年级 一年级 学科 数 学 主备人 詹柳玉 单元 第八单元 课题 分类与整理 复备人 学习 目标 学习目标：
能经历根据颜色、形状等特点把图形分类的过程，知道分类的标准，掌握对图形进行分类的方法，能对图形按一定的标准分类 能通过自主探究、合作学习，感受分类的思想，培养学生的观察能力和语言表达能力。
能通过动手分一分等数学活动，让学生体验数学学习的快乐，激活学习兴趣。
重点 难点 学习难点：
掌握根据颜色、形状对图形分类的方法。
学习难点：
对图形进行分类标准的理解并应用到日常生活中。
学法 指导 观察法、画图法、讨论法、探索法、练习法 教学 准备 圆形、三角形等 教学时间 教 学 过 程 通课时安排 第 1 课时 环节 导 案 前置性 自我 探究 教师：（出示第一副图）小朋友，你看猴子摸摸脑袋发愁的说什么呢？如果这是你的家？能不能随便摆放呢？为什么呢？ 教师：（出示第二副图）请看到第2副图，第一排全部是书包，第二排呢?第三排呢？ 教师：（出示第三副图）把同类的东西放在一起就叫分类。（起读一次） 教师：今天，我们要继续学习给图形分类的知识，(板书：分类与整理)（起读课题） 活动操作，探索新知 教师：因为上学期我们就学习了对物体分类，我们可以把相同物体按颜色分别摆放，可以把不同物体按不同的种类摆放，你们能用学得的数学知识帮这几个孩子分类吗？想一想并把你想的画到导学案上吧！ 1.教师进行巡视，适时给予点拨或表扬。
2.展示学生分类的结果 3.引入分类标准 教师：小朋友，刚才你们按照颜色或者按照形状对我们的三角形和圆进行了分类，这个'颜色“、'形状“就是我们要学习的分类的标准（板书：标准）， 同桌 合作 探究 教师：刚才，小朋友都能按照自己的标准对图形分类了。现在，请同桌两个把文具盒里的笔放在一起，自己确定一个分类的标准，再分一分。
分类完成后，让学生说说分类的标准是什么。
教师：小朋友，你们真了不起，学会了把图形进行分类的方法，还知道分类时，要先确定一个标准。那这幅图是按什么标准分呢？想好的同学请举手。
（板书：大小，黑白，奔跑和站立） 当堂 检测 1、认识这些小动物吗？如果要把它们进行分类，你准备怎样分？分类的标准是什么？和同桌说一说。（板书：...
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