篇一：高考改革感想
高考改革感想
一．高考改革要求我们要在初中做好充足准备。 高考改革后，英语将实行社会化考试，一年两考，三年六考，考生可多次参加，取最高成绩。这就意味着考生如果能在自己英语水平最好的时候（中考后）把握时机，在高一就尽早考出最好的成绩，那么就可以在接下来的时间里拿出更多的时间来进行其他科目的学习。这也就要求我们要极其重视英语，要从小抓起，提升孩子的英语能力，第一次英语社会化考试，就考最高分，减轻日后的学习负担。重视英语我们必须要科学合理地规划我们的英语课程。在高一想取得英语社会化考试的最高分，需要在初中做好充足的准备，做好初中三年英语的整体科学规划显得尤为重要。力争在初中四年夯实英语基础，一举决胜中考进名校，摘取英语高考最高分，两全其美。而初中时，孩子们在学校更多学的是死知识，要想做好最充足的准备，孩子们必须提升自己的能力，这样也就给了我们大北外校更多的机会。因为我们大北外校不仅仅教知识，更加注重孩子能力的培养。
二．高考英语依然重要，对于孩子的能力要求更高。
可以看到，高考并没有削弱英语的重要性，而是巩固了语、数、外作为三大主科的绝对地位。
在基础知识方面，新高考更侧重读语言的感知能力的考察，传统死记硬背单词语法的时代早已一去不复返，只有在语境中学会的、带着生命力的英语知识才能帮孩子们赢得高考。
在应试能力方面，新高考更侧重考察用语言知识解决实际问题的能力。
英语考试的成绩是基础知识和应试能力的综合结果。只学基础知识而忽视应试能力的培养，孩子很难把所学到的知识在考场上100%发挥出来；而一味迷恋解题技巧而忽视基础知识的学习，则会让孩子的成绩提升缺乏后劲。只有系统学习基础知识、科学培养应试能力，不回避真正的问题、不放弃必要的努力，才能让孩子稳步提分。
而以上提到的方面公立学校都没有做到位，这些需要我们大北外校来给孩子们弥补，我们能够做到学校老师做不到的，帮助孩子真正地夯实基础、提高应试能力。这对我们来说是一个很好的机会。
总的来说，高考改革，对我们英语培训学校来说，是一个很大的契机。高考改革英语变得更加重要，只要家长和孩子意识到这一点，会想要快速提升孩子的能力，而有这么好的机会，我们要做的就是努力提升自己，提供给孩子他们真正需要的英语学习能力。
篇二：高考改革对学生们的实在影响
高考改革对学生们的实在影响
山东省教育主管部门曾在2015年下半年公布了高考改革的进程，确定 2016年9
月入学的高一学生开始正式执行新的高考改革政策。而在2016年2月，官方发布消息，山东省2017年进入高考改革试点，从之前发布的消息 看，高考改革比原定推迟了1年。而针对时间进程安排，报告中也提出了此次高考改革涉及面广，情况复杂，组织实施难度大，需要统筹谋划、协调推进等原因。
高考改革第一批试点省份是浙江省和上海市，如今第一批试点省份学生已经读到了高二下学期，高考改革进展的如何呢？高考改革的难点落在我们学生身上有有哪些问题需要多多留心呢？
一、关于选科
选 科所谓“选考”在浙江省是“7选3”即从物理、化学、生物、地理、政治、历史、技术7门课程中选择3门作为选考科目，计入高考总分。上海市则从除去“技 术”外的6门中选择3门作为选考科目，我们可以来计算一下理论上的可能性,浙江省有35种选择可能性，上海市有20种可能性。这意味着改革后，孩子们从一 上高一就要明确，哪些科目是要作为高考科目列入总分重点学习的？可大家是对着突如其来的N种选择往往都是迷茫的，对选择的思考又该从什么时候开始呢？笔者 认为在初中
.jpg "高考改革到底好不好")
二、关于报考
改革后的高考志愿填报，跟现在也大不相同了，在现行的规则下，以北京市为例，学生在第一批次填报时，共选填6所院校志愿，每所院校选填6个专业志愿，在分数优先的总体规则下，6个学校同为第一志愿院校，依次投档。进档后再按照规则进行第二轮的专业投档。改革后，规则将发生变化，“院校+专业”的投档模式，将被“专业+院校”取代。
当 下的高三学生是如何报考的呢？大部分学生在高考出分后，大概6月23日开始正式思考这个问题，然后利用3-5天的时间进行自我认知，归纳总结，然后通过会 意大学名称、专业名称选择自己未来的大学和专业。当然还不乏会错意的，比如在报考经济类专业时，选择名称上叫“经济”的大学，比如石家庄经济学院，实际上 这所学校的核心专业是地质方向的，并非经济。近期，这所学校正式更名为“河北地质大学”；再比如，打算学中文方向，结果会错意选择了“汉语言”方向，其实 这个专业是研究语言变迁的，真正该选择的是两字之差的“汉语言文学”方向。“专业+院校”要求家长和学生马虎不得，而且要在高一甚至更早开始研究大学与专 业。
三、关于自我认知
选专业选校的前提是清晰的自我认知。每个学校都提早明确了各个专业的录取条件即选考科目要求等，这也就 意味着，高一的学生要基本明确未来专业选择的方向，从而确定选考学科。如此看来，学生的职业启蒙教育要提早进行。可一个15岁的少年，对社会认知有限，而 如何认知，这又是一个很大的命题，在欧美国家甚至我们的邻国日本、韩国，在中学阶段或者更早就已经在课程设置中进行了职业启蒙教育，所以学生进入大学后满 意度通常较高，转专业的现象并不多。对中国的学生来说，中学阶段的课程中并没有安排此类教育，只在大学才开设了相关课程。谁去主导做这件事，国内改革后高 考作为指挥棒进行了引导，但具体操作家长的参与必不可少。如何挖掘孩子的潜力？在笔者看来，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，并不可取；体验，与社会的交 融，获取与学生匹配度更高的信息等等，都非常重要。寻找或者创造更多的机会参与社会实践、通过测评等方式对学生的兴趣、性格、能力、价值观对孩子的动态变 化有所认知，这些都是非常有必要的。
四、关于机会
新高考，对教育主管部门、对学校、对家庭来说，挑战重重，目前的浙江、上 海，改革摸索中，碰到了选科类别开班数量的问题，碰到了师资短缺的问题，遇到了硬件短缺的问题，遇到了选考、学考考试时间选择的问题，遇到了综合测评评价 体系完善的问题，种种之前想到和没想到的问题都纷至沓来，的确有挑战！但我们也看到了浙江上海学生，积极进行社会实践，早早开始思考自己的职业规划，对于 学科有更多的选择自由，逐渐开始学会如何扬长避短、如何管理时间，如何分清主次，高考的学习、报考、考试压力也被分摊到高中三年中。
如果说现行高考下，分数优先，是否能被录取到理想专业并不一定；那么在未来的新高考中，梦想成真将有更多的筹码，如果你职业方向明确、专业思路清晰，那么从高一开始你就可以为了你的梦想执着奋斗!就考这个专业，努力的目标非常明确，就是如何能进到更高一层次的学校！
另外，对于目前部分省份的初三学生来说，可能会有一个挑战，
你的下一届整个考试形式都改了！正如当下的浙江高三考生，他们分秒必争地学习，希望一次中的，不然这么大的变革下“复读”可真不是闹着玩的??
篇三：高考改革后,考生必须知道的7件事
高考改革后，考生必须知道的7件事
1. 高考不再区分文理科，改为语数外+3自选科目
《考试招生制度改革实施意见》：考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。
2. 外语以及学业水平考试的科目可以考两次
《考试招生制度改革实施意见》：外语科目提供两次考试机会。教育部副部长刘利民：高中学业水平考试的科目每门课程学完即考，“一门一清”。同时鼓励为学生提供每一个科目两次参加考试的机会。这样可以减轻学生集中备考和一次考试所产生的心理焦虑和精神负担。
3. 人口大省及中西部省份考生录取比例将提高
《考试招生制度改革实施意见》：提高中西部地区和人口大省高考录取率。综合考虑生源数量及办学条件、毕业生就业状况等因素，完善国家招生计划编制办法，督促高校严格执行招生计划。继续实施支援中西部地区招生协作计划，在东部地区高校安排专门招生名额面向中西部地区招生。
4. 考生考取本省部属高校的比例将降低，同时考取部属外省院校比例升高
《考试招生制度改革实施意见》：部属高校要公开招生名额分配原则和办法，合理确定分省招生计划，严格控制属地招生比例。
5. 农村学生上重点高校的比例将提高
《考试招生制度改革实施意见》：增加农村学生上重点高校人数。继续实施国家农村贫困地区定向招生专项计划，由重点高校面向贫困地区定向招生。部属高校、省属重点高校要安排一定比例的名额招收边远、贫困、民族地区优秀农村学生。2017年贫困地区农村学生进入重点高校人数明显增加，形成保障农村学生上重点高校的长效机制。教育部教育发展研究中心副主任马涛在接受强国论坛采访时表示：提高农村学生上重点高校人数主要是针对国家贫困县的农村学生，他们本来就很弱势，学业水平上起点比较低，通过这个政策对他们给予一定的补偿。
6. 体育、艺术等特长加分项目取消
《考试招生制度改革实施意见》：减少和规范考试加分。大幅减少、严格控制考试加分项目，2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目。确有必要保留的加分项目，应合理设置加分分值。探索完善边疆民族特困地区加分政策。地方性高考加分项目由省级人民政府确定并报教育部备案，原则上只适用于本省(区、市)所属高校在本省(区、市)招生。加强考生加分资格审核，严格认定程序，做好公开公示，强化监督管理。
7. 逐步取消高校招生录取批次
《考试招生制度改革实施意见》：推行高考成绩公布后填报志愿方式。创造条件逐步取消高校招生录取批次。改进投档录取模式，推进并完善平行志愿投档方式，增加高校和学生的双向选择机会。2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点。上海纽约大学招办负责人周鸿认为：批次录取等于把高校分成了“等级”，不利于高校真正办出特色，不利于特色专业脱颖而出，现在取消了批次，各高校间就自然会形成一种新的办学竞争态势，学生也更能找到自己心仪的专业。