篇一：2016年第二学期高二年级上外附中期末考试语文试题作文分析
2016年第二学期高二年级上外期末考试语文试题
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在伊甸园里，一棵大树对一朵玫瑰说：“你虽然很漂亮，却没有什么用。要想活得有意义，光有美丽的外表是不行的。”于是这朵玫瑰找到上帝说：“请您把我变得有用一些，”上帝同意了。从此以后，世界上有了第一颗卷心菜。
要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
当玫瑰变成了卷心菜
活得有意义，并不意味着对美的舍弃。
玫瑰听取了大树的建议，让上帝将它变成了一颗卷心菜。我不知道玫瑰的心中有何感想，在我看来，却有一种黑色幽默的感觉。
谁说活得有意义就是要舍弃美丽的外表，原来的玫瑰难道活得没有意义吗？
在男人手中，玫瑰是爱的信使；在女人手中，玫瑰是装点的饰品；在孩子手中，玫瑰就是那朵“大红花”；在老人手中，玫瑰能使他们回忆起青葱年华。试问，一颗卷心菜能做到这些吗?你见过谁手握卷心菜45度仰望天空，眼泪逆流成河？
大树的话并没有什么错误，错误的是他没有认识到玫瑰华丽的外表之下的生命意义。玫瑰本来没有什么错，只是希望自己活得更有意义，错误的是他不肯坚守自己的本性，轻易地听取了树的意见。
其实生活中这样的“玫瑰”有许多。在漫长的一生中，总会有一些像“大树”这样的人，给你提各种各样的建议，使得你不得不放弃那些本来属于你的美丽。
你本是一只鹰，翱翔于九天之上就是你的意义，奈何鱼儿不懂，只认为你的意义在于在浪中搏击；你本是一棵树，，扎根大地，遮风挡雨本是你生命的意义，奈何鸟儿不懂，只认为生命的意义在于飞翔；你本是一株玫瑰，美丽的绽放本就是你的意义，可惜你却轻易的放弃属于你的美丽。
想起一位女作家的话，白玫瑰与红玫瑰本来都很美丽，你娶了白玫瑰，红玫瑰就成了你心头的一记朱砂痣，而你娶了红玫瑰，它就成了蚊帐上的蚊子血。这不正是人们舍弃了自己的美丽、自己的人生意义，却去盲目地追求其它的意义吗？
活得有意义，光有美丽的外表当然不行，但也不意味着我们对我们固有的美的舍弃，我们应活出自己人生的意义，而不是对自己本性的舍弃。何况，舍弃了自己的本性，难道真能活出生命的意义吗？
一个不懂得坚守，不懂得发扬光大的人，也许永远无法寻找到生命的意义。
当玫瑰变成了卷心菜，是玫瑰的悲哀，还是这个时代时时上演的悲哀？
认识自己的价值
玫瑰变成了卷心菜，我为它感到惋惜，它放弃了自身原有的价值，却去追求卷心菜的价值。活得有意义是要认识到自己的价值，而不是追求他人的价值。
玫瑰有漂亮的外表，它可以装饰万紫千红的春天，它可以传递爱人间深厚的情谊，它也可以选择花开花落走完四季。不论哪一种方式，它都可以实现自己的价值，这是卷心菜不能有价值。
鲍照，一个清逸俊朗的诗人，却偏要在那样一个“上品无寒门，下品无士族”的朝代里追求仕途。难道那一顶乌纱帽比得上你一首《行路难》吗？诗人的价值才是你真正的价值，有多少人像你一样抛弃自己本应有的价值去追寻不属于自己的价值。自己本是一朵玫瑰，为什么要变成一颗卷心菜？
认识到了自己的价值 ，陶渊明不为五斗米向乡里小儿折腰，高唱《归去来兮》归隐田园，找回自己的价值，终成一代大诗人；苏武手持节杖几十载仍忠心不改，他坚信使者是一个国家的象征，他的价值终被万世颂扬；周恩来在那风云变幻之际喊出“为中华之崛起而读书”，深知自己的价值所在，一句格言激励了多少代为之奋斗的莘莘学子。多么可贵的觉醒，伟人之所以成为伟人，因为他们认识到自身的价值并为之拼上一切。
再看当下，许多青少年学生为追星而疯狂，更有甚者，逃课参加选秀参加演唱会。丧失自己价值的灵魂是残缺的，学生们口中谈的不再是学习，而是明星趣闻生活爆料。我们的快乐交给了娱乐明星，而我们的价值被埋在娱乐的风暴中不被感知，或许我们会成为“垮掉的一代”。如果每个人都认识到自己的价值，这个社会的浮躁之风、乖戾之气便会自动隐匿，和谐社会才不会成为一句空话，一个梦想。
我们都是玫瑰，即使卷心菜比我们更有用，但它也没有玫瑰独特的价值。我们应该认识到自己的价值，努力去实现自身的价值，这样的生活才是真正有意义的。世界上没有上帝，你也不会变成卷心菜，大树的话也不一定都对，自己的价值要靠自己去发现，去认知，去实现。在美丽的伊甸园，你才是最美的玫瑰！
篇二：2016年高二语文期末作文：不忘初心,方得始终
2016年高二语文期末作文：不忘初心，方得始终
2016年高二语文期末作文：不忘初心，方得始终
你有你的规则，我有我的选择。
我选择不忘初心。
河水蒸发形成美丽的云，可无论那飘渺的云如何美丽却终会化为雨水回到大地；黎明早起的鸟儿飞向远方觅食，无论飞得多远终会在黄昏之时飞回巢穴；早春的花开绚烂，可无论那花儿多么鲜艳终会零落成泥归为尘土。这自然界的生生灭灭告诉我们事物终将回到原点，也告诉我们应牢记本原，不忘初心，方得始终。
古往今来，多少不忘初心的人成就了自我，芳名流传。
“多少人曾在你生命中来了又还，可知一生有你我都陪在你身边。”2011年，这首《一生有你》传遍了大街小巷，“水木年华”四个字也被深深地印在了人们心里。就在这成名之时，乐队成员卢庚戌与李健发生了分歧。卢庚戌认为乐队出名了就应该走商业化路线，而李健却觉得应该不忘初心，保持音乐的纯洁性，所以不应该过度发掘乐队的商业价值。于是，李健在当红之时选择了退出乐队，抱着一颗初心制作音乐，从此，他的人生如歌，谱出一段段优美的旋律，他的《贝加尔湖》、《在水一方》被广为传唱。
我选择不忘初心。
风沙漫漫，步履艰难，那是玄奘不忘初心的西行；沧海浩瀚，终达彼岸，那是鉴真不忘初心的东渡；蓦然回首，灯火阑珊，那是辛弃疾不忘初心的高唱。时至今日，不忘初心的人不可胜数。朗朗功成名就，享誉世界，仍刻苦练习。努力提升自己；李娜在取得多项冠军后仍继续奋斗而非在最辉煌的时候退役以求一劳永逸；莫言在获得诺贝尔文学奖后并没有大肆宣扬，而是默默地做一个讲故事的人。
我选择不忘初心。
可是，还有一些人，他们忘记了初心，使他们与成功的道路愈来愈远。
作为获得肖邦国际钢琴比赛冠军的第一个中国人，李云迪可谓是中国的骄傲。可是李云迪却忘记了初心，不勤加练习，一直透支着自己的老本。直至首尔钢琴演奏会，他演奏的屡次失误终于使他遭到了社会舆论的强烈谴责与质疑，使人唏嘘不已。对此他仍不悔改，把责任都归咎于舟车劳顿而非自己疏于练习，更让人感叹其失利。
除此之外，还有作品抄袭的石元武教授、走上吸毒道路的“农民歌手”满文军、为了名利而锒铛入狱的著名管理学家里楼彬，他们都没有守住初心，被利欲蒙蔽了双眼，走上
了一条条不归路。
你有你的规则，我有我的选择。国学大师南怀瑾曾说：“一朵白云横山谷，几多飞鸟尽迷航。”人要想不迷失在人生的旅途，就必须不忘初心，不被世俗的沉烟所困扰，不为功成名就而自满，不因功名利禄而迷失。
选择不忘初心，方得始终。
篇三：2016年高考作文分析
2016年高考作文分析
对漫画内容及寓意的解读。
1、漫画包含纵横两个对比轴以及对角观察角度。横向是空间轴，纵向是时间轴（解释略，看图即可）。对角出现“同质性”现象：考100分的孩子和考61分的孩子都被亲吻，他们
享受的待遇相同；考55分的孩子和考98分的孩子都被掌掴，他们接受的惩罚也相同。
2、“漫画中人”：可以指自己，也可以指某类群体，甚至可以抽象为人类这一集体概念等。
“人物手举的分数”：可以理解为学业成绩，也可以理解为工作成绩，乃至团体、社会或国家的进步程度等。 “人物脸上的唇印和掌印”：既可实指“亲吻”“掌掴”等具体肢体行为，也可视为一般意义上的“表扬”与“批评”，“奖励”与“惩罚”等。
“成绩浮动与奖惩变化之间形成的多重反差对比”：可看作“进步与退
步”“起点与程度”“数量与质量”“表扬与批评”等关系。
结合材料内容和寓意的立意角度。 从横轴看：
（1）、从家长，学校、社会的角度：“唯分数论”；“教育评价标准方式单一化、功利化”等。
（2）、从学生角度：如何看待“表扬与批评”、“起点与程度”等。
2、从纵轴看：
（1）、从家长，学校、社会的角度：“期望值”与“奖惩”方式等。
（2）、从学生角度：进步与退步的相对关系，如何看待“表扬与批评”、“起点与程度”等。
3、从对角看：奖惩与“主观期望”和“客观现状”的关系等。
4、综合看：漫画的丰富寓意，还可联想到社会发展的进步与退步，联想到对某一事件或某种现象的批评与表扬，反(本文来自：www.dXF5.com 东 星资 源 网:2016高二期末考试作文)思与之相关的社会评价标准和评价体系问题；从更大视野来看，可以引导考生树立正确的世界观、人生观和价值观，深入思考以人为本的发展观的实质内涵，科学认识评价体系的多元化建设的重要性与紧迫性。 补充说明：
1、写作要求为“结合材料的内容和寓意”，不是综合材料的内容和寓意，材料提供的角度多样，可从多重
对比，也可从单向对比入手，不可机械要求以整体内容和寓意入手。
2、评判学生作文优劣的依据：在符合题意的前提下，从言之有据，言之有理，言之有序，言之有文四个方面入手，重点关注作文的深度、广度和严密度。
三、具体批改情况：
1、以46分切入，作文总体平均分是44.2左右。
2、今年我省语文试卷是44.13万份，不包括6万多提前大专自主招生的学生。
2016年高考作文安徽标准卷题目以及分数