篇一：语文组素养
瀚海星空，群星争辉
——语文组语文素养展示汇报
一星：主持人，李华老师
尊敬的各位领导各位同仁，大家下午好，语文组代表7人先在此感谢大家接下来20分钟的倾听。
语文，顾名思义就是语言和文字，凡是有语言的地方就有语文，那么语文真的是随处可见不值一提，但是，有人类的地方就有语文，也恰恰说明了语文的博大精深。作为高中语文教师，我们称不上名家、导师，没有天际的广博，没有沃野的厚重，仅仿佛大海中撷取的一片浪花，仿佛苍穹中点亮的一颗星星，但我们俯身躬行，从不放弃追求。今天就借用同仁的宝贵时间、学校的宝地，从“听、说、读、写”四个方面为大家展示一下语文组人的语文素养。让我们先来听一听语文组第二颗星董丽老师怎么说。
二星：董丽老师
风采：在汉字书写中，风采的采和加上三撇的“彩”字容易弄混，今天我们从部首含义的角度去理解它，先看风采的采字的上半部分，它是“爪子”的爪，代表人的手。下面的木字代表树木的树，那采字的意思就是用手摘树上的果实。因此采就有摘的意思。就有了采摘这样的词语。人们在采摘果实的时候心情会特别愉悦。所以就有个成语叫“兴高采烈” 而带“三撇”的“彩”字，左边采字刚解释过表示动手收集，引申为物品集合。右边的三撇是一、二、三的三的变形，古代三六九这几个数字代表多的意思。因此这个彩字就可以解释为：物品种类繁多。所以就有个成语叫“丰富多彩”。
河畔：畔字的右边“半”字与“牛”字长得很相似，在古代，人们认为牛很大，可以中分，也就是可以平分两半，这就是半字的由来。畔字左边“田”字旁代表田地。将两边合在一起理解就是，将田地从中间分成两半，起划分作用的那条线就是“畔”，因此”畔”字有田界，边界的意思。河畔也就是河边。
胆怯：胆字的偏旁是“月”字旁，而月字旁有一部分的含义与肉有关，想想身体除了头部外其它部分及各种内脏，是不是与月字旁相关，比如：胃肠肝胆，胳膊腿。再来看一下qie怯字，“竖心旁”与人的心里有关。右边的“去”字，在古文中是离开的意思。所以怯字可以理解为“在心里想离开”因此“怯”就解释成害怕，胆怯就是胆小害怕。
主持人：中国汉字博大精深，从董老师的解读中可见一斑，如何精准的实用好这些汉字，让它们变化成跳动的音符，且看于洪树老师的妙笔生花。
三星：于洪树老师
主持人：文字的形式美和韵律美完美结合是多么的让人赏心悦目！深情演绎，将其淋漓尽致
地传递、感染他人，是语文工作者的使命，更是我们独特的魅力所在。请欣赏诗朗诵，朗诵者：朱家驹。
四星：朱家驹老师
春游街津山
同江一中 于洪树
日出东方
朝霞映红你俊美的脸庞
举目远眺
青山绿水如画卷般展放
街津山上
葱茏巍峨
沉稳淡定
那里有无
鹤发童颜的仙长
钓鱼台边
水天一色
渔舟唱晚
那是一幅画
更是一曲乐章
森林公园
宁谧幽深
游人如织
欢声笑语
便是最高的奖赏
篝火夜场
欢快的赫哲舞步
把幸福的生活
编织成
跃动的诗行
春游街津
你迷醉了北方的豪爽男儿
也让南国佳丽
心驰神往
饮一杯赫哲佳醇吧
把美丽质朴与淳真
一同细细地品尝
主持人：唯美的诵读，配以优秀的书法作品，中华的传统文化在这里升温。
五星：书法作品展示
主持人：好的声音可以怡情，好的文章可以赏心悦目，好的老师可以帮助学生引领学生，王老师就是这样的老师，让我们再听听王飞老师语文中的轶事趣闻。
六星：王飞老师
课堂上以文学典故管理课堂，如蜀犬吠日，一犬吠形，百犬吠声。《项脊轩志》：室仅方丈，可容一人居。没文化真可怕！
班级管理上旁征博引，以情动人。如史铁生《我与地坛》：不要因父母年轻，等以后尽孝，不要因自己年轻，就尽情任性。子欲养而亲不在。
钗头凤——陆游
红酥手。黄滕酒。满城春色宫墙柳。东风恶。欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错错错。 春如旧。人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。桃花落。闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫莫莫。 钗头凤——唐婉
世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜阑。难！难！难！ 人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！
教学上，一曲《钗头凤》《葬花吟》唱醉了多少学生，引发了多少人对古诗词的热爱。
主持人：老师们让我们看到了语文花园中的千娇百媚，各具特色。看来，素养本身不重要，重要的是素养带给我们的是什么，生活本身不重要，重要的是生活中我们如何运用所拥有的换取并享受快乐。
七星：淑坤老师
【背景墙上闪过的曹淑坤老师的一篇篇文章】：《想起小时候看电影》《招工启事》《女儿老师生病了》《国庆大总结》《今日去金店》《春天来了》《跌倒了，自己爬起来》《假期第一天》《嫁人就嫁灰太狼》《军训心得》《螺丝钉喻人》《七夕》《情人节遐想》《曲终人散》《太平川的二傻子》《躺在地板上》《为了纪念》《我教孩子》《我开始运动》《享受阳光》《写给孩子的一封感谢信》《我竟然迷路了》《有一种感觉不想说》《功夫不负有心人》《她的假日》《写给女儿的话》《好想找个理由流泪》《初春少女日记》《给女儿写一篇演讲稿》《窗外人生》《女孩的情怀》《爸爸》《瞎想》《雨点儿语录》《女人这点事》《清明日记 》
很高兴能和大家一起分享曹淑坤的快乐时光。我不敢称什么素养展示，这只是我工作之余的一点儿小爱好而已。
小时候，躺在家乡的草垛上，仰望着蓝天流云，心中就一点一点升腾着美好的想象。长大了，我愿意让这些想象流诸笔端，让它在文字里得以实现。
于是，我的文字就这样点点滴滴的产生了。
喜爱，只为喜爱，从未想过发表，只为它是自己心中的感动，
就那样一点一点润泽着自
己，纯净着自己，也修为着自己。
后来工作了，我突然发现：我的工作就好像是我的夫君，我怨他，气他，恼他，却离不开他。纠结着，矛盾着，也甜蜜着，爱恋着。心中的小心思在流淌，本以为是自娱自乐，却未想早已浸入了我的语文教学。
军训时，我和学生一起写《军训心得》，全班加我31篇，一起送给了教官，让那位教官动容不已：平安夜，送给临近高考的学生一篇慰安的文章，让全班学生情怀激荡，师生瞬间心意相通：偶尔在课堂小读我的作品，表面低调地享受着他们的崇拜，内心里却是膨胀着骄傲着。
因为热爱文字，才在夜深人静的时候，走近心灵深处的自己，卸去白日里坚强的外壳，回归那个宁静的自我。
因为热爱文字，才努力让我的语文课堂，充满了诗意的芬芳，让学生在干涸单调的作业里，灵魂得以注入美丽的幻想。因为热爱文字，我才能更敏感地感悟学生写作时是暗流涌动还是冰泉冷涩，我也才能更从容地点拨他们。
我的语文教学，敢问我这夫君，你是否一如既往，骑着翩然白马？我的内心可是依然住着那位少女，对你一往情深。
当年的惊鸿一瞥，至今仍在眷恋。
我在，我的笔下就源源不断献上对你的尊敬、崇拜、迷恋。
只要你在我面前驻足，我就一如当年的誓言：
春风十里不如你
秋心一念只为卿
主持人：
其实，我们还有第八颗、第九颗、第十颗星等等。展示到这里，要感谢语文组的所有星星们，今天是我们，呈现了语文组的现在。其实我们群星闪耀，现在可知过去，未来也必定如此。
在座的同仁们，也许我们语文组不是天上最亮的那颗星，但是，我们愿做七星相连的北斗，愿做群星汇聚的银河，愿做学生心中的浩瀚星空。感谢语文组所有的兄弟姐妹，让我们继续携手前行，共创美好，谢谢大家！
篇二：高中地理复习答题技巧大全
3.地势（海拔高度）：降水在一定高度达最大值 4.海陆位置（距海远近）
5.洋流（暖流：增温增湿；寒流：降温减湿） 6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况 7.人类活动；改变下垫面影响降水
地理综合题答题思路归纳
☆如何描述地形特征：
1.地形类型（平原、山地、丘陵、高原、盆地等） 2.地势起伏状况
3.（多种地形条件下）主要地形分布 4.（剖面图中）重要地形剖面特征
☆描述河流的水文特征：
1.流量：大小、季节变化、有无断流（取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小）
2.含沙量：取决于流域的植被状况 3.结冰期：有无、长短
4.水位：高低、变化特征（取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用）
5.水能：与地形（河流落差大小，流速快慢）、气候（降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小）有关
☆影响气温的因素：
1.纬度（决定因素）：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差（低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区） 2.地形（高度、地势）：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地（如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等）
3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化 4.洋流（暖流：增温增湿；寒流：降温减湿）
5.天气状况（云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方） 6.下垫面：地面反射率（冰雪反射率大，气温低）；绿地气温日、年较差小于裸地
7.人类活动：热岛效应、温室效应等
☆描述
1.长度 2.流向
3.流域面积大小 4.落差大小（水能） 5.河道曲直情况 6.支流多少
7.河流支流排列形状（扇形、树枝状）
☆影响降水的因素：
1.气候：大气环流（气压带、风带、季风） 2.地形：迎风坡、背风坡
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「社会经济因素」 1.交通条件 2.政治因素 3.军事因素 4.宗教因素 5.科技因素 6.旅游因素
☆影响太阳辐射的因素：
1.纬度（决定正午太阳高度、昼长）
2.海拔高度（海拔高，空气稀薄，太阳辐射强）＜eg.我国青藏高原＞ 3.天气状况（晴天多，太阳辐射丰富）＜eg.我国西北地区＞ 4.空气密度
☆影响雪线高低的因素：
1.降水（当地气候特征情况；迎风坡降水多，雪线低）＜eg.喜玛拉雅山南坡比北坡雪线低＞
2.气温（阳坡雪线高于阴坡；不同纬度的温度变化、0℃等温线的海拔的高低）
☆商业中心、商业网点形成的区位因素：
1.便利的交通条件（设立原则：交通最优＜环路或市区边缘，公路沿线＞） 2.较强的商品生产能力、稳定的商品来源
3.广阔的市场或经济腹地（设立原则：市场最优）
☆影响山地垂直带谱的因素：
1纬度：.山地所处的纬度越高，带谱越简单
2.海拔：山地的海拔越高，带谱可能越复杂
3.热量（即阳坡、阴坡）：影响同一带谱的海拔高度
☆交通运输线路的选线原则：
「自然方面」
1.地形（a.平坦：对选择限制少；b.起伏大：若需开山、筑洞、架桥，工程难度大，若沿等高线延伸，延长里程；c.河流湍急：不利航运）
2.地质（a.喀斯特地貌：防塌陷、渗漏；b.地质不稳定：加固地基、避开断层）
3.气候（a.公路、铁路：防暴雨、洪涝、冻土、泥石流；b.水运、航空：防大雾、大风）
4.土地（少占耕地，尤其是良田） 「社会经济方面」
1.人口（尽量多地通过居民点、铁路车站、码头等，使更多人受益。＜适用于：地方公路＞）
☆影响城市的区位因素：
「自然因素」
1.地形（a.地势平坦、土壤肥沃，便于农耕，有利于交通联系，节约建设投资，人口集中；b.热带地区城市分布在高原上；c.山区城市分布在河谷、开阔的低地）
2.气候（中低纬地区温暖，沿海地区湿润） 3.河流（供水、运输功能） 4.资源条件
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2.因地制宜，合理开发各类资源
3.消除污染，整治美化环境；搞好区域规划，加强生态建设 4.发展交通，完善交通网络
5.发展科技，提高生产水平，繁荣经济社会地理3
2.里程和运营时间（尽量修筑桥梁、隧道，缩短里程，以节省运营时间；适当照顾沿线重要经济点。＜适用于：国道＞） 3.其他（尽量远离重要文物古迹、注意生态环境保护）
☆交通线路修筑的积极意义：
1.完善了当地的交通网络，使交通便利通达 2.加快了物资流通，促进当地经济发展
3.政治：巩固国防、保持稳定、促进区域繁荣
☆农业区位因素分析：
「自然因素」 1.土地：地形、土壤
2.气候：光照、热量、降水、昼夜温差 3.水源（灌溉水源）： 「社会经济因素」 1.市场： 2.交通： 3.国家政策 4.劳动力
5.科技：农产品保鲜、冷藏等技术的发展 6.工业基础
☆工业区位因素分析：
1.地理位置
2.资源因素：原料、燃料 3.农业因素
4.交通因素（包括交通便捷程度和信息网络的通达度）：便于物资、人员、信息交流 5.市场因素 6.科技因素
7.劳动力因素：劳动力价格、素质 8.历史因素
9.政策因素：国家、地区政策扶持 10*.军事因素：国防安全需要
11*.个人因素：个人偏好情感 ＜eg.归国华侨投资办厂＞
☆港口建设的区位条件：
「自然条件（决定港口位置）」
1.水域条件：港阔水深（等深线密集，有利于停泊靠岸避风）
2.筑港条件：陆地地质稳定、地形平坦、坡度适当（有利于安排建筑用地、港口设备）
「社会经济条件（影响港口兴衰）」
1.经济腹地条件：经济腹地是否广阔、客货流量大小、腹地经济性质（经济腹地的广阔与否影响着客货流量；客货流量影响着港口的兴衰；腹地经
☆工业区经济综合整治措施：
1.调整工业布局，发展新兴工业及第三产业，改造传统产业，保证各业平衡发展，促进经济结构多样化
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2.水文特征 (a.流经湿润地区，降水丰沛；b.干流汛期长，水量大。) 3.气候特征（该年份气候异常，流域内普降暴雨，造成洪水泛滥。） 「人为原因」
1.植被破坏（a.过度砍伐，植被破坏严重，水土流失加剧，造成流域涵养水源、调节径流、削峰补枯能力降低；b.泥沙入江、淤积抬高河床，使河道的泄洪能力降低。）
2.围湖造田（泥沙淤积导致湖泊萎缩，湖泊调蓄洪峰能力下降。）
济性质决定港口性质＜综合港、专业港等＞）
2.城市依托（交通便利；为港口提供人力物力财力的支持） 3.政策条件：对外开放地区建成自由贸易港
☆评价河流的航运价值：
「自然条件」
1.地形：平坦，流经平原，水流平缓
2.气候：降水丰富均匀，河流流量大，季节变化小, 冰期短 3.河道：宽阔平直，水深 「社会经济条件」
流域内人口多，经济发达，联系密集，运输量大
☆某地区缺水原因的分析与解决措施：
※原因
「自然原因」
1.气候：降水较少或不充沛、蒸发量大、季节分配不均 2.河流：地表径流量较少 「人为原因」
1.用水量大：人口稠密、工农业发达 2.利用不合理：利用率低、污染浪费严重 ※解决措施
1.开源：跨流域调水、修建水库、沿海地区的海水淡化，以提高供水能力 2.节流：减少水污染、减少浪费、提高工农业水资源利用率、限制高耗能水工业发展、发展节水农业（如：喷灌滴灌）、制定法律法规，提高人们节水意识、实行水价调节
☆河流的治理原则、措施：
※治理原则
上游：调洪 中游：分洪、蓄洪 下游：泄洪、束水
※治理措施
上游：修水库、植树造林
中游：修水库，修建分洪、蓄洪工程
下游：加固大堤，清淤疏浚河道，开挖河道
☆河流洪涝灾害的成因：
「自然原因」
1.水系特征（a.流域广，支流多；b.含沙量大；c.平原河道弯曲，水流缓慢，水流不畅。）
☆影响水库坝址选择因素：
1.坝址在河流、峡谷处或盆地、洼地的出口（口袋形区域有利于建坝：工程量小，造价低，库区容量大）
2.选择地质条件好的地方，避开喀斯特地貌、断层
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3.气候水文条件：保证水量充足
4.考虑修建水库是否需要移民，占地搬迁情况，尽量减少淹没居民点
☆水库的作用：
1.调节气候，改善生态环境 2.有利于发展水产养殖业 3.有利于发展旅游业 4.具有防洪作用 5.具有发电价值 6.具有灌溉功能 7.提高航运价值
☆盐场形成的区位条件：
1.气候：气温高、降水少、多风、日照强：有利于蒸发 2.地形：面积广阔的平坦海滩、淤泥质海岸
☆渔场形成的区位条件：
1.地形：面积广阔的大陆架（阳光直射、光合作用强、饵料丰富） 2.温带海域：气温变化大、海水上泛 3.河口处：河流带来丰富的营养盐类 4.洋流：（交汇流或上升流）海水上泛，带来海底营养盐类，饵料丰富
☆卫星发射基地选址的区位条件：
「自然条件」
1.气象条件：需要天气晴朗 2.纬度：地球自转的线速度
3.地势：平坦开阔 「人文条件」
1.人口：单位面积人口密度低，地广人稀 2.交通：交通便利 3.军事：符合国防安全需要
☆隧道的选址条件：
1.要选择在背斜处（a.背斜岩层向上拱起，地下水向两侧渗流，不容易发生渗漏问题；b.背斜为穹形构造，不易塌方。）
☆汽车站选址的区位条件：
1.路况：周围道路宽阔 2.与市内外交通联系 3.工程量大小
☆航空港选址的区位条件：
「自然条件」
1.地形：有平坦开阔、坡度适当的地形，以保证排水； 2.地质：有良好的地质条件 3.气候：少云雾。
「社会经济条件」
1.交通条件：与市内有便利的交通联系。 2.经济：建在经济发达的地区。
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篇三：欧艳珍 营口日报投稿
归纳总结 稳步提升
经过一轮复习和二轮复习之后，相信同学们的基础知识及基本技能有了一定的广度和高度。那么如何在最后冲刺阶段有效地提高成绩，再上一个台阶呢？老师在这里给同学们几点建议。
一、归纳特征，贯通基础
我们的教材体系是专题史，一般来讲一轮复习基本按教材的专题体系进行，二轮复习又建成了通史的网络。最后冲刺阶段同学们应“纵横捭阖”，全面归纳总结某一时期的历史阶段特征以及下属相关知识点。基本维度大致包括该时期的社会经济发展、阶级关系变动、政治制度沿革、思想文化变迁、科学技术创新、世界形势变幻以及选修相关内容等。这段时间看书复习时要融会贯通，一发牵而余皆动。比如复习必修一的中国古代政治史部分的时候，一定要将必修二的中国古代经济、必修三的中国古代文化及选修一的中国古代改革、选修四的孔子等内容联系进来，让自己在头脑中形成网络图。这样在考试的时候就会针对有关问题准确地使用自己储备的知识信息。
二、关注热点，学会运用
近几年高考历史试题的命题往往从现实热点问题切入，用新材料创设情境、提出问题，考查学生运用已知知识解决问题的能力。热点问题可以是长效热点，也可以是当年发生的大事，也可能是去年或今年恰逢多少周年的大事。长效热点比如中西方的文明演进问题，中外的社会转型问题，大国梦的问题，史观解读和史学研究问题，“三农”问题等等。在分析热点问题的时候切忌舍本求末，要将热点问题与历史学科知识结合到一起。如关于大国梦的问题，将历史与现实结合对近现代大国的崛起进行归纳，利用原来具备的知识进行反思并得出认识：大国崛起不能仅仅靠武力，要靠科技，走人才强国之路，要有一个稳定的宪政制度，全球经济一体化是国家现代化的必由之路等。
三、研究真题，明确考向
教材和教辅不可能每年编写一次，总会有些滞后之处，而高考试题的命制是经专家反复论证过的，特别是近几年的高考真题中的新题型，展示了不少新的思考策略和解题方法，代表着当前的高考方向。即使下一年的高考有变化，也总是稳中有变。所以，同学们尽管对高考题可能已经比较熟悉，在一轮二轮复习的时候已经做过，但这阶段还要研究。因为经过了近一年的复习和积累之后再看高考题的时候会别有一番认识的。比如，历史的第41题，经过近几年对不同类型试题的研究，我们应该得出一个结论：本题具有一定的开放性，考查的是学科素养和潜在的学科能力，每年会有一些变化。所以在考试的时候我们要以不变应万变，放开自己的思维，在答题时尽量体现出我们的人文素养。
四、限时训练，规范答题
限时训练：现行高考历史试题的特点是“知识抽样，能力覆盖”。只有大量知识而缺乏解题能力无法取得高考最终胜利，因此在复习中要有重点地进行限时训练以提高解题能力。应重点训练在给定时间范围内、在较为紧张的状态下，较为快速准确地将题目答好的能力。所以平时自己做题的时候也有给自己一定的时间限制，只有平时进行限时训练，考试的时候才能合理分配时间。否则就会出现综合考试答不完题的现象，给自己留下太多的遗憾。 规范答题：这段时间要总结各类试题的规律及答题方法。比如选择题可分为材料主旨类、
图画类、图表定量分析类、因果关系类、比较类、概念类等。材料解析题可分为主题类、纵横对比类、评述认识启示类、小论文类等。不论是选择还是非选择题，审题是关键。非选择答题的时候要做到“四到位”：书写到位、格式到位、层次到位、语言到位。
随着复习的不断深入和高考的临近，同学们要及时反思自己在备考中的知识盲点以及学法、解题方法的误区。查漏补缺，消除盲点，以提升自信，在高考中取得完胜。
辽宁省实验中学营口分校高三历史备课组长 欧艳珍
责编：彭馥郁