篇一：生物寒假作业
生物寒假作业
为了开学大约12周后的生物中考每个学生能顺利过关，请同学做好
以下几项工作：
1、 准备个硬皮笔记本
2、 背诵并默写老师辛苦整理的学业水平考试内容。
3、每天背半页并把背诵内容默写在笔记本上，注明默写的日期和时间。
济南市2014年初中生物学科学业水平
一.科学探究（7年级上册）
1、举例说明科学探究过程
a生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题 →作出假设 →制定计划→实施计划→得出结论→表达交流。（对照，一个变量）
b探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。
c并用。
d设置实验时应注意
对实验材料进行 二.生物体的结构层次
2、说明显微镜的基本结构和作用；使用显微镜和模拟制作临时装片。
a显微镜的取拿与安放：取显微镜时应该一手握镜臂，一手托镜座。把显微镜的镜臂朝向自己，放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。安装目镜和物镜。
b认识显微镜的构造
①镜座和镜柱起支持作用。遮光器的作用是调换光圈来调节光线强弱。转换器的作用是调换物镜。粗、细准焦螺旋的作用是升降镜筒
②物镜越长，放大倍数越大；目镜越长，放大倍数越小。物镜有螺纹。
③增强视野亮度，使用凹面镜和大光圈；使视野变暗，用平面镜和小光圈
④放大倍数越大，视野越暗；放大倍数越小，视野越亮。
⑤使用显微镜时，先用低倍镜，再用高倍镜。由低倍镜转换成高倍镜后，；再转动遮光器，使用大光圈；转动反光镜，使用凹面镜，调节细准焦螺旋，使物象清晰。
c显微镜的使用步骤：
①对光（四转一看）。转动粗准焦螺旋，使镜筒上升。转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台保持2厘米距离）。转动遮光器，使最大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到目镜内。通过目镜看到白亮的圆形视野。
②安放装片。把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。③观察。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本约2毫米为止（此时眼睛一定要侧面看着物镜）。左
眼向目镜内看，同时逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。必要时转动细准焦螺旋，使物象更加清晰。
④、整理和存放。实验结束后，先提升镜筒，取下装片。用纱布将显微镜外表擦拭干净，若物镜和目镜被弄湿或弄脏，应用擦镜纸轻轻擦拭干净。转动转换器，使物镜偏向两旁，将镜筒降到最低，反光镜竖立。将显微镜放回镜箱中，送回原处。
注：（1）、污点的判断：（有可能在物镜、目镜、装片上，移动其中的两个，如果污点都不动，就在第三个上）
（2）、显微镜下所成的像为放大的倒像。放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。
（3）、玻片的移动方向和像的移动方向相反。如在视野右上方有一细胞，要想将其移至视野中央，应向右上移动玻片。
3、阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位；区别动、植物细胞结构的主要不同点。
临时装片：识图排序
植物：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染、吸
动物：擦、滴（生理盐水）、刮、涂、盖、染、吸
盖——用镊子夹起盖玻片，将盖玻片的一侧接触液滴，然后缓缓放下（避免产生气泡）
染——在盖玻片的一侧滴加碘液，用吸水纸在另一侧吸引，使碘液浸润整个标本
动植物细胞的基本结构包括细胞核、细胞质、细胞膜。动物细胞和植物细胞相比，动物细胞没有的结构是细胞壁、叶绿体、液泡等。（认识细胞结构，知道各结构功能）
注意：*带甜味、
酸味、苦味的汁
液——来自于液泡中的细胞液；
*将菠菜放在清
水里，水不变
绿，但是煮菠菜
水就变成绿色了——煮菠菜时将细胞膜破坏了，色素来自叶绿体；
*多利、伞藻——证明*光合作用的场所——叶绿体
*呼吸作用的场所
*光合作用的验证试验中，将叶片放进酒精中脱去的是4、描述细胞分裂的基本过程，细胞分化形成组织
a细胞分裂的基本过程：
先是细胞核平分为二；再细胞质平分为二，各含一个细胞核；最后在细胞中央形成新的细胞膜（和细胞壁） b细胞的分裂(结果是细胞数目增多)
①.细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。
②.生物体长大是由于细胞分裂和细胞生长的结果
③.细胞分裂受细胞中遗传物质的控制。新细胞内的遗传物质与亲代细胞保持一致。
④. 动植物在细胞分裂过程中，变化最大的是细胞核（因为细胞核内的遗传物质先经过复制）
c细胞的分化 ①.细胞的分化的结果是形成了组织。
②.动物的组织有四种，分别是上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织。
③.植物的组织有四种，分别是保护组织、机械组织、营养组织和输导组织。
5、描述动物体和植物体的结构层次
a绿色开花植物（又叫被子植物）是最高等的植物类群，根、茎、叶称营养器官，花、果实、种子称为生殖器官。
b植物体由各种细胞、组织和器官三个层次构成。
c动物体的结构层次包括四个层次
13、描述绿色植物的蒸腾作用。（7年级上册）
①.概念：水分以＿气态从植物体内散发到体外的过程。
②.主要结构：依靠气孔完成，其张开和闭合受保卫细胞的控制。保卫细胞呈半月形，内含叶绿体，叶片结构包括表皮（上表皮和下表皮）、叶肉、叶脉，表皮由表皮细胞构成，属于保护组织，表皮细胞的特点是无色透明，不含叶绿体，排列整齐，叶肉属于营养组织，叶肉细胞含有叶绿体，叶脉属于输导组织和机械组织，起运输和支撑作用。
③.影响因素：＿光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况。
④.意义：促进植物体对水分的吸收，促进对水和＿无机盐＿的运输，使植物体有效地散热。
14、阐明绿色植物的光合作用；举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。
（一）、光合作用的产物
①.实验：绿叶在光下制造淀粉。
将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是＿让叶片内的淀粉运走耗尽＿。
该实验控制的变量是光。（通过遮光和未遮光控制变量。）
脱色时将叶片放入盛有酒精的小烧杯，进行隔水加热，直到叶片变成黄白色。
滴加碘液后，叶片变蓝部分为未遮光处。
该实验证明了光合作用的条件是＿光照＿，产物是＿淀粉＿。
②.光合作用产生的气体是＿氧气＿。
（二）、光合作用的原料：二氧化碳和＿水。产物：有机物和氧气场所：叶绿体 条件：光
（三）、光合作用的实质（将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能）
①.光合作用反应式： 。
②.光合作用概念：绿色植物通过＿叶绿体＿，利用＿光能＿，把二氧化碳和水合成贮存着能量的有机物，并且释放氧气。
（四）、光合作用的应用
农业生产上提高光合作用效率的方法有间作套种、合理密植等。此外还可通过延长光照时间，增加二氧化碳的浓度来增强光合作用。
15、描述绿色植物的呼吸作用。
①概念：细胞内有机物在＿氧＿的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
②.反应公式：。
原料：有机物和氧气，场所：所有活细胞的线粒体，条件：有无光皆可（呼吸作用时时刻刻在进行）产物：二氧化碳和水
③意义：呼吸作用释放能量，一部分以 热量＿的形式散失，其余主要用于维持生物体的各项生命活动如：植物对矿质营养的吸收、有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长
④、呼吸作用的应用
a.田间松土、及时排涝有利于根的呼吸作用。
b.粮食、蔬菜、水果贮藏需要抑制呼吸作用。
常用的实验方法：a验证氧气被消耗，
b根据能使验证二氧化碳的存在；
c根据遇碘变蓝验证淀粉的存在。
d切断叶脉验证光合作用需要氢氧化钠溶液或碳酸氢钠溶液验证光合作用需要；黑纸片遮光验
证光合作用的条件是光；银边天竺葵验证光合作用的场所叶绿体
16、说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。
绿色植物的光合作用可消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持生物圈中的碳----氧平衡。
三、生物与环境
6、举例说出影响生物生活的非生物因素和生物因素（8年级下册）
a非生物因素包括阳光、温度、空气和水分等。
b生物因素主要指之间的相互作用，包括如：同种生物之间既有互助，又有斗争。不同种生物之间有捕食、竞争等关系。
7、概述生态系统的组成；列举不同的生态系统。
a在一定的地域内，生物与 环境形成的统一整体叫做生态系统。地球上最大的生态系统是生物圈。生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。
b生态系统由非生物成分和生物成分两部分组成。
c非生物成分包括 阳光 、 空气 、 水 和 土壤 等。它们为生物提供 能量 、 营养 和 生存空间 。 d根据获得营养和能量的方式，生物成分可以分为 生产者 、分解者和 消费者 。其中生产者主要是指绿色植物，它能进行光合作用，为该生态系统中的生物提供营养物质和能量。它是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分。分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，促进物质循环。生态系统的各种成分之间是相互 依存 、相互 制约的。 e根据地理因素，自然生态系统可分为陆地生态系统和 水域生态系统两大类。陆地生态系统有森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统等多种类型。陆地上最复杂的生态系统是森林生态系统。水域生态系统分为 海洋生态系统和 淡水生态系统。
f人工生态系统：①农田生态系统：人的作用对此生态系统非常关键。
②城市生态系统：此生态系统非常脆弱，需要人们对其进行科学管理，以维持其动态平衡。
8、描述生态系统中的食物链和食物网；解释某些有害物质会通过食物链不断积累。
a在生态系统中，各种 生物之间由于食物关系而形成的一种联系叫做食物链。（食物链中只能出现生产者和消费者；起点为生产者；中间用箭头连接，箭头指向捕食者；消费级别从第一个消费者开始，依次为初级消费者、次级消费者、三级消费者、四级消费者等，营养级别从生产者开始，分别为第一、二、三、四等营养级。）
b生态系统中各种食物链彼此交织在一起，就形成了复杂的食物网 。在生态系统中，生物种类越丰富，个体数量越庞大，食物网就越 复杂 。
c生物富集：在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，因为难以分解，可以通过食物链在生物体内不断地积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫做生物富集。 d物质循环的特点：周而复始；能量流动的特点：单向流动，逐级递减 （只有10%-20%的能量流到下一营养级）。生态系统的总能量是生产者固定的太阳能，能量源头是太阳能
e一般情况下，来越多
四、生物圈中的绿色植物（8年级上册）
9、描述种子萌发的条件和过程
①.自身条件：种子本身必须具有完整的_、有_活力_的胚以及供胚发育所需要的_营养物质。
②.环境条件：种子萌发必需的环境条件包括适量的水，充足的空气和适宜的温度。
③.种子萌发过程：（a）种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用_逐渐增强，将贮藏在_子叶_或胚乳内的营养物质逐步分解，转化成可以被细胞吸收利用的物质，输送到_胚轴_、_胚根_和_胚芽_。（b）在种子萌发初期，__胚根_生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根。（c）胚轴伸长，胚芽突破种皮背地_生长，发育成茎和_叶__。最终种子的_胚_发育成了幼苗。（所以说胚是新植株的幼体，种子中最重要的结构是胚）。
10、描述芽的发育和根的生长过程
①.枝芽的结构：
（a）_生长点__：使芽轴不断伸长，并形成新的_芽结构_。（此处的细胞具有分裂增生能力）
（b）叶原基：发育成_幼叶。
（c）幼叶：展放后形成新的叶。
（d）芽轴发育成__茎_。
（e）芽原基：发育成_侧芽_。
花芽内有花部原基，将来发育成花；混合芽内有花部原基和叶原基，将来发育成花和叶。
②.顶芽和侧芽发育的关系：当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。 ③.根的分类：
（a）主根：由胚根发育成的根。
（b）侧根：主根及侧根上长出的根
(c) 不定根：从茎、叶等部位生出的根。
主根和侧根构成的根系为直根系，不定根构成的是须根系，大多数双子叶植物的根系是直根系，大多数单子叶植物的根系是须根系
④根尖的结构：
（a）范围：从根的顶端到生有根毛的部分。
（b）结构：包括成熟区_、伸长区_、分生区、根冠
（c）功能：根冠具有保护作用，分生区具有旺盛的 分裂增生能力，伸长区能迅速伸长_，生长最快的部位是成熟区有根毛，具有吸收水和无机盐的_作用。成熟区的细胞开始分化，形成导管，具有运输水和无机盐的作用。
⑤.根的伸长：一方面依靠根尖分生区增加细胞数量，另一方面依靠根尖伸长区细胞的迅速伸长。移栽时要带土，目的是保护根毛和幼根
移栽最好在阴天或傍晚，并且去掉部分枝叶，还要对其进行遮阴处理，目的是蒸腾作用降低，减少水分的散失
11、概述开花和结果的过程。
①.花的结构（a）①叫做_花药_，内生花粉_；②叫做_花丝_。①和②合称为__雄蕊。
（b）③叫做花瓣，所有的花瓣合成花冠④叫做萼片，
所有的萼片合成花萼。
（c）⑤叫做花托；⑦叫做_柱头；⑧叫做_花柱_；⑨叫做_子房，内生胚珠。⑦⑧⑨合称为_雌蕊_。
（d）雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。
(e)根据雌蕊雄蕊的有无，花分为单性花（可分为雌花和雄花）和两性花。
②.传粉
（a）.植物开花以后，成熟的花药自动裂开，花粉_从花药里散发出来，通过一定的方式，落到的_雌蕊柱头上，这个过程叫做__传粉_ 。（b）.传粉的方式分为_自花传粉_、__异花传粉__。
③.受精（a）.概念：精子与卵细胞_融合，形成受精卵_，这个过程叫做_受精_。 （b）.过程：花粉落到柱头上以后，受到柱头分泌的__黏液_的刺激开
始萌发，长
篇二：(八年级)生物寒假作业
郑城二中（八年级）生物寒假作业
篇三：七年级生物寒假作业
七年级生物下册知识点
第三单元生物圈中的人第一章人的生活需要营养
食物中的营养物质包括 、、、 四类有机物和、两类无机物。
1、糖类是最重要的 动，、、 是人体需求量最多的有机物质，被誉为“三大营养物质”。
2、维生素不参与构成细胞，也不提供能量，需求量很，维持正常生理功能。
缺少维生素A易患 ，缺少 易患脚气病，缺少维生素C易患，在 和 中含有较多的维生素C。维生素D能促进人体对和磷的吸收，缺乏时儿童易患 ，成人易患骨质疏松症。
植物性食物中不含维生素A，但蔬菜、瓜果中含有的可以转化成维生素A。皮肤表皮细胞中的胆固醇在 的照射下可以合成维生素D。
3、水是细胞的主要组成成分，在钙是构成 和的重要成分，儿童缺钙易患佝偻病，成人缺钙易患 ；铁是 的组成成分，缺铁易患；碘是合成的原料，缺碘易患 。
消化系统包括 和 两部分。其中消化道包括→→ →→ → → 。消化腺包括 、 、 等大消化腺和分布在胃壁内的 、分布在小肠壁内的 等小腺体。
唾液腺能分泌 ，内含有将淀粉分解成 ；胃腺分泌的，内含有 将蛋白质初步消化成；肠腺分泌的 和胰腺分泌的 中含有多种 能分解多种营养物质。这些消化过程均属于 消化。
牙齿的 、舌的 、胃肠的 和胆汁的 等消化过程均属于消化。 是最大的消化腺，能分泌，暂时贮存于，胆汁中 消化酶。
淀粉→→；脂肪→→+； 蛋白质→ → 。
有消化功能无吸收功能的器官是 ；无消化功能也无吸收功能的器官有、、 ；既有消化功能也有吸收功能的器官有 、 ； 无消化功能有吸收功能的器官有 。 是消化和吸收的主要场所，是因为①长，小肠长约 米左右；②大，小肠壁内表面有大量 ，环形皱襞上有许多 ，增大了小肠的 ；③多，小肠内含有肝脏分泌的胆汁，起乳化作用，还含有肠腺分泌的肠液和胰腺分泌的胰液，肠液和胰液中含有多种，能分解多种营养物质；④薄，小肠绒毛壁和绒毛内丰富的毛细血管壁均很薄，都只有 上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收。
一日三餐的能量摄入应分别占 、 、 。良好的饮食习惯和 的营养能够促进身体的 ，增强对疾病的抵抗力，保持身心健康。
绿色食品是指在的条件下种植、养殖，施有机肥料，不用高毒性、高残留农药，
在标准环境、生产技术、卫生标准下加工生产，经权威机构认定并使用专门标志的 、 、 类食品的统称。分为和 两类。
第二章人的生活需要空气
人的呼吸系统包括 和 两部分。呼吸道包括、 、 等器官，是气体肺的通道，对吸入的空气具有 、 、的作用。 是主要的呼吸器官，是进行 的场所。
北欧人鼻梁较高可以使吸入的空气充分 ，减少对内脏器官的影响，是长期适应 的结果。感冒时往往感到鼻腔堵塞，呼吸不畅，原因是充血肿胀，堵塞鼻腔的缘故；长期用口呼吸，会感到嗓子干燥难受，是因为用口呼吸无法使吸入的空气变得。
是肺进行气体交换的主要部位，数目外面缠绕着丰富的和 ，肺泡壁和毛细血管壁都，各由层组成。这些结构特点都有利于进行气体交换。
当 和 收缩时，胸腔体积，肺随之 ，肺内气压 大气压，外界气体通过呼吸道进入肺，完成吸气。通过 ，肺实现了与外界环境的 ，使肺泡内的气体不断地得到更新。
肺泡内的气体交换发生在 和之间，原理是气体的 作用，氧气由 扩散进入 中，二氧化碳由 扩散进入 中，从而使血液中的含量增多，含量减少，由颜色的血变为颜色的 血。
组织里的气体交换发生在 和之间，原理是气体的 作用，氧气由 扩散进入 中，二氧化碳由 扩散进入 中，从而使血液中的含量增多，含量减少，由颜色的血变为颜色的 血。
人的呼吸包括、、 、 四个环节。其中第一个环节又叫，是通过 来实现的。吸入体内的氧最终在的氧化分解，释放出能量。
糖类的热价为 千焦/克，蛋白质的热价为 千焦/克，脂肪的热价为 千焦/克。
呼吸作用的过程式为 在有机物分解的过程中能量被释放出来，用于进行各项和保持。 减轻空气污染、改善空气质量的根本措施是，也是防治空气污染的有效措施。
第三章人体内的物质运输
加入5% 溶液的血液静置一段时间后血液会出现 现象，上层淡黄色的液体是 ，下层暗红色的是 ，中间一薄层白颜色的是 ，可见，血液由和要功能是 ，运输 和 。血浆和血清的主要区别是血清中不含。
成熟的红细胞细胞核，呈 ，富含 ，主要功能是。血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧，在氧含量低的地方容易与氧 。新鲜的血液凝固后切开血块，断面颜色由 变
为 ，是因为接触了空气中的氧气，血红蛋白与氧气 。当血液中红细胞的数量过少，或者红细胞中血红蛋白的含量过低时，就会出现的症状。
白细胞有 ，功能是 ，人体出现炎症时，血液中白细胞的数量会明显 。当骨髓造血功能异常增生使人患白血病时，血液中的白细胞数量也会明显 。
血小板形状 ， 细胞核，功能是 。 没有细胞核的细胞有 、 、等。
成年人的血量为体重的 ，如果一个健康成年人一次失血超过血液总量的 ，就会有生命危险。ABO血型有 、 、、 为原则。一个健康成年人每次献血 还有利于提高自身造血器官的功能。
是血液流经的管道。血管分为、 三种类型。动脉是把的血管，管壁，管腔 ，血流速度 。静脉是把血液从 送回 的血管，管壁，管腔 ，血流速度 ，在四肢静脉的内表面有，可防止 。
毛细血管是人体内血液与之间进行 的场所，它的管腔 ，只允许红细胞呈 ；管壁 ，只由 上皮细胞构成；血液流动 。
人的心脏分为 、 、 、 四腔（总结：上房下室、左右颠倒），动脉血和静脉血不混合，提高了血液运输 的能力，保障了 。心脏的空腔中的壁最厚，是因为它收缩将血液运送到全身各处，需要的动力最大。左心房连结 ，左心室连结 ，右心房连结 ，右心室连结，总结：房连静，室连动。
在心房和心室之间有 ，在心室和动脉之间有 ，保证了血液只能向一个方向流动，而不能倒流。
心脏每分钟跳动的次数，叫做 ，因 、 和 而有所不同。成年人的心率，正常变动范围一般为次/分。
当动脉出血时，血流呈 ，流速 ，血色 ，应该用止血带在 端止血。静脉出血时，血液颜色 ，流速，应该用止血带在 端止血。总结：动近静远。
当静脉滴注时，常用胶皮管扎住手腕处，下方鼓起来的血管是 ，上方鼓起来的血管是 。总结：上鼓动。
血液循环可以分为和两条途径。体循环的路线： → →→ → 。体循环过程中，血液由含氧丰富、颜色鲜红的变成了含氧较少、颜色暗红的 。肺循环过程中，血液由 变成了 。体循环和肺循环是进行的，并在构成了一条完整的血液循环路线。
血压是流动的血液对血管壁产生的，通常指循环的 血压，在处测得。收缩压一般维持在千帕，舒张压一般维持在
千帕。血压经常超过 千帕，被称为低血压。脉搏常在处测得。
冠脉循环为心脏肌肉细胞提供 和，运走 。冠状动脉病变，会导致心肌缺血，引起，甚至引发心肌梗死。
影响心血管健康的因素有 、 和人们的 。长期酗酒或吸烟会损伤心脏和血管，导致心血管疾病。长期精神紧张和缺乏体育锻炼会诱发心血管病。体育锻炼、良好的 都能增强心血管的功能，预防心血管疾病的发生。积极乐观的 ，也会大大降低心血管疾病的发病率。
第四章人体内废物的排出
人体将代谢废物（ 、 、、等）排出体外的过程，叫做排泄。排便过程 排泄。
包括其中位于外层，颜色 。是肾的结构和功能的基本单位，每个肾由个肾单位组成。肾单位由和组成。肾小体由 和 组成，分布在中，因为肾小球是毛细血管球，里面流动着血液，所以皮质颜色深。肾小管分布在 ，周围缠绕着大量的毛细血管。
尿液的形成包括 和 两个过程。原尿在 中形成，与血浆的主要区别是原尿中不含 ；尿液与原尿的主要区别是尿液中不含。含有红细胞的尿叫做 ，含有蛋白质的尿叫做 ，这说明患者患有急性 ，导致 的通透性增大，化验该病人的血液会发现 增多。含有 的尿叫做糖尿，治疗的方法是 胰岛素，不能口服的原因是胰岛素成分是蛋白质，口服会被消化成 。
尿液的排出途径是肾→输尿管→ → →体外。人体泌尿系统的组成包括、 、 和 。健康人每昼夜大约产生原尿150升，而排尿却只有大约1.5升，其原因主要是 吸收了大部分的 部分的缘故。人体尿液的形成过程是连续的，而排出却是间歇的，主要是的作用。
每天喝适量的开水的生理意义是：有利于体内的 随尿液及时排出体外；调节人体内 的平衡，维持正常的生理功能。
人体最大的器官是 ，由 和 构成。
表皮由 组织构成，分为和 。细胞排列紧密，可以防止细菌侵入和防止体内 过度散失。 细胞可以分裂产生新细胞，体现了皮肤的 能力。人体肤色的深浅不同主要是因为 细胞产生的黑色素多少不同，黑色素可以吸收紫外线，减少对人体内部细胞的伤害，经常照射阳光，可以促进 的合成，预防佝偻病和 。
真皮主要由 组织构成，含有大量 和，使皮肤有一定的弹性和韧性，可以缓冲震荡，减少对内部的伤害。小刀划伤手岀血，说明伤到了皮肤的 ，同时会感觉到疼痛，说明真皮内有丰富的 和 。 汗腺包括和 ，说明属于外分泌腺，形成的汗液可以排出 、 等物质。当环境温度较高时，汗腺周围的血流量，由皮肤散发的热量 ；同时汗液的排出量，汗液的蒸发能带走一部分热量，皮肤可调节 。
人体排泄器官有、 和 等，水的排泄途径有条，尿素
的排泄途径有条，无机盐的排泄途径有条，二氧化碳的排泄途径有条。 皮肤表面积聚的污垢会影响皮肤的正常功能，还容易滋生病菌引发皮肤病和其他疾病，我们应该、 ，保持皮肤清洁。
第五章人体生命活动的调节
内分泌腺和外分泌腺的区别是内分泌腺 导管，分泌物 进入腺体内的毛细血管，随着血液循环输送到全身各处。常见的内分泌腺有；常见的外分泌腺有 。内分泌腺分泌的激素在血液中含量对人体的 、 和 等生命活动有重要的 作用。 生长激素由分泌，可以 ，幼年时分泌不足会患 ，幼年时分泌过多会患 ，成年时分泌过多会患
甲
胰腺包括和 ， 分泌胰液，也就是胰岛，分泌 。胰岛素的作用是，如促进血糖合成，加速血糖。胰岛素分泌不足会患 ，糖尿病人表现是多饮、多食、多尿、消瘦和疲乏等。可以通过 胰岛素治疗，分泌过多会患 。
神经系统包括 和 两部分，脑和脊髓组成了 主管来的信息，发出指令。脑神经和脊神经组成了 ，能够 。 是神经系统结构和功能的基本单位，包括和分。突起分为 和两种，区别是树突呈 状，数量，有利于和将信息传至胞体。轴突比较，往往只有一条枝，可将胞体发出的 传到 、或其他 。神经元的功能是。
神经元受到刺激后产生的一种生物电变化，以电信号的形式传递，这种能够传导的电信号叫做 。或长的及套在外面的构成。 神经纤维末端的细小分支叫做 。许多集结成束，外面包着 膜，成为一条 。
灰质是指在 里神经元的 集中的位置，在脊髓中位于 ，呈 ，色泽 ；在大脑中灰质位于 ，又叫 。白质是指在 里集中的位置，色泽。神经元的胞体在周围神经系统中构成，神经纤维在周围神经系统中构成 。 在灰质中， 相同的神经元胞体汇集在一起，调节人体相应的一些基本生理活动，叫做 。
脊髓的功能有和功能。脊髓胸段横断的人，脊髓下部的排便和排尿中枢失去 的控制，会出现大小便失禁现象。婴幼儿尿床，是因为 发育不完善，对脊髓排尿和排便中枢的控制力低。当手被针刺后会先后 ，是因为来自皮肤的神经冲动传到脊髓后，一部分沿白质中上行的 传达到大脑需要时间，这是对的适应，对 的保护。