长方形和正方形的特征 课题 长方形和正方形的特征 课型 新授课 设计说明 认识长方形和正方形的特征是学生对四边形认识的拓展，通过实践探究，提高学生的感知分辨能力。本节课是在学生的知识水平即心理特点的基础上来设计的，抓住学生的生活经验，生活经验中提炼数学问题，让学生建立长方形和正方形的表象，使学生在师生互动、生生互动的活动中了解和掌握新知。
1.在实践活动中感知长方形和正方形的特征。
通过利用学具与生活中的四边形相比较，使学生体会到长方形和正方形的特征，培养学生交流能力和动手操作能力，激发学生的学习兴趣。
2.在操作中进一步了解长方形和正方形的特征。
通过'量一量“、'围一围“、'剪一剪“等数学实践活动，使学生既了解长方形和正方形的特征，又拓展了空间观念，同时也激发了学生学习的潜能。
学习目标 1.初步认识长方形和正方形的特征，知道它们的角都是直角。
2.通过'找一找“、'围一围“、'涂一涂“、'剪一剪“等活动，培养学生的观察、比较和抽象概括的能力。
3.通过情景图和生活中的事物，感受生活中的四边形无处不在，激发学生的学习兴趣。
学习重点 探究长方形和正方形的特征。
学习准备 教具准备：PPT课件。
学具准备：各种基本图形、直尺、三角板、彩纸、剪刀。
课时安 1课时 排 教学环节 导案 学案 达标检测 一、创设情景，引入新课。（6分钟） 1.出示学具卡片，引导学生找出学具中的四边形。
2.出示长方形和正方形，在学具袋中找出长方形和正方形。
3.导入新课。你会辨认长方形和正方形吗？通过今天的学习我们就可以迎刃而解了。（板书课题：长方形和正方形的特征） 1.自己动手找出四边形。
2.先观察再找出长方形和正方形。
3.明确本节课的内容。
1.把四边形涂上自己喜欢的颜色。
2.填空。
（1）长方形有（）条边，对边（），长方形长边的长叫做（），短边的长叫做（）。
二、探究长方形和正方形的特征。（25分钟） 一、感知长方形和正方形的特征。
（1）引导学生用自己喜欢的方式感知长方形和正方形的特征。
（2）小组讨论交流汇报。
二、进一步探究长方形和正方形的特征。 <...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/月，98元/年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
