李弗不江西省樟树市清江中学语文高级教师。独编､参编了18部作文指导和中､高考复习资料等系列论著。现任《中学生优秀作文》､《优秀作文名师点评》､《少年文摘报》等七家刊物的特约编委。
现为中国语文报刊协会课堂教学研究专业委员会､中学语文教学研究会青语中心及北京国学创新科学研究院基础教育研究会会员。
【模拟题目】
阅读下面的文字，根据要求作文。
在我们的生活中，说得比较多的一个词语就是“丰富”。综合各种词典的注释来看，“丰富”一词起码有以下四种解释:①种类多，数量大。如“资源丰富”。②极为多彩的。如“丰富的神话”。③充裕的，很多的;涉及面广的。如“这本书有很丰富的实例和引证”。④使丰富。如“丰富知识”。你是如何看待､理解､感悟“丰富”的呢?请以“丰富”为话题，写一篇作文。
要求:①立意自定;②题目自拟;③文体不限;④不少于800字。
【写作引导】
“丰富”一词是个非常笼统的概念，大的概念，它包含的内容是非常多的，正如它有很多种解释一样。写这样的话题作文，最忌讳面面俱到，什么都写。假如什么都写，最终可能什么也写不好。
如果要写此题，我们第一步的工作就是，将其内容缩小化､具体化等。如从材料中提供的四种解释上看，我们最好锁定写第三､四种，特别首先考虑写第三种解释义。
也就是说，把“丰富”往“多”､“厚重”､“充实”等意义上去实写､虚写，虚写､实写，虚实演化，写出一个主题，一种意义。
写此题时我们特别要注意，不能仅仅停留在“多”字的数量上作文章，而应该把“多”字的本质､精神层面的东西写出来。譬如，可以写出“人生中多灾多难､多折多挫乃是一种丰富､丰厚的体现”的主旨来等。
【佳作展示】
历尽沧桑仍有梦
王嘉星
人生似乎总是一个遥远的梦境，在人生的道路上，多少人迈动孜孜求索的双足，踏碎无返的流逝时光，终生痴心求索，渴望能达到生命无限瑰丽的辉煌。
但是，这生命的辉煌又如沙漠的幻影，苦苦地追索，收获的却可能是一分徒劳的无奈。人生无悔，回首那步步沉重坚实的步履，此时的我们才幡然醒悟，这沉重的步履，碾碎的是幼稚而天真烂漫的梦幻，充实的是一分生的豪气，一分人生的潇洒成熟。在这个过程中，我们的生命才终于得以步入人生真正的意境。
如果经历过一次次人生的坎坷和曲折，体验过一次次生活的磨难和辛酸，这些都可以编织成人生的成功之帆，驶向事业的辉煌。但是，事业的辉煌对我们绝大多数人来讲，毕竟是人生的奢侈品，得到的人总是少数。而对于一个不惑之年的人来说，更值得宝贵的财富是过去岁月留下的阅历､经验和平淡的､幸福的乃至痛苦的生活感受。
所以，在人的心灵深处，应该永远地蕴含着一片丰腴的绿洲。这片绿洲凝结着我们童年的梦幻､生活长期的积聚，刻着跌宕岁月的印痕。在人生的各个关口，它会给我们勇气､睿智和凝重，风雨无阻，迈步于生命的旅程。
在人生的每一道门槛，人总会有种种的选择。有的人总是在抱怨环境的制约，似乎环境就决定了一生的位置和前途。对于生活和人生，这是怯弱的退缩。一个健康的人生，勃发的是积极奋发､进取､乐观的精神，在任何特定的环境中，人总归还有一个最大的自由――选择自己的生活态度。
生活中，人的生活层次是由他的生活态度决定的。在人生道路上，成功者始终用最积极的思考､最乐观的精神和丰富的人生经验支配和控制自己的人生，而失败者刚好相反，他们的人生是受过去的种种失败与疑虑引导和支配的，这是两种不同的生活态度，导致的是两种不同的人生层次。
有一位成功者这样说过，90%的失败者其实不是被打败的，而是他们自己放弃了成功的欲望。其实，人与人的差别只是一点点，往往就区别于欲望的强烈程度。但这小小的差别却会给人的一生带来两极分化。强烈的欲望来自人生积极的心态，它可以使人获得财富､成功､幸福和健康的力量。有的人自诩为无欲无求，这种看似潇洒的境界，实际是来自一种消极的人生态度。
在人生的十字路口，我们往往会感到犹豫彷徨，当生活之路崎岖坎坷时，也会感到自身力量的软弱迷惘和无助。但是，痛苦只能是我们自己的感受，相对于现实中的失败和挫折，痛苦只能是人性软弱的宣泄。
人生无论成功与否，尽可以大胆地去感悟生活赋予的那种享受和权力，但在这个世界，没有任何人能够改变自己，也没有任何人能够打败自己，除非我们自己!
人们总把人生比作一条路，一条平坦的无风无雨的或是坎坷不平荆棘丛生的路。但是，为了生活，为了生命的未来，任什么样的路，人都为需要而不懈地行走着，行走在生命的过程中。
人的一生，轰轰烈烈也罢，平平淡淡也罢，只要昂首挺胸，与天比高，星月皎洁，引为同道，虽历尽沧桑，饱经困苦，永不被痛苦击伤，坦然面对挫折和失败，这样的生命过程才能称为人世真正的亮丽人生。也许只有达到这种境界，才可以称为生命真正的成熟和永恒。
模拟评分:内容19+表达17+发展18=总分54
评分依据:本文论据充足，运用恰当，观点明确，故内容项得19分;文章整体符合议论文文体的规范，结构也比较严谨，所以表达项给17分;文章中说理全面而深刻､排比比喻的运用使文章显得富有文采，内容也显得丰富，故发展项给18分，总分54分。
人生路上欢乐多
刘平京
人生的长河中会时不时地溅起几朵洁白的浪花，在它们将要消失的泡影中，充满着欢乐气息，每一朵浪花都能把我唤回记忆深处的欢乐。人生的路上开放的无名野花最多，正是那一丛丛､一簇簇散发着特殊味道的小花，也招来那些可爱的精灵们――蜂儿､蝶儿的翩翩起舞，给人生增添无限的欢乐。
解题之乐
“小枫，这道数学题的答案是什么?”小林手里拿着一张数学试卷指着一道题给小枫看。小枫只顾看手里的笔在草稿纸上的速地飞舞，头也不抬地看了一下刚做完的题的答案答道:“是1。”“哦，我的答案也是1。”额上渗出微微细汗的小林，紧皱的眉头也随之舒展了，脸上露出胜利的笑容。“铁锈跟盐酸起反应吗?”后面的同学也插进来问了一句。小枫说:“是的，它的化学方程式是……”说着，便在纸上写了起来。班内的学习氛围是多么的紧张而有趣啊!
游戏之乐
“第二节课是体育课!”
不知谁这么高声一呼，安静的教室立刻像沸腾的水一般沸扬起来，同学们的心中像一颗石子投入平静的水面，荡起了一阵阵涟漪，直到体育老师拿着两颗小球告诉我们说做游戏时，同学们这才全部高兴地欢呼起来。原来就是小时候做过的“丢手绢”的游戏啊，只不过将手绢换成了小球。老师刚讲完规则，一位同学就大发议论:“千变万化，不离其宗。”引得同学们哈哈大笑。
回家之乐
星期五的上午，同学们的脸上都洋溢着欢笑――今天该回家了!
其实，在星期三的晚上，那激动的心儿已按捺不住了，同时，“失控”的大脑也不安分，时不时地回忆着与家的字眼沾边的一切。
久等的第四节课结束的铃声终于悦耳地响了!“第四节课的下课铃，比上月的晚来了45分钟”，伴着一位同学陈词慷慨的高歌，我心情愉悦地踏上了归家的路途(学习时那会儿，它可是学生们的“禁区”)。
随着汽车与学校的距离越来越远，终于，终于，我家的房子映入了眼帘。于是立刻要求司机停车，车还没有停稳便跳下车，一路飞奔回家，惹得别人家的狗狂吠不止。没进门便飘进了家的我，那激动的嗓音:“妈――”，此时定格成一幅永恒的画面。
欢笑是阳光使者，是温暖在跳动。欢乐是蔚蓝天空中最洁白的云朵，是心田上叮呼流淌的清泉。愿欢乐伴随着时间老人的步伐，来到每个人的身边。
模拟评分:内容17+表达18+发展18=总分53
评分依据:这是一篇切取生活片段，事件真实，感情真挚的抒情散文，作者巧妙地切取了生活中的三个片段，较好地表达出了“人生路上欢乐多”的题意，故内容项给17分;在文体表达上，结构完整，描写贴切自然，语言流畅，符合散文的写作要旨，故表达项给18分;本文能巧妙地安排结构，描写十分细腻､生动，细节非常真实，故发展项给18分，总分53分。