篇一：骨干教师座谈会发言稿
在全县骨干教师座谈会上的发言
----汤山镇第一小学 周贤
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
我是来自汤山一小的教师—周贤，值此教师来临之际，感谢县教育局给我们基层一线教师搭建了一个交流的平台，我很荣幸在这个特殊的日子里能和大家一起交流关于教育教学的一些话题。作为一名一线的小学教师，我的发言是从我个人的眼界出发谈一己之见。
刚过完的暑假是我参加工作近二十年来最为充实的暑假，随着石阡县课程改革战略工程的全面启动，聆听着课改专家团队的精彩讲座，可以说受益匪浅。说实话，国家提出课程改革早有耳闻，作为一名基层一线教师，我们对此充满希望，在多年的实践中，可以说我们是在课改中艰难前行，我们的课堂并没有发生根本性的改变。但是随着县课程改革战略工程的全面启动，我们在真正意义上迎来了期盼已久的课程改革的春天，这次县教育局花血本谋划课改触及了我们的思想、触及了我们的灵魂，我想，我很幸运赶上了新课改这一趟专列，在办人民满意的教育长路上我们倍感重任在肩，使命光荣。
古往今来，有人把教师比作红烛，比作春蚕，比作人梯、铺路石、园丁、蜜蜂等等。这是时代对教师的期待，在我们
课改启动第一年，作为一名骨干教师，我们丝毫不敢懈怠。
当今社会发展对教师提出了更高更新的要求，以前的观念是教给学生一滴水，教师需要一桶水，现在的要求是，教给学生一滴水，教师必须是自来水。在新课程改革的推动下，需要我们转变教育观念，树立先进的教育观、全面的质量观、正确的人才观，要自觉加强道德修养和业务学习，不断提高教育教学水平，以高度负责的精神，爱岗敬业、教书育人、诲人不倦、为人师表，无愧于人民教师的光荣称号，以高尚的师德，精湛的业务，扎实的工作，丰硕的成果回报社会，让家长更放心，让学生更满
从教20年来，我从一名偏远乡镇的一名普通村级小学教师，真真切切地体验着党和政府对教师的关怀与培养，也深深体会到自己肩负的责任。百年大计、教育为本。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。作为承担着教育任务的我们，如果没有强烈的使命感和责任感，又怎么能担当起这份重任！春蚕到死，呕心沥血，在新课改的进程中，有县教育局的大力支持，由各级领导的关心鼓励，我们必定能在夹缝探寻石阡教育的希望。
最后、我想说，教育需要奉献，需要我们教师有一颗对学生真诚的爱心、耐心和责任心。我们的课改专列已经开启，让我们在办人民满意的教育的征途上奋勇争先，创造石阡县教育的美好未来！
谢谢大家！
篇二：骨干教师培训发言稿
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
今天，新都区教育局在这里隆重举行英语骨干教师培训班开学典礼，我能有幸成为其中的一名学员，并作为学员代表发言，感到万分的荣幸。首先请允许我代表全体学员向关心我们成长，并倾注了大量心血的教育局和学校的各位领导致以崇高的敬意和衷心的感谢！感谢为我们创造了这样一次难得的提高机会，使我们渴望学习、聆听教诲的梦想在这里即将变成现实。对将要给我们进行培训的辛勤的老师和管理人员付出的知识和汗水表示万分的感谢！同时，也为结识众多优秀教师而高兴！
今天，我们在期盼和羡慕的目光中相聚。这次培训，对于我们全体学员来说，将是一次绝佳的学习机会，这是机遇，更是挑战。教师成长需要培养，我认为，培训是教师最大的福利，所以我定会珍惜这次机会，拾级而上，争取早日练就成一名合格的骨干教师。为此，我代表全体学员做如下承诺：
一、服从安排，严格自律。
我们一定会高度认识本次培训的目的和意义，珍惜机会，端正态度，严格遵守培训纪律，认真准时地参加每一次培训和学习，正确处理好本职工作和培训的关系。
二、主动学习，提升素养
我们一定积极参加各类培训，主动学习先进的教育教学理念和科学的教育教学方法，改善知识结构，提升专业素养。在学习中成长，在实践中反思，力争做一名有思考力、有创造力的学科带头人，使我们的专业素养，在深度与广度上得到发展。
三、加强合作，共同提高。
我们每位教师来自不同的学校，但都是为了一个共同的目标走到了一起，那就是做一名优秀的骨干教师。为了实现这个目标，我们定会把培训班视为一个大家庭，加强合作交流，相互帮助，相互学习，相互鼓励，出色完成培训任务。
四、骨干引领，参与实践。
我相信经历这次培训、磨练后，我们定能成为一名合格的骨干教师，这既是一种荣誉，更是一种责任。我们一定会在以后的教育教学工作中，继续努力学习，不断提升、完善自己，以更加饱满的热情，将所学到的知识运用到实际工作中去。充分发挥自身的优势，在教育教学过程中真正起到带头、引领的作用。力争做一名让社会认可、家长满
意、学生喜欢的教师；做一名让领导赞许、同行欣赏的教师。
最后祝领导、老师们身体健康，工作顺心！祝学员们学习愉快，学有所成！衷心预祝培训圆满成功！
谢谢大家！
篇三：学校骨干教师座谈会讲话稿
学校骨干教师座谈会讲话稿
在学校骨干教师座谈会上的讲话
明天就是2016年了，在这样一个特殊的日子里召开骨干教师座谈会，首先祝大家抖落2015的所有不开心，携带2015的所有快乐，去开启2016的幸福教育旅程！
为准备这个座谈会，进行了反复的思考，查阅了不少资料，刚才听了大家的交流，引起了我对教育生活的反思：我是怎样成为骨干教师的？骨干教师意味着什么？我该承担怎样的责任？过幸福完整的教育生活我该如何规划？??
先不谈这些沉重的问题，首先从一个故事说起：
汤普森太太是一个小学老师。在开学第一天，她就对班上的五年级学生说了一句谎话。就像大多数老师一样，她对学生们说，她会一视同仁地爱班上的每一个学生。但这是不可能的，因为坐在第一排的是泰迪·斯托达德。
汤普森太太注意到，泰迪的表现并不好，他不合群，衣服很脏，总是不洗澡，而且泰迪总是郁郁寡欢。汤普森太太也乐于在他的作业本上用红笔打上大大的"叉"，并批上"不及格"。
学校规定，老师要阅读以前的老师对每一个学生的评语。当她读到泰迪的记录时，她吃了一惊。
泰迪一年级老师的评语是："泰迪是一个开朗、聪明的孩子。作业整洁，仪表良好??善于与人相处。"
他的二年级老师的评语是："泰迪是一个优秀的学生，深受同学爱戴，但他并不快乐，因为他的母亲患了重病。"
他的三年级老师的评语是："他母亲的亡故给他的打击很大。他很努力，但他的父亲对他毫不关心。"
泰迪的四年级老师的评语："泰迪丧失了学习兴趣。他不合群，有时在课上打瞌睡。"
现在，汤普森太太知道了问题所在，她为自己感到羞愧。当她收到学生们的圣诞礼物时，她更感到无地自容了。在系着美丽缎带的色彩鲜艳的礼物中，只有泰迪的礼物是用杂货店的纸袋包的。
汤普森太太打开泰迪的礼物时，她发现，里面是一只掉了几颗水晶的水晶石手镯和一瓶只剩四分之一的香水。一些学生发出嘲笑声，但她却赞叹说：手镯很漂亮。她把手镯戴
在手上，并在手腕上洒了一些香水，同学们的笑声停止了。
那天泰迪放学后留了下来，他对老师说："汤普森太太，今天你闻起来就像我妈妈一样。"在孩子们放学后，她独自哭了一小时。
从那天开始，她不再是教书，而是开始教孩子。
汤普森太太对泰迪尤其关心。在她的辅导和鼓励下，泰迪飞速进步。学期结束时，泰迪已成为班上最好的学生之一。尽管她说过，她会对同学们一视同仁，但她还是对泰迪关爱有加。
一年后，她在门缝里发现一张泰迪写的纸条，上面说，她是他所遇到的最好的老师。
六年过去了，她收到一封泰迪的信。信上说，他已高中毕业，是班上第三名，而且，她仍然是他所遇到的最好的老师。
又过了四年，她又收到了泰迪的信，信上说，尽管他遇到许多麻烦，但他依然在上学，并且成绩优异，很快就要大学毕业了。他向她保证，她仍然是他所遇到的他最喜欢的、最好的老师。
又是四年过去了，她又收到泰迪的来信。这次他解释说，他获得了博士学位，他决定继续深造。他还说，她依然是他所遇到的他最喜欢的、最好的老师。
但故事并没有就此结束。那年春天他又寄来了一封信。泰迪说，他正在准备结婚。他说，几年前他父亲去世了。他问汤普森太太是否愿意参加他的婚礼，并坐在通常为新郎母亲所留的位子上。
当然，汤普森太太同意了。那天，她戴上了那只掉了几粒水晶的手镯，她洒的香水正是泰迪母亲所用的同样的香水。
他们互相拥抱。泰迪在汤普森太太耳边低声说道："谢谢你，汤普森太太，谢谢你信任我，非常感谢你让我觉得自己很重要。"
汤普森太太热泪盈眶，她轻声告诉泰迪："泰迪，你错了。是你教会了我，我可以让自己变得很重要。我以前并不知道如何教书，直到我遇到了你。
这个故事引人深思，在阅读故事的过程中我一直在反思自己的言行。在我们的视野里，就有泰迪这样的“丑小鸭”，他们或是调皮淘气，或是反应迟钝，他们不时地给我们制造麻烦，让我们难堪，令我们厌恶，但要知道，只要我们关爱他们，他们都可能变成美丽的“白天鹅”！老师的幸福在哪里？那就是学生比你更成功，能把你深深地埋在心坎里。老师的幸福需要等待，也许在慢慢地等待的中我们会发现一道亮丽的风景。
这个故事将的主题是幸福，的确，幸福是自我创造的甘露，是理想化为现实的满足，更是自我欢悦的源泉。不过，在幸福未来之时，痛苦往往是它的助产婆。幸福和痛苦，互
相融合，互相转化，成为推动人类前进的两个轮子。在幸福与痛苦的选择中，每个人都会选择前者，但是能否真正幸福，还在于自己之手。快要到手的幸福，由于自己的放纵，会遽然而逝，眼看着失去的幸福，由于自己的执著追求，会重新回来。
目前有两种呼声：第一、今天的学生不好教；二、教师工作太累，回报太低。我们在无奈中消耗着自己的青春，在埋怨中抹杀自己的个性。那么怎样才能做一个幸福的老师，让自己幸福的工作着？这是很多老师，尤其是面对竞争压力、人际关系压力的教师群体的共同心声。每个教师都希望自己得到别人的认可，都希望自己的辛苦努力能够得到高回报，都希望自己的境遇非常好，所以我们都在努力的改变着我们的生活条件、工作条件、人际关系，但这些外在的条件往往改变起来很不容易，所以面对短时间内我们无法改变的外界条件，我们应该采取的态度是，以一种积极乐观的心态去对待生活和工作。保持乐观向上的良好心态对于我们每一个人每一位老师更好地生活、更好地工作和减缓压力的积极作用，现实就是这样，你难过也是一天，快乐也是一天，何必不高高兴兴的去生活、去工作，现实的从自己能够影响的活动中创造幸福、体验幸福、享受幸福。只要教师是一个幸福快乐的人，才会让学生感受到幸福快乐 。
那么作为骨干教师的我们，幸福应该从哪儿寻找呢？
首先回顾一下我们怎样成为骨干教师的？骨干教师标准大体上涵盖以下几个方面：
一是师德，提倡为人师表，行为世范，提倡爱学生、爱事业，视学生和事业为自己生命的延续，提倡严慈相济，严在当严处，爱在细微中；
二是学识和专业，要求专业知识精深，相关学科知识通晓，到达精一门，通两门，晓三门，具有发展学生特长的指导能够，具有开发校本课程的能力；
三是课堂教学和教学质量。教师的主要工作是育人和教学，而课堂教学又是对学生进行品德教育、知识教育、审美教育的主要场所，因此课堂教学水平的高低，成为衡量骨干教师水平高低的重要指标。
四是教育科研和教研活动。做研究型的教师，在行动中研究，在研究中行动；做反思型教师，在反思中成长，在反思中提高；做思考型的教师，在自己的教育教学活动中，学习有关理论，用有关的理论指导自己的教育教学工作，思考并解决有关问题；做专家型教师，使自己在研究中，在反思中，在活动中，逐渐从骨干教师成长为专家型教师。
五是注重积累和学习，有自己教学“ 理论” 和实践的升华，形成有一定影响力的教学风格，成为在某一个学科，在一定区域内的知名教师或者名人。
目前，我们在座的各位，已经成为塘小的一张张亮丽的名片。我们或是在教育科研方面深入研究，在有影响力的杂志上发表论文；或是在课堂教学中反思提高，在优质课评比中荣获大奖；或是在班级管理方面有独特的经验，成绩斐然，被授予光荣的称号；或是富有一颗爱心，耐心育生受到家长及学生称赞??可以毫不夸张地说，我们各位的一言一行时刻都在影响着学校的发展。
有一个比喻，学校好似一座山峰，名教师是山峰上的一棵棵大树。教师个人之树再高，也不过是十几丈高，是什么能使大树更显挺拔呢？那就是生长在学校这座山峰之上。用山峰之高，增加树的的高度。很多老师明白这个道理，他们努力工作，无私奉献，让学校的声誉蒸蒸日上，让学校之山峰越来越高。而学校为教师的发展提供更好的条件，更好的培训，更好的学习机会，更大的展示舞台。那作为学校的教师，站在更高的山峰之上，才会显得自己更为挺拔。当然，树立山顶，也会增加山的高度和俊秀。
那么作为一名骨干教师，如何真正做到名副其实呢？如何使自己成为学校最闪亮的名片？我认为要做到三点：
（1）必须善学。古人云：学而思习之，学而不思则贻。“师者”“学者”也。作为教师首先要多读书，将读书和思考变成一种习惯和一种时尚，就像女同志喜欢穿时髦的衣服一样，在不同的时令和季节读什么样的书，做一个有“功底”的教师。要读书，就要读好三类书，增加“三力”：读好学科专业类的书，这是“咬定”之本，“学问”之本，为“实力”；读好教育艺术类的书，这样“激扬”之本，“研究”之本，为“潜力”；读好文学修养类书，特别是哲学类的书，哲学不是实用学科，但“无用之学，乃为大学”，这是“超越” 之本，“学者”之本，为“魅力”。
（2）必须善行。古人讲：三人行必有吾师，而善行者必胸襟开阔，胸襟开阔者就要有“借他山之石，磨砺自己之玉”的进取风范，作为骨干教师要多一些务实，少一些浮华，多一些求真，少一些功利，多一些真行动，少一些假动作，一切以提高育人质量为中心，尤其是当下，我们的学校遇到了前所未有的压力，这个时候更需要我们挺身而出，充分彰显个人的价值以及作为骨干教师的职责，高质量也要作为学校骨干教师考核最重要的指标。
（3）必须善实践。大学和教育科学研究所等专门机构的教育科研要“上天入地”，那么，中小学一线教育科研应当是“赤足走在田埂上”。作为骨干教师的我们，一要扬起旗帜，“让教育科研成为我们的内在需要”，在实践中学习，在实践中锻炼，在实践中成长，不断琢磨教育，重视行动研究，使自己成为各项改革和实验的弄潮儿；二要坚定步伐，做到持之以恒，“让教育科研回到基础教育的娘家”。
这几年校园里太闹腾了，在追名逐利的闹腾中教师们太忙碌了，太疲累了。明天就是2016年，我希望我们的校园安静下来：静下心来备每一堂课；静下心来批每一本作业;静下心来与每个孩子对话;静下心来研究学问；静下心来读几本书；静下心来进行反思。静下心来受益的是学生，而最终收益的是教师自己。
2011年诺贝尔文学奖得主特朗斯特罗默说过一句话：“诗歌是禅坐，不是为了催眠，而是为了唤醒。”同样，我们的教育也需要禅坐，安静、沉思、谋划、布局、建构、唤醒内在的力量，形成一种自觉。只有这样，我们的教师才会有智慧，有气质，我们的学校才会有文化，有品位。也只有这样，我们才能享受到“完整幸福的教育生活”。
新年再进百尺杆，2016即将起航！新的一年开启新的希望，新的一年承载新的梦想！让
我们携起手来，用心做教育，安静办学校，以饱满的热情和勤勉的工作收获2016！