教语文也有好些年了，很多事情总是让人难以忘记，最让我感到愧对学生的有这么一件事。 起初面对一群坐得横七竖八的学生，说实话，当时心里免不了有些紧张。一两年后，感觉自己有些老资格了，于是爱起面子来。一次在课堂上，我习惯地将“怔忪”念成“怔松”，在学生印象中，所有任课老师都可以念错字，似乎惟独语文老师念错字是不可原谅的。当下，一位名叫王之囝的学生站起来指出：“老师你那个字念错了。”顷刻，我好像做了贼被他人赃俱获似的，想自辩却又不知该说些什么。加上这学生平时又喜欢在课堂捣蛋，种种的客观因素加上主观情感，让我顿时怒火中烧。
“哪有错!上课不要瞎搅和。”在当时，我一直认为我所念的字是对的，认为他是无理取闹，无是生非。
“我没有捣乱，你确实念错了。不信拿字典查证一下。”说着，他便从书桌内掏出一部字典，似乎是“蓄谋已久”，“有备而来”。
字典是最有力的证据，如果那时我能够将字典拿过来查证一番，我想
“不用查了，你给我坐下好好听课。”
王之囝万分无奈地缓缓坐下，Jb中怒气愈积愈浓，只得满嘴脏话加以发泄。我一听，十分愤怒，小小年纪竟敢在课堂上辱骂班主任。
“你说什么?”
“我没说什么?”
“你给我出去!”
“我为什么要出去，我交了学费的。”
“再给我顶一句。”我的怒火已经烧到了眉头，一触即发。
王之囝觉得老师是在仗势欺人，眼眶红润起来，泫然欲哭。
之后，我拉他站到后面，只顾自个继续讲课。
后来，我又请了他父亲来学校。
几天后，学校的大黑板上贴了一封公开信，大致内容如下：
“老师是权威。当权威仍然是权威时，不管他的错误多么确凿，你尽可以在心中充满不满情绪，但千万不可当面指出。权威出错犹如重载列车脱轨，除了眼睁睁地看着它一头栽下悬崖外，实在没有任何其他办法可以挽回，所有的努力都将是螳臂挡车，最终只是自取灭亡。”
我当然知道这是谁写的。但在我看到这段文字前，我早已意识到太多的错是在于我，因此也没有理会他。
再后来，王之囝三天两头逃课，即使来上课也是埋头沉睡，真是“三过校门而不入，直把教室做睡房”，并且屡教不改。
不久，他便转学了。
整件事的前因后果，来龙去脉，直到今天我还依然清楚记得。因为这是我这辈子所犯下的一个不可饶恕的错，也许还是一种罪。
看来，日后老师讲课时大可抛掉面子，无所顾忌，与学生谈笑风生。假使某些老师宁死不忍心割舍自己的面子，那么我要提醒他：老师的面子是面子，学生的面子也是面子，更是一颗纯洁的心。在自己不失面子时，也要顾及一下他人的面子。如此，大家都有面子，何乐而不为呢?
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