篇一：读书笔记仿写
我对写读书笔记的建议
我不反对学生写日记，不过不提倡；我也不反对学生写周记，不过也不提倡；我知道许
多教师在这方面的训练卓有成效，但是现在我只谈自己的想法。第一是因为现在的学生基本上被人为地中断了与大自然的密切联系，也基本上被人为地
中断了与社会生活的有效接触，他们的生活资源极为有限，支持不了每日一记。第二是因为
日常教学中已经有定期的常规作文训练，再写周记有一种撞车的感觉。这样说来，你能做什么呢？你要求他们写读书笔记吧！也许你会问：这跟日记周记不是
一回事吗？不是一回事！不光名称上听起来不同，而且其内容规定与实际操作还有最后的效
果均不同。
读书笔记包括摘抄、感悟、仿写三个层次。 先说摘抄。这个最容易。他没有生活，没关系；他没有灵感，没关系；他没有激情，没
关系。你一定记得黛玉如何教香菱学诗吧，不过是要她先把几位优秀诗人的诗见样儿读上并
记住那么一点。我们的学生也一样，他本来就不必不分场合地挖空心思、苦思冥想地写什么
文章，他只要不分场合地把自己读过的精彩句子或语段（只要他自己感到精彩）抄一些到自
己的笔记本上——当然要工工整整的抄——就行了。近墨者黑，近朱者赤，潜移默化的作用
是巨大的，他抄着抄着会发现，自己有了生活，有了激情，有了灵感，他人的精神财富变成
了自己的精神财富。这样做还有一个好处，就是如果你像我一样是个不读书的人，那么你只要读学生的读书笔记就行了，一来你可以借此督促他，二来你可以借此提高自己。 再说感悟。子曰“学而不思则罔”，莱辛说“我思故我在”，棱罗说“没有内心的启示，
鲜花不会开放”。但启示从哪里来？启示通常来自丰富多彩的社会生活与美丽神奇的大自然，
而书籍就是凝聚的社会与自然以及那些启示本身，当一个人由于某些原因暂时被迫远离前者，
那就让他读书吧，阅读同样能让他感知世界并获得心灵的启示。人的灵感不是凭空产生的。一个火星点燃一把木柴，一把木柴烧起一堆篝火，一堆篝火
照亮一片天地。一句话，一首诗，一篇文章??总会在你的心湖上荡起层层涟漪，那么，请
把它们及时写下来吧，这就是你的感悟！这就是你的心灵在他人智慧的启示下开出自己的智
慧之花！它是世间最美的花！上帝在创世的时候说“不光要有大地天空，还要有光”，我们在学生读书的时候不光要他
们摘抄，还要他们写感悟，摘抄是大地天空，感悟是光。接下来说仿写。模仿是人的本能。子曰“见贤思齐焉”；刘邦说“大丈夫当如此也”；卡
夫卡读了某人的作品后说“啊，小说原来还可以这样写呀，那我也能写”，于是这个奥地利的
小职员就成了现代意识流小说的创始人，成了一位响誉全世界的伟大作家，但这一切开始的
时候只是一个模仿秀。如果你对仿写的神奇作用还有所怀疑的话，你只要看看一个乖孩子跟一个混蛋混上一个
晚上，不等天亮他就学会了诸如抽烟、喝洒、说脏话、打架??等十八般武艺，你就明白了。一切成功都来自模仿。仿写看似没有什么高度，但它却能把一个人带上任何高度。 最后说最后一个问题。如果你的学生仿写，仿写，再仿写，最后他不干了，他或她开始
抱怨说：“老师干嘛要人一味仿写呀，难道我自己不会写吗？像那样我自己也能写！”好极了，
这就是我们的目的啊！篇二：读书笔记 读书笔记
读书笔记指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而
做的笔记。 在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。 记忆，对于积累知识是重要的，
但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。俗话说：
“最淡的墨水，也胜过最强的记忆。”所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己：身边永远带着铅
笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。 笔记方法
索引式
抄录原文式
评注式
书头批注
提纲
提要
评注读书
补充原文
心得式
札记
心得
综合读书
笔记形式
笔记本
活页本
卡片
剪报
全文复印
记忆
书签式
图像式
笔记实例
读《童年》有感
《哈姆雷特》
《基督山伯爵》
《释梦》
《红与黑》
十五少年漂流记
笔记形式
提纲式
摘录式
仿写式
评论式
心得式 简缩式
笔记写法
“提要钩玄”
“采花酿蜜”
“开山铸铜”
笔记分类
展开
笔记方法
摘要式
抄录原文式
评注式
书头批注
提纲
提要
评注读书
补充原文
心得式
札记
心得
综合读书
笔记形式
笔记本
活页本
卡片
剪报
全文复印
记忆
书签式
图像式
笔记实例
读《童年》有感
《哈姆雷特》
《基督山伯爵》
《释梦》
《红与黑》
十五少年漂流记
笔记形式
提纲式
摘录式
仿写式
评论式
心得式 简缩式
笔记写法
“提要钩玄”
“采花酿蜜”
“开山铸铜”
(本文来自：WwW.dXf5.coM 东星 资源网:记读书笔记的本子)笔记分类
展开编辑本段笔记方法
我们在阅读书籍或文章时，遇到文中精彩的部分或好词佳句和自己的心得、体会，随时
随地把它写下来的一种文体。读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书
笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。 写读书笔记，对于深入
理解、牢固掌握所学到的知识，对于积累学习资料，以备不时之需，很有必要。 作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和写作能力。通过学习
和实践使学生充分认识到图书馆的作用，不但学到了知识，锻炼了能力，更激发了学生的探
索欲。 最简单的一种做读书笔记的方法是“摘抄法”。 所谓摘抄就是读一本书、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下来，抄在本子上
或卡片上。
摘抄的内容要根据自己的需要来定。可以抄录领袖导师的教导，思想家、文学家、科学
家的至理名言，人民群众、英雄人物的豪言壮语和格言谚语......例如： 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的
顶点。——马克思
还可以摘抄下你感兴趣的词段。读书笔记的主要内容：
摘抄精美语句，语段，词语。写读后感或读书心得，内容鉴赏，探讨主题，评论人物，评品语言。 读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的
读后感有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后
感不过就是一种议论文而已。很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用，而读书
笔记属日用文类，应即学即用。常用的形式有：摘要式、评注式、心得式、笔记形式编辑本段摘要式
即将书中或文章中一些重要观点、精彩精辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积
累各种资料，为科研、教学、学习和工作作好准备。可按原书或原文系统摘录；也可摘录重
要论点和段落；还可摘录重要数字。摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按
原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，
页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为：
索引式
索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、
藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以
备日后查找方便。例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报·〈史学〉》 抄录原文式
抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为
日后 应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。 编辑本段评注式
评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，
其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。 评注式读书笔记常用方法有书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批
注、折页作记号；也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来；还可用摘要式
综合全文要点、记下主要内容；读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法。 评注式笔记有下列几种：书头批注
书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自
己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折
页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供
了方便。
提纲
提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按
原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和
自己的语言相结合的方式来写。提要
提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全
用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。 另
一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。 评注读书
评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读
书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严
嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。后人磨
去姓名，改题夏言。虽属可鄙，然亦足以惩奸矣。案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又
许其惩奸，有如是两可。寥寥六十字，写尽三态。（鲁迅《集外集拾遗·书苑折枝（二）》） 补
充原文
补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。需要
注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。 编辑本段心得式
心得式读书笔记，即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和启发。
常用方法有：札记，它是摘记要点与心得结合的产物；心得，也叫读后感。将读书体会、感
想、收获写出来；综合观点、见解，提出自己看法并记录下来，也是很好的读书方法。 心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一
种笔记。它有如下几种：
札记
札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。
可长可短。
心得
心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以
写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种
笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。综合读书
综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见
解，提出自己看法的笔记。上述三种类型的读书笔记，不论采用哪一种类型，目是都是为学习、工作、科学研究和
写作服务。作笔记时开始可采用摘要式，以后读书多了，有了比较，产生了看法，就可以写
译注式，至于心得式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴[1]。编辑本段笔记形式
读书笔记的形式多种多样。主要形式有： 笔记本
成册笔记本可用来抄原文、写提纲、记心得、写综述。长处是便于保存，缺点是不便分
篇二：读书笔记符号
朱的总结：做读书笔记的方法
一、符号笔记 ............................................................ 1
二、批注笔记 ............................................................ 1
三、摘抄式笔记 .......................................................... 2
四、索引式笔记 .......................................................... 3 索引是检索资料的一种工具。 .......................................... 3 索引
的特点就是只记一个意思（或文题）和出处，非常简明。除了方便查阅外，有时单把有关某
个问题的所有索引浏览一下，也非常有益，能够帮助你概要地掌
握全部观点和材料。 .................................................. 4
五、提纲式笔记 .......................................................... 4
六、提要式笔记 .......................................................... 4
七、读书心得 ............................................................ 5
八、读书札记 ............................................................ 7 做读书笔记的方法很多。从内容来说，无非两类，一类以记书的内容为主，一类以记自
己的感受为主，前者多是为了吸收，后者多是为了思考。从形式上来说，可以分为三种，一
种是记在书上，一种记在本子上，再一种是记在活页纸或卡片上。前两种比较系统，复习起
来可以联系全书；第三种比较灵活，可按问题重新组合，便于检索，或根据需要再次分类研
究。在阅读时应选用哪一种方法做笔记最好，要根据阅读的目的和个人的习惯、能力来决定，
不能一概而论。
下面介绍经常被采用的几种笔记形式，同学们可按阅读的步骤选择使用。
一、符号笔记
就是用不同开头或不同颜色的线条、图形在书刊上作出标记。例如用绿色的直线表示重
点，用蓝色的波纹表示疑难，用紫色的双圈标在句末表示赞赏，用红色的问号标在正文左右
的空白处表示内容有错误等。有时还可以配合符号，写上简要的几个字，使符号的意义更具
体明确。
这种笔记，一般在初次阅读时使用，目的是引起注意。因为在阅读过程中感到有些问题
须作进一步思考，或者要设法记住它，便随手标示出来，准备回过头来仔细研究。必须强调
的是，书刊应是属于自己的，才能在上面打上各种标记。符号笔记的各种符号，各代表什么意思，由自己掌握。对那些比较长的段落，还可以用
阿拉伯数字标出层次，以使其眉目清楚，条理系统。但要注意：各符号使用前要加以设计，
线条和图形的含义要固定，阅读自始至终都要前后一致，也不能一天一变，反而把自己弄糊
涂了。使用的符号不可过多，这样才能保证一打开圈点过的书就能明白。还要注意圈点和勾
画的地方也不宜过多，通篇都加了五花八门的记号，反而起不到重点的作用。
二、批注笔记
批注笔记就是在书眉上写上校文、订误、提示、心得、评语等眉批，或在原文后面加眉
批，在行与行之间加行批，在正文两白边旁批，在佳妙处加旁点，在最精辟处加旁圈。这类
笔记的好处是随读随写，不受约束，往往迸发出思想的火花。写得好的批注笔记，小而精，
见解独到，一语破的，能启发顿悟，即所谓“思理入妙，要言不烦”。这样的批注是哲学思辩
性与文学精炼性的统一，不但于笔记者本人有 回味的价值，其他读者亦以一睹为快。古人就很珍爱这类批语笔记，像李贽的《史纲评
要》，金圣叹、毛宗岗评的《水浒》和《三国演义》，脂砚斋的《重评石头记》，流传甚广。 批注时应该做到即言之有物又简明扼要。批语要有分析，不管是褒是贬，都应该说点根
据来。随便加上一些“好”、“绝妙”或“废话”、“胡说”之类的话是没有用处的。但批语也
不应过长，啰里啰嗦地说不到点子上也不好。
和符号批记一样，这种形式也是当书刊是属于自己的才适用。 例一：
我说这三个例子是说明：毛主席也是封建社会农民家庭出身的一个孩子， 四个“也”突
出作
他也曾经迷信过，他也曾经读过古书，他也曾经研究问题开始注重一个方面，为普通人
的特点。说对另一个方面没有注重。他之所以伟大，在于他从迷信中觉悟出来，否定旧明伟
大的原因。 的；他之所以伟大，更在于他敢于承认旧的过去。 （周恩来《学习毛泽东》） 例二： 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，盼春。
以下描春
欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 春草图。 小草的动态、质地、 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧
去，一色泽、长势。
大片一大片满是的，坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷 藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。春花图。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，树上、花下、
遍地：春粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏明明
媚，令人沉醉。 儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野
花遍地
是：杂样儿，有名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 春风图。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的嗅觉写出春风的
沉醉，泥土的气息，混着青草儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟视觉、
听觉刻画出春风儿将巢安在繁花嫩叶当中，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧
童的和谐。
的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 （朱自清《春》） 例三：
孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头 迂腐 炫耀 说：“对呀对呀！??回字有四样写法，你知道么？我愈不耐烦了，努着嘴走远。
（鲁迅《孔乙己》）
三、摘抄式笔记
就是把原文重要的语句、数据、公式、定理、精彩段落、精辟的论述、佳句、警句或重
要的史实、资料等摘录下来，甚至全抄原文，以便日后查检。关于词句、个别论点、个别事
物的摘录，则宜用卡片或活页约的形式，以便于分类保存查检；整本书或长篇文章的详细抄写，宜用笔记本的
形式，可多备几个笔记本。按需要门类分别抄写。更为省事的就是将这些文字（或图画）剪
下来，贴在笔记本或不用的杂志上，如果书刊不是自己的，则可以先复印后剪贴。 采用摘抄式笔记须注意：
1．要摘抄那些精彩、有价值、有必要的内容；
2．摘录后要经过核对，注意与原文相符，甚至标点符号也要与原文一样，否则就有可能
把作者的原意弄错；
3．摘抄前后或中间有所省略，要用省略号表示。如果遇上原文已有的省略号，要加括号
注明“（省略号为原文已有）”，以便区别；
4．摘录可以帮助记忆，同时，抄录下来的资料也有利于保存，便于今后温故知新或写作
征引，所以，一定要在抄录（或剪贴）后注明资料的来源，如书名或刊名、编著者、出版社、
出版年月等，需要时可查考原文；
5．使用卡片摘抄资料，一张卡片只能记一条材料，不能因为怕浪费纸张而在一张卡片上
记几条材料。否则，不便于分类，也不便于检索；
6．如果能在抄录后，随时写一点体会、感想，可以促使自己对原文的理解。例一：（妙录名言）
类：名人名言
在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的
顶点。（马克思：《资本论》法文版序言，见《马克思恩格斯全集》第23卷，第26页。）——端正学习态度，培养良好习惯 例二：（摘抄优美的语句） 类：作文〃写景
首先映入眼帘的是星罗棋布玉立婷婷的荷花。红荷垂露，盈盈欲滴；白荷带雨，皎皎无
瑕；怒放的，嫩蕊摇黄；含苞的，娇羞欲语。再加上绿盖叠翠，青盘滚珠，好一幅迷人的景
色。
（描写夏日荷塘景色。摘自《荷叶咏》） 见《散文选读——少年课外阅读辅导》第119页 少年儿童出版社1981年7月出版
四、索引式笔记
就是将所读书、文中的重要资料，按问题性质记明出处、作者、页数等在卡片上。 索引是检索资料的一种工具。严格说来，它同勾画一样，还不是真正的读书笔记。在什么情况下要做索引笔记呢？第
一种情况是为了研究某个问题，急于从很多书中找全有关这方面的资料，读过以后来不及摘
抄；第二种情况是整本书中有关某个问题的论述材料很多，简单抄摘不解决问题，详细抄下
来又太耽误时间；第三种情况是自己有这本书，只需要按问题编出索引，随时查阅起来就很
方便，不需要时再专门抄摘；第四种情况是有时做的专题笔记很多，使用时查阅起来仍有困
难，也还需要做一个笔记材料索引。做笔记材料索引的方法，将在后面第二节谈到。索引的特点就是只记一个意思（或文题）和出处，非常简明。除了方便查阅外，有时单
把有关某个问题的所有索引浏览一下，也非常有益，能够帮助你概要地掌握全部观点和材料。例一：（笔记材料索引卡）
春（朱自清）类：散文 见《读书笔记》3号本第5页例二：
如何培养创造力 类：创造篇 见杨智主编《青少年心理健康指南》 第115-118页，第257-259页中国戏剧出版社1995年版
五、提纲式笔记
提纲，就是把整本书的内容要点，用简练的语言，以标题的形式依次地记载下来。提纲
是一篇作品的明细表，采用不同种类的提纲，可以从不同的角度得到作品不同角度的内容。
所以做提纲式笔记既概括了读物内容，锻炼了概括能力，又使我们印象中的作品更具条理性，
便于掌握全书的内容、逻辑结构、作者的思想脉络和写作方法，其效果比重读一遍还要好。
复习时便可凭借这些提纲生发开去，产生丰富联想而又不把主要意思遗漏掉。不少同学就是
通过提纲的办法，把书“读薄”的。提纲的种类很多，常见的有段落提纲、情节提纲、描写提纲、说明提纲、人物提纲、论
点论据提纲和论证提纲等多种。但使用最多的是段落提纲。 例如：
鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》一文，根据第一部分的内容（1～8小节），可编写
提纲如下：
1．（1～2小节）夏秋季百草园的景色及情趣。
2．（3～6小节）美女蛇的故事给百草园增添了神话般的色彩。
3．（7～8小节）冬天的百草园雪后捕鸟的乐趣。
六、提要式笔记
即把原文的基本内容、中心思想，用自己的话加以概括。这种笔记写法，常常在谈长篇、
中篇的各种书籍时使用，可记在卡片、活页纸或笔记本上。这种笔记要求首先要把原文读通、
读懂，抓住重点，然后再把基本内容概括出来，力求文字简明扼要，目的是使自己在几分钟
之内就能回忆起书的基本内容。如是故事或小说等记人叙事的文体，就应该抓住它的重要情
节、人物形象、中心思想，用很简洁的文字予以概括；如是论说文体，可按论证的结构将论
点、论据记下来，主要观点力求不遗漏，对阐述、论证部分可以从略。刚开始学写整一本书
的提要，可以参考书前（或书后）的内容提要，也可以做提纲笔记，先练习编写文章的段落
提纲，从中找出规律性的东西来，时间一久便熟能生巧了。这对提高综合、归纳能力确实是
一种很好的训练。
例一：
《西游记》这部小说的提要： 《西游记》是明代吴承恩作的长篇小说。根据唐代名僧玄奘去天竺（今印度）取经这一
真实的历史事件，在民间传说和有关话剧本、杂剧基础上进行再创作而成。全书一百回。前
七回写孙悟空出世、远游求道、闯龙宫、搅冥府、大闹天宫；第八回至第十回，描写如来说
法、观音访僧、魏征斩龙、唐僧出世，交待取经缘起；第十三回以后，转写孙悟空被迫皈依
佛教，保护唐僧降妖伏魔，化险为夷，安达西天。小说以唐僧取经的故事为线索，以神猴孙
悟空为主人公，将社会矛盾和自然力量幻化为一个五光十色的神奇世界，曲折地表现了劳动
人民蔑视封建统治，捣乱封建秩序，不畏强暴，战胜困难，同一切灾害和邪恶作坚决斗争的
精神。
例二：
《青春之歌》这部小说的提要：小说主要描写在中国共产党的组织、领导下，北京一批青年爱国学生在“九〃一八”到
“一二〃九”这一历史时期中的斗争事迹。林道静是书中的主人公，她是一个要求进步、向
往革命又比较脆弱、耽于幻想的青年，但在如火如荼的斗争中，在卢嘉川、林红、江华等优
秀共产党员的教育、帮助下，经过痛苦的思想改造，终于由一个小资产阶级知识分子成长为
一名光荣的共产党员。全书围绕着林道静这个主要人物，还塑造了栩栩如生的青年群像。如
追求光明的许宁，文静幼稚的王晓燕，自私庸俗的余永泽，醉生梦死的白丽萍，还有无耻的
叛徒戴愉等，都颇有个性。小说通过这些人物，反映了抗日战争时期进步青年学生的苦闷、
彷徨、斗争、欢乐，也鞭挞了少数渣滓的卑鄙、无耻、可恶，再现了当时复杂的社会生活，
有着较强的社会意义和认识作用。
七、读书心得
读书一本书或一篇文章，经过认真的思索，参考有关的资料，联系社会实际或个人的思
想、学习、工作的实际，总会有一些见解、体会和心得，把这些体会或心得写下来，形成完
整独立的一篇文章，就是读书心得，也叫读后感。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理
或精湛的思想，可以是受书中内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书引起的对社会上
某些丑恶现象的抨击与批判。总之，读书心得是将自己阅读后的感受系统整理而形成的，与
上面介绍的各种形式相比，这是读书笔记中要求更高的一种笔记形式。写好读书心得，是理解原文内容的有效方法，也是提高写作能力的好方法，写好读书心
得，需要了解其写作规律，注意其写作方法。
1．要认真阅读原文
读书心得顾名思义就是要先读后得，要有感而发。而“读”是“得”的前提，读者之“得”
则要建立在理解原文的基础上，建立在精读的基础上。
2．要介绍读物的概况读书心得是读后之得，因何而“得”应讲清楚。这就要求在文章的开头首先介绍“读”
的内容,就是概述读物的内容要点，或者主要的中心思想，或者直接引用原文的某些文字。然
后，再引出自己根据以上内容的感想。这可以说是写读书心得较为固定的格式。
3．必须观点鲜明
读书贵有新得，作文贵有新意。读书心得和原作之间的关系，从内容上说，必须紧密相
连；从观点上说，可以相同，也可以不同。如果你赞成某个作品的观点，可以在读书心得中
表示拥护、支持、称颂；如果不赞成它，则可以批评、论争、斥责、反对。无论褒或贬，都
要做到观点明确，立场鲜明；模棱两可，似是而非，就会使文章失去说服力和吸引力。 在处理原作和感想的关系时，应注意两个问题：一个是观点不同时，不要把原作的意思
扩大、缩小或断章取义，随便歪曲；另一个是观点相同时，不要以原作代替感想，把读书心
得变成原文内容的复述。
4．要重点突出篇二：《符号学原理》 读书笔记-对话网-dialognet《符号学原理》 读书笔记-对话网-dialognet网站首页学术文化·rss ·wap ·加入收
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[07年05月09日] 2009/8/17 10:38:59 学术首页综合哲学历史文化文学传播艺术教学其他 您现在的位置：对话网-dialognet>> 学术>> 教学>> 读书笔记
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看评论】符号学原理(1964年)读书报告
“在二次大战后从法国涌现的所有思想界的大师中，我敢绝对肯定地说，罗兰·巴尔特
是将使其著作永世长存的一位。”——苏姗·桑塔格①
人类的交流传播活动是以信息为中介的，“从信息科学的立场出发，传播无非是信息的传
递或信息系统的运行”②，而信息是符号和意义的统一体，因此符号在交流传播过程中有着
重要的意义。新闻传播可以说是“符号的艺术”，因为传播者在传播过程中的一系列活动，包
括传递信息、宣传观点、表达情感都必须通过符号来实现，同时又在一定的符号中才能获得
定型。因此，符号学的研究对于新闻传播学研究来说，是必不可少的组成部分。 在当代符号学研究方面，罗兰·巴尔特是为世人所熟知的。他深得索绪尔学说的精髓，
并且对其符号理论做出了创造性的发展。巴尔特的著作《符号学原理》则被誉为“索绪尔语
言学简洁定义的最好阐释者，符号学研究上的教科书”，具有建构符号学理论的价值。他的成
就一方面来自于其新颖的符号学思想，而另一方面也在于他利用符号学观点探讨了大量的社
会现象，尤其是他对许多有关大众文化（如服装系统、饮食系统以及汽车、家具系统等）和
篇三：读书笔记
一、主题：【笔记术】如何有效使用笔记本的方法和原则标签：时间管理、生活方式、工具
书关键词：手账、四色笔、九宫格、计划清单、公私分开一句话感受：轻松易读，非常实用，学到用四色笔做计划表，改变生活方式。
2015年10月起至今，一直在尝试使用笔记本记录每日感受和每月计划安排。说是尝试，是因为始终困惑怎么记录，对于笔记本我总是不知道要怎么下笔，怕自己丑陋的字迹污染了本本。总是没办法较好地做计划，或者总是计划赶不上变化。特别是如何在月计划表中填写各种待办事宜，怎么写能才一目了然，怎么写能才好看，怎么些才能显得有质感？一次偶然的机会，看到了这本书，赶紧拿下。这本书很适合手账使用入门级的读者阅读，我花了4个番茄钟看完，很受启发。书中图文并茂地向我们介绍了如何让时间看得见、如何创造高效的生活方式，如何填写计划清单。哈哈，这与趁早精神真是如出一辙啊，棒！整本书还是比较浅显易懂的，很适合我这样的“趁早”新人。如果你的生活一团乱，如果你还在迷茫如何有效管理时间，如果你还不知道如何写计划做规划，如果你想改变，如果你想要过自律自信的生活，就很值得认真看下这本书。我看完后，最大的收获就是明白了记录的重点无非在于计划，提前规划好一天、一周、一月甚至一年，然后一项一项去完成，倘若每天都能过着这种打钩的生活，是不是太带感了？书中提到的四色笔记、50个目标清单、每日一绿什么的，感觉都挺实用的，迫不及待地
想实践一下了。关于《神奇手账》，分享几个我比较喜欢的部分吧。·两大笔记原则：1. 月计划表（以填写“与他人的约会”为主）2. 周计划表（以填写“自己想做的事”为主）·四色笔（+荧光笔）：1. 四色笔记录文字黑色：记录杂事蓝色：记录工作红色：记录健康、重要事项绿色：记录娱乐休闲等私事2. 荧光笔（书中推荐绿色，生命之色哈哈）涂色，除了“重点标记用”以外，还可以在单元格边缘画上绿色框框圈出“休假日”或者每个月还可以安排一到两天作为完全没有任何计划的日子，可把整个单元格涂满绿色，表示“无所事事的度过一天”，确保肉体获得充分放松休息的时间。·九宫格：1. 编列“年度清单”（初级版）：完成八项年度目标，譬如：健康、穿着打扮、心灵精神面、工作、进修、生活、兴趣、金钱物品等领域，分别以条列式写出自己的目标、理想图，以及实现目标所应采取的行动，即SMART原则。2. 编列“人生清单”（进阶版）：完成“年度清单”后，也可用这个方式将“一生想要达成的目标”写下来，让未来的理想蓝图更清晰。3. 书中得到灵感，我觉得不妨也可以作为“每日总结”使用。填写关于每日生活的八大方面内容，譬如：工作、学习、理财、关系、健康、小确幸、失败、计划等及一个基本信息栏（写天气、时间、心情等）·小反省：可记录“行动、结果、反省”三方面。利用三行文字记下应该“反省”的重点，这样不仅能正视自己内心的想法、释放负面情绪，更能学会寻找解决方法，并转变成日后的对策。·小技巧：1.一行字记录：简单明了，强烈提醒自己。2.打钩：写“计划清单”前加上勾选方块，以确保执行。3. 划线：因自己的原因而变更的预订计划，要划上双删除线；因对方的原因而变更的预订计划则打叉取消，这样有助于看出“谁最难相处”哈哈。4. 圈注：收到礼物时单圆圈做标记；发生“好运”时以双圆圈表标记，记下小确幸。5. 记录心情：将“成功经验”、“失败反省”、“购物心情”等感想记下来，可更容易找出自己的成功模式。以上分享希望对您有帮助。愿我们都可以好好践行笔记术，让我们的工作、生活目标变得更明确更有力，距离梦想越来越近，直到有一天我们完成目标，实现梦想。愿热爱生活的我们可以更从容~
二、今天用高效阅读法看了第一本书《神奇手账》，用了不到一个小时。主要也是因为这本书真的很方便看而且很短。方便看是因为，编辑把重点的字句都已经加粗了，而且根据作者的四色规则，把一些字体的颜色也改变了。所以在读书的时候，就潜移默化的把四色原则记住了。这本书总共一百多页，很多图例，这些图例可以很好
的诠释作者想传达的理念。而且根据这些图例，我也一边读一边受到启发，不时的有一些适合自己的创意和想法冒出来。所以整个阅读的过程，很兴奋和愉悦。
这本书的确是给手账初级实用者的很好的规范，规避掉了很多误区，我之前也会使用手账，但是没有这么系统。《神奇手账》主要是要让使用者将想法都变成文字，因为当想法变成文字的过程就是一个调理的过程，而且这个步骤可以将大脑的工作分配给手账，这样大脑就可以更多的用于其它非整理类的工作了。这里我要不免俗的解释一下四色规则的四色了。蓝色－工作，绿色－私事和让心情愉快的事和希望的事，红色－身体和重要的事，黑色－杂事和纪录琐碎的事情。把和别人约会记录在月记事页，需要自己完成的和私事都记录在周记事页，琐碎的事情用时超过30分钟的都要纪录下来。在每个行程前都画一个方格，完成后?。不同的颜色可以展示出来你有没有把太多的时间分配在一些没有意义的事情上，或者会不会给自己的绿色太少了。
当然《神奇手账》还有培养良好习惯的作用。我最要推荐的就是“行动－结果－反省”和“心情，原因－对策”。记录下你的行动和结果，并用正面的语句纪录下来反省的结果。如果结果是好的，就纪录成功的原因；如果结果是不好的，就纪录下来下次避免的方法。当遇到负面情绪，或者不想做的事情的时候，就纪录下来当时的心情，静下心来分析一下原因，根据原因写下对策。我觉得这个方法可以很好的治愈拖延症的毛病。而且纪录行动用时很重要，很多事情是重复的，根据纪录的用时，你以后就知道你每次的实际用时是多久了，就不会错误的预估用时了。而且也可以根据记录用时让自己提供效率。
还有一个很好的习惯，是6个整理时间点。每天，每周，每月，每三个月，每半年，每年。看似很简单，但是写下来才真的会出做，而且要纪录当时做完以后的心情和实际用时。其实就像是大数据的收集，当我们有一天想要改变的时候就很容易的发现该从哪儿下手了。其中，让我受益匪浅的是，每周要整理邮件这个例子，这个例子真的很适合我，每天收到很多邮件，当时处理不完的，拖久了就会忘记了，等来不及的时候再找就是很痛苦的过程。还有给每年设定一些值得完成而且可以完成的目标，分解成小目标到每周或者每天。这样目标的完成率会直线提高。当然，每个人的情况不同，自定义这6个整理点，记下来真的很有用。把看不见的时间，变成看得见的时间。
手账笔记也是一个很好的工具。这是我在之前就一直在用的，我一直随身会随身携带类似手账笔记的本本，但是我不太会随身携带我的手账。打算之后换一个大一点的包包，就会随身携带我的手账了。我会用手账笔记，做会议记录，谈话内容，很具体很繁琐的事情。比起每次随便找来一张纸，之后又找不到来得方便的多。不过书里，建议要在每页写上日期，是我之前没有的，以后要照做的妙计。
把休息时间和无所事事都标注出来，用绿色的荧光笔。这样可以更清楚一年中休息多久无所事事多久，计划中的无所事事不会让你觉得压力大，而且会让你实实在在的感觉到了在无所事事和休息。这样就会在之后的工作中更好的工作。
当然健康是最重要的，把每天关于健康的小细节和要培养要改变的小习惯都加入到手账里面。方便把我们关于健康的计划变成关于健康的习惯。比如，减肥和让身体线条看起来更漂亮。
还有一点也很重要，就是要分清楚行程的轻重缓急。不要让自己的行程表给自己带来压力。可以把要做的事情列表，根据列表分配到每天，每周，每月。仔细分配以后，你会发现每天要做的行程并没有那么多，就会放松很多了。而且写行程的时候，要写成功的结果。这样就会有一个一定会做成的心理暗示。
我用不同颜色记录下来我看完这本书的感受，其实就是一个实践的过程。读完这本书以后，不过不真正的开始动手用起来，真的不如不看。我记录的过程也是一个梳理的过程，看似很杂乱无章而且内容不全，但是比我刚看完
的时候思路清晰多了，如果不写下来我会觉得我模能两可的记住了很多，但是我并不一定能都表达出来。不能用我自己的话表达出来的东西，其实不能算是我的，它还留在书里。内容不全很正常，是因为我只记录了对我印象深刻，或者对我有用的部分。像购物和支出明细的部分在我看的时候，我都是一扫而过的。因为对我的用处不大。因为这是一本经验类实用工具书，每个人可以根据自己的需要读就可以了，很轻松也很有收获。这就是我用一个小时阅读后的收获。