篇一：《印度》观课有感
《印度》观课有感
印度是一个与中国相似度极高的国家，同时还是中国的邻国。学习本节教材重点在围绕环境、资源、人类活动为线索，分析自然环境之间以及自然环境和人类活动之间的关系。通过对自然条件和人文条件的分析、评价树立正确的人地观。 本节观摩课，以多媒体辅助教学，适时、适量补充图文、音像资料，开阔了学生视野、激发了学生的学习兴趣。课堂上，启发、引导学生思考、展示，营造了良好的学习氛围。提高了学生读图能力，分析、运用地图的能力和材料分析能力。 这节课以大家熟悉的《西游记》引入，把学生带到了印度这个古老神秘的国度。以中国西南邻国过渡，用多媒体图文资料展示了生活中的印度元素，开阔了学生的视野。结合学生搜集的资料，展示印度的风土民情，让学生描述自己眼中的印度。激发了学生的学习、讨论、展示的热情。营造了良好的学习氛围。
学习新课时以一张清晰的世界多媒体地图，展示了印度的位置，引导学生从海陆位置、纬度位置、半球位置三方面抢答，强化了位置读图的要素；又以印度邻国图，提出问题，指图齐答，引发了学生的学习激情。
学习印度人口时，通过展示课件超载的火车、疯狂的校车，让学生见识了简直可以称作挂满了乘客的印度的交通工具，让学生在感觉好笑之余，加深了对印度人口的印象。个人认为再加一个网络游戏术语标题：名不虚传的“外挂”之国，效果更好。
有关印度的人口的学习在掀起了这个小高潮后，进入了正题，通过人口曲线图，分析人口现状和趋势展示图表资料分析人口的优势和劣势及解决措施。整个过程以小组合作探究、展示的形式完成。既培养了学生的合作意识，又培养了学生以发展、辩证的眼光看问题的思维方式。树立了正确的人地观。个人认为在此环节应提醒学生思考中印人口问题的异同。
接下来，授课教师以：“如此众多的人口，一度是在何种自然条件下，发展农业粮食生产，解决民生问题的呢？”把学习引入了第三个环节——印度的自然环境与粮食生产。在此环节中教师充分培养了学(转自：wWw.DXf5.Com 东星 资源网:印度读后感)生通过地形图读图获得地形区名称、分布及其特点的能力，运用气温曲线图和降水柱状图分析气候类型、气候特点的能力，以及分析自然要素之间关系，发现问题、解决问题的能力。
本节观摩课，从已知生活经验、学习经验入手，激发兴趣，循序渐进，教会了学生学习地理知识，全面分析地理问题的方法。教法灵活，气氛活跃，过渡衔接自然。个人认为如果能引导学生在人口、地形、气候、自然灾害、粮食生产等方面与中国比较异同点会更好。
篇二：印度之行观后感
My comment to A passage to India
庞晓丹20112800114
A passage to India, adapt from a novel that has the same name. It was depicting a trip to foreign countries, revealing the mysterious oriental culture and inconceivability of life to us. The plot develops around Doctor Aziz, a young Indian and he is ueasonably accused by a young English woman of intending to offend her. Through the story, the movie unfolded the insurmountably huge gap between the Indians and English colonist and the great difference between the oriental and western culture.
In the movie，it’s no hard to see that national fusion between India and England is very difficult. I really like The Indians especially Doctor Aziz in that movie ,because of his humble ,sincerity and enthusiasm .He tried to make friends with the English，thinking that they can get along with each other.However, the English were proud and imperious. They wanted to control the whole India ,and thought that all Indian were ignorant and savage. The unequal status between India and England finally constituted the confusion and doubt on the actuality among people. However, English women were different. They hope to communicate with Indians and know more about India，so they tried to make friends with the Indian .But The failure of making friends had proved that the difficulty in cultural combination in the certain era of the history. However, there were also some philanthropic English in that film. For example, Mrs Mole and Principal Phytin were always friendly with Indian .They both believed that Doctor Aziz was innocent and tried their best to help him out of trouble. Besides, in the end of the film, Doctor Aziz has eventually forgave Miss Adela and began to appreciate her braveness. These finally showed us that the gap between cultures could be completely span. Love and kindness could become the bridge between cultures and races.
In a word,from my point of view, the film showed us that no matter in what situation，only The real tolerance and equality can resolve the conflict between culture, race, religion, complexion and even inter-state’s profit.Only love can light the whole world.
篇三：在印度留学的感想
一、大学老师的和蔼可亲
1.在学习上，大学的老师们对待本国的学生和国外的留学生都是一视同仁，不会厚此薄彼。在课堂上大家是师生关系，如果有任何疑问，学生都可以提出，老师会很仔细的为你解疑释惑。
2.在课下大家都是朋友，他会在他有空的时候带你一起出游，也会在课间的空闲时间和你开个玩笑，等等。总之，大家在一起的时候，就是欢声笑语，其乐融融。
3.在考试上，老师不会为难中国学生，不会出些拐弯抹角的题。在改卷子的时候，老师对中国学生小的语法错误，也是网开一面，不会扣分，只是警告下你，让你下次改正。
二、印度公立大学并非把教育作为一项经济产业
1.印度政府并没有把本国的教育作为一项营利性经济产业，这也是在印度的留学生的学费，比起其他的一些英联邦国家要低的多的主要原因。也正因为如此，印度所有公立大学，尤其是像“迈索尔”这样的名校，对留学生的招生非常严格。在印度仅个人留学来说，并不是像其他英联邦学校的留学，申请着那么容易。
2.在印度只要你已经被公立大学录取，办理留学续签手续时的程序是很简单。你所在的学校都会负责协助你办理的。
三、“留学”修行在个人
1.在英联邦国家的大学里，都有着大家众所周之的一条不成文的规则，那就是“宽进严出”。这一点与我国的理念是不同的，所以大家来这里上学后一定要把自己的观念改正过来。
俗话说“入乡随俗”，只有你遵循这里的规则，你才能更快更好的适应这里。
2.“师傅领进门，修行在个人”。在印度上大学，如果光是依靠老师“喂你”的东西，那是远远不够的。之所以老师把考试变的简单，而且把大部分的时间留给你，那都是因为老师希望你自己能在你自己喜爱的领域上刻苦钻研。而如果你认为，这的是老师好糊弄的话，那你终归还是害了自己。到最后你会觉得，什么也没学到。回国后是“海归”还是“海带”，可想而之。
3.学习是一个循序渐进的过程，只有量的积累到了一定的程度，才能促使质的飞跃。所以大家千万不要一时心急，而使自己的作息时间不规律。这样即对身体不好，也不会有什么明显的效果，反而往往会事倍功半。当然，大家更要提防“三天打鱼两天晒网”，这样的方式更不可取。
四、要有良好的心态
1.一个成功的人一定会有一个良好的心态，良好的心态也是促使你成功的必要因素之一。在国外留学，离家很远，有很多事情需要自己处理。忙碌的学习加上繁杂的生活琐事，往往会导致人的心态不能长久的保持平稳。心态的不平稳就会引起暴躁，不安，焦虑等等负面情绪的产生。这样的情绪产生，也会影响到你和你周围同学的学习质量和生活质量。在这方面薄弱的同学，希望自己多加强。
2.出门在外要学会“宽容”。大家都是多年的同学，一起在异国他乡留学，要懂
得互相的宽容。不要因为一点点小事，就仅仅计较。“宽容”无非也就是“容人宽己”，别人有什么做的不太对的小的事情，你容忍下，对你自己保持一个好的心情也是很好的选择则。古训说的“退一步，海阔天空”也正式这个道理。
3.做到“一日三省”。曾文正在对他的学生左宗棠解释自己为何能这么成功时，曾经说过“吾一日三省吾身”。道理很简单，“人非圣贤，孰能无过。过而能改，善莫大焉”。在人生的路上，每个人都可能会犯一些错误，但只要能够认识到错误，并能改正之，那么就是情有可原的。而这所说的“一日三省”，就是每天空闲时，质问下自己这样做对吗？如果对就保持，错就改正。
4.能耐得住多大的寂寞，就会有多大的成功。在异国他乡留学，理所当然的要面对亲情，爱情，友情跨越两地的多重心理考验。当然对于正处于青春的我们，当然面临最多的心理考验，应该就是爱情方面。
长时间的跨越两地的爱恋，让别人听着是那么的浪漫，但是对于当事人的双方确实是一种头疼的煎熬。其实这中间的头疼也主要是我们受文化的不同，对恋爱的认识有些偏颇。在西方国家，恋爱只是了解对方的一种方式。并不一定，是想和对方相依终生。
当然，如果双方达成某种默契，在分居两地的期间能互相体谅，确实能够达成“有情人终成眷属”的双方都共同期待美好结局。
但是如果在这期间双方有一人觉得这样的方式自己难以坚持下去，完全可以提出“分手”。因为恋爱本身就是一种感受相爱的过程，没有必要太在乎它的结果如何。记得一位哲人曾说过，“成熟就是先学会舍弃一些东西，然后再成就一些事情”。
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