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二年级相亲相爱一家人作文

时间:2017-04-16 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

篇一:我们是相亲相爱的一家人

主题班会《我们是相亲相爱的一家人》

一、班会主题:我们是相亲相爱的一家人

二、学情分析:同学们刚刚走进初中,重新组成一个新的班集体,来自不同学校的同学们彼此间在开始时还是很陌生的,但是经过了一段时间的相处,同学们渐渐接受了这个集体,并且深深地爱着这个集体。他们的身边也发生了很多的感人故事,通过这次班会,让同学们之间能够更加地了解彼此,互相团结,互相帮助,共同努力,使六一(1)班成为优秀的班集体。同学与同学之间,只要有了爱,才会彼此了解、包容、关怀。因此把这一次的班会命名为我们是相亲相爱的一家人。

三、班会目的:

1、通过讲述身边的故事,激励同学们碰触自己的爱心,团结友爱,互帮互助。

2、通过做游戏,进一步增强同学们之间的相互了解,让同学们明白集体凝聚力的强大。使学生明白团结力量大,在生活中、学习中发扬团结合作的精神。促进个人的健康成长,增强自身的服务意识和责任感,才能更好地维护集体的荣誉。 四、前期准备:

1、学生准备开学以来令你最感动的班级的事,不一定多,但要真实。

2、找好学生主持人,并对于他们的准备情况给与指导。

3、准备做游戏用的卡片、盒子、硬纸盒或报纸等道具。

4、制作多媒体课件,以此为载体开展活动。

5、准备班会课上要用的诗歌或歌词。

五、活动过程:

(一)开篇:主持人朗诵诗歌引入主题,接着全班同学跟着音乐合唱《我们是相亲相爱的一家人》

(二)说出你的故事

由同学们讲述身边最感动自己的人或事,学习上、生活中的都可以。让同学们在故事中体会集体的重要性,从而烘托气氛引出游戏。

(三)游戏环节

1、故事引入:(多媒体展示)

故事发生在若干年后的一艘太空旅行飞船上,飞船在回来的时候,突然出现了故障……船上的旅客是否能安全地返回地面呢?让我们一起看看吧!

2、齐心协力闯难关:

游戏1::身份核实

请大家在统一规格的卡片上写出自己五个最明显的特征(从外貌、兴趣特长、思想品德等方面描述),并在右下角的地方签上自己的名字。

统一收取放在一个盒中,收集后由主持人抽选卡片念特征,大家竞猜,猜对的同学就站出来,被认为通过了宇航员身份核实,共选出10名同学。

游戏2::同心协力

在身份核实当中被选出的人两两配对,一个人只能用语言描述多媒体展示的文字(不能涉及到给出的任何一个文字),另外一个人凭队友的动作猜答案,在规定时间内(2分钟)猜出最多的2组才算有返回地球的能力。

游戏3:技能考验

剩下的同学第一个开始,一人说一句,一直接下去,中间不能说错,如果错了,就得从头开始,在规定时间内(5分钟)顺利完成的话大家都能安全回地球。接力的语言是:一只乌龟,一张嘴,两只眼睛,四条腿;两只乌龟,两张嘴,四只眼睛,八条腿;三只乌龟……

(四 )写出你的所思

班主任事先准备了每位学生一张卡片,同学们在卡片上写出对于这个班集体的想法或者希望。

(五)班主任总结,全班同学齐唱《相亲相爱一家人》

篇二:留守儿童相亲相爱一家人

相 亲 相 爱一家人

-----赵寨小学留守儿童活动课

活动主题:

相亲相爱一家人

活动内容:

通过谈话、朗诵等形式诉说心里话,让他们时时感受学校、社会大家庭的温暖。

活动对象: 留守儿童

活动过程

一、播放歌曲,导入主题。

1、歌词中出现最多的一句话是什么?

2、导入主题“相亲相爱一家人”

二、开启心扉 吐露心声 1、读留守孩子的日记。 2、留守儿童诉心里话。

3、集体诵读诗歌《让我轻轻告诉你》

三、感受真爱,倾诉真情

1、除了父母和我们是相亲相爱一家人,你觉得还有哪些人和我们亲如一家人?(领导、老师、同学)

2、我们在这个家里都享受了哪些快乐的事?

3、你想对他们说些什么?

4、诵读诗歌《我爱我们的老师同学》

四、听赏歌曲《相亲相爱一家人》,感受真情。

1、老师总结。 2、师生互动。

开场白

一、欣赏歌曲,导入主题

1、孩子们,你们注意了吗?刚才我们播放的歌曲《相亲相爱一家人》中,哪句歌词出现的次数最多?有谁知道?

2、对,我们是相亲相爱的一家人。今天有这么多领导、老师、同学和我们欢聚在一起,这也是我们的一种缘。让我们深情地对各位领导、老师说声:老师,您好!

3、孩子们,可以说,因为爱,我们大家聚到了一起,因为有爱,我们才是相亲相爱的一家人。

二、开启心扉 吐露心声

1、说起家人,老师知道,你们的父母都远在他乡打工,马上快要过年了,你们想爸爸妈妈吗?(想念)

2、有一位留守孩子和你们一样,她在日记中这样写道:齐读:妈妈:又要过春节了。我为什么总等不到你们的到来?我每天都会在村口遥望。多希望看到你们出现在我的眼帘!每次,我都失望而归,你们何时才能回来?我很想念你??

3、读了这位同学的日记,老师不禁心里也酸酸的,知道你们内心的苦楚。没有父母陪伴的日子,你们多么的不容易啊,老师打心眼里佩服你们。你们有什么烦恼,有什么困难可以跟大家说说吗?让我们互相关心,互相帮助,共同进步!

4、生自由说,师随机评价。(1、与外公外婆交流困难;2、爷爷奶奶没有辅导我学习的能力;3、爸爸妈妈走后,玩耍的时间更自由,因为自控能力差,学习成绩下降了很多;4、看到别的同学的妈妈总能雨中送伞,心里十分难过,我很想念妈妈?? )

5、孩子,老师理解你们的心情,但请不要埋怨自己的父母,他们也想时时刻刻呆在你们的身边的。我们只有拿出实际行动来回报在外打工的父母,告诉他们我们很好。让我们集体诵读《让我轻轻告诉

你》,表达对远方父母的理解与牵挂。

三、感受真爱,倾诉真情

1、是呀,父母和我们永远是相亲相爱一家人。在我们身边除了父母和我们是相亲相爱的一家人之外,还有哪些人是和我们亲如一家人。(老师、同学)

2、老师、同学对我们的呵护,让我们在学校这个大家庭中感受到浓浓的亲情与快乐,孩子们,愿意把这些快乐与大家分享吗?说说你在留守儿童之家都享受到哪些幸福?(节日问候、图书、下棋、唱歌等)

3、看着你们快乐的生活,老师很欣慰。此时,你想对身边帮助过你的老师同学说些什么呢?

4、千言万语也道不尽同学的情,让我们一起诵读诗歌《我爱老师、同学》来表达心中的真情吧。

四、听赏歌曲《相亲相爱一家人》,感受真情

1、老师总结。

孩子们,看着你们开心的笑容,老师也很开心的。让我们勇敢面对生活,享受生活。同时,也请不要忘记:你们还有另一个大家庭——我们的留守儿童之家。这里有你亲爱的老师和同学,随时愿意分享你的快乐,倾听你的诉说,因为我们是---师生和说:相亲相爱一家人。

2、师生互动。请大家站起来,走到老师身边,与大家手挽手、心连心,一起听唱歌曲《相亲相爱一家人》,感受人间真情。

2013年12月28日

附件一

诗歌《让我轻轻的告诉你 》

让我轻轻的告诉你

爸爸,妈妈

我在班上得了奖励

还有老师的鼓励

我在学校尊敬师长

团结同学

多了朋友,增进了友谊

不要问我成绩有多好

我的学习态度很积极

不要问我生活好不好

我很想念爸爸和妈妈

让我轻轻的呼唤您

亲爱的爸爸和妈妈

我和我的奶奶

还有爷爷

每天都很牵挂您

让我慢慢的想念你

遥远的爸爸和妈妈

您们出门在外注意安全

保重身体

期待春节时刻来团聚 不要问我对您有多怨 我们亲情没有改变 不要问我对您有多恨 我们是相亲相爱的一家人

为爱导航,让心回家

——关爱留守儿童活动方案

关爱留守儿童,构建和谐社会。在安全、健康、品德、学业、生活以及心理素质方面进行帮扶活动,对留守儿童进行思想上疏导,学业上辅导,言行上引导,生活上帮助,树立留守学生自强自立精神,保障留守儿童合法权益,为留受儿童营造健康、平等、和谐的成长环境。为此特制定此方案。

一 、活动主题

“为爱导航,让心回家”,携手关注留守儿童。

二、组织领导

组 长:刘勤学 副组长:黄红才

成 员:各班班主任

三 、活动目的

为了进一步解决我校农村留守儿童实际问题,为我校留守儿童提供爱的关怀,对农村留守儿童这一特殊群体,针对“留守儿童”在一定程度上帮助解决留守儿童的生活、学习困难和情感、心理问题,让他们得以快乐健康地生活和成长。

四 、活动内容

1、进行一次关于“关爱留守学生”为主题的国 旗下讲话,号召全校师生都来关心他们,关注他们的成长。

2、开展一次“关爱留守学生”的主题班会活动。各班真正行动起来,关心帮助身边的留守学生,让他们体会到家的温暖。

3、开展一次座谈会。以班级为单位,召开一次留守学生座谈会,了解他们在校期间学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况,交流感情,培养学生良好的心态和健康的心理。

篇三:第一单元 相亲相爱一家人

8年级上思想品德第一单元练习

第一课 爱在屋檐下

㈠选择题(每小题有四个备选答案,请选出其中最符合题意的一个,把它的字母代号,填在题干后面的括号内)

1.在中华文化中,“家”的概念具有非常重要的地位,贯古今,通未来,渗透到中华文化各个层面。“家”字在甲骨文中,是房屋里养着一头猪的形象。儿童启蒙教育读本《三字经》中说:“养不教,父之过。” 歌曲《我想有个家》中唱道:“我想有个家/一个不需要华丽的地方/在我疲倦的时候/我会想到它/我想有个家/一个不需要多大的地方/在我受惊吓的时候/我才不会害怕??” 以上这些,体现了家庭的哪些功能()

①物质生产功能 ②人口生产功能 ③消费功能 ④抚养和赡养功能 ⑤教育功能 ⑥休息娱乐功能

A.①③⑤⑥ B、①②④⑤C、①④⑤⑥D、②③④⑥

2、2003春节晚会中,歌曲《让爱住我家》中唱道:“ 我爱我的家,弟弟爸爸妈妈,?? 让爱天天住你家,让爱天天住我家,不分日夜,秋冬春夏,全心全意爱我们的家。让爱天天住你家,让爱天天住我家,充满快乐,拥有平安,让爱永远住我们的家。”可见作者认为家庭中最重要的是( )

A、成员间的血缘关系 B、家中有亲人,家中有亲情

C、平安和快乐 D、优越的物质生活条件

3、根据我国法律,下列家庭成员间的权利义务关系已经不存在的是( )

A、父母与成年子女B、和养父母已经确立合法收养关系的子女与亲生父母

C、离异父母和随对方生活的子女 D、共同生活的继父母与继子女

4、秀怡的父母从小被寄养在外婆家,父母很少过问,也不负担抚养费。长大后,通过诉讼要求父母支付了教育、抚养费的。这个案例说明父母对子女的抚养、教育是()

A、亲情的自然流露B、传统美德的彰显与发扬

C、社会主义道德的要求 D、社会主义法律的要求

5、教材13页“颖考叔与郑庄公”的故事选自《左传》,郑庄公的母亲姜氏不喜欢郑庄公,宠爱郑庄公的弟弟段,段却据地叛乱,郑庄公迁怒于母亲,把母亲贬居于城颍,并发誓说:“不及黄泉,无相见也。”不久就后悔了,接下来就有了教材中的故事。郑庄公见颖考叔要把肉留给母亲,感叹地说:“你能给母亲送(肉),我却没有啊!” 颍考叔问:“为什么这样说呢?”郑庄公说出自己的悔意,颖考叔立即建议挖个深及黄泉的地洞,在地洞中郑庄公母子相见,此后母子如初。《左传》中对此给予了高度评价。由此可见()

①孝敬父母是中华民族的传统美德 ②父母与子女之间的爱是天然的感情 ③赡养和扶助父母,是子女的法律义务 ④报答父母养育之恩,是子女应尽的道德义务

A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④

6、在《论语》中,孔子多次提到对“孝”的看法:“今之孝者,是谓能养,至于犬马,皆能有养,不敬,何以别乎?”“色难,有事弟子服其劳;有酒食,先生馔,曾是以为孝乎?”可见孔子的认为,孝敬父母最重要的是( )

A、供给父母生活所需要衣食 B、帮助父母做事

C、有好吃的先给父母吃 D、敬重和爱戴父母

7、小钰的爸爸是一位大货车司机,有一次她见爸爸出车回来心事重重,偶尔听到爸爸和妈妈的对话,才知道爸爸开车撞伤人逃逸了。这时他的正确做法应该是( )

A、立即向公安机关举报爸爸的违法行为 B、帮爸爸隐瞒事实真相

C、劝说爸爸去投案自首,劝说不成再举报D、只当没听到,大人之间的事与自己无关

8、由上题的案例可见,孝敬父母需要()

A、遵守当代的法律和道德 B、帮助父母隐瞒缺点和过失

C、在一切方面维护父母的利益D、事事顺从父母

9、孟子说:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”对这孟子在这里表达的意思是( )

A、我年老后也像别人一样老,我年幼时与别人一样不懂事

B、从我家的老人知道别的老人,从我家的孩子知道别的孩子

C、用对待自己父母、子女的爱心,去爱世界上其他的老人,孩子

D、把爱心先给自己家的老人、孩子,然后才能爱其他的老人、孩子

在学校组织的“孝敬父母”的系列活动中,学校提对父母感恩的要求,学生对父母的养育之恩要 “感知、感动、感激、感谢”。据此回答10至14题。

10、下面四位同学的说法中,正确的是( )

A、感恩是一种美德,需要从对身边的人感恩开始

B、长大后孝敬父母就行了,现在不用感恩

C、如果父母对我不好,我就不必对父母感恩

D、父母教育和抚养我们是法定的义务,不需要感恩

11、在日常生活中,需要我们( )

①懂得父母赋予生命之恩、抚养教育之恩 ②从生活细节中体会父母对我们的关心和爱护③关心父母、理解父母 ④以实际行动报答父母

A、①② B、①②③C、②③④ D、①②③④

12、下列同学的话中,体现了对父母的理解、关心的有()

①“我的妈妈需要我好好学习,成绩好了就是最好的报答,现在不需要我做什么别的事。”②“抚养我是父母的责任,我喜欢的、我需要的东西就应该给我买。” ③“我知道父母想跟我聊聊,可是我学习实在太忙了,哪的时间闲聊啊?”④“放学后我应该尽快回家,晚了会让爸爸、妈妈担心的。”

A、①②③④ B、④ C、①③④ D、①②③

13、在同学们收集到一些有关孝敬父母的名言,你认为在当代仍有积极意义的是()

①“百善孝为先。”②“谁言寸草心,报得三春晖。” ③“不孝有三,无后为大。” ④“身有伤,贻亲忧;德有伤,贻亲羞。”⑤“亲爱我,孝何难;亲憎我,孝方贤。”⑥“父母之年,不可以不知也,一则以喜,一则以惧。”

A、①②③④ B、③④⑤⑥C、①②④⑤⑥ D、②③④⑤

14、活动中,同学们提出了一些感谢父母的方式,其中我们中学生不能提倡的是()

A、给父母洗一次脚 B、帮父母做家务

C、给父母买一份珍贵的礼品 D、在生活中照顾父母

15、下列行为中属于孝敬父母行为的是()

①分担父母的忧愁,不向父母提过分的要求 ②日常生活中对父母有礼貌,理解父母的心意,听从父母的教诲 ③正确理解与对待父母的“唠叨”④体贴父母的辛苦,做力所能及的事情

A.①②③④ B.①②④ C.①② D.②③

备选题:2004年,四川省老龄工作委员会办公室、省委宣传部、省委组织部、省人事厅联合下发文件,要求四川全省共产党员和国家干部要带头做敬老养老助老的表率,弘扬中华民族尊老敬老的传统美德,树立良好的社会养老风尚。要求各级组织、人事部门要把尊老敬老作为考核党员、干部的内容,对党员、干部中不履行赡养义务,甚至虐待、遗弃父母、长辈的,社会舆论要严厉谴责,同时一律不予提拔任用。情节严重的,要给予党内或行政处分。触犯刑律的,要依法追究其刑事责任。这反映出( D )

①孝敬父母是中华民族的传统美德 ②赡养父母也是我国法律要求,我国法律禁止虐待、遗弃老人 ③对共产党和国家干部在适用法律上,与普通人不同 ④共产党员和国家干部在应做社会的表率

A、①②③ B、②③④C、①②④D、①③④

㈡非选择题:

16、中国自古重视家庭文化,古人认为“家和万事兴”,能“齐家”才能“治国、平天下”,有远见者都希望建立良好的家风并能保持长久。著名的家训有三国时诸葛亮的《诫子书》,北齐颜之推的《颜氏家训》,明代吕坤的“家训”碑刻,清代朱用纯的《朱子治家格言》等。

⑴你的家庭(或家族)中,有什么良好的家风和传统?

⑵你希望建立什么样的家风传之后人?

⑶生活中,很多家庭是不完美的,俗话说:“子不嫌母丑,狗不嫌家贫。”面对自己家庭中的不完美的方面,你可以有什么作为?

17、下面两段材料分别描述了父母之爱,请阅读后结合所学内容回答问题:

材料一:那时候只有过年时,生产队才分给家里几条鱼,通常是留给客人吃的;客人走后,您也舍不得吃,而当我也不夹鱼吃的时候,您却大吼一声:“狗东西!怎么不吃鱼?有毒啊?”话音未落,您已经夹了几块鱼到我的碗里了,然后又是一声吼:“滚远点去吃!”我很珍惜这不易吃到的鱼块,一直将它们留到吃完最后一碗饭。我多想再次在您的呵斥声中吃到您夹给我的菜!哪怕是一根腌萝卜,我也会捧着碗幸福地“滚”到一个角落里,在您威严的目光中慢慢地品味。

材料二:有网友设计了一则标题为“诚征母亲———春天的化身”的“寻人启事”:寻求一位女性,能煮饭、能缝纫、会护理、会补习功课、早起晚睡、永远忍耐、忘掉自己,每日工作至少十八小时,必要时要二十四小时不眠不休。每周工作七日、无娱乐、终身不得辞职??必要时牺牲自己的生命。 ⑴你从哪些生活细节中感受到了父母亲人对你的爱?

⑵根据你的感受,父母之爱有什么相同、有什么不同?

18、2003春节联欢晚会上,歌曲《常回家看看》表达了许多子女的心声,一经唱出,立即走红。这首歌的歌词非常朴实:

找点空闲,找点时间,领着孩子常回家看看;带上笑容,带上祝愿;陪同爱人,常回家看看。//妈妈准备了一些唠叨,爸爸张罗了一桌好饭。生活的烦恼,跟妈妈说说;工作的事情,向爸爸谈谈。//常回家看看,回家看看,哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗。老人不图儿女为家做多大贡献呀,一辈子不容易就图个团团圆圆。常回家看看,回家看看,哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩,老人不图儿女为家做多大贡献呀,一辈子总操心就奔个平平安安。

这首歌表达了我们教材中关于孝敬父母的哪些观点?

19、近年来,一些西方的“洋节日”迅速在我国登陆。许多青少年热衷于与同学、朋友一起过“圣诞节”、“情人节”等节日,然而对“母亲节”(美国, 加拿大等国的每年5月的第二个星期日)、“父亲节”(每年6月的第三个星期日)、“感恩节”(美国是11月的第四个星期四,加拿大是10月的第二个星期一)这样的节日却热情不足。如果你在这样的节日里,将对父母说些什么感恩的话?用什么行动表达你的感恩?

㈢探究题

20、下面是课本中选用的两个故事:

在美国某城市,有一个醉汉躺在街头,警察把他扶起来,一看是当地的一位富翁。当警察说让我送你回家时,富翁说:“家?我没有家。”警察指着远处的别墅说:“那不是你的家吗?” 富翁说:“那是我的房子。”

某国内战期间,有一个中年男子与家人离散,几十个亲人丧生。后来,他打听到5岁的小女儿还活着,几经周折,冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交集的他紧紧地搂着女儿,泪流满面地说:“我又有家了。”

⑵你认为“家”的含义是什么?

⑶在家的含义中,什么是最重要的?为什么?

21、在学校举行的“孝敬父母”系列活动中,初二某班要发出“孝敬父母从细节做起”的倡议书。在起草过程中,同学遇到了困难,请你帮助列出一些在生活中孝敬父母的细节,帮助他们完成倡议书。

第二课 我与父母交朋友

开放性试题演练

1、进入青春期以后,随着身体的迅速发育,在心理方面也会成长。下面体现了我们在心理方面的成长的是( )

①对父母事事依赖、顺从 ②有了自己的思想,开始独立行事 ③渴望父母像对待大人那样对待我们,甚至挑战父母的权威 ④更加注意自己的外在形象,希望得到别人的尊重

A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④

2、在身心的成长过程中也有烦恼,与父母之间的“代沟”就是一大烦恼。下面现象中,体现了两代之间的“代沟”的是( )

A、父亲喜欢下棋,我喜欢篮球

B、每天出门前妈妈总是没完没了地嘱咐,这让我心烦

C、父母对我期待太高,让我去实现他们的夙愿

D、父母只会工作、挣钱,不懂享受生活,对周杰伦、S.H.E、CS、街舞、NBA一无所知

3、对于“代沟”认识正确的是()

①年龄的差距是产生代沟的根本原因 ②其实质是反映在年龄背后的多重代际差异,如生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等 ③代沟是最深最宽的沟,无法跨越的④差异产生美丽,彼此接纳越过代沟欣赏对方,才能进行有效的沟通

A、①② B、②④ C、①③ D、③④

4、下列行为属于青春期逆反心理的表现的有()

①明知爸爸不喜欢,小石故意在一只耳朵上穿个耳环 ②妈妈偷看小芹的日记后,她故意一个星期没有理妈妈 ③面对爸爸的严厉,小谭愤然离家出走 ④面对妈妈的说教,小玲不耐烦地说:“恶心!”妈妈追问:“什么是恶心?!”“就是想吐!”小玲喊道。

A、①② B、③④ C、①③④ D、①②③④

5、对于逆反心理产生的原因,认识正确的是( )

A、父母不能尊重子女的独立意识 B、子女观点片面、偏激,不能理解父母的关爱

C、青春期和更年期闹战争,什么道理也讲不清 D、父母和子女双方都有责任,缺乏平等沟通

6、青春期的逆反心理,从积极的一面看,标志着子女的成长,其消极作用也不容忽视。主要是( ) ①恶性发展的结果,必然是双方都受到伤害 ②妨碍亲情交流,造成心理阴影 ③有助于父母更新教育观念,走出家教误区 ④增强子女的独立性,学会独自决断并对自己的行为负责

A、①② B、③④ C、②③ D、①④

7、父母对子女的爱,会以不同的方式表达出来,尽管有的方式令我们难以接受。我们只有理解了其中的爱,才能在语言、行为上有最佳的回应。下列一些父母的做法中,属于爱的表达方式的有( ) ①小莉:“我妈妈让我无法忍受,同学来个电话总要先问清是谁、找我有什么事才让我接,而且还在旁边监听!甚至偷看我的日记!”②小韩:“我妈妈剧烦,总是唠叨起来没完没了,我都怀疑她是不是提前更年期了。”③小军:“我爸爸心情不好时就去喝酒,回(本文来自:www.dXF5.com 东 星资 源 网:二年级相亲相爱一家人作文)来又把气撒在我和妈妈身上,没头没脑的打,我都不知道活着有什么意思了。”④小林:“别以为我喜欢弹琴,我是让父母逼出

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