之所以给自己的文章冠名《思维的断裂带》，不是没有理由。 承袭庄子遗风，我喜欢风马牛不相及。 众所周知，苏洵和苏辙父子都写过一篇名为《六国论》的策论。对六国灭亡评头论足。可惜得很，两篇文章放在一起，实在良莠不齐优劣昭彰，像极了儿子苏辙在打老爹苏老泉的耳光。啪啪作响。这声音穿透了华夏近一千年的苦难史，至今仍不绝于耳，清脆依旧。
苏洵。我对他没啥印象。要是真得找点印象出来，好像就只有，他给老婆写的祭文缠绵悱恻肝肠寸断。再有就是，他是我偶像苏东坡的老太爷，我给苏氏兄弟供香的时候自然让他占个便宜。其它的，挖空心思也想不出许多。上学期学了他老人家的《六国论》，对他的印象由漠视转而到了鄙视。我想，这个定义应该不太夸张。我虽不济，没有什么识人的慧眼，但干才滑吏，巨擘鼠辈，泰斗竖子之类，我想我还分得开。
可以毫不避讳，苏老泉的文章让我看来总带有一种“意气为文”的成分。就像他写的《六国论》，虽然是借古讽今之作，但也不能颠倒是非黑白吧。“当使六国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在。则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。”六国破灭的原因当真只这么简单吗?韩魏楚不割地赂秦，在没有其他三国援兵的情况下。难道等着“据崤函之固，拥雍州之地”的强秦来把他们一个个囫囵吃掉吗?至于燕赵，难道太子丹不派荆轲刺秦王，燕国就能永享国祚，与秦无事吗?难道赵国死一个李牧，秦将白起就突然人品爆发攻无不克，使“邯郸为郡”了吗?苏老泉说这些话的时候自己不感觉好笑吗?
“少年意气”并不让人嫌恶，但苏老泉这样的“老年意气”却让人觉得有失长者的风范。至于长者应该有什么样的风范呢?苏洵真应该跟当时的文坛泰斗欧阳修好好学习!
(说到长者风范我不能不想起余秋雨先生的《长者》一文。那个时代的文人，在遭受了诡谲命运恶意的袭扰后竟能始终保持一份心中的大宁静，这不得不说是一种文化的风度。大哉，张可老师，王元化先生!)
史学界有这样一句话：春秋无义战。
关于这类的文章真可谓是过江之鲫。其数量的庞大程度让我在惊叹的同时不得不退避三舍。我是一无名小卒，再不敢在相关领域作甚专著了。但是，今天在看一些史学著作时，发现了一些东西，也许可以从一个侧面解读一下，何为“春秋无义战”。
高二课本里节选了屈原的《离骚》。老夫子一开篇就炫耀开了家世。
“帝高阳之苗裔兮，朕皇考日伯庸。”
他说他是高阳帝的子孙。高阳帝是谁呢?就是黄帝的孙子颛项。
我们都知道，屈原是楚国贵族。那也就是说，楚国一脉是颛顼的后代。这就有点说头了。《史记》中记载，秦人的祖先是颛顼帝一脉的一个支系。也就是说，秦人和楚人追本溯源，祖宗是一样的。他们是兄弟邦的关系。
可惜啊，惋惜啊。秦国和楚国在大国之争中向来不怎么和睦。虽然是晋国死死扼住秦人东顾之路，虽然楚国离秦国很远，根本不必惧惮秦国的淫威，但是谁又想给自己的子孙留下一个能与之争锋的大患呢?……不管两国的统治者是怎么考虑，秦楚之争从未断绝。无论是小的武装冲突还是大型的会战，秦楚拉锯式的玩了近三百年。并且还有些乐此不疲的感觉。
这就是传说中的“本是同根生，相煎何太急”吧。不过估计他们彼此也都不会承认敌酋与自己曾经同系一脉。
今天上午才写到blog上，说我有很多书没读完，包括当时加进去的一本《美文》。其实，7月份的那期《美文》我差不多是看过的，只有少数内容未看，也因为专攻方向不对口，懒得再费思量。但是没想到我在博客上的随口一说竟一语成谶，中午的时候妈妈回来兴致冲冲地说：“你订的《美文》来了。”
这个世界果真疯狂，我的所有举动都像是在为以后的人生埋伏笔似的。如果真是这样，我要天天亲亲monev，希望以后可以腰缠万贯。
关于“谶语”一说，看似没道理，但真的很诡异。它让人除了对科学敬仰以外，也对鬼神之事，保留有些许小心翼翼的敬畏。
张爱玲在17岁时曾经说过一句话：生命是一袭华美的衣袍，爬满了虱子。而在她晚年的时候，因为躲避“虱子”而频繁搬家。据她说，“那是一种用肉眼几乎看不到的东西。’，但除她之外，没有人能感觉到那些所谓“虱子”的存在。少年时代的一句话竟成了折磨她晚年生活的一句谶语。这让我有些害怕。
(其实，我怀疑她是得了癔病。)
风流才子秦少游曾经娶了一房偏室。侍妾叫边朝华。新婚之夜，他为她美丽的新娘写了一首诗，赞叹她如织女一般美貌，而自己此刻不像是在人间而是在天上。他也许没有注意到，织女与牛郎纵使相遇也终有别期。这首诗最后也成为了他二遣朝华的谶语。这让我脊背有些发凉。我本来就不怎么信任这个世间有所谓天长地久的真情。看了这段掌故，不禁也担心起自己的未来和前途。
看来以后得慎言了。祸从口出的另一个原因是，这个世界上真的有谶语存在。
将谶语之妙用发挥到淋漓尽致的当然首推《红楼梦》。只可惜那些是虚构的。要不然肯定会入选吉尼斯世界纪录之“家族奇案”。至于红楼梦怎么谶，我不想说太多。只是有感于海棠和芙蓉的凋零。“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂。”黛玉生前就为自己选好了埋骨的地点；而湘云也注定要只影漂泊，红颜老死他乡。
花开无声
向 翔
那是一朵不起眼的花，无论她的色、香、容都是平淡的，但就在太阳温暖地照射的时候，她悄无声息地绽放了，而且开得很艳，开得那么精彩又耀眼。
作为90后的女孩，我对爱的理解很肤浅，多是从报刊影视上看到的感人事例，或认为是炒作或认为是做秀或认为仅仅是表演，真正感心动情者甚少。我真正理解爱是从我的舞蹈老师开始的。
我六岁学舞蹈，在训练班中，我的舞蹈功底不算优秀也不算差劲，以致10岁那年我就过了舞蹈八级考试。我记得很清楚，那年班上来了一个女生，说是仰慕我们舞蹈老师才转学来的。她叫雪，微胖，肤白，个子不高，长相一般；因在北方的雪天出生，故名。她爱雪，她说喜欢雪的单纯灵动。
其实，我不以为然。我之所以记得很清楚，倒是因为她的不灵动。训练时，雪经常出洋相，有时还让全班同学忍俊不禁，自然挨批评的次数也很多。雪真的没有多少舞蹈天分，很简单的动作，我们看上两三遍揣摩着就会了，而她却很久都不能完成。同学们都觉得她笨手笨脚，认为她学舞蹈是不可思议的事。雪像迷路的小孩，有些仓皇失措。
我们的老师教学相当严格，颇有点像三味书屋里的先生，每一个动作都要求做得很到位。刚开始的时候老师还经常纠正雪，但后来似乎不大关心了，老师的视线好像只会跃过她的头顶落到别人身上。
那时的我，正是正义感很强的时候，我不喜欢如此严厉的老师，我为雪悲怆，雪笑起来很甜很灿烂，但我不愿看到她的笑脸，她越是笑我越觉得凄楚伤感，我甚至为雪抱打不平。学不好又不是她的错，谁都看得出来雪已经很努力了，做老师的怎么可以就这样放弃她呢?
有一天，老师欣喜地告诉我们，说争取到了参加县上演出的机会。我们练到很晚才放学。我和其他同学都欢呼着跑下楼，不料外面却大雨滂沱，我才记起雨伞没有带走。当我返回时，突然听到老师在训练室里喊着“一、二、……”的声音。我心升疑窦，小心翼翼地从虚开的后门往教室里张望，哇!老师正手把手地在昏黄的灯光下教雪的动作呢。“不错，不错!”老师连连赞赏：“这段时间你进步很大，这次演出我把你安排在最前排，你好好努力吧!”原来老师并没有放弃雪啊!我惊讶不已，我为曾经的想法懊悔。我看得出来雪的动作还是那个老样，但现在看上去却是那么完美。不知何时，没带雨伞的十几个同学都回来了。我们不约而同地爆以雷鸣般的掌声，为雪!为老师!几周后，我们果然参加了那次演出，得了第一名。老师说雪的功劳最大，雪笑得依然灿烂，我也感到从未有过的幸福。后来，我读初中升到了另一所学校，离开了那个训练班。雪还是那位老师教着，听说仍经常为雪开“小灶”，第二年雪就过了舞蹈八级，也参加了一些市县文艺调演。雪真的是灵动的呢，我始信然，并为她祝福。
爱无声，花开无声。只要有阳光的照耀，万物就会生机盎然。雪的故事，改变了我对整个世界的认识，爱永远和我们在一起。