【摘要】学生党建工作是高职院校学生思想政治教育工作的一个重要方面，也是高职院校党建工作的重要组成部分。本文概括分析了当前高职院校学生党建工作的现状，以及目前党建工作存在的各种问题，根据实际情况，提出了如何加强学生党建工作的一些对策。
【关键词】高职院校；学生党建工作
高职院校担负着培养各个行业高素质高技能应用型人才的重任。学生党建工作是高职院校学生思想政治教育工作的一个重要方面，也是高职院校党建工作的重要组成部分。学生党员是高职院校的骨干和新生力量，他们的思想政治素质直接影响和带动全体学生，而且关系到学生党员步入社会后的影响和作用。学生党建工作能否取得成效，直接关系到学生能否在思想、道德品质，专业学习、社会工作等方面发挥模范带头作用。因此，高职院校应该根据自己的特点和党建工作要求来加强和改善学生党建工作。
一、高职院校学生党建工作的现状
以江苏海事职业技术学院为例，从本人从事党建工作一段时间看来，我们学校的党建工作总体还是比价规范合理的，主要表现在以下几个方面：
首先多数学生在递交入党申请书的时候，入党动机是端正的，在问及递交入党申请书的原因是，一半同学都回答“真正想加入党组织”，在回答加入党组织的好处时，大多数同学都认为可以接受到党的教育培养。
其次，在校积极要求进步，主动向党组织靠拢的同学思想状况都是积极健康的。他们大多数对中国共产党作为执政党今后的前途很有信心，同时相信党内群众干部贪污腐败的现象能够自行解决。
最后，多数学生党员能够严格按照党员标准要求自己。社会工作积极主动，有一定的工作能力，学习成绩都是居于班级前1/3。
二、当前高职院校学生党建工作存在的问题
1.高职院校学生党员计划比例明显偏低
就笔者所在江苏海事职业技术学院电气工程系而言，09年新生递交入党申请书344份，10年320份，11年至目前已经递交305份。而近三年以来，我系学生发展比例一直控制在入党积极分子数约占学生人数的10%，学生党员占所在班级学生人数的10%左右，占系学生总人数5%，低于2009年7月1日教育部公布的“全国大学生党员约占大学生总人数的8%”。
2.高职院校的学制较短
高职高专学生的学制大多为三年，而按照组织发展程序，发展一名党员从团组织推优、确定为积极分子、参加院系党校培训、确定为发展对象、党委预审批、支部大会讨论通过并接收为预备党员需要一个较长的周期。因此，学生发展成为预备党员一般都已经进入三年级上学期，而最后一个学期很多高职院校会安排学生进入企业顶岗实习，因此高职院校党建工作就出现了一发展学生就离校的现象，对预备党员的后续管理和教育比较轻松，致使一些学生在发展入党后放松了对自己的要求，严重影响了学生党员在校内的模范引领作用和参与学生党建工作的作用。
3.学生的文化素质相对较低，认识较浅
高职院校中思想积极要求进步的同学很多，但学生的学习能力与政治素质相对于本科院校的学生存在一定的差距，还有待提高，他们的文化底子比较薄，自我约束能力相对较差，对党的认识不够深，对时事政治的关注度也不高，新生刚入学的时候能够主动自觉的向党组织递交入党申请书的同学不是很多，一般都是辅导员老师、班级学生干部组织班级同学统一书写。另外，高职院校学生毕业后主要面临一线生产、服务岗位就业，党员身份不太会增加他们就业时的优势，所以，入党热情不如本科院校学生。
4.学生党建工作队伍力量不足
教育、培养、考察、发展一名学生党员是一个持续发展的过程。新生入校后，学生党支部要对其进行入党启蒙教育，组织积极要求进步，努力向党组织靠拢的那部分同学进行党课学习，要对入党积极分子进行考察培养并对他们的日常生活、学习、工作进行考察，这些工作无形中加大了学生党支部的工作量。而现在高职院校的学生党支部绝大多数由分管学生工作的副书记和辅导员组成，他们不仅要担负大量的繁琐的学生工作任务，而且还要忙于学生的党建工作，工作量较大，常常表现力不从心。另外，递交入党申请书的学生数量增加，一个辅导员基本上要负责6-7个班级100多名入党积极分子的培养，实在很难将工作落到实处。
5.学生党支部活动的内容及形式疲于应付
学生党支部活动时常以宣读学习党的文件精神，中央领导人的重要讲话内容，或者通过各班级的党小组给积极分子上党性修养课，利用几天的集中授课，不但课堂效果得不到保障，而且不利于学生学习并掌握党的基本知识，这样对于学生来说，缺乏吸引力，枯燥无味，不能充分提高他们的政治理论水平和党性修养。
三、加强高职院校学生党建工作的几点思考
1.充分认识到高职院校学生党建工作的重要性
高职院校担负着培养各行各业高素质高技能应用型人才，为区域经济建设服务的重要使命。学校是培养人才的摇篮，要树立积极向上的校风学风，必须在学生群体中建立一支思想积极要求进步，在学习、工作、生活上树立良好的模范带头作用的优秀学生队伍，而高职院校学生在校期间也是青年的世界观、人生观和价值观形成的关键时期，这就要求高职院校要重视学生党建工作，不断加强这支优秀学生队伍的培养与教育，不断提高他们的思想政治素养和个人综合能力，使他们朝着健康的方向发展。
2.加强高职院校学生党建工作队伍的建设
高职院校学生党建工作一般由学生党支部书记牵头，一名辅导员负责具体事务性工作，但由于辅导员本身还要负责6-7个班级200多名学生的日常管理工作以及可能兼任一些教学任务，工作量相当大，严重影响到党建工作的成效；另外，大多数学生党支部书记均是年轻教师，他们的教育经验相对缺乏，没有系统的接受过党支部工作的培训教育，这肯定会影响到学生党员的教育质量和工作效果。
3.延伸高职院校学生党建工作阵地
针对高职院校学制短和学生顶岗实习较长，教育、考察工作难度较大的矛盾和具体困难，应采取有效措施，大力加强实习基地的党建工作。在实习学生比较集中，学生预备党员人数较多的实习基地，建立临时党支部或党小组，委托实习基地党组织直接加强对积极分子的培养与考察，学生党支部不定期的安排党员到实习基地与基地党组织进行沟通，及时渗透思想教育工作；在实习学生相对分散的实习基地，通过QQ、电子邮件，建立思想交流阵地，在实习同学当中及时了解入党积极分子的思想动态和工作表现，确保学生预备党员先锋模范作用的充分发挥。
4.加快积极分子的培养力度，早教育、早培养
针对三年制高职院校学生的特点，在培养、发展学生党员的过程中要加大培养和发展的力度，做到早教育、早培养。在新生入学初期，通过党校培训班开设党的基本知识理论培训班讲座，广开渠道宣传学习党的知识，对申请入党的学生做好早期教育和引导，让学生更早的对党增加理性认识，逐步提高入党积极性，主动、自发地向党组织靠拢。对于一部分素质高、思想上进的好苗子尽早的进入培养、考察程序，给这部分同学搭舞台、压担子、交任务，让他们在实践中发挥模范带头作用。
5.加大发展工作力度，规范入党手续
在发展党员工作中，我们认识到，培训关、考察关、政审关、支部大会关、党委审批关，是学生入党必须过的“五关”。一是培训关。党员发展程序明确规定，凡是列入培养对象的学生，必须经过党章学习小组的学习和参加学校党校学习、培训并取得结业证书，才能列入发展对象。二是考察关。凡被列入年度发展对象的入党积极分子，必须经过一年左右的培养、教育、考察，学生党支部要对培养对象的各方面表现进行严格考察，此基础上召开党委会进行讨论，认为合格者方可报组织部，经同意后填写志愿书。三是政审关。对发展对象本人，直系亲属以及来往密切、影响较大的主要社会关系的基本情况，政治历史情况等进行政治审查，坚持政审不合格者不能发展。四是支部大会关。对确定的发展对象，我们择时召开学生支部大会。学生支部全体党员，发展对象本人，入党介绍人参加支部大会，会议严肃认真，有分析、有肯定、有帮助，发展对象本人受到深刻教育。五是党委审批关。经过上面四关，上级党组织指派专人谈话后，党委专门召开会议，对支部大会决议进行认真分析、研究，慎重地行使审批权，把好组织发展的关键口子。
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本文为秦皇岛市社科联项目“秦皇岛市发展低碳经济的思路、模式及政策研究”(项目编号：201105098)、河北省科技项目“京津冀协同发展问题研究”(项目编号：11457201D-63)、河北省教育厅项目“京津冀产业对接发展研究”(项目编号：S2011317)阶段成果。