谋划于方寸之间，得胜于千里之外。作文的审题，犹如战争的指挥和下棋的布阵。一着不慎，满盘皆输，可见审题的重要性。审题时我们要辨明文体、看清要求和理解含义，做到找准切入口，找到作文点，觅到题材亮点，展示最佳创意等。这样你的文章就能高人一筹了。
从传统作文命题形式看，审题应当做到：要写好考场作文，审好题是关键。审题做到如下几点：
辨明文体
一般情况下，一个文题只有一种适合它的文体。审题的第一步是判断文体。判断文体应注意以下规律：(1)记叙文文题的字面一般对记叙文的六要素有所涉及。题目当中直接带有“人"、“事"、“记"等字样,就更是记叙文的标志了。(2)议论文文题中经常会有“议"、“论"、“谈"、“辩"等字眼，也有的由“ 的启示”、“从 想到的”、“由 说起”等短语构成。(3)中考考查说明文的情况很少，即使有，一般也对文体有所提示。应用文试题则明确要求写通知、启事、书信等等。
看清要求
一般中考作文题都在“要求”一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定，必须把“要求”这项内容搞清楚,并且严格执行不能遗忘。
理解含义
注意题目中隐含内容。考题中明确提出的要求是一望而知的，必须照办无误，但有些要求是隐含在表面文字背后的，需要考生自己悟出来。比如《在阳光下成长》中的阳光，当然不是指自然界的阳光，应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。《我的脚印》一题也决不是要描写真实的脚印，而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件。对一些给材料作文题目中提供的材料，更应当注意运用概括、引申、类比等方法，加以认真分析，理解题目的比喻或象征意义。为此，本文结合重庆市中考话题“生命”讲讲话题作文的审题。
试题：
生命只有一次，它是宇宙间最宝贵的，最值得珍惜的。生命是脆弱的，也是坚强的，生命既是短暂的，也是永恒的 。生命的存在本身就是一种希望。生命中那些成功与失败，荣辱与耻辱，高尚与卑下，纯真与芜杂，都是一本内容不同的书，或是一幅风格迥异的画。生命值得审视与感悟，生命值得欣赏与敬畏。
请以“生命”为话题写一篇文章。
要求：1.可以写自己的经历，也可以写别人的故事；可以从正面写，也可以从反面写；可以抒发情感，也可以发表议论。所写内容必须与话题相关。2.题目自拟，立意自选、文体自选（诗歌除外）3.不少于600字4.文中不得出现真实人名、校名。
面对这道话题作文，究竟怎样才能快速地进入正确的写作状态呢？下面就具体谈谈：
一、读懂试题、找准切入口
“读懂试题、找准切入口”是审好话题作文的第一步。话题作文降低审题难度，不是说话题作文就不需要审题，话题作文与其它作文题一样，同样需要认真阅读理解作文题干和作文题示。“找准切入口”是写好本作文的最重要环节。对这个作文题认真阅读后，不难看出，该题干的关键句子是请以“生命”为话题写一篇文章，可见，“生命”就是我们写作该作文的切入口。
二、准确发散、找到作文点
“准确发散、找到作文点”是写好本作文的第二步。因为找到了切入口并不等于我们就可以下笔行文了，我们找到的切入口还只是作文面上的问题，还显得空泛，我们必须向纵深挖掘，找到作文点，写出真情实感的文章。从作文面聚焦到作文点，最有效的方法是发散。可围绕“面对‘何时’、‘何地’、‘何人’（物）、‘何方式’的生命”进行发散。
如：以“时间”为发散点可拟题目：《恐龙时代的生命》、《一万年后的生命》等。以“地点”为发散点可拟题目：《森林里的生命》、《火星上的生命》等。以“人（物）”为发散点可拟题目：《生命在讲台上闪光》、《植物的倾诉》、《大森林的宣泄》、《死海之死》等。以“方式”为发散点可拟题目：《生命诚可贵》、《如此生命》《平凡的生命》等。
同时我们还可以围绕体裁进行发散。以记叙文为发散点，可写成写人写事的记叙文。如：《外公的生命》等。以说明文为发散点可拟题目：如《生命的种类》、《生命存在的形式》等。以议论文为发散点可拟题目：如《说生命》、《生命浅谈》等。以散文为发散点可拟题目：如《生命礼赞》等。以小说为发散点可拟题目：如《邂逅生命》等。
通过发散，我们的作文思路就打开了，接下来就是选择题目、题材了。
三、选好题目、觅到题材亮点
“题好一半文”。可见文章的题目是作文成功的一个重要方面。题目拟好后，最重要的环节就是选好题目和题材。一般说来，选自己最熟悉的身边事来写，才能写出真情实感，切不可选那些自己略知一二的事下笔！
四、选好体裁、确定最好表达方式
近年来，中考作文在表达方式上不断翻新，除记叙文、说明文、议论文、散文、小说外，在考场作文中出现了日记、书信、倡议书、话剧、电子公告板、访谈录等形式，使文章在形式上创新，从而提高了作文的得分类别。如果你选择了传统的记叙文、说明文、议论文，你最好避开他人容易写的文体，选择别人不愿写的文体行文，你就可以在作文中出奇制胜了。
五、多方布控、力求展示最佳创意
作文要想有所创意，必须做到：人无我有，人有我新、人新我奇，如在写作范围上，我们就可以选择人以外的生命作为写作对象。或者是动物，或者是植物；或者是环境，或者是宇宙等等。在主题上我们可以从反向立意，如“生命的反动”，可从人类对植被的破坏、对大气的污染、对矿藏的掠夺来写；也可从乙肝病毒的蔓延、爱滋病的扩散、非典型性肺炎的肆掠等来写这些生命对人类带来的灾难，来表现主题“生命的反动”。通过出格，使文章达到创新。
写作中在表达方式上也有个出格的问题。初中生写作文一般选择记叙文、说明文和议论文。我们可以跳出这些常规的格式，写小小说、散文等。为小小说设计一个意料之外、情理之中的结局；将散文插进一些能增强文章文化底蕴的古诗词；展开丰富的联想和想象等都是在表达形式上的最好出格。