则是人类心灵之梦想家园，它只能以想象的方式栖居而无法置身。但有它存在，我们人类的心灵就不会在现实的苦难中沉沦、堕落（古人采莲那个“热闹的季节”“风流的季节”其实就是作者的理想世界）。而处于现实与理想之间的那个心灵家园（有的资料把这在文中的体现概括为“荷月世界”），她常能使我们在现实与理想的冲突中得到暂时的排解（比较明显的反映在中学教材中的古有柳宗元、苏轼等）。清净、自由的“荷月世界”，使作者一走进月色下的荷塘，一下子就感受到了这一世界的美妙：“这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。”“像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。”心灵上的一切烦恼、疲惫，在进入荷月世界的刹那，似乎都烟消云散了，作者几乎为这种心灵的自由轻松而狂喜而陶醉了：“我且受用这无边的荷香月色好了”！ “荷月世界”，它只能给予人类心灵暂时的超脱与自由，它与现实世界相邻，现实世界的种种烦恼与苦闷，可能会在不经意间随风而起，乘隙而入。文章结尾，作者在怀古思乡中背手踱步、踯躅徘徊，已经完全沉浸在自己的想像之中，“轻轻地推门进去”“ “轻轻”这一叠词，似乎还有“难得后来片刻逍遥”的淡淡的轻松感，推门进屋回到家中，却“什么声息也没有”，作者从美好自由的追求中又回到了现实世界┅
1927年；国内两大政治力量尖锐对立的形势。
朱自清对“属于自己的自由的世界”的向往本身，即已说明了他在现代中国的“自由主义知识分子”的立场与历史位置。而像他这样的自由主义知识分子在1927年国内两大政治力量尖锐对立的形势下，就不能不陷于进退失据的困境之中——《一封信》与《那里走》所表露的正是这选择的困惑。他被“南方这一年的变动”，即国共分裂，蒋介石对共产党人与革命青年的血腥屠杀弄得目瞪口呆，觉得所发生的这一切是“人的意想所赶不上的”(《一封信》)。但朱自清(以及与他同类的自由主义知识分子)没有如另外一些激进知识分子那样，因此而走向中国共产党所领导的、以“以暴易暴”的武装斗争为中心的“社会革命”与“政治革命”的道路。面对这样一条道路，他陷入极大的困惑之中。正像他在《那里走》里所说，他和他的朋友明确地意识到，发现与重视“个人价值”的时代已经结束，在社会政治革命中，“一切的价值都归于实际的行动”与“理智的权威”，而“党便是这种理智的权威之具体化。党所要求于个人的是牺牲，是无条件的牺牲，一个人得按照党的方式而生活，想出自心裁，是不行的”。由此而产生了朱自清所说的“性格与时代的矛盾”：一方面，他看到这是一种时代的发展趋向，“是创造一个新世界的必要的历程”，不仅势所必至，而且势不可挡；另一方面，他却要固守知识分子的“自我”追求(即本文所说做想做的事、说想
说的话，不做不想做的事，不说不想说的话的“自由”)，不愿“革自己的命”，即改变(改造)自己，因而产生了被毁灭的恐惧，“那些人都是暴徒，他们毁掉了我们最好的东西——文化”。这样，朱自清这类自由主义知识分子既反感于国民党的“反革命”，又对共产党的“革命”心怀疑惧，就不能不陷入不知“那里走”的“惶惶然”中——朱自清的“不平静”实源于此。作为无可选择中的选择，朱自清“只有暂时逃避的一法”，“做些自己爱做的事业；就是将来轮着灭亡，也总算有过称心的日子，不白活了一生”。这就是说，他试图“躲到学术研究中”，既是“避难”，又在与“政治”保持距离中维护知识分子的相对独立。在某种意义上，“荷塘月色”(宁静的大自然)的“梦”也正是朱自清的精神避难所。但对于五四启蒙精神所哺育的这一代人，完全脱离(超然于)时代是不可想象的。正如朱自清自己在《荷塘月色》中所说，“我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处”，尽管他现在被动地选择了“冷静”“独处”的学者生涯，但他仍不能摆脱处于时代中心的“热闹”的“群居”生活的蛊惑。在《一封信》里一开头他就表达了对于“有的只是自己，自己的家”的生活的不安：“我想着我的渺小，有些战栗起来；清福究竟也不容易享的。”这种“战栗”既包含了对放弃了社会“责任”的负罪感，又来自过于狭窄的个人天地将导致生命的枯竭的危机感。既神往于个人的自由世界，又为此感到不安与自谴，这内在矛盾构成了朱自清内心“不平静”的另一个侧面；在《荷塘月色》里就外化为“荷塘月色”与“江南采莲图”两幅画图，在“冷”与“热”、“静”与“动”的强烈对比、相互颠覆中，写尽了这一代自由主义知识分子的内心矛盾与冲突。
篇二：试谈初中抒情性散文的赏析技巧
试谈初中抒情性散文的赏析技巧
论文关键词：初中抒情性散文 散文赏析的角度与技巧
论文摘要：在初中语文教学中，抒情性散文的赏析是我们必然要面对的，但是在赏析过程中有时候我们会感到无从下手，不知道从哪些角度来欣赏，笔者在本文中就从文题、文章主旨、文中的线索等角度与各位读者来讨论如何赏析抒情性散文。
现代散文的阅读已经是中学生语文学习的一个重点，并且对有些学生来说也成了一个难点。尤其是抒情散文的欣赏，有的学生在赏析的过程中更是抓不住头绪，感到无从下手。下面我就结合部分课文从几个方面来谈谈如何欣赏散文：
一、读懂文题：文题是文章的眼睛，分析它有助于初步感知课文。
如朱自清的《春》，初看这个题目，我们就会想到当春天来临的时候万物复苏，一切充满生机。当带着这初步印象学习文章时，我们就进一步知道这篇课文借描绘春回大地、生机勃勃的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上。
再如老舍的《济南的冬天》，看了标题我们就知道“济南”说地点，“冬天”说节令，“济南”对“冬天”这个中心词起限制作用，表明所写的是济南这个特定地点冬天。分析到这里我们就不禁在猜作者对济南的冬天怀着怎样的感情呢？通过学习我们知道课文借描绘济南特有的冬景图，抒发了对济南冬天深深喜爱和赞美之情。
二、找出揭示主旨的语句：每篇散文都会有揭示全文主旨的点睛之笔，即中心句。找到文章的中心句有利于我们理解文章的中心思想。
如《枣核》课文最后一节说：“改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”这句话不仅总结全文而且呼应文章开头，起到了画龙点睛、深化主题的作用。
再如于漪的《往事依依》最后一节说“往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。”这句话篇末点题，不仅写明了回忆往事对自己的激励作用，同时也告诉少年人要珍惜青春美好时光，多读书，读好书，做个知趣高尚的人。
三、找出本文的线索：线索是贯穿于整篇文章的思路、脉络。线索可以是物品、人物、时间、人物的感情变化等等。抓住了文章的线索能有效地理解作者的写作思路以及作品的主题。
在课文《枣核》中“枣核”把相距万里的人连在一起，把朋友的心和故土连在一起。文章开头写几颗枣核“东西倒不占分量”，读到后来谁都能看出：在美籍华人朋友的心中，这几颗枣核的分量简直同于故乡故土。枣核是一条叙事线索，更是一条凝聚着乡情的感情线索。
四、理清文章的结构：文章的结构是文章内部的组织与构造，通常被称为“谋篇布局”，结构的作用就是把文章各部分统一起来，把内容和形式统一起来，使文章成为有机整体。理清结构有利于我们了解作者的写作思路，对这点多做训练有利于我们在写作中很好的组织材料，把文章写的井井有条。
我们都熟悉的《从百草园到三味书屋》，这是篇描写鲁迅童年生活的散文。文章可分为两部分，表现作者由童年玩乐到入学的成长过程。第一部分写在百草园里的游戏、玩乐。第二部分则写长大后不得不离开百草园到三味书屋读书。
五、从细处体味文章的语言美：抒情散文语言或高昂，或低沉，或紧凑，或舒缓，有节奏感，具有音乐美。体味文章优美的语言，感受其精妙处，有利于我们更进一步体会作者的思想感情。而赏析语言美则可以从修辞手法、句式特点等角度进行。
如朱自清的《背影》中在描写父亲攀越站台时用了：蹒跚行走，慢慢探身，双手“攀”，两脚“缩”，肥胖的身子向左“微倾”。这些动作描写突出了父亲老态龙钟，步履艰难的情形。我们通过这几个词也可以想象出当作者看到这充满父爱的身影时，心里是如何的感动。
六、分析文章的写作技巧：抒情性散文可以从借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征、联想、想象等角度进行分析其写作技巧，进而挖掘出文章的深度内涵。
如高尔基的《海燕》运用象征手法。作者紧紧把握住形象的特征，如乌云低压、狂风怒号、海燕高傲地飞翔、企鹅胆怯地躲藏等等，内在地照应沙皇反动势力、勇敢的革命者及形形色色的假革命和不革命者的各自特征，使得象征义十分鲜明突出，既隐又露，既暗又明，既隐晦曲折又富有斗争效果，体现了思想性和艺术性的高度统一。
只要学生在把握好散文“形散而神不散”特点基础上，再结合以上六个方面。我相信学生在赏析抒情性散文的时候就不会一无所得。下面我就从这六个方面入手，引导学生赏析《阿里山记行》。
问题设置一 你对题目的初步印象是什么？
学生思考后得到：阿里山是我国著名的风景点，文章是作者到阿里山游玩后写下的感受。而阿里山所在的特殊地方（台湾）又使人想到我们对她的特殊感情，希望两岸早日统一。问题设置二 你认为课文哪句话能揭示中心？
学生经过讨论后得出：“我只觉得，阿里山的风光美如画。”“神木依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌。它依然是阿里山的标志、灵魂。”
再追问：为什么作者说神木是阿里山的标志、灵魂？
学生经过讨论后明确：因为神木历经沧桑任然屹立山间，它的精神就是台湾人民精神的写照，作者写它是表达了对台湾人民的赞美。
问题设置三作者以自己的行踪为线索写了阿里山哪些景观？（要求学生用偏正短语来概括）
学生经过讨论后明确：清澈的水潭；静谧的森林；厚密的青苔；神奇的神木。
再追问：描写了这样的美丽景观，表达作者怎么样的情感？
学生经过讨论后明确：对祖国大好河山的热爱，呼吁大家爱我中华，希望两岸早日统一。问题设置四 根据以上的探讨，请学生理清文章的结构。
学生经过讨论后明确：第一部分（第一节），以《大海啊，故乡》和《高山青》开启全文，定下抒情基调。 第二部分（第三节——第九节），描写到阿里山神木的经过及所见到的如诗如画的风光，抒发作者由衷的赞美之情。第三部分（第十节），仍以《高山青》作结，呼应开头，令人回味无穷。
问题设置五 分小组活动，赏析作者在描写“清澈的水潭”、“静谧的森林”、“厚密的青苔”、“神奇的神木”这四个景观的语言美。举例：作者在描写“静谧的森林”这个景观时用了对偶句、比喻句、排比句，写出了森林的宁静，让人享受一种净洁的世界。同时整句和散句交错使用，形成轻松迷人的节奏，有音乐感。
问题设置六师生互动讨论本文在写作中用了哪些写作技巧。
明确：（1）用移步换景的手法描写阿里山美丽的风光。
（2）托物言志：借神木表达对台湾人民精神的赞美；借歌曲表达出希望两岸早日统一的愿望。
（3(本文来自：WWw.DXF5.com 东 星 资 源 网:初中抒情散文)）运用多种修辞手法：比喻、对偶等
（4）大量运用叠词、拟声词、双音节词，使得文章有音乐美和情韵美。
篇三：优秀中学生抒情作文
抒情语句及优秀中学生抒情作文
1. 有雨的夜晚，听着雨声，也能听到自己的心声。
2. 流年似水，褪了颜色，斑驳了记忆。
3. 执著最初会是一种误解，一种痛苦，执著会使你失去很多本可得到的东西，但这种失去会
在你理解后变得无足轻重，相反你会在更高的层次中拥有很多。于是，执著便是一种美德，是一种境界。
4. 幽微的寂寞，茕独的空间，那是一个美丽的等待。
5. 世界上有千种拥有，但有一种拥有最珍贵，也许你丝毫察觉不到这种拥有的存在，感觉不
到它的价值，但随着悠悠岁月的流逝，无数个春夏秋冬的更迭，在你生命的某一天，当你蓦然回首时，才发现自己不再拥有??
6. 失去是一种痛苦，也是一种幸福，因为失去的同时也在得到，失去了太阳，可以欣赏满天
的繁星；失去了绿色，的到了金秋的丰硕成果；失去了青春岁月，我们将走进成熟的人生??生活，需要享受收获的喜悦，也应该享受失去的乐趣。
7. 今生上苍给了我一个凄零的名字，叫做落红，来世你看不见我的美丽，我只愿更名为春泥，
默默地奉献我自己。
8. 眼角的余泪告诉我，这是因为思念。
9. 每个少年都可以是一个诗人。
10.一见倾心，山盟海誓，不知不觉，却换成一个渐行渐远的模糊的背影。
11.等闲变却故人心，却道故人心易变。
12.没有忧伤的人生是残缺的，没有思念的人生是暗淡的。
13.生活中，我们时时被爱包围，只是很多时候，我们由于某种原因忽略了爱的存在。
14.心的隔阂可以使咫尺变天涯，心的相通可以使天涯变咫尺。
15.有时看似只有咫尺的距离，却让人感觉有天涯之遥；有时虽然相隔万水千山，心的距离却
只有支持之短。
16.一叶落而知秋。秋叶虽小，但秋叶的背后却是整个秋天。——《落叶知秋》
17.苹果看上去熟了，可那只是表象? 我咬了一口苹果，一直酸到心里?
18.当你快乐时，深察你的内心吧，你将发现，只有那曾经使你悲伤的，正给你快乐。当你悲
伤时，再深察你的内心吧，你将明白，事实上你正为曾使你快乐的事哭泣。——纪伯伦
19.在寂寞的中，你可以品味到不寻常的感受，如同落雨的无人的黄昏，黎明的清凉的海边；
在雨夜中悄悄吐蕾的一枝蓝色玫瑰，于某个想象的地方飘洒下一场醉人的花瓣雨。
20.那风里雨里，透明的阳光里，透明的流水里，有我湿湿的思念，永远永远。——《湿湿的
思念》
21.朗月照花、深潭微澜是清晰透明之美，但我们不能否认杏花烟雨、雾中水月也是一种美；
江北高山、奇峰突兀是坚定透彻的美，但我们不能否认江南小桥、无所楼台也是一种美。生活也是如此，精确的数字、经典的公式是严谨之美，而深刻的散文、瑰丽的诗篇更是体现着生命的朦胧之美。——《朦胧之美》
22.微笑是两个人之间最短的距离。
23.心是花园，思想为种；既可繁花似锦，也可杂草丛生。
24.曾几何时，我们在路上遭遇彷徨，找不到方向；曾几何时，我们在门口被困难阻挡，找不
到飞翔的翅膀，曾几何时??
25.爱在左，情在右，在人生的路途上一路播种，一路收获。——冰心
26.如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。
27.无欲之爱，是大爱，是这个世界上最具有魅力的爱。
28.爱有时只需静静地走在左侧。
29.爱是给予，是奉献；爱是宽容，宽容则是一种气度，一种胸襟，一种修养。
30.因为爱所以离开，这不属于生活的逻辑，却是爱情逻辑中的常态。
31.共同走过了风风雨雨后，才明白让爱人快乐和幸福是最大的爱，当自己成为爱人的拖累，
放弃才是爱的选择。在放弃的那一刹那，眼中流泪，心里淌血。放弃是世界上最纯洁的爱。
32.爱是人类最美的语言。
33.能使你所爱的人快乐，是世界上最大的幸福。
34.保护爱你的人，把必要的东西供给向星辰一样为你放射光芒的人，再也没有比这更甜蜜的
事了。——雨果
35.真正的幸福，其实不是让我们冒着背负终生遗憾的危险，刻意去剔除对方身上那一点点微
不足道的瑕疵，而是要我们把握好自己手里的那一颗实实在在的珍珠，学会包容与珍惜。——《把握一颗珍珠的幸福》
36.悲伤在你心中割得越深，你便能容纳更多的快乐。——纪伯伦
37.那每一个梦境，每一个细节，其实都是这个世界的缩影。
38.生命在一种离别的悸动中伤逝着。
39.除非没有爱，不然只要活着就会有失望存在。
40.只要你是真诚的，哪怕你抛下的是一片树叶，你也终将听到回音。
41.痛苦是生命的盐
欢乐是生命的蜜
泪水是血的奔腾
语言是心脏的跳跃
电闪雷鸣，风和日丽乃是生命的呼吸
39. 谁数的清生命中会有多少根欢乐的琴弦
谁说的清长江黄河里不曾有过泪滴
谁的记忆的褶皱里不曾飘过几枚悲凉的秋叶
谁的血液里不曾涌动过爱的潮水
40. 当你用哭泣报到生命的降临
就预示着生命的不易
当你用泪水告别生命的终点
就诉说着对生的留恋
41. 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。
42. 没有忧伤的人生是残缺的，没有思念的人生是黯淡的。
43. 为雨后一迂清水驻足的人，为风中落花飘零而伤心的人，赶早去看雾岚的人，趁黄昏赏
飞霞的人，这样的人有诗情。
44. 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
45. 淡淡一点的孤寂很美，暂别喧闹的人群，善意或恶意的独沐阳光之中，独坐月下，独享
音乐之韵，独听心灵之声。无所羁绊，无所依存，无所顾忌，脑海的上空是自由风向的海燕，飞得很高，很美??
46. 时间是夹卷着冰雪的风景，会染白青春的额头；世间是一道湍急的洪流，会淹没我们生
命的行舟。
47. 我不是寂寞的幽兰，我不是寂寞的玫瑰，我是那麦穗，感谢风的爱抚，雨的润泽，但我
不会随风而去，我有自己的理想，我坚定不移的孕育自己的果实。
48. 披一身轻衣，凌波度月般慢步轻苗，沾一身玉露，飞过秋千去??
49. 天有四方，地有两极，云有聚散，花有开落，大千气象于不经意间汇于一山一水，一花
一木中，便造就了人世间隽永的美。长河落日，大漠孤烟之壮阔高远；寒冬腊梅，雪中青松之卓然傲岸；风中清荷，湖堤重柳之优雅翩迁??这些美统归于宽厚平和的心境，是心灵之美的写照和再现。
50. 心的底色该是如此：
花开，清风相随，阳光相伴；
花落，归于平静，等待来生。
——《花开时的声音，花落时的容颜》
51. 真正友谊的产物，只是一种渗透了你的身心的愉快，别无其他。——钱钟书
52. 梦想轻盈、绮丽，就如同一颗流星，划亮整个夜空；
现实真切、朴实，仿佛步步足迹，踏遍人生的旅程。
53. 太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力；
月亮温馨、宽容，带着无际清辉，给万物以安宁。
54. 不知是不是每一份让世人惊艳的美都很短暂，人说美丽的东西是一个横截面，一经美丽
便成永远，绝不会随时间线性消失，可当一阵刺骨的秋风刮过，我知道该是说再见的的时候了。
55. 爱上云的漂泊，只因自己对淡泊的渴望。——《云深不知处》
56. 在拥挤的人群中，我轻轻地舞着，许多人投来惊异的目光，我知道那目光有诧异也有欣
赏。我告诉自己，你欣赏也好，诧异也罢，都不能使我的舞步凌乱。
57. 我用三分横笛的悠扬，三分木琴的清亮，四分古筝的曼妙，凑足十分的惬意来听你的倾
诉。
58. 记得有一种思念，叫做魂牵梦绕；
记得有一种关怀，叫做无微不至；
记得有一种分别，叫做刻骨铭心。
59. 鱼对水说，你看不到我的眼泪，因为我在你的怀抱中；水对鱼说，我能感觉到你的眼泪，
因为你在我心中。
60. 狐狸想钻进一个葡萄园，无奈洞口太小，只好把自己饿瘦，才钻进了园子，在饱尝了鲜
美的葡萄之后，却发现自己又胖得钻不出去，只好再饿上几天，才得以离开，因而有人嘲笑狐狸什么也没有得到，其实，狐狸吃了葡萄，也就获得了一种体验，拥有了葡萄香
甜滋味的记忆和经验。
61. 有种痛是可以好的，那是疤；有种痛是无法治愈的，那是心碎，心碎了还能好吗？
62. 佛说，前世500次的回眸，才换来今生的擦肩而过。
63. 心随着风飘过大洋和高山，心中的执著穿过生死轮回，在前世，在今生流淌，这样，这
样，乃至后世，万年??
64. 我无意从你身边流过，你无意从我身边走过，将你彩霞般的影儿投入河中的柔波，过眼
的烟云兮，永恒的梦。
65. 我们每个人的心中都有一座后花园，当我们感到烦扰或困惑时，打开后花园，里面有春
光的明媚??
66. 我总是告诉自己，就算有一天我们不在一起了，也要像在一起一样。
67. 如果一切无法改变，我可以接受这个事实，但我始终做不到把曾经生命里占有最重要地
位的东西抹去，哪怕只是暂时的遗忘。
68. 虽然有句话说“男儿有泪不轻弹”，但那句后面还有一句“只是未到伤心时”。
69. 人之所以有诗意，是因为心中有如花一般的天使，彰显出人性的美丽。
70. 埃米丽公式；每天，不管用什么方式，我都会变得越来越好。
71. 人们总说，找到了四叶草就找到了幸福，那是因为，一叶草代表希望，二叶草代表付出，
三叶草代表爱，而稀有的四叶草就是幸福。
72. 如果心中没有冰点，即使有雪飘落也会融化，不会结冰。
73. 如果心中充满希望，就会有坚强的信念，就会充满力量，就会创造奇迹，“哀莫大于心死”
绝望了，心就死了。希望的火一旦熄灭，生活刹那间便成一片黑暗。
74. 等待的痛，那种温柔的痛，我清醒的感到心碎裂的声音——有些付出注定不会有结局。
也许你清晨会看到我的身躯，但你永远也不会知道昨夜的目光曾如何涌动。
75. 我要飞翔，哪怕没有坚硬的翅膀；
我要歌唱，哪怕没有人为我鼓掌；
我要快乐，哪怕心中还有一点点的迷茫。
76. 拥抱友谊吧，友谊的温暖能鼓舞人们同艰难困苦作斗争，还能融化孤独的啊“冰山”。
77. 当上帝关上一扇门时，他会在另一个地方为你开一扇窗，世界上没有什么困难不可逾越，
有的只是你心理的障碍。
78. 友情是首无声的诗，默颂着心灵深处淳朴的真善美；
友情是幅无声的画，赞扬着人们之间诚挚热情的场面；
现实生活里，
友情是一朵芳香永存的心花，一条昼夜吟唱的清泉，一声温暖亲切的呼唤。
79. 再回首，你已走远；再回首，恍然如梦；再回首，懂得了要好好珍惜现在的拥有。而今
天，现在，当洋洋洒洒的雪花再次飘落凄零的夜空，我在家乡的方向等你；当缠缠绵绵的夜雨敲打寂寞的窗口，我在难眠的夜晚想你。
80. 友谊是一个恒等式，它的两边是同样纯洁同样美丽的两颗心。
81. 风定落花香，永怀信念，用心地雕琢自己心中的天使，诗意人生在落花飘香之时彰显出
悸动的神韵。
82. 只要有一双忠实的眼睛与我一同哭泣，就值得我为生命而受苦。——罗曼·罗兰
83. 如雨的马蹄，如雷的呐喊。中原慈母的白发，江南春闺的遥望，湖湘稚儿的夜哭，故乡
柳荫下的诀别，将军圆睁的怒目，猎猎于朔风中的军旗，随着一阵烟尘，又一阵烟尘，都飘散远去。
84. 风从水上走过，留下粼粼波光；阳光从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过留下
圈圈年轮。
85. 选择博爱，就是选择对情感的珍视；
选择博爱，就是选择对万物的眷恋；
选择博爱，就是选择高远的人生志向。
86. 一幅锦缎，始终保持着鲜艳的色彩。
87. 我感动着，我惭愧着，因此我暗下决心，不停地努力着，渴望在一次大风起兮云飞扬的
时候，带着您的希望与祝福，上天一览那彩虹的亮丽的颜色。
88. 目睹了太多的催人泪下，听闻了太多的感人肺腑，我明白了心灵的绿茵不能荒芜
89. 一枚贝之所以能将无数的沙粒转化成一颗颗璀璨的明珠，那时长期的用心哺育，经过了
无数个黑夜的承受，那是所有用心坚守的结果，并非一朝一夕所能成就。我们不仅要看到那颗光彩夺目的珍珠，也要看到那个经历了无数个日夜只为别人获得一枚明珠的劳作。
90. 音乐，犹如文字般的描绘，画面般的铺展。
91. 或是朝阳下芳草萋萋的栈道，或是湖畔杨柳晓风残月，“离”是诗歌永恒的主题，起初对
“离”的定义，仅仅是分隔两地，甚至有些喜爱这种带有几分凄美的情绪，只有当亲身经历并回头品悟后，才会懂得，真正不可逾越的并非空间上的距离。
92. 让时间将刻骨铭心洗成浅浅的，若有若无的疤痕。
93. 有那么一种很小的世界，它就是舞台；有那么一种很大的舞台，它叫做世界。
94. 我会用一个拥抱换取你的转身。
95. 夜。淡淡的轻风抚过柳枝，扬起淡淡的柳絮。思念如月光般铺满了整个院落，细细密密
填满胸臆。
《蒲公英》
作者：佚名 来源：不详
我躺在绿中泛黄的草地上，看着朵朵白云在蓝天上缓缓飘流，听着鸟儿在柳树上叽叽喳喳啼唱。一阵秋风吹来，霎时间，我看到了一束束带着长长绒毛的蒲公英正朝我飞来，然后向远方飞去。
这些蒲公英，飞呀飞，有的被大树撞了一下腰，有的被劲风吹得直打卷儿。但这些“小伞兵”仍是不屈地飞啊飞，飞向广阔的天穹，飞向它们心中的目标。
这时候，我不由得轻轻地跳了起来，顺手捧住了一朵，放在掌心细细地看。原来，一根细得不能再细的枝干上竟粘连着一粒种子。呵，真不敢想像，在这样一个看似单薄的小精灵之上，竟蕴藏着生命的种子，在秋风的日子里顽强地奋飞。我赶紧摊开双手，好让这个小精灵飞向她心中的圣地。