篇一：2016江苏小高考试卷WOR版
2016年江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）试卷
地 理
一、单项选择题：在下列各题的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请在答题卡上相应的方框内填涂（本部分共30题，每题2分，共60分）。
图1为“某日地球光照图”，阴影部分表示夜半球。读图回答1~2题。
1.该日为北半球的
A.春分日 B.夏至日
C.秋分日 D.冬至日
2.图示四个城市中，该日黑夜最长的是
A.北京B.乌兰巴托
C.新加坡 D.珀斯
图2为“某峡谷形成的地质过程示意图”。读图回答3~4题。
3.该峡谷形成的地质过程顺序正确的是
A.甲—乙—丙B. 乙—甲—丙 C. 丙—甲—乙 D.乙—丙—甲
4.峡谷岩壁从谷底到顶部出露的含有化石的成层岩层属于
A.沉积岩层 B.花岗岩层 C.玄武岩层 D.变质岩层
图3为“用户登录微信时所见的地球影像图”。读图回答5~6题。
5.从图中赤道附近云系的分布位置及M地所处的纬度位置推测，
该影像图拍摄时间及M地所处的风带最有可能是
A.6月份 东南信风带
B.6月份 盛行西风带
C.12月份 东南信风带
D.12月份 盛行西风带
6.下列四图中，正确表示非洲大陆外围洋流分布的是
图4为“内蒙古自治区部分县域草地生产力分布示意图”。读图回答7~8题。
7.图示地区单位面积天然草地载畜量的空
间分布特点是
A.自东向西降低 B.自东向西增加
C.自北向南降低 D.自北向南增加
8.形成这种空间分布差异的主要自然因素
是
A.土壤 B.热量
C.水分 D.地形
图5为“某道路照明景观图”。读图回答9~10题。
9.该道路照明除了利用太阳能外，还利用了
A.水能B.核能
C.生物能 D.风能
10.不同地区，太阳能电池板的倾斜角度不同。影响倾斜角
度的主要因素是
A.纬度位置 B.海陆位置
C.地方时差 D.地形状况
城市热岛强度是指城市中心区温度减去城市郊区温度所得数值。图6为“我国某地城区与郊区地表温度的季节变化图”。读图回答11~12题。
11.该地城市热岛强度最大的季节是
A.春季 B.夏季
C.秋季 D.冬季
12.影响城区与郊区温度存在差异的主要因素是
A.地面状况 B.气压分布
C.降水量 D.地下径流
干旱河谷森林分布的下线主要受水分和湿度的影响。图7为“我国某山区干旱河谷不同坡向森林分布下线高度图”。读图回答13~14题。
13.东南坡森林分布下线高度较高的原因是
A.光照充足，蒸发量大
B.降水丰沛，气候湿润
C.地形平缓，落差较小
D.土层深厚，土壤肥沃
14.与1999年相比，2009年森林分布下线高度有所变化，
影响其变化的人为原因是
A.开垦荒地 B.退耕还林
C.土壤退化 D.水土流失
图8为“皖电东送工程线路示意图”。读图回答15~16题。
15.安徽省实施“皖电东送”工程的有利地理条件有
①煤炭丰富 ②工业基础好
③交通便利 ④市场距离近
A. ①②B. ②③
C. ③④D. ①④
16.“皖电东送”工程对输入地地理环境的影
响是
A.能源结构趋向单一
B.改善大气环境质量
C.加剧用水供需矛盾
D.三大产业均衡发展
图9为“深圳市无人机产业链及各环节附加值示意图”。读图回答17~18题。
17.该产业链的高附加值环节中，企业布局优选的区位条件是
A.原料丰富 B.劳动力廉价C.科技发达D.水源充足
18.无人机产业链入驻该地，给当地带来的影响最可能是
A.改善环境质量 B.减缓交通拥堵
C.促进产业升级 D.市场竞争减弱
图10为“某城市功能分区简图”，该城市主导风向为西北风。读图回答19~20题。
19.图中甲、乙、丙、丁四地中，最适合设立高新技术产业区的是
A.甲 B.乙C.丙D.丁
20.城市通风廊道是指把郊外的风引进城区吹散污染物的风道。该城最适合作为通风廊道的是
A.城区西部的绿化带 B.城区西北部的绿化带
C.城区南部的绿化带 D.城区东南部的绿化带
近年来“互联网+农业”蓬勃发展。农民通过网络获取市场信息、寻求技术支持；通过“智慧农业”平台管理温室大棚生产、开展网络销售；与网站联合举办农业生态旅游节，吸引城市居民前去观光采摘。据此回答21~22题。
21.与传统农业生产方式相比，“互联网+农业”给农业带来的显著变化是
A.农业生产规模缩小 B.市场定位更加精准
C.农业布局日趋集中 D.农业机械化水平提高
22. “互联网+农业”时代，下列农业区位因素中，影响力明显增强的是
A.自然 B.劳动力C.交通D.科技
图11为“某大城市连锁超市空间分布格局演化示意图”。读图回答23~24题。
23. 关于该城市连锁超市空间分布格局及其演化的叙述，正确的是
A.各等级连锁超市在不同区域均衡分布
B.各等级连锁超市服务范围互不重叠
C.连锁超市由中心城区逐步向郊区扩展
D.距离城中心越近连锁超市等级越高
24.影响不同等级连锁超市区位选择的主要因素是
A.区域协作 B.地域文化C.人口和交通D.经营者个人偏好
薰衣草原产于法国东南部的普罗旺斯。7~8月花期时要有充足的阳光，耐旱怕湿。我国新疆伊犁河谷是世界薰衣草三大种植基地之一。图12为“普罗旺斯气候资料图”，图13为“新疆伊犁河谷伊宁气候资料图”。读图回答25~26题。
25.普罗旺斯、伊宁两地有利于薰衣草种植的共同气候条件是
A.冬季温和湿润 B.夏季光照充足
C.全年干旱少雨 D.全年水热丰富
26. 在新疆若盲目扩大薰衣草种植面积，最有可能造成
A.物种灭绝 B.水源枯竭C.湿地消失D.土地荒漠化
“地球生态超载日”是指到一年中一个特定日期为止，人类对自然资源的消耗已超过地球在这一年可以产出的资源总量。图14为“部分年份地球生态超载日变化图”。读图回答27~28题。
27. “地球生态超载日”的变化说明
A.气候变暖，资源更新周期变短
B.人口增加，资源消耗速度加快
C.技术发展，资源利用种类增多
D.经济下滑，资源供给数量不足
28.应对“地球生态超载日”变化的主要措施是
A.加大资源开采力度 B.调整人口合理容量
C.提高资源利用效率 D.增加地球资源产出
图15为“黄河流域黄土分布区图”。读图回答29~30题。
29.在黄土分布区水土流失过程中，该区域地理要素可能发生的相应变化是
A.降水变化率减少 B.土壤肥力增加
C.河流含沙量增大 D.风力堆积明显
30.利用GIS将黄河流域各地理要素进行图层叠加，可确定黄河流域综合开发利用方向。其中，GIS发挥的主要作用是
A.获取相关地理空间信息 B.实时定位地理事物
C.实时监测河流水位流量 D.分析处理空间数据
篇二：2016年江苏小高考考试说明
2016年江苏“小高考”考试说明
历史
测试范围扩大、内容增多，难度加大
点评人：南京市优秀青年教师、南京市第二十九中学 沈功书
主要变化
2016年历史学测说明有较多的变化，反映的趋势是内容增多、难度加大。1。删除部分主要是：始皇帝的来历、兴中会成立、希腊的城邦制度、 德国的分裂、明末清初的思想活跃局面等。2。增加部分主要是：明朝废丞相、太平天国运动中的西征和北伐、古代中国手工业的纺织成就、洋务派创办的近代工业 等，以上增加的内容均是“了解”要求。3。测试内容的能力要求从“了解”上升为“理解”，主要有全民族团结抗战、土地革命、梭伦改革和克里斯提尼改革、汉 代“罢黜百家、独尊儒术”和太学的设立等，以上部分要重点复习。
4。表述变化导致了测试范围实质的扩大，主要有五四运动、一届政协、新时期民主法制建设、 19世纪六七十年代中国近代民族工业兴起，复习时要适当拓展，不仅是内容，还要关注背景、影响等，形成完整的知识体系。5。命题指导思想主要变化是明确提 出了“运用历史知识和方法”，这也在典型题示例中充分体现出来，改动的7道选择题和1道判断题中，第13、14、17题属于较难题，都是在提供新的文字情 境材料，或是史实或是观点，要求学生学以致用，调动所学知识加以判断和认识，即使容易题第1题中的图片和第10题中的地图也都是换了一种形式在考查基本知 识，运用历史的特征非常明显。复习建议
建议教师引导学生进行能迁移知识的训练。更重要的是有意识地适当提供一些短小、典型、鲜活的历史资料，贯穿在复习过程中，加强学生对知识的理解。
政治
新增考点2个，变化考点15个
点评人：南京市第二十九中学高级教师 秦秋霞
主要变化
1。新增考点2个：“我国政府依法行政的要求”，“中国走和平发展道路”。
2。变化考点15个：“我国法定的公司形式”、“我国的国家性质及人民民主专政的本质”(B级)、“发展基层民主、参与民主管理的意义” (A级)、“我国公民参与政治生活必须遵循的基本原则”、“我国公民有序参与政治生活的要求”、“我国公民参与民主决策的意义及方式”、“我国公民依法行 使民主监督权的渠道”、“我国公民正确行使监督权的要求”、“政府有无权威的标志”、“人民代表大会制是我国的根本政治制度”、“中国共产党依法治国、依 法执政”、“辩证否定观”、“树立创新意识”、“改革是发展中国特色社会主义的强大动力”、“正确的价值判断和价值选择的标准”。
3。删除的考点4个：“商品的含义”、“国家的根本属性”、“唯物辩证法的两个总特征”及“联系的含义”。典型题示例部分更换部分题目。
复习建议
1。理解基本概念，把握核心考点和主干知识，构建知识体系，研究知识之间的内在联系和逻辑结构。2。紧扣书本，吃透考纲，注意新增和变化考 点。3。关注社会热点，学习领会党的十八届四中全会和五中全会的精神，研读“十三五”规划，理论联系实际。4。理清易混易错点，提高思辨能力。5。加强主 观题的审题技巧和规范答题的训练，做到举一反三。
地理
新题目多和最新的时政相结合
点评人：南京市第二十九中学高二地理备课组
主要变化
从地理学业水平测试说明中可以看到，说明中保持平稳，对测试能力要求的表述基本没有变化，只是在文字表达的顺序方面进行了个别调整。
具体内容的调整：地球运动的地理意义：把“了解四季更替现象，解释四季形成的原因”调整为“说明一年中地球上昼长短和正午太阳高度的变化， 理解四季的形成”，要求更具体，能力要求略有提高。“典型题示例”：仅保留了两道选择题，其余的题目均进行了更新，新的题目多和最新的时政相结合。
复习建议
1。根据考点梳理教材基本知识点，掌握基本概念、基本原理和基本规律，知识点覆盖要全面，不要盲目提高难度要求，多进行基础题和中等难度题 的训练。2。多进行材料题和图表题的训练，提高读图分析能力、材料分析能力和图文转化与语言表达能力。3
物理
对分析解决问题能力要求高
点评人：南京市第二十九中学把关教师 仇长帅
主要变化
命题特点：物理学业水平测试的考查要点是《物理1》《物理2》必修部分5个C级要求和7个B级要求部分，分值共占卷面的80%左右，《选修 1-1》或《选修3-1》都是A级要求，分值约占卷面的20%，全卷实验部分的考查占分约15%。试卷容易题、中等难度题、较难题的比例约为7：2：1。 考试说明中的B级C级要求的知识点是考查重点，学生需要 “深刻理解”并能够“综合应用”，对学生分析问题解决问题的能力要求较高。
复习建议
1。对照《说明》，梳理每个知识点，关注测试要求，严格按照《说明》要求合理安排复习计划，重视基本概念、原理和规律的学习，确保A级考点 不丢分。2。关注《说明》中的C级要求考点：牛顿运动定律、平抛运动、圆周运动的向心力、动能定理、机械能守恒定律等，突出主干知识的复习。3。善用《说 明》中的“典型题示例”。认真分析《说明》中的典型题示例，重视B级C级要求知识点的综合演练，把握好复习的难度，提升自己的应试能力。4。重视“实验模 块”和“选修模块”的复习，注重答题的“规范性”训练等。化学
新增内容不多，变动轻微
点评人：南京市第二十九中学高级教师 洪晓堂
主要变化
与2015年相比，整体平稳，变动轻微。《说明》进行了适当的增减合并，使得表达更加严谨科学。
主要增加内容如下：
1。由2015年的“初步学会常见离子的检验”改为“学会常见离子的检验”，去掉了初步，实际上提升了对离子检验的要求。
2。增加了“了解钠、铝、铁、铜等金属及其化合物的主要用途”一项，加强了对金属及其化合物的用途的考查。
3。增加了对“质量数”含义的考查。
4。由后面的典型题事例可以发现，增加了2015年的24A、25题可以发现要求学生写出合成甲醇的反应以及氧化铝和氨气的反应，说明学业水平测试对这部分的要求有所提高。复习建议
1。紧扣考纲，夯实基础。平时复习过程中，要立足于课本，紧盯考纲，切忌盲目拔高。
2。消除盲点，强化重点。在学业水平测试中，一些考点是 必考点，通过强化训练，做到万无一失。对于冲A的学生来说，在确保前面基本不丢分的情况下，对第25、26题强化练习。
3。综合练习，提升能力。在复习后 期，通过做一些综合试卷，一方面检查知识的漏洞，另一方面提高自己对综合试卷的适应能力。
生物
部分要求降低，建议学生亲手实验
点评人：南京市第二十九中学 高二生物备课组
主要变化
将往年沿用的“促进学生在知识与技能、情感态度与价值观等方面的全面发展”调整为“促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展”。测试的具体内容和要求：
1。必修1中将“组成生物体的主要化学元素的种类及其重要作用”由“B”降为“A”。
2。必修2中由将原来“受精作用的特点和意义”改为“受精作用的过程”，等级由“B”降为“A”;增加了“杂交育种在生产中的作用”，等级为“B”。
3。必修3中将原来“突触的结构特点”改成“突触的结构”，等级由“A”上升为“B”。典型题示例：
30道“典型题示例”中更新了2题。其中第5题单选题考查内容仍为“影响酶活性的因素”，但难度由“中偏难”降为“易”。第23题对细胞器结构及功能的综合考查难度由“中偏难”降为“中”。
复习建议
实验不能只是纸上谈兵，学生亲自经历实验过程，亲手操作实验仪器，而不是背实验原理和实验过程。
对于A级要求仅要求学生了解、记住即可;B级要求为理解层次，考试说明中所占比例较高，复习时就需要把握各知识的内在联系，构建知识网络结构。特别加强对《考试说明》中标注的C级要求考点的认知、理解和应用。在复习中严格按照《考试说明》中的等级要求合理安排复习计划。
加强针对性训练，特别关注图形题的分析和训练，注意学科知识与生产、生活的密切联系，注意培养审题、审图、分析和规范表达等方面的能力训练。
篇三：2016年江苏历史小高考解读(正式版本)
2016年江苏省普通高中学业水平测试
历史（必修）《考试说明》考点解读
目录
高中历史必修一（政治史） ............................. 2
高中历史必修二（经济史） ............................ 28
高中历史必修三（文化史） ............................ 47
2016年高中历史《考试说明》 ......... 错误！未定义书签。
注意： ★★★ 表示2016年历史考试说明新增变动考点
☆☆☆ 表示2016年历史考试说明对比2015年删除考点
高中历史必修一（政治史）
必修一 专题一古代中国的政治制度
第一课 中国早期政治制度
◆考点一：了解西周的建立
商纣王因残暴而失去民心导致商朝灭亡，周武王顺应民心，挥伐纣的正义之师经牧野之战灭商，于大约公元前1046年建立西周，周朝前期都城在镐(Hào) 京(今陕西西安西)，历史上称为西周。
［夏→商→西周→东周（春秋、战国）］1、约公元前2070年，禹建立了我国历史是第一个奴隶制王朝：夏朝。后，商灭夏。2、公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝，都镐京，史称西周。3、公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。东周分为春秋、战国两个时期（从奴隶社会向封建社会过渡时期）。
◆考点二：理解分封制、宗法制的基本内容和影响
1、西周分封制（西周地方政治制度）：
（1）形成与加强：
①约公元前1046年，周武王实行分封制；
②周武王弟周公旦，继续推行和扩大。
（2）目的：巩固周王朝的统治。（“封建亲戚，以藩屏周”）
（3）基本内容：
①分封对象：将王畿（jī）之外土地和人民分封给王族、功臣和古代帝王的后代，建立诸侯国，拱卫王室。
②诸侯权利：诸侯在封国内享有世袭统治权和再分封的权力；有较大独立性，可以建立武装、征派赋役、设置官员（军权、财权、人事权）；
③诸侯义务：诸侯必须服从周天子的命令，定期朝贡并提供军赋和力役，为周天子镇守边疆、随从作战、缴纳贡赋、朝觐述职。
④等级：周天子——诸侯——卿大夫——士四个等级。
（4）主要特点：等级森严。
（5）影响：积极作用：加强了周天子对地方的统治。有利于稳定当时的政治秩序。消极性：受封诸侯在领地内有很大的独立性，容易形成割据势力，不利于巩固中央集权。
★注意：当时最高统治者尚未实现权力的高度集中。（中央集权制度开创于秦朝。）
2、西周宗法制：
（1）含义：按照父系血缘关系宗族关系分配政治权力，维护政治联系、巩固统治的制度（实质）
（2）目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族在权力、财产和土地继承上的矛盾，维护统治。
（3）特点（内容）：
①嫡长子继承制（最主要特点）：周王称“天子”，世代以嫡长子相承，为大宗；余子分封为诸侯，为小宗；诸侯的地位，也由其嫡长子继承，其余诸子分封为卿大夫；从卿大夫到士，也形成类似的关系。
②大小宗关系（宗法等级制）：大宗可以命令小宗，小宗必须服从大宗。周王是天下的大宗，也是政治上的最高领袖，其余相对。宗法等级森严。 （政治上，上下级
关系；血缘上，兄弟关系。）
③血缘亲疏关系同政治等级关系相结合。（家、国结合）
（4）影响：
利： ①保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于维护统治集团内部的稳定和团结。 ②对后来中国社会产生了重大影响，内涵体现在今天的日常生活和观念中。（如尊宗敬祖、认祖归宗、寻根问祖等，修家谱、重视血缘亲情等）
弊：过分强调家庭本位，人为划分贵贱尊卑，导致人生而不平等和重男轻女思想。★宗法制与分封制关系：两者互为表里，宗法制是分封制的纽带，分封制是宗法制的政治表现。
◆考点三：认识中国早期政治制度的特征
特点：①神权与王权结合；
②以血缘关系为纽带形成国家政治结构；
③最高执政集团尚未实现权力的高度集中。
王位世袭制、等级森严的分封制以及血缘关系所维系的宗法制，构成早期政治制度的主要内容和特征。
第二课 中国古代中央集权制度的形成
◆考点一：了解秦朝的统一
1、历史条件：
①统一符合历史发展趋势；
②战国时期诸侯国进行改革与变法，力图通过兼并战争统一天下；
③人民渴望国家统一；
④商鞅变法后实力强大，奠定秦统一的基础；
⑤秦王嬴政的雄才大略。
2、时间：公元前221年实现统一，定都咸阳。
3、顺序：先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。
4、意义：结束了春秋战国的长期诸侯割据局面，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。
◆考点二：了解(☆☆☆删除：“始皇帝”的来历和)秦朝的中央官制
1、“始皇帝”：
（1）来源：秦王嬴政将三皇五帝合称为“皇帝”，自称始皇帝，创立了皇帝制度。
（2）皇帝权力：总揽全国的政治、经济、军事大权；任免中央和地方主要官员等；调动军队。
（3）皇帝制度特点：
①皇权独尊：皇权不可僭越。（如“朕”“制”“诏”“玉玺”等词） ②皇位世袭：皇权不可转移。
③皇权至上：是专制主义中央集权制度的核心。
2、秦朝的中央官制（三公九卿）：
（1）“三公”职能：
①丞相：百官之首，协助皇帝处理全国政事。（行政权，君权和相权的矛盾产生。）②太尉：主管军事（虚职），负责全国军务。
③御史大夫：副丞相，负责监察百官、执掌群臣奏章、下达皇帝诏令等。
④丞相下设诸卿，分掌国家各项具体事务，是中央政府的职能部门。
（2）“三公”作用：
①三公相互牵制、配合，从而集权于皇帝。（“三公”制的实质）。
②军政大事决策，先由三公九卿进行朝议，最后由皇帝裁决，减少了君主专制下重大事情的决策失误。
◆考点三：理解郡县制的推广和作用
1、建立过程：春秋战国时期，开始出现郡县；秦朝时，在全国推行郡县制。
2、概况：
①郡：最高一级地方行政机构，郡的最高行政长官为郡守。郡守上承中央命令，下督所属各县，定期向丞相汇报工作。
②县：郡的下级行政机构，县的长官是县令或县长。
3、特点：
①中央垂直管理地方。
②郡县长官由皇帝直接任免调动，不得世袭。
4、影响：
①加强了中央集权。实现了对地方政权直接有效的控制，把全国各地纳入国家政治体制之中。
②官僚政治取代贵族政治的重要标志。③削弱地方割据势力，维护多民族国家的统一。
第三课 从汉至元政治制度的演变
◆考点一：了解汉朝的郡国并行制（地方政治制度）
汉初在地方上继承秦朝的郡县制，同时分封诸侯王国，郡县制、封国制并行，一度威胁中央集权。汉景帝平定“七国之乱”，汉武帝颁布“推恩令”，削弱了地方割据势力，加强了中央集权。
◆考点二：理解唐朝的三省六部制（中央政治制度）
1、概况。三省：中书省掌决策（草拟颁发诏令）；门下省掌审议（审核政令）；尚书省执行政令。六部：尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，确立并完善三省六部的管理体制。
2、特点：
①三省互相牵制，互相监督
②分散（分割削弱）相权，加强皇权。
3、影响：
①三省长官都是宰相，相权分散；三省相互牵制和监督，削弱了相权，保证皇权的独尊；
②是中国古代中央政治制度的重大创造，此后历代王朝基本沿用。 ★注意：三省六部制度和美国的三权分立形式上有相似之处，但本质截然不同，前者是封建君主专制，后者是资产阶级民主政治。
◆考点三：了解宋朝分割宰相权力的举措
1、举措：
宋初，设中书门下作为最高行政机构，最高长官行使宰相权力。后增设“参知政事”（相当于副宰相）、枢密使和三司使，分割宰相的行政权、军权和财权。
2、结果：削弱了宰相的职权，皇帝得以总揽大权，强化了君主专制。
◆考点四：理解元朝的行省制度 （地方行政制度）
1、概况：
①大都及其周围地区(河北、山东、山西)，归中书省直辖”。
②在地方上设行中书省，简称行省或省，行省长官由朝廷任命。行省下设路、府、州、县，边远民族地区设宣慰司管理。行省拥有经济、军事大权，但行使权力时受到中央的节制。
③设宣政院管理西藏和全国宗教事务。
2、作用影响：
①便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。②是中国地方行政制度的重大变革，是地方省制的开端。
◆考点五：理解中国古代选官制度的变化
①先秦：世官制，（方式：世袭；依据：出身）
②西汉：察举制，（方式：推荐；依据：才能、品行）
③魏晋南北朝：九品中正制：（方式：由品评官评定等级，然后授官，标准:门第、出身，不注重才能。它使世家大族把持人才选拔。）
④隋唐：科举制，（方式：考试；依据：成绩）
A、有利于打破世家大族对官场的垄断；扩大官吏来源、提高官员文化素质；
B、把选官权从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权；
C、该制度为历朝沿用，影响深远。
D、明清八股取士，选拔的多是缺乏进取精神、创造意识的人，制约科技文化发展与社会进步。
▲从汉到元，通过分割、限制地方权力，中央集权不断强化。通过削弱相权，君主专制得到加强。
第四课 明清君主专制制度的加强 ★★★◆考点一：了解明朝废丞相、设内阁（原为了解明朝的内阁）（新增）
1、废丞相
（1）原因：防止宰相擅权、威胁皇权。
（2）时间：明太祖。
（3）影响：六部直接听命于皇帝，君权得到强化，但是造成皇帝政务繁多的局面。
2、设内阁
（1）设置原因：明太祖废丞相后，政务繁多，力不从心。
（2）内阁制的确立与演变：
①明太祖设置殿阁大学士作为侍从顾问，助理政务，但仍然亲自主持大事；
②明成祖时，殿阁大学士开始参与机密事务的决策，内阁制度正式形成。
③后来，内阁地位日益提高。大学士有了票拟权，内阁首辅更是权压众臣。（明神宗时期的张居正任首辅时，大权尽归内阁。）
（3）评价：内阁不是法定中央一级的行政机构或决策机构 ，只是为皇帝提供顾问的内侍机构(性质)；内阁是君主专制强化的产物，不能对皇权起制约作用。（实质） ◆考点二：了解清朝的军机处
1、设置：雍正帝为办理西北军务，设置军机处。
2、特点职能：机构简单，有官无吏；军机大臣品级不高，但都由钦定；军机大
臣的职能是跪受笔录、秉承皇帝旨意办事，传达诏令；军国大事均由皇帝一人裁决。