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描写水果二年级作文

时间:2017-06-01 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

篇一:我爱吃的水果-二年级写话

<<我爱吃的水果>>教案

【教学目标】

1.学会按照一定的顺序观察一种水果。

2.仔细观察水果的外形: 水果的形状、颜色等;然后用手摸一摸,用鼻子闻一闻,再亲自尝一尝水果的味道。

3.能够把自己观察到的和感受到的按照一定的顺序来说一说,注意语言表达的连贯性和完整性。 4.用几句通顺、连贯的话把自己的观察所得清楚完整地写下来。

5.在写话时可以适当用上一些描写水果颜色、形状、味道的优美词语。运用适当的修辞手法生动形象地介绍和描写水果。

6.在与同学交流时敢于表达自己想法,并在别人交流时能够认真倾听。

【教学重点】 让学生把自己爱吃的一种水果,从颜色、外形、味道等方面,按照一定的顺序进行仔细观察,并能够把自己的观察所得用语言表达出来,在表达时还要注意语言的完整性和条理性。 【教学难点】 在学生交流过自己的观察所得后,把自己爱吃的一种水果,按照颜色、外形、味道这几个方面进行描述,写一段通顺连贯的话。在写的时候一定要体现出自己的观察的顺序,还要写出这种水果的特点。

【教学准备】准备各种水果,生准备一种爱吃的水果。

【教学过程】

一、看图说话,激趣导入

(出示一幅幅水果图)

师:小朋友们,果园里种了各种各样的果树,让我们来瞧一瞧有哪些新鲜的水果? 有红通通的苹果??

哇,这么多新鲜的水果,看得我直流口水。

二、指导观察,学会说话

1、师:这些都是我们平常可以吃到的水果。今天,老师也带来了自己爱吃的水果,你们来猜一猜,是什么?给你一个小提示

出示谜语:弯弯的月儿,小小的船,小小的船儿两头尖。

生:自由发言

师:我们来看看,猜对了没有?(举起一把香蕉),这就是我爱吃的水果!我们今天就来说一说,写一写我爱吃的水果。(板书:我爱吃的水果)

2、师:我知道今天你们也带了自己爱吃的水果,别着急,先让我们来和水果交个朋友吧。和水果交朋友呀,要用上我们身上的四员大将——眼睛 鼻子 嘴巴 小手起来,先是小眼睛登场了,它要去看一看,看一看水果的颜色和形状。(板书:看 形状 颜色 ); 师:请看老师手中的这根香蕉,谁来说说它的颜色?

出示句子:香蕉穿着一身( )的外衣。(金黄色、淡黄色带小黑点)

师:颜色看清楚了,谁来瞧瞧香蕉的形状?

生1:香蕉弯弯的。

师:你真会观察,用词可真准!谁能说得更好,弯弯的香蕉像什么?

生2:香蕉弯弯的,像月牙。

师:谁还愿意说说?

生:像镰刀、像小船。

师:连起来说好吗?

出示:香蕉弯弯的像_______,又像_________。(小船、月牙)

现在,你们能连起来介绍一下香蕉的形状和颜色吗?(自己说,指名说)

出示:香蕉穿着一身________的外衣。它弯弯的,像_________,又像_________。

2、评:你真爱动脑筋。我们的第二名大将要出场,它就是我们的小手。用小手摸一摸果皮是光滑的还是粗糙的(板书:摸 表面 );

请你来摸一摸,什么感觉?(光滑)

师:什么很光滑?说话要完整。(香蕉的皮很光滑)

评:你的脑筋真灵活,一点即通。

3、下面我们用上我们的小鼻子了,用鼻子闻一闻,这种水果是什么气味。(闻:气味 ); 师:再请你闻一闻,什么气味?(一股淡淡的清香)

师:你表达得真准。

4、师:让我来剥开香蕉皮,大家看,里面的果肉是什么颜色的?(奶黄色) 师:我小心地剥开它的“外衣”,露出了 。(奶黄色的果肉)

5、最后小嘴巴说,还要再用嘴巴尝一尝,果肉是什么味道(板书:尝 味道) 师:那你来尝一口吧。什么味道?(甜甜的)

师:咬上去什么感觉?(软软的)

出示:我用手摸一摸,它的表皮____________。把它靠近鼻子闻一闻,我闻到了一股________________。我小心的剥开它的外衣,露出了_____________。我忍不住咬了一口,_______________,叫人吃了还想吃。

师:同学们再想想香蕉有什么作用?

出示:( )不但好吃,还可以()。这就是我爱吃的水果。 师:哪个小朋友能一次把这四员大将都用上?谁来试试。

出示:我爱吃的水果是_____。它___,像_____,又像____。穿着一身____的外衣,显得十分可爱。我用手摸一摸,它的皮_____,像涂了一层油。把它靠近鼻子闻一闻,我闻到了______。脱去它的“外衣”,露出______。我忍不住轻轻咬上一口,______,叫人吃了还想吃。

三、模仿迁移,练习说话

1、过渡:我们在介绍水果的时候,我们要先用我们的小眼睛去看一看,小手去摸一模,再鼻子去闻一闻,最后嘴巴去尝一尝,大家学会了吗?

同学们真聪明,为了奖励大家,老师送大家一些关于写水果的好词,让我们来美美地读一读。

现在,就拿出你喜欢吃的水果来,用上我们身上的四员大将,如果能用上这些好词,就更好了。同座位互相说一说吧?(

生说,师适时指导,并评价,你观察得真仔细,你真有想象力。

指名说一说

(小黑板出示:我最喜欢吃的水果是 _。它,像。 它穿着一身 的外衣,非常惹人喜欢。我用手摸一摸,它的皮。把它靠近鼻子,我闻到。去掉果皮,露出了 的果肉。我忍不住咬上一口, ,非常爽口 ,让人吃了还想吃。)

四、创设情境,从说到写

师:小朋友们,真是一群聪明孩子呀。就让我们拿起笔来,打开写话本,来写一写 “我爱吃的水果”。!

生动笔写,师巡视指导

板书 我爱吃的水果

观察方法 特点

看形状、颜色

摸 表面

闻 气味

尝 味道

桔子:桔子圆圆的,像个小皮球。它穿着一身黄色的外衣。摸上去,很粗糙,像一位慈祥的老婆婆的笑脸。剥开果皮,会看到十几瓣月牙形的桔瓣儿紧紧地团在一起,就像个嫩黄色的小南瓜,惹人喜爱。我轻轻掰下一瓣,放在嘴里轻轻一咬,又酸又甜,让人吃了还想吃。

葡萄:椭圆形的葡萄穿着一身深紫色的衣裳。脱下它的外衣,露出晶莹透亮的果肉,就像一颗水晶球似的,非常惹人喜欢。咬它一口,又酸又甜,让人吃了还想吃。

苹果:苹果圆圆的,红彤彤的,像一盏红灯笼,又像小朋友害羞的小脸蛋。全身又滑又亮,闻一闻,一股淡淡的清香扑鼻而来。削掉果皮,就能看见那白里带点黄色的果肉,我迫不及待地咬上一口,感觉又甜又脆,真想马上把它吃完。

苹果有着丰富的维生素。多吃苹果,还可以增强记忆呢。大家要多吃哟!

梨子:所有的水果中,我喜欢吃梨子。梨子外面表皮的顔色是黄色的,还有密密麻麻的棕色小点点。它的形状是椭圆形的,就像一个葫芦。摸起来凹凸不平的,闻起来香香的,让人馋得口水直流。它的果肉是白色的,吃起来又香又甜。

我最喜欢吃梨子了,记住了,秋天吃梨子更好。

龙眼:龙眼圆圆的,像一个小乒乓球,穿着一身黄褐色的不起眼的衣裳。闻一闻,一股清香扑鼻而来,馋得我口水都要流出来了。于是我立刻剥了一个,汁水顿时流了出来,晶莹剔透的果肉也随之露了出来。咬一口,甜滋滋的,一直甜到我心田。等我把果肉吃完,嘴里就剩下一个圆溜溜、黑亮亮的果核了,还真有点像眼珠呢,难怪它会叫龙眼!

龙眼甘甜可口,鲜嫩多汁,它永远是我最喜欢吃的水果。

草莓:草莓的形状是圆锥形,深红色的身体上,布满了许多黑色的种子。绿绿的叶子挂在草莓的根部。咬一口它的肉,甜甜的,又有点酸酸的,非常可口,看一下肉的颜色,粉红色又有点白,非常漂亮。

草莓还含有维生素C,被称为水果皇后,非常有营养。我爱吃草莓。 橙子:是一种水果。它的形状圆溜溜的,像网球差不多大。橙子的颜色是橙黄色的,皮上有许多小坑坑。我们用双手拿住橙子,把它放在手掌心里使劲地揉,等揉到感觉软软的时候,再用水果刀在橙子的腰部割一圈,用手慢慢地把橙子皮剥开。剥下的橙皮像自行车上的铃铛;像一个小碗;还像一顶小帽子……橙肉的外面包着一层白色的膜,像穿着一层白色的纱衣。我咬了一口尝了尝,味道酸酸甜甜的,真好吃!

篇二:描写水果的写话例文

桃子

我最喜欢吃的水果是桃子。桃子圆圆的,好像一个小小的皮球,最顶端还有个小尖尖,有的桃子的尖还稍稍歪一点,真有趣!仔细看桃子的外皮,还长着一层细毛毛,摸上去有点扎手,真是太好玩了。

我举起桃子,闻了闻,感觉有一种混杂着甜的而且可以提神的香味。我把桃子的皮小心地扒下来,我发现,果肉的颜色是乳白色的。我轻轻地咬了一口,有一种比蜂蜜都要甜的汁水流入口中。

可惜的是,桃子只有夏天才会成熟,在其他三个季节里我只好忍一忍,等到了夏天,我再大饱口福吧!

桔子

我最喜欢吃的水果是桔子。

桔子是扁圆形的,和我的拳头一样大小。它的皮是橘黄色的,上面有很多小疙瘩,远看像一盏灯笼。剥开桔子皮,一股桔子特有的清香味就会扑面而来。桔子瓣是月牙形的,像弯弯的月亮。他们很团结,像好兄弟一样围坐在一起。掰一瓣放进嘴里,轻轻一咬,一股酸酸的、甜甜的滋味就滋润了喉咙,流进肚子里,甜透了我的心窝,真好吃!

桔子不但好吃,而且全身都是宝。橘络可以做药,橘核可以治感冒,橘子皮可以止咳,等等。 这就是我喜欢吃的水果——桔子。

苹果

我最爱吃的水果是苹果中叫黄元帅的一种苹果。它的颜色是淡黄色的,形状是长圆形的,一头有棱,象花瓣。如果用刀横着切开,又可以看到花形,特别好看。咬上一口,甜甜的,含在口里,滑滑的,像可以融化在口里似的,味道好极了。

苹果还被称为记忆之果,还可以美容养颜。你看,苹果有这么多好处,难道你不想吃吗? 草莓

我最喜欢吃得水果是草莓。它只有我的大拇指这么大,大多是上小下大的圆锥形的。它的颜色红彤彤的,顶上长着五角星似的绿叶子,像一个身穿红上衣的小姑娘又配了一条绿色的小裙子,让人看起来就觉得很好吃。它的身上长满了小刺,像许多小芝麻,可是它非常软,轻轻一捏就烂了。它闻起来有一股诱人的清香,真让人馋涎欲滴。你只要轻轻一咬,一股酸甜的红红的汁水就会流入口中,让你全身每个毛孔都很舒服。它在水果世界里既好吃又漂亮,而且又营养丰富,我怎能不爱它到极点呢?

菠萝

我最喜欢吃的水果是菠萝。

它的形状是圆柱形的,大小跟瓜差不多大。 菠萝的皮很厚,也很粗糙,就像穿着橘黄色格子的盔甲似的。先用刀子把菠萝皮削开,就会看到黄澄澄的果肉。你如果闻一闻,一股清香就会直窜到你的鼻孔,真让人垂涎欲滴。将削好的波萝泡入盐水中就可以吃了。轻轻咬一口,菠萝的汁液就会溢满了嘴巴,酸酸甜甜的味道好极了。

我爱菠萝,你呢?

西瓜

大家好!知道我是谁吗?我就是夏天清爽解渴的水果----西瓜!你们一定很喜欢我吧!

看,我圆圆的身体那么结实。最可爱的还得数我的“小辫儿”了,弯弯的、翘翘的。仔细闻闻还有一阵清香呢!要知道它可是把我新鲜不新鲜的秘密全都告诉你了!瞧,淡绿色的底色上还镶嵌着深绿色的条纹。近处看,是个西瓜;远处看,就像一个绿花纹的大皮球。把我切开,一股清香扑面而来,而且粉红的汁水不断的从红彤彤的果肉中涌出来。红红的瓜瓤里还会藏着几颗黑珍珠似的瓜籽呢!再尝尝味道,清脆可口。

流口水了吧,以后来水果店,一定记得要把我--西瓜带回家哟!

葡萄

我最爱吃的水果是葡萄。因为它不仅玲珑多姿,而且香甜可口。

轻轻地从一串葡萄中摘下一颗,扒开皮,一个嫩嫩的果肉呈现在你的眼前。果肉半透明的看上去像水晶,像玛瑙。散发着迷人的香味,使人口水直流。迫不及待放入口中,细嚼一下,香甜可口的汁水一下子渗遍全身,让人回味无穷。葡萄不光好吃,它含丰富维生素C。可以制成葡萄干,加工各种各样的糕点,还能酿成美味香甜的葡萄酒,供大家品尝。

这么美味的葡萄,你喜欢吗?

香蕉

我最爱吃的水果是香蕉。

香蕉的形状弯弯的,像小船,也像月牙。他们总是几个几个挨挨挤挤地长在一起,像兄弟姐妹一样手拉手,相亲相爱不分离。脱下它那黄澄澄的外衣,便露出了白色的圆条的果肉。仔细闻闻,还可以闻到一阵淡淡的香味,让你忍不住咬下一口。香蕉的味道很甜,吃到嘴里滑滑的,软软的,特别好吃。香蕉不仅可以生津止渴,还能润肺滑肠,降低血压。

我爱香蕉,你们呢?

篇三:二年级写话指导---我喜欢的一种水果

我喜欢的水果教学设计

鼎屏四小徐春梅

教学目标:

1、我能仔细 水果,抓住水果的特点,用一段话把它的形状、颜色、味道介绍清楚。

2、我能运用比喻、拟人等修辞手法使写话内容显得更生动、形象。 教学重难点:

清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点。

教学过程:

一、导入:

1、师:上课之前,咱们又来耍耍嘴皮子吧,老师说一个两个或三个字的词,你用其中的一个来字来代表这个词的意思。

火龙果、龙梨子(梨)、桃子、杏子、梅子、哈蜜瓜、南瓜、冬瓜、黄瓜、西瓜、傻瓜。。。。。

2、师:同学们,刚才老师说的这些词语大多都是?

生:(水果)

3、师:你还知道哪些水果的名称?

生:

4、师:是呀!教室内里还散发着一阵阵沁人心脏的香味,孩子们,知道今天要写什么吗?

生:答

师:咱们今天写什么吗?

生:-我喜欢的水果。(板书课题:我喜欢的水果)出示课件1.2

二、问答练说:

师:你喜欢什么水果?

预设生:我喜欢西瓜,又大又圆多好看啊!

生:我喜欢吃葡萄,它又酸又甜,味道可好了!

生:我喜欢吃香蕉,弯弯的香蕉像月牙,可爱极了!

三、猜水果,练说话。

1 .师说生猜:

师:你们都有自己喜欢的水果,同样,老师也有一种喜欢的水果,你能猜出我喜欢什么水果吗?

生:葡萄、苹果。

(学生自由猜,老师含笑不答。)

师:这样吧,我不直接告诉你们水果的名字,但是你们可以向我提问,想想应该从哪几个方面来问?

预设生:老师,您喜欢的水果是什么形状的?(板书:形状)师:我喜欢吃的水果像个小灯泡儿。

生:老师,您喜欢的水果是什么颜色的?(板书:颜色)师:我喜欢的水果身上好像穿了一件淡黄色的衣服,而且还有很多小籽呢。

生:老师,您喜欢的水果是什么味道的?(板书:味道)

师:又香又甜。

预生:我猜到了,你喜欢吃的水果一定是梨子。

师:你真棒!给你猜对了,我想问一下你为什么这么快就猜到,你是根据哪些方面来猜到的?

生:我是根据味道、形状、颜色来猜到的。

师:你真聪明,老师就把自己喜欢的水果奖给你!

2 .生生互猜:

师:小朋友都有自己喜欢的水果,你们能从形状、颜色、味道这三方面来简单说说,让同桌的小朋友来猜一猜吗?

生互相说猜。

3、师:课件出示水果图片(课件3),抽两个学生上台,一人说,一人猜。

四.交际活动,拓展思维

师:今天,我们二、三班的“小蚂蚁水果超市”隆重开张了!小售货员,你们愿意把自己喜欢的水果介绍给大家来品尝吗?我们先试着练一练,介绍给你的

同组。

师:谁来当售货员呀?(指名)

师:这么多水果,我都不知道买什么了。小朋友,请问你们这个超市里哪种水果最好吃,你能给我介绍一下吗?

生:

师:听了你的介绍,老师真想马上吃一个!我决定买一个。你真是个“营业之星!”

师:再找一个同学出来推销。。

五.当堂练写,学会修改。

1、推荐写话

俗话说:“好记性不如烂笔头。”“说得好,不如写得好。”同学们说得不错。老师真想听一听每一个同学是怎么说的,可是大家一个个说又太浪费时间。怎么办呢?

生:写下来。

师:怎么写呢?下面咱就以香蕉为例来说说具体怎么写?(出示课件4---10写香蕉的话)

2、分组练写

“怎么说就怎么写。”同学们可以写香蕉,也可以写自己喜欢的其它水果。可以一边观察,一边描写;允许向老师同学请教还可以轻声和同桌商量、交流,只要不影响大家就行。也可以用到课时板书的好词佳句。出示课件11,12

3、朗读修改

俗话说:“作文三分靠写,七分靠改。”而“朗读”是最好的修改方式,只要你把自己的作文放声多读几遍,你就会发现哪些地方写得不错,哪些地方需要修改。

六、师生互动,交流赏评。

教师导入:有句话说得好:“有果子大家吃才香甜。”同样,好文章大家读才有意思。下面谁愿意读给大家听,分享你的“劳动果实”?

1、利用大屏幕展示学生的草稿写话,边读边看边修改。

2、如果你还想对自己写的话再读读、改改,使它更好,回到家里,你还可

以读给自己的爸爸、妈妈听,听听他们的修改意见,相信你能把它写得更棒!

《我爸爸》课堂实录

师:三月八 日,是一个什么节日?生说,并让生朗读有关母爱的诗。提到了《游子吟》。(能提一提冰心的诗会更好。)

师:今天,我们来聊聊我们的爸爸, 说一说伟大的父爱。板书爸爸,学生读,加上我爱二字,再要学生读,提出学生读得很好,重点强调读好“我”和“爱”。 师:出示一幅画,让学生说说对爸爸(本文来自:Www.dXF5.com 东星资源 网:描写水果二年级作文)的印象。(爸爸坐着喝茶的肖像画,后面有一个太阳。) 生:这是一个贪吃的爸爸。 生:这是一个发胖的爸爸。 生:这是一个不爱劳动的爸爸。 生:这是一个发呆的爸爸。 师:出示连续的画面,

(1)爸爸追赶大灰狼,

(2) 爸爸跳高超过了月亮

(3)爸爸敢走钢丝

(4)爸爸和巨人摔跤

(5))爸爸参加运动会,轻轻松松跑了第一名。

并在课堂中,对每一个方面都进行引导。让学生产生对爸爸的敬佩,觉得爸爸了不起。

第五个画:把美国健将刘易斯甩在了后面,汗都变成了云彩。教师板书:

勇敢,学生一齐读。 生:这是一个勇敢的爸爸

师:拿出自己班级制作的童话书,准备奖励给学生, 鼓动学生想说的积极性。说一说勇敢表现在什么地 方?

生:他敢和短跑选手赛跑。

生:他敢走钢丝,而且不会掉下。

生:他把大灰狼赶走。

师:得出结论:我爸爸好酷啊!反复读“酷”。 师:再出现后面的画面,爸爸变了。正在吃饭。 生:爸爸变成马了

生:爸爸变成驴了。

师:爸爸变成了什么?

生:爸爸很能吃,像马

师:出示画面:爸爸变成鱼

生:爸爸像鱼儿一样能游泳,灵活。

师:变成了举重的猩猩,共同出现第二幅画面像河马 生:爸爸像大猩猩一样强壮

生:爸爸像河马一样跳舞愉快。

师:

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