篇一：完整作业.
2013年4月11、12号两天，第二次：5月16、17号两天。初三模拟考试。
初中古诗默写
初中文言文古诗词默写（1――6册）
根据要求写出课文原句。
1、杜甫的《望岳》中，诗人想象登上泰山之顶抒发豪情的句子是：、 。
2、陆游的《游山西村》景物描写中富含哲理的句子是、 。
3、王维的《使至塞上》中写奇特壮美沙漠景象的句子是 、 。
4、岑参的《白雪歌送武判官归京》将诗人因朋友离去而产生的无限惆怅之情抒写到
极至的句子是、。
5、《送杜少府之任蜀州》中，能表现诗人宽阔胸襟的千古名句
是 、。
6、龚自珍的《已亥杂诗》中运用比喻、融入议论、表明心志的句子是 、 。
7、刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理、表明新事物必将代替旧事物
的句子是 、 。
8、《过零丁洋》中表明作者以死明志的千古名句是 、 。
9、《行路难》最能表现诗人积极的追求、乐观自信和顽强坚持理想品格的诗句
是、。
10、陶渊明的《饮酒》中描绘傍晚时分山中美丽景色的句子是 、。
11、《醉花阴》中，表达想思之苦，并将“为伊消得人憔悴”的含义蕴含其中的句子是
12、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中能体现作者忧国忧民情思的句子
是 、。
13、《浣溪沙》中“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”构成“新”与“旧”的对比，下片
构成“来”与“去”的句子是、 。
14、《题破山寺后禅院》中表达诗人追求请静隐逸思想的句子
是：、。
15、周敦颐的《爱莲说》中比喻不与世俗同流合污的君子品格的句子
是。
16、苏轼的《水调歌头 明月几时有》中，表达与亲人共赏人间美景的心愿，体现自己乐观的人生
态度的句子是：、 。
17、《木兰诗》中表现木兰轻视富贵、情重故乡的诗句是 、 。
18、苏轼在《水调歌头》中表达对人生哲理感悟的句子是 、 、 。
19、由“丈夫非无泪，不洒离别间”可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》中的两句诗是
、 。
20、《木兰诗》中概括写战争旷日持久，战斗激烈悲壮的两句是： ，
。
21、《黄鹤楼》一诗中表达诗人浓浓的乡愁的句子是： ， 。
22、文天祥在《过零丁洋》一诗中，运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子
是：， 。
23、《白雪歌送武判官归京》中跟“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句
是： ， 。
24、汉乐府《陌上桑》中直接写罗敷外貌的诗句是： 、、 、 。
25、曹操的《龟虽寿》中的核心句是： 、、 、。
26、曹操的《观沧海》中实写所见之景的句子是： 、 。、。
、 。
27、“扑朔迷离”这个成语出自《木兰诗》中的诗句是：、。
28、陶渊明的《归田园居》中表明作者不辞劳作的句子是： 、 。
29、陶渊明的《饮酒》中受世人推崇的诗句是： 、 。
30、孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》。中最能表现洞庭湖宏伟气势的诗句是： 、 。
31、《使至塞上》写景的名句是：、 。
32、《白雪歌》中以花喻雪的名句是： 、 。
33、李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中最脍炙人口的句子是： 、 。
34、李白的《渡荆门送别》中的对偶句是： ， 。 ， 。
35、《宣州谢眺楼饯别校书李云》中流传最广的句子是：， 。
36、《黄鹤楼》中点名主旨的句子是： ？。
37、《黄鹤楼》中描写景物的句子是：， 。
38、《望岳》中最负盛名的是： ， 。
39、《茅屋为秋风所破歌》中表现作者美好理想的句子是： ， ， 。
40、《题破山寺后禅院》中最富哲理的句子是： ，。
41、韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中用象征手法暗示自己艰难处境的句子
是： ， 。
42、《秋词》中形成鲜明对比的句子是： ， 。
43、《观刈麦》中写炙热天气的句子是：，。
44、杜牧的《泊秦淮》中抨击上层社会不理朝政的句子是： ，。
45、人们用《无题》中的诗句“， 。”来形容教师的敬业精神。
46、《相见欢》中通过写景点明时令的句子是： ， ， 。
47、《浣溪沙》中最脍炙人口的句子是：， 。
48、王安石的《登飞来峰》中最富哲理的句子是：， 。
49、《水调歌头》中“此事古难全”中的“此”指代的： ， 。
50、《天净沙 秋思》中表现游子无限悲愁的句子是： ， 。
51、《山坡羊 潼关怀古》的主旨句是：， 。
52、《论诗》中最盛名的句子是：，。
53、古诗词中有很多实写“风”“雪”的句子，请各写一句。（课内外均可）
风：
雪：
54、古诗词中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出连续的两句。， 。
55、“月亮”是文人笔下常见的景物，请写出古诗词中含“月”字的上下句： ，
。
56、古诗词中有不少含“草”的句子，请写出一句。 。
57、古诗词中表达惜别之情的名句很多，请写出一句： 。
58、有许多表达作者理想抱负的名句，请写出连续的两句：， 。
59、写出一句含“雨”名句：。
60、从苏轼的词中，写出一句寄托作者美好愿望或抒发其政治理想的名句。
。
61、古诗文中不少句子体现了忧国忧民的情思，请写出其中两句。 ， 。
62、古诗词中不少含“云”的诗句，请写出一个完整的句子。 ， 。
63、送别诗中有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，却包含悠悠不尽的情思，达到“无声
胜有声”效果。请写出一个这样的诗句。 ， 。
64、古诗文中描写夏季景物的很多，请写出一句。， 。
65、写出古诗文中含有“绿”的两句。， 。
66、现在人们赞美为人民鞠躬尽瘁、死而后已的崇高品质时常常引用李商隐《无题》中的名句
“ ，”。
67、中秋佳节，几个朋友相聚小酌。此时，月上中天，清冷的光辉洒向大地。家在外地的小李
不禁触景生情，说道：“此时此刻，我想起了古人的两句诗‘ ，
’我也只能以此寄托自己的情感了。”
68、由《三峡》中的“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。”我
们会联想到李白的《早发白帝城》中的句子：， 。
69、今日“三峡”，“高峡出平湖”的设想变成了现实，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的
“ ， 。”的三峡秋日的奇异景象一去不复返。
70、成语“居安思危”和《孟子二章》中的“ ， 。”都告诫
人们要有忧患意识。
71、如何对待别人的优点和缺点？孔子说过：“， 。”
72、他在小组合作学习中，觉得其他同学的想法对她很有启发，这是他对孔子所说的：
，。这句话体会更深了。
73、由“四面湖山收眼底，万家忧乐在心头”这副对联，你会想到范仲淹的《岳阳楼记》中的
千古名句 ，。
74、《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，发不可不均。“这与《出师表》中的
，。意思一致。
75、，刚起头，有的是功夫，有的
是希望。
写作文时，有时无从下笔，经过苦思冥想，忽然间文思泉涌，真可谓： 。
77、李白《行路难》中的诗句： ，。表明远大的志向。
78、《秋词》中写秋高气爽景象的句子是： ， 。
79、《送杜少府》中，表达朋友虽然相聚遥远却如在身边的句子是：， 。
80、《桃花源记》中反映老老少少都十分愉快的句是： ， 。
81、《记承天寺夜游》中的 ， ， ，描绘
了一个空明澄澈，亦真亦幻的美妙境界。
82、《论语》中感叹时光流逝的句子是 ， 。
83、“无人问津”这一成语出自《桃花源记》中的句子是。
84、诸葛亮在《出师表》中认为只要对“贞良死节之臣”“亲之信之”就将带来一个好的结果，
文中表明这一结果的句子是 ， 。
85、陈毅的“取义成仁今日是，人间遍种自有花”诗中的“(本文来自：WwW.dXf5.coM 东星 资源网:渡荆门送别对偶句)取义”出自《鱼我所欲也》中
的 。
86、《五柳先生》中表现先生安贫乐道、不慕荣利人格的两句赞语是 ，
。
87、《醉翁亭记》中描写春夏景色的句子是， 。
篇二：诗四首练习
诗四首
++++基础巩固
1.下列加点字注音正确的一项是（ ）
A.晨兴理荒秽（suì），带月荷（hè）锄归。B.萧（xiāo）关逢候骑，都护在燕（yàn）然。
C.登临吴蜀（shǔ）横分地，徙倚（yǐ）湖山欲暮时。 D.征蓬（pēng）出汉塞，归雁入胡
天。
2.下列诗句中带线词的意思解释不正确的一项是（ ）
A.带月荷锄归（扛着） B.晨兴理荒秽（污秽的垃圾）
C.但使愿无违（违背） D.仍怜故乡水（爱）
3. 下列作品与作者、作者所属朝代搭配有误的一项是（ ）
A.《使至塞上》 王右丞 唐代 B.《登岳阳楼》 陈与义 宋
C.《归园田居》 陶渊明 西晋 D.《渡荆门送别》 李白 唐代
4. 一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉：诗
耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我沧然涕下！请补充岳阳楼的名联，可查阅工具
书。
（1），范希文庶几知道；，杜少陵可与言诗。
（2）洞庭西下八百里， 。
（3）四面河山归眼底， 。
（4）放不开眼底乾坤， ；吞得尽胸中云梦，
。
5.古诗名句默写。
（1）王维《使至塞上》有一对偶句，抓住沙漠中典型的景物，进行刻画，写出了塞外奇特
壮丽的风光，被誉为“千古壮观”的名句是
“ ， 。”
（2）江南有三大名楼是：黄鹤楼、岳阳楼和 。
请默写赞美黄鹤楼的名诗：
。
（3）《渡荆门送别》中含蓄抒发思乡之情的句子是 ，
。
（4）《归园田居》中表示要按自己的意愿生活，保持自我节操的诗句是
， 。
（5）《登岳阳楼（其一）》的颈联是： ，
。
6.（1）“月下飞天镜，云生接海楼”描绘了江上的美景。请你展开联想，将它扩展成一段
不少于150字的精彩景物描写。
（2）判断下列说法是否正确。对的打“√”，错的打“×”。
①《归园田居》中“晨兴理荒秽，带月荷锄归”一句以极富诗意的笔法写出诗人早出晚归、
不辞辛劳的形象。 （ √）
②.《使至塞上》中“征蓬出汉塞，归雁入胡天”表现了诗人即将到达西北边塞的欣喜之情。
（ × ）
③.《渡荆门送别》中“月下飞天镜，云生结海楼”一联描绘了两幅美丽的画面：一幅水中
映月图，一幅天边云霞图，让人感受到了江上的美景。（ √）
④《登岳阳楼》中“万里来游还望远，三年多难更凭危”一联表达了诗人三年多来，辗转
万里，备尝艰辛的无限感慨。（√ ）
（3）.对《使至塞上》诗句分析错误的一项是（ ）
A首句采用记叙的表达方式交代了诗人的路程去向。
B诗人用“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样初临“汉塞”，像振翅北飞的“归
雁”一样进入“胡天”，表现了诗人内心的激动和雄心。
C第三句展现了大漠的辽阔与奇特壮丽的景色，把自己的孤寂情绪巧妙地融入对广阔的自然
景象的描绘中。
D整首诗叙事与抒情结合，而作者的情感却在事件和景物中表现得酣畅淋漓，使得事、景、
情融为一体。
（4） 对《渡荆门送别》的内容、写法理解不符合诗意的一项是（ ）
A．诗的一开头，就以明快的手法点明了此行将要前往的目的地，以至乘坐的交通工具。
B．全诗以远游起笔，中间写途中所见景色，最后以惜别作结，过渡自然，结构严谨。写景用语着字，也独具匠心。
C．诗中所写景物，既有远景又有近景，远景广阔而雄伟，近景明朗而秀丽，可见诗人很善于摄取自然景物到诗境中来。
D．这首诗从题材上说是一首五言律诗，从体裁上说是思乡诗。诗中不是写诗人离开故乡的不舍，而是以故乡水为抒情主体，描写其万里相送的情谊，使游子对故乡之思倍增。
（5）. 对《登岳阳楼》这首诗理解有误的一项是（）
A联点明登临位置，从“帘旌”到“夕阳”，写景由远而近。
B颔联思昔抚今，忆“吴蜀”融入厚重历史感，说“徙倚”渗透个人怅惘情。
C颈联“万里”与“三年”对举，分别从空间和时间跨度上道出了亡国之臣的无尽忧愤。
D尾联“风霜”一语双关，“沧波”情景交融，于无限悲凉中收束全篇。
（6) 下面对诗文内容，写法理解不正确的是（ ）
A《登岳阳楼》背景是靖康之变，诗人凭栏吊古，抒家国之恨和身世之愁，颈联从杜甫“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”脱胎而来，诗歌气象开阔，苍凉悲壮，堪称杜调。
B《归园田居》从表面上看，写的是田园劳作之乐，其实是传达出诗人归隐田园的心愿，也流露出诗人淳朴率真的生活情态，是五言古诗中的精金良玉。
C《渡荆门送别》写景部分，诗人坐在船上沿途观赏，一路看来，眼前的景物逐渐变化，这是“移步换景”的写法。
D《使至塞上》以简练的笔墨写了出使边塞的经历，诗中所写景物，极有远景又有近景，远景广阔而雄伟，近景明朗而秀丽，可见诗人很善于摄取自然景物到诗境中来。(无近景)
判断下列说法是否正确。对的打“√”，错的打“×”。
+++精段阅读：阅读
（一）使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
7.解释带线的词。
（1）使至塞上 （2）征蓬出汉塞
8.下列带线的词语不属于地名的一项是（）
A.属国过居延B.属国过居延C.萧关逢候骑D.都护在燕然
9.“征蓬出汉塞”一词用了比喻的修辞手法，有什么作用？
10.“大漠孤烟直”中的“烟”字有人认为是烽烟，有人认为是炊烟。你同意哪一种意见？为什么？
11.“大漠孤烟直，长河落日圆”是千古流传的名句，你认为它好在哪儿？简洁地说一说。
（二）渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
12．请依次写出这首诗押韵的字：________________。
13．为下列画线字选择正确的义项。
（1）渡远荆门外（ ）
A．通过 B．载运过河C．渡口 D．渡船
（2）山随平野尽（ ）
A．全 B．完C．死 D．用力完成
（3）仍怜故乡水（ ）
A．怜悯 B．怜惜 C．怜爱 D．怜恤
14．解释下列诗句画横线的词语。
（1）江入大荒流：
（2）月下飞天镜：
（3）云生结海楼：
（4）仍怜故乡水：
15．对诗的内容、写法理解不符合诗意的一项是
（ ）
A．诗的一开头，就以明快的手法点明了此行的特点、途中已经到达的地方以及将要前往目的地，以至乘坐的交通工具。
B．诗的颔联景象雄阔，颈联景象瑰丽。“荆门外”的山川胜景，兼收笔底。尾联抒发诗人作别故土，惜别亲友的诚挚。
C．全诗以远游起笔，中间写途中所见景色，最后以惜别作结，过渡自然，结构严谨。写景用语着字，也独具匠心。
D．诗中所写景物，既有远景又有近景，远景广阔而雄伟，近景明朗而秀丽，可见诗人很善于摄取自然景物到诗境中来。
16.本文的作者是 朝的，字 ，诗词著作有《》、《 》、《》等。
参考答案
1.C（A项“秽”应读huì；B项“燕”应读yān；D项“蓬”应读péng。故选C）
2.B（“荒秽”指野草）
3.C
4.（1）后乐先忧、昔闻今上（2）淮海南来第一楼（3）万家忧乐到心头（4）何必登斯楼把酒 方可对仙人吟诗
5.（1）大漠孤烟直，长河落日圆。
篇三：渡荆门送别
八年级语文《诗四首》导学提纲姓名 班级
《渡荆门送别》
教学目标：
１. 知识目标：了解和把握借景抒情、情景交融的表现手法；
２. 能力目标：培养鉴赏古诗意境美和语言美的能力；
３. 情感目标：培养热爱自然山水、热爱家乡的情感。
一．初学感知
1. 首联扣住试题，交代了此行的目的___________________________。
2.颔联紧承起句，写出________________________________________。
3.诗人将水中的月影比作之美，想象大
胆，奇特。
4. 尾联点明文章的主旨，用的表达出诗人对故乡的 和之情.
二．深入了解
1.全诗以结构严谨，过渡自然。
2.诗中写景的对偶句是什么？是按什么顺序描绘的？分别描写了哪四种景物？突出了长江
之水怎样的景象？
3.颈联用了什么手法？请简要分析
三．迁移运用
首联：
颔联： 雄浑壮美
渡荆门送别 依依不舍
颈联：
八年级语文《诗四首》导学提纲 姓名 班级
《登岳阳楼》
教学目标
1.在多次诵读的基础上，学会分析诗歌内容。
2.在对诗歌的分析后，理解作者的思想感情，并归纳总结。
3.当堂背诵。
一．初学感知
1.首联先交代岳阳楼的地理位置，先从大处着墨，以再描绘楼上的冷清闲寂：楼上不动， 缓慢下沉。
2.颈联中诗人描绘了_________________________________________.
3.岳阳楼的美景未给诗人增添喜悦，反而勾起他满腹的和 。“”与“”对举，分别从 ，
的艺术效果。
二．深入了解
1.这首七言律诗借景抒情，把自然之景、融于一体。
2.“帘旌不动夕阳迟”描绘的是静景，对下面诗句的情感表达有什么作用？
3.尾联抒发了作者怎样的感情？
4.诗中描绘了哪些景物？这些景物有何特点？
三．迁移运用
首联：
颔联：
家国之恨
登岳阳楼 身世之悲
颈联：
尾联：