高三，我们仿佛都沿着一个轨道运动，加速度，加速度。高三，一不小心也会出现“脱轨”险情，当受离心力作用飞出轨外的时候，旋即又被向心力拉回来，继续运转。 １＋１＝？
沉静的教室里，回响着一声低低的叹息，余音袅袅，不绝如缕――“唉！数学啊……”前面，左面，右面，都转过头来，我也好奇地扭过π个弧度：一只刺猬――根根杂乱的头发，那么倔强地摆着ｐｏｓｅ站在圆脑袋上。窗外时时吹来些冷风，那头发便频频向我们招摇。“怪物！”我大惊。这时“刺猬”抬起了头，空洞的眼镜框朝我晃动着。怎么，两个星期没有回头看，我们的数学课代表咋就这般模样了呀？真可谓人比黄花瘦！
“唉！”他无奈地叹息，“想当初，想当初我小的时候，别人问我１＋１，我很快地回答‘２’；可现在想半天才知道，哦，原来１＋１等于２。”
沉静，瞬间的沉静后，教室里突然爆发出排山倒海的笑声。
“瞧瞧，这就是高三的魔力！都变这样了！”“刺猬”的同桌伸出干柴般的爪子，拍了拍他的肩，“兄弟，好好干，美好的明天在等着你呢！”
１０秒钟后，又是沉静，只留下钢笔的沙沙声，书页的哗哗声。“刺猬”更是一副视死如归的英雄样，投入“１＋１”的演算中。
语文课代表曰：力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮奈若何，数学数学奈若何？
情窦初开
“沈从文的《边城》中主人公翠翠是……十三四岁的女孩子，已到了情窦初开的年龄……”刚才的课上，语文老师和我们谈《边城》。
“嗯？不是钱钟书吗？”
“你傻啦，那是《围城》。”同桌小声纠正我。
“什么？翠翠十三四岁就情窦初开？那是早恋。作者怎么能给我们灌输这种低级思想呢？”
“是啊，是啊，亏老师也说出口！”我和同桌嘀咕着。
“哪像我们，”不知谁插了一句，“都十七八了，还什么豆蔻年华呢，情窦，恐怕早就蔫了，谢了！”
语文课代表曰：蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在大学堂。
转基因工程
“目前，科学家已成功培育出了马铃薯和西红柿的转基因作物，科学家还将人与鼠、人与蛇、人……的细胞融合成功……”
“咦，看来许仙和白娘子生个儿子也不是没有科学依据的……”
“既能适应陆地环境，又能在水里生存，这个基因产物，优良啊……”教室里又有了小小的骚动。
“安静！”老师粗着脖子在吼，“你们都高三了，考个好大学才能继续研究，现在安心听课！”
看他那红红的脖子，我胡思乱想起来：该不是红色动物基因转移到了他体内？大公鸡？红金鱼？……
“我就是一个转基因工程的产物。”生物课代表挠着耳朵，“笨得跟ｐｉｇ一样，这道题明明就填‘转基因’三个字嘛！”一言既出，又繁殖了满屋笑声。
啊，生物啊，生物……
语文课代表曰：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
“那消耗的是三大营养物质中的脂肪。”有人解释。一阵吃吃的笑声。既而，又是沙沙的钢笔声，哗哗的翻书声……
瞧，这就是我们高三人，沿着轨道飞速运转的高三人。哎呀，现在我也脱轨了！赶紧回轨，运转，运转……
（指导老师：赵克明）