如今的中学生，大多是独生子女，在他们身上所表现出来的一些不良个性，如：自私、懒惰、依赖性强、怕吃苦等已远远不能适应时代发展的要求，不能担负起历史的重任。作为教师，必须紧跟时代的步伐，积极主动地探索素质教育的新路子，使每个学生全面发展，学会做人，学会健体，学会生活，学会劳动，学会求知，学会创造，学会发展，学会审美，成为“四有”新人。自己从事班主任工作以来，注重结合工作实际，加强对学生的素质教育，收到了良好的效果，下面是自己在这方面的几点做法。
一、了解掌握学生的详细情况，建立学生个人档案。
新生入学的第一个月内，作为班主任应及时地通过观察，座谈，自我介绍，问卷调查，家访等形式，对全班每一个学生进行比较全面详细的了解，并登记造册。内容包括：姓名、性别、年龄、生日、性格、兴趣爱好、特长、身体素质、个人理想、曾担任过的职务、家庭住址、家庭主要成员及经济状况、是否特殊家庭等情况，班主任应做到心中有数，为以后工作的顺利开展，掌握第一手资料，做到因材施教有的放矢。
二、联系生活实际，发现运用好教育素材。
空洞的理论说教，对学生而言往往就像耳边风，一阵风吹过，感觉全无，起不到教育的效果。对学生进行思想教育，必须与现实结合起来，与学生的内心世界和行为实际结合起来，从现实生活中，从学生身边发现和运用教育素材，使受教育者看的见，摸得着，可信真实，有说服力。例如：在培养教育学生“先人后己，乐于助人”活动中，利用昌邑市税务局局长资助本班特困学生李永生的事例教育学生：在我们的社会主义大家庭里，不乏热心人，社会主义好，共产党亲。学生们表现非常活跃，纷纷解囊，有的捐献零花钱，有的捐赠学生用品。从此，学习上，生活中先人后己，乐于助人蔚然成风。再如，针对部分学生花钱随便，大手大脚，存在浪费现象，班里进行了“艰苦朴素”教育。在这次教育活动中，首先要求每个学生通过家长如实、详细的了解家庭的经济收入情况，然后准确的计算出个人的消费在家庭收入中所占的比例，每个学生都写出一份调查统计报告。数字显示：学生的个人支出平均占到家庭收入的20%左右，这使学生们的思想触动很大，为父母的含辛茹苦所感动，为自己的花钱大手大脚、浪费而内疚。
三、搞好班级文化建设，营造良好的教育氛围
我担任的班级开辟了黑板报系列专栏，包括“勤奋好学栏”、“好人好事栏”、“每周讲评栏”、“名人名言栏”等，其中“名人名言栏”让学生每人值日一天，找自己最喜欢的名人名言，公正的板书到专栏里，其他同学早晨读一遍，并坚持抄写在日记里，让名人效应启迪学生的智慧，影响学生的思维，并内化为自己的行动。心理研究表明：当一个人长期处于没有激情、没有交流、没有竞争、没有紧迫感的环境中，他的思维上、行动上就会明显的表现出惰性，工作效率就会大大降低。为此，又统一制定了班里的文化早餐：“今天，我将充分的安排和利用好时间，排除外界任何的不良影响，我坚信：我会成功的！”要求学生每天早晨到校后抽出五分钟的时间，认认真真、一字一句的朗读一遍，然后再工工整整的抄写一遍，每天都坚持，从不间断。这种良好的教育氛围一经形成，对学生的正面影响是不可低估的。
四、实行学生值勤轮流制度，全面锻炼提高学生的组织管理能力。
素质教育要求面对全体学生，培养学生的参与意识、竞争意识、以提高学生的能力。我们实行了学生轮流值勤制度。具体做法是：值勤长由全班同学轮流当，实行值周组长负责制。每周的值勤人员负责同学的行为表现、学习情况、班级卫生、作风纪律等各项工作，由值勤组长认真填写学生行为每周评定表。这一活动的展开，培养和强化了学生的自觉守纪、奋勇争先、率先垂范观念。
五、组织健全、活动经常制度落实，旨在育人。
实施素质教育，增强竞争意识是班级工作不可缺少的内容。为此，根据不同的学生个性，我将全班同学按三个等级分成六个小组。
每小组设一名组长，全面负责本小组的各项事务。以小组为单位，在全班范围内大力开展了各种比赛。比如开展学习、工作纪律、卫生劳动、体能，行为规范等比赛,每周一评，评出最佳小组，张榜公布表扬，使学生学有榜样赶有方向，人人奋力争先，个个勇于进取，大大调动了学生的积极性，创造性和参与意识，活跃了班级气氛，提高了教育质量。
学生良好学习习惯的养成是素质教育的保证和体现，为此，根据中学生日常行为规范和学校的规章制度，我们又制定了班规、班纪，做到了：经常抓、抓经常、反复抓，使学生形成了自我约束，自我控制的行为习惯，增强了学生的社会责任感、使命感。
总之，结合实际，面向未来，不断探索素质教育的新途径，以培养新世纪的合格人才，是每一位教育工作者责无旁贷的责任和义务。让我们辛勤的汗水在素质教育的园地里浇灌出更多的、更加绚丽多彩的花朵。