篇一：语文试题
砀城一小三年级语文下册第二单元作业
5 翠鸟
一 拼写词语
chan shānfù bùcuì lǜyú wēngt?u liàngsì yǎng
（） （） （ ） （） （ ） （）
cuì niǎojí fēi
（ ）（）
二 辨字组词
透（）俏（）泡（）壁（ ）衬（）杆（）脱（）
绣（）峭（）饱 （）璧（ ）村（）秆（）锐（）
三 我会把词语送回家
希望失望 愿望
1 父母（）我长大成为一个有用的人，我一定不让他们（ ）。
2 捕捉翠鸟很不容易，我们的（）无法实现
四 在括号里填入恰当的词语
（ ）的叫声（ ）的颜色（）的水面
（ ）地飞走 （ ）地抓住 （ ）地饲养
五 给加点的字选出正确的意思
疾 ①疾病 ②痛恨③急速
1 翠鸟名声清脆，爱贴着水面疾飞。（ ） ．
2 我们要讲究卫生，预防疾病。（ ） ．
消 ①需要 ②度过 ③消除
3 我们的脸有些发红，打消了这个念头。（ ） ．
4 停电的时候，我们用猜谜语的方式消磨时光。（ ） ．
六 句子加工厂
1 翠鸟飞得特别快。（改为比喻句）
2 翠鸟从那么远的地方飞到这里来，难道不是要和你们做朋友的吗？（改为陈述
句）
3 应该遵守公共秩序。（改病句）
七 课内阅读
1 课文第一自然段写了翠鸟的（），是从（ ）（ ）（）()四方面写的。
爪子的特点是（），羽毛的特点是（），眼睛的特点是（）,嘴的特点是
（）
2课文第二自然段写翠鸟捕鱼的过程，翠鸟的动作特点是（）（）（）
3 这篇课文的语言有什么特点？
八、在括号里加上合适的词，使句子更具体。
例：翠鸟一双红色的小爪子（紧紧地）抓住苇秆。
1．翠鸟（）停在苇秆上。
2．小雨（）下个不停。
3．小鱼（）把头露出水面。
4．翠鸟（）注视着水面。
６.燕子专列
一、用“√”在下面标出加点字正确的读音
覆盖（ｆù ｆú）装载（ｚàｉ ｚǎｉ）骤降（ｚｈ?ｕ ｊù） ．．．濒临（ｂīｎ ｐíｎ）干涉（ｓｈa ｓa）舒适（ｘū ｓｈū） ．．．二辨字组词。
殊（）步（）栽（）即（）跋（）证（ ） 珠（）涉（）载（）既（）拔（）政（ ）
三按查字典的要求填空。
“载重”的“载”字用音序查字法，先查大写字母 ，再查音节 ；用
部首查字法先查 部，再查 画。一个读音是 。
四选词填空。
周密 严密 精密
１、裁判员用（）的仪器，记录下了选手的辉煌战绩。
２、这学期，我制定了（）的学习计划。
３、这堵墙上的砖砌得很（），连刀片都插不进去。
五把下面句子中划线的部分换成一个词。 １、一列满载着特殊客人的空调列车正准备开始行程。（）） （）
六修改病句
１、不管天气十分寒冷，居民们还是坚持寻找燕子。
２、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。
３、政府通过电台呼喊人民立即行动起来，寻找燕子。
七读课文的三、四两个自然段，回答问题
１、填上合适的词语
（）的山路 （）的大雪
２、用“﹋”画出贝蒂忘我的拯救燕子的句子。
３、从“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词中我们可以体会到（）
４、想象一下，如果不是这么多人急着寻找燕子的话，燕子会怎样？
５、读了这两段话，你是不是有很多话想说？请写下来
我想对（ ）说。我要说的话是（）
八、请你发挥自己的聪明才智，写两条关于保护鸟类的标语。
九、 快乐阅读蚂蚁
在我家的梧桐树下，有一个小小的蚂蚁窝，里面著者许多可爱的小蚂蚁。我
平时最爱观察它们，我可喜欢它们啦。
它们十分团结，瞧，它们发现了一条大虫，不一会儿就把虫子包围了，这个
庞然大物怎么搬得走呢？不用着急，小蚂蚁自有办法。它们有的抱虫子的腿，有
的扛虫子的身体，还有的站在虫子的身上，似乎在帮伙伴们鼓劲。不一会儿，就
把虫子搬进了窝。
啊！这些小精灵是多么可爱啊！它们齐心协力，团结友爱，用自己的劳动，
换来了丰盛的食物。 积 累
1、想一想，填一填。
可爱的（ ） 丰盛的（ ）
2、写出下面词语的近义词。
喜欢（ ） 丰盛（ ） 鼓劲（ ） 友爱
（ ）
3、找出短文中你喜欢的句子和词语。 句子： 词语： 感 悟
4、第二段有（）句话组成。主要是围绕哪句话写的？
5、说说你读了短文后的感受。
7、一个小村庄的故事
一、给下列句中加点的字词注音。
1、我家门前有一条小河，河水清澈。（ ） ．
2、我们学校有一栋（ ）美丽的大楼。 ．
3、老虎咆哮（ ）（ ）起来可真吓人呀！ ．．
4、那边有一片裸（）露的土地。 ．
5、这件事所产生的影响在不断扩（ ）大 。 ．
二、连连看
锋利的 村庄湛蓝深远的 河水
裸露的 洪水清澈见底的 天空
咆哮的 土地清新甜润的 森林
美丽的 斧头郁郁葱葱的 空气
三、 辨字组词
郁（ ） 喘（ ） 堪（ ）课（ ）冻（ ）林（ ）都 ( ) 端（ ） 湛（ ）裸（ ）栋（ ）淋（ ）
四、为下面的“才”字选择正确的解释
A 才能 B 刚刚C 表示事情发生的很晚或结束得晚 D 对比起来数量少、次数少。
1、大雨一连下了五天五夜，到第六天才停下来。（）
2、小云是一名多才多 艺的 学生。（ ）
3、你怎么才来就要走呢？（）
4、工厂开办时才五百多人，现在已有四千人了。（）
五、修辞我知道。
1、树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具。（ ）
2、大雨没喘气，一连下了五天五夜。（）
3、这样乱砍滥伐，小村庄怎能不被洪水冲走呢？（）
六、课内阅读
1、“大雨没喘气儿”这句话运用了（）的修辞手法，意思是（ ）
2、“什么都没有了 所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。” “靠斧头得到的一切”指的是( ).这句话的含义是(
)
4、课文告诉我们一个什么道理？
七、给下列句子中加点的字换一个意思相近的词语
1.裸露．．的土地不断扩大．．。（ ）（）
2.树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样．．．．的工具。（ ）
3.村前河水清澈．．见底，天空湛蓝深远，空气清新．．甜润。（）（）
4.不知从什么时候起，家家有了锋利．．的斧头。（
八、根据课文填空
1.谁家想 ，谁家想 ，就拎着 到山上去，把 一棵一棵砍下来。就这样，出现了的土地。 早先有过一个 的小村庄。山上的森林，村前的河水，天
空 ，空气
8、路旁的橡树
一、给加点的字选择正确的读音。
橡树(xiāng xiàng) 挺拔（bá bō）楔子（qìxiē）
延伸（yán tīng） 粗壮（cūchū）
二、根据课文内容填空。
这篇课文讲述的是与一棵（ ）、（ ）、（ ）的橡树有关的故事。表现了人们对（ ）的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的（ ）。
三、写出带点词语的反义词。
１、这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。（ ） ．．
２、这条公路只在一个地方弯曲成马蹄形。（） ．．
３、工人们也沉重的叹着气。（ ） ．．
四、判断对错。
１、“（橡树）它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样”是比喻句。（）
２、“现在谁也不会责备我们了”表示工程师在解决问题之后的一种轻松的心情。（）
３、“不约而同地赞叹”表明人们都很认同、赞赏工程师和筑路工人的决定和行为。（ ）
４、这个故事表现了人们对一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环保意识。（）
五、按要求写句子。
１、坐车过往这里的人不约而同地发出赞叹声。（缩句）
2、公路延伸到南方。（扩句）
3、筑这条路的人有一颗高尚的心。（ 改为反问句）
4、她把劳动场面热气腾腾地写了下来。（修改 病句）
5、我羡慕他。他聪明。（合成一句话）
六、根据课文内容，选择正确的答案。
1.这条笔直的公路在一个弯曲成马蹄形，是因为 （ ）
（1）人们觉得弯曲成马蹄形美观一些。 （2）筑路人爱护路边的树，把路修弯可以不砍树。
2.坐车过往这里的人不约而同地赞叹道： “筑这条路的人一定有一颗高尚的心。 ”这句话中“高尚的心”是指 （
（1）工人为了树停工不干，有一颗高尚的心。 （2）工程师和筑路人为了保护
橡树，使公路拐一个弯。在修路的同时，也保护了环境，所 以说他们有一颗“高尚的心” 。
七、读下面一段话，完成练习。
几年过去了，一条（ ） 的沥青公路从北方延伸到南方。它像箭一样（） 。
但只在一个地方（） 成马蹄形。 坐车过往这里的人（） 地赞叹道： “住这条路的人一定有一颗高尚的心。 ”
1.按课文内容填空。
2.在第一自然段中找出两对反义词，写在下面。
3.“不约而同”是什么意思？人们的赞叹说明了什么？
篇二：三年级语文复习资料
9、《寓言两则》
一、《亡羊补牢》
1、理解成语的意思：
亡：丢失 补：修补牢：羊圈
亡羊补牢：丢失了羊修补羊圈。比喻一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
这则寓言告诉我们：犯了错误要及时改正。
2、课文中能说明这个成语意思的句子是？——(他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。）
3、理解：他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”
（养羊人认为羊丢了，修补羊圈于事无补。）
4、理解：他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
二、《南辕北辙》
1、理解成语的意思：
辕：古代车马前面的两根车杠。 辙：车轮走过后，路面压成的痕迹。
南辕北辙：一个人本来要往南边去，却驾车向北行。比喻有些人行动和目的是相反的，行动越卖力离目标反而会越远。 这则寓言告诉我们的道理是：认准正确的方向才会成功。
2、课文中能说明这个成语意思的句子是？
（楚国在南边，那个人硬要往北边走。）
3、这个人往北走的原因有：马跑的快、车夫驾驶技术高超、带的盘缠多。
4、我想对这个楚国人说：“朋友，楚国在南边，你却硬要往北边走。你的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，就离楚国越远啊，还是听听劝，快往南走吧！”
三、《亡羊补牢》中的养羊人和《南辕北辙》中的去楚国的人有什么不同吗？
（《亡羊补牢》中的养羊人虽然在第一次丢羊后没有听从邻居的劝告修补羊圈，但在第二次丢羊后人士到自己不应该不停邻居的劝告并及时改正了，而《南辕北辙》中去楚国的那个人却不听朋友的劝告，执意往北方走，结果离目的地越来越远。）
10、《惊弓之鸟》
一、理解成语的意思：
惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓后，遇到一点情况就害怕得不得了。
二、理解课文中重点句子和词语。
1、更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。 （第一个“直”是说大雁一个劲往上飞，飞得急；第二个“直”是说大雁一个劲往下掉，掉得快。两个“直”准确地描写出大雁听到弦响前后两种不同的情形。）
2、阅读课文第九自然段，回答：
更羸一共说了（4）句话。第一句是更羸看到大雁（飞得慢），听到大雁（叫的声音很悲惨）；第二句是更羸分析大雁（飞得慢和叫得悲惨）的原因。从这两句话看出更羸知道（大雁受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。）第三、四句话写大雁（落下来的原因）。从这两句话可以看出更羸知道只需（拉弓）不需（用箭）就能（把大雁射下来）。
更羸看到大雁后做出了什么判断，这个判断是怎样一步一步做出来的？
（更羸看到大雁后断定这只雁受过箭伤。他首先观察到大雁飞得慢，叫声悲惨；然后分析大雁飞得慢，叫声悲惨的原因是它受过箭伤，伤口没有愈合，而且孤单失群。从而判断出不用箭就能“射”下它。）
为什么他能判断出大雁受过箭伤？
（因为更羸善于观察、关于思考分析，并能把看到的、听到的和自己的实践经验结合起来进行思考。）
三、这篇课文在写法上的特点是：倒叙的写法。
11、《画杨桃》
一、理解：你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。
这句话是（父亲）说的，第二句话是（老师）说的。他们说的意思都是相同的，告诉了我们一个深刻的道理，那就是（看问题或做事情一切从实际出发）。
二、我为什么会把杨桃画成五角星？
（1、从我的角度看，杨桃的样子就像五角星。2、我按照爸爸的叮嘱认认真真地看，老老实实地画。）
三、理解下面句子：
１、“好——笑！”中的“——”表示声音的延长，表现了几个同学（嘲笑）的神态。
２、“不……像。”“像……五……五角星。”这里的三个“……”刻画了“有的同学”知道自己错了后（不好意思）的神态。
四、老师的神情为什么变得严肃了？
（因为老师发现“我”明明画得很准确，但全体同学却说“不像”，意识到同学们还不懂得画画的起码要求，更不懂得用科学的思想对待事物。）
五、阅读课文第１８自然段，思考：
１、老师说的画可以分为几层？如何分？
（可以分为三层。）
２、每层的意思是什么？
（１、看到角度不同，杨桃的样子也就不一样。２、当看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑。３、要实事求是。）
六、为什么课文最后说“他们的教诲使我一生受用？”
（老师和父亲虽然都是在教我怎样画画，但它们的话却道出了一个真理：做事或看问题应该从客观存在的实际出发，实事
篇三：S版四上语文第五单元测试卷
第五单元测试卷
（考试时间：90分钟满分：100分）
一、看拼音写词语（10xìnɡ fú fanɡ xiànliáo kuò ch?nɡ ran quán wēi ( )( ) ( )( )( ) bēi āi hòu huǐsù zhì guì guān h? xi? ( )( ) ( )( )( ) 二、给加点的字选择正确的读音。（4分）
āi ái 挨打（） 挨家挨户（） 挨冻（） 挨着（） ．．．． dān dàn担心（） 负担（）重担（） 担扰（） ．．．．三、形近字组词。（5分）
竟（ ）桂（ ）拨（ ）崖（ ）娇（ ） 竞（ ）挂（ ）拔（ ）涯（ ）骄（ ） 四、按要求写词语。（8分）
近义词： 奉献——（ ） 辽阔——（ ） 愤怒——（ ） 反义词： 指责——（ ） 防御——（ ） 放弃——（ ） 照样子写词语：亮光——光亮 （ ）——（ ） （ ）——（ ）
五、在括号里填上恰当的关联词，并用它造个句子。（6分） 1.从他的眼里表现出来的（ ）愤怒，（ ）悲哀。
2.（ ）你错了，（ ）应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子！
六、修改病句。（6分）
1.联欢会上表演了精彩的同学们的节目。
2.我们要虚心地完成老师布置的作业。
3.听完老师的话，我不禁忍不住留下悔恨的眼泪。
七、在下面
（6
分）
1.“我不是故意的。”
2.“以后我们再不吵架了，好吗？”“再也不了！再也不了！”我回答说3.“最好是我第一个飞到月球上，”第三个孩子说我在全国就出名了。” 题中画“ ”部分叫做提示语，它们在不同的位置时，所用的标点是不同的。提示语在前面用 ，在中间用 ，在后面用 。 八、阅读理解（20分） （一）课内阅读（9分）
争吵（片段）
我觉得很不安，气也全消了。我很后悔那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩儿，他帮助父母亲干活，服侍生病的母亲的情形，还想起来他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。
1. 从文中找出下面词语的反义词。（3分）
讨厌——（ ）可恶——（ ） 装腔作势——（ ） 2.按要求改写文中画横线的句子。（不能改变句子原意）（4分）
⑴改反问句：
⑵改否定句： 3.这段话主要写了（2分） （二）课外阅读（11分）
蹲下的不只是身子
今天是五一节，天气十分晴朗，我们一家三口去杭州野生动物园游玩。
下了车，我们迎着阳光，踏着青草，闻着花香，来到了动物园门口。这里张灯结彩，两边挂着灯笼，一根根彩带从上面垂了下来。动物园披着节日的盛装，迎接着游客。
突然，一个活泼可爱的孩子映入我的眼帘，他牵着父母的手跳着、嚷着，很多人都被这小孩的情绪所感染，长途的劳累在这欢笑声中消失。
大家兴致勃勃地在野生动物园门前排队购票入内，看见售票窗口的玻璃上用红色的纸条贴着“成人120元，小孩半票，1.1米以下免票。”小孩睁大了眼睛对爸爸说：“爸爸，我有1.2米了，只得买半票了。”那爸爸不吭声，领着小孩慢慢向售票口移动。突然，那个爸爸对着孩子说：“到了售票口时，蹲下一点，可以免费了。”孩子眨了眨眼睛说：“爸爸，放心吧，和公交车上一样是不是。”那爸爸微笑着抚摸着孩子的头。
进门检票，那孩子一刹那把身子往下一沉，做出一副滑稽的样子，像一只唐老鸭移进大门。或是人太多了，售票员没有发现这个学鸭子的小男孩，孩子进了动物园，马上恢复了原样，又蹦又跳。
我们也进了动物园，望着那父子,我迟疑了一会儿，觉得十分难过。为什么呢？孩子蹲下的不只是身子，还有比金钱更宝贵的东西。
；用部首查字法应查 部，再查 画。“顾”字的意思有：A.看；B.照管；C.顾念；D.拜访。文中“毫无顾忌”的“顾”应选 。（3分）
2.用“——”从文中找出一个比喻句，是把比作 。 3.“队伍慢慢移近窗口”，从这个“移”字我了解到 。（2分） 4.“爸爸，你放心，像乘公交车一样是不是？”从这句话中，我们可以知道些什么？（2分）
5.读了这篇短文，你想对孩子的父亲说些什么？（3分）
九、语文实践。（10分）
课文《争吵》中的小主人公和我们年龄差不多，课文中讲到的事我们也经历过，
现在我要来写写读后感： 十、快乐习作。（25分）
题目：写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事 要求： 把事情的经过写清楚，把自己最受感动的内容写具体。
十一、附加题。（10分）
把谚语搭配起来。
海阔凭鱼跃 寸金难买寸光阴 三百六十行 实践出真知 一寸光阴一寸金 人美在心灵 劳动出智慧 行行出状元 鸟美在羽毛 天高任鸟飞
《第五单元综合测试题》参考答案
一、幸福 奉献 辽阔 承认 权威 悲哀 后悔 素质 桂冠 和谐 二、挨打（ái） 挨家挨户（āi） 挨冻（ái） 挨着（āi ） ．．．．
担心（dān） 负担（dān） 重担（dàn） 担扰（dān） ．．．．三、竟然 桂花 拨开 山崖 娇气竞技 衣挂 拔掉 天涯 骄傲
四、近义词： 奉献——（贡献） 辽阔——（宽阔） 愤怒——（恼怒）
反义词： 指责——（表扬） 防御——（攻击） 放弃——（坚持）五、1.不是??而是 2.既然??就六、1.联欢会上同学们表演了精彩的节目。 2.我们要认真地完成老师布置的作业。 3.听完老师的话，我忍不住留下悔恨的眼泪。 七、1.： 2.。3.， 冒号 逗号 句号
八、（一） 1.讨厌——（喜欢） 可恶——（可爱） 装腔作势——（诚心诚意） 2. ⑴克莱谛是个好人，他怎么会是故意的呢？ ⑵克莱谛是个好人，他不是故意的。
3.这段话主要写了我意识到自己做错了，却没有勇气承认认错。 （二）1. G ɡù
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画 C
3.队伍前进得非常缓慢。
4.这位父亲带孩子乘公交车时也是让孩子蹲下身子，逃避买票。 5.提示：诚实最宝贵 九、略十、略
十一、海阔凭鱼跃 ——天高任鸟飞 三百六十行——行行出状元 一寸光阴一寸金——寸金难买寸光阴劳动出智慧——实践出真知 鸟美在羽毛——人美在心灵