小孩子四岁了。 她很乖很乖,懂得在什么时候说话什么时候沉默。大人们喜欢拍拍她的头,夸赞道:“你真是一个又乖又可爱的孩子。”然后递给她一个大苹果让她出去玩。
路上她遇到了自己的伙伴们,他们笑着闹着要那只又大又红的苹果,小孩子毫不犹豫地递给他们。小朋友们惊讶极了,“这么大的苹果……你真大方!”小孩子笑了笑,小心翼翼地从口袋里掏出一个透明的小瓶子,对着太阳摇一摇,得意地大声宣布:“因为――我最喜欢的是它们啊!”瓶子里透明的液体在阳光下轻轻晃动着,折射出五彩的光。
小孩子从瓶中取出一个长柄,长柄的尽头是一个小环,她用环蘸一蘸瓶中的液体,然后高高扬起头,呼――
空气中霎时飞扬起一串泡泡来,飘呀,飘呀,彩色的光弧像是微笑的嘴,懒洋洋的笑意一点一点荡漾开来……它们高兴地飞向高高的天空,看着身后一张张写满渴望的孩子的脸庞。
“呀!碎了!”一个小伙伴说。
“不,是人鱼公主把它们带走了。”小孩子纠正道。
一天一天,小孩子的每一天都简单得像泡泡一样,新鲜而美丽。童年,就应该是这样吧……望着一串串泡泡飘向天空,小孩子觉得这就是快乐。
渐渐的,小孩子不再是小孩子,她长大了。
长大的小孩子,依然喜欢泡泡,只是不再把泡泡瓶装在兜里,每天都吹呀吹的。她学会把自己的喜好装在心里,不愿讲给任何人听。是呀,这么大了,谁还会和我一样喜欢泡泡呢?后来上了中学,身边的人渐渐少了,于是没有人知道小孩子喜欢泡泡。
新学期的第一次作文,老师在黑板上写下了题目:
“填空并作文:我喜欢__________(提示:可以是妈妈,爸爸,书,语文,也可以另行选择。要求:感情真挚,语言流畅。满分40)。
我喜欢……泡泡。泡泡,小孩子念起这个已有些陌生的词,暖暖的感觉如潮水般涌了上来。我喜欢泡泡……我喜欢泡泡……。
作文交上去一周后,老师发下来了,小孩子忐忑不安地翻开本子,雪白的格子纸上写着――25分!!!
25分,小孩子轻轻合上本子,她深深埋下头,整个一上午也没有抬头。
泡泡,像童年,像那些单纯而美丽的日子一样,轻轻地,一点一点地消失了。
直到一天,一个留着长发的大眼睛女孩轻轻拍了拍她的肩膀:“嗨!你也喜欢泡泡吗?”小孩子望向女孩亮晶晶的眼睛,她的目光清澈得如同三月的阳光。
一起吹泡泡的日子简单而快乐,小孩子开始变得健谈,她把自己美丽的愿望写成一篇篇文字,每一篇都如泡泡一样轻盈灵秀,老师开始给她很高的分数,并时不时地表扬她。幸福,来得平淡而突然,就像霎时间冲出去的泡泡。但小孩子却没有想到,它们也会像泡泡那样在瞬间消失。
一天,女孩打来电话:“……我,我要走了,不许哭鼻子……”然而,她却先哭了,电话里只留下一串忙音。
小孩子握紧话筒,紧咬着嘴唇,不许哭,不许哭……啪嗒,眼泪还是掉了下来。再见了,再见了……
秋天来了,小孩子(不,是大孩子了),她一个人走在金黄的梧桐树下。在长长的林阴道的尽头,她忽地停住了脚步。看啊,五彩的,轻盈的,美丽的,易碎的――泡泡,是泡泡!
“小汀,这个苹果给我们吧。”
“好的。”
“哇!这么大的苹果!你这么大方啊!”
“因为――我最喜欢的是泡泡啊!”
“泡泡?有什么好啊!肥皂水而已,而且这么容易破掉。”
“但是,你不能因为它会消失就不承认它美丽呀!”
小孩子又看见了,阳光下,绽出的那一串串微笑。
点评:
作者在文中传达出了自己最真实的感受,即使泡泡是易碎的,是梦幻的,是转瞬即逝的,但你不可否认它曾经是那样的美丽过,在她的眼里,想要的简单生活不过如此,用隐喻的手法来写学习、考试所带来的压力,把自己满腔的感受与题目结合得浑圆自如,但就文章的整体来说又显得单薄了一些。
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