篇一：2016年高考课标2理综化学试卷评析
一、 真题再现
2016年高考课标II卷理综化学试卷评析
7.下列有关燃料的说法错误的是
A.燃料燃烧产物CO2是温室气体之一
B.化石燃料完全燃烧不会造成大气污染
C.以液化石油气代替燃油可减少大气污染
D.燃料不完全燃烧排放的CO是大气污染物之一
【答案】B
【知识点】考查燃料燃烧，环境污染与防治等知识
【考查能力】获取信息的能力
【解析】化学燃料完全燃烧生成的二氧化碳会导致温室效应，另外也会产生其他污染气体，
答案选B
【难度】简单
【题分】6分
8.下列各组中的物质均能
A.乙烯和乙醇 B.苯和氯乙烯C.乙酸和溴乙烷 D.丙烯和丙烷
【答案】B
【知识点】考查有机反应类型
【考查能力】理解能力
【解析】苯和氯乙烯中均含有不饱和键，能与氢气发生加成反应，乙醇、溴乙烷和丙烷分子
中均是饱和键，只能发生取代反应，不能发生加成反应，答案选B
【难度】简单
【题分】6分
9.a、b、c、d为短周期元素，a的原子中只有1个电子，b和C离子的电子层结构相同，d与b同族。下列叙述错误的是
A.a与其他三种元素形成的二元化合物中其化合价均为+1
B.b与其他三种元素均可形成至少两种二元化合物
C.c的原子半径是这些元素中最大的
D.d和a形成的化合物的溶液呈弱酸性
【答案】A
【知识点】元素的推断，元素周期律的应用等知识
【考查能力】综合运用能力 2-+
【解析】a的原子中只有1个电子，则a为氢元素，a、b、c、d为短周期元素，b和C离子
的电子层结构相同，则b为氧元素，C为Na元素，d与b同族，则d为硫元素，据此解答。A. H与O、S形成化合物为H2O和H2S，氢元素的化合价为+1，而NaH中氢元素的化合价为-1价，A项错误；B.氧元素与其他元素能形成H2O、H2O2、SO2、SO3、Na2O、Na2O2 ，B项正确；C.同周期元素，从左到右原子半径逐渐减小，电子层数越多，原子半径越大，原子半径：Na>S>O>H，C项正确；D.d和a形成的化合物为H2S，硫化氢的溶液呈弱酸性，D项正确；答案选A
【难度】中等
【题分】6分
10.分子式为C4H8Cl2的有机物共有（不含立体异构）
A. 7种 B.8种 C.9种 D.10种
【答案】C
【知识点】同分异构体的判断
【考查能力】综合运用能力
【解析】根据同分异构体的书写方法，一共有9种，分别为1,2－二氯丁烷；1,3－二氯丁烷；1,4－二氯丁烷；1,1－二氯丁烷；2,2－二氯丁烷；2,3－二氯丁烷；2－甲基－1,1－二氯丙烷；2－甲基－1,2－二氯丙烷；2－甲基－1,3－二氯丙烷。答案选C
【难度】中等
【题分】6分
11.Mg-AgCl电池是一种以海水为电解质溶液的水激活电池。下列叙述错误的是
A.负极反应式为Mg-2e=Mg
B.正极反应式为Ag+e=Ag
C.电池放电时Cl由正极向负极迁移
D.负极会发生副反应Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2↑
【答案】B
【知识点】原电池的工作原理
【考查能力】理解能力
【解析】由题意，电池总反应式为：Mg+2AgCl=MgCl2+2Ag，正极反应为：2AgCl+2e= 2Cl+ 2Ag，
负极反应为：Mg-2e-=Mg，A项正确，B项错误；对原电池来说，阴离子由正极移向负极，C项正确；由于镁是活泼金属，则负极会发生副反应Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2↑，D项正确；答案选B 2+---+--2+2-+
【难度】中等
【题分】6分
12.某白色粉末由两种物质组成，为鉴别其成分进行如下实验：
①取少量样品加入足量水仍有部分固体未溶解；再加入足量稀盐酸，有气泡产生，固体全部溶解；
②取少量样品加入足量稀硫酸有气泡产生，振荡后仍有固体存在。该白色粉末可能为
A. NaHCO3、Al(OH)3B.AgCl、NaHCO3C.Na2SO3 、BaCO3D.Na2CO3、CuSO4
【答案】C
【知识点】物质的推断和性质
【考查能力】实验与探究能力
【解析】A. NaHCO3、Al(OH)3 中加入足量稀硫酸有气泡产生，生成硫酸钠、硫酸铝、二氧化
碳和水，最终无固体存在，A项错误；B.AgCl不溶于酸，固体不能全部溶解，B项错误；
C.亚硫酸钠和碳酸钡溶于水，碳酸钡不溶于水使部分固体不溶解，加入稀盐酸，碳酸钡与盐酸反应生成氯化钡、二氧化碳和水，固体全部溶解，再将样品加入足量稀硫酸，稀硫酸和碳酸钡反应生成硫酸钡沉淀和二氧化碳和水，符合题意，C项正确；D. Na2CO3、CuSO4中加热足量稀硫酸，振荡后无固体存在，D项错误；答案选C。
【难度】中等
【题分】6分
13.列实验操作能达到实验目的的是
【答案】D
【知识点】考查化学实验基本操作。
【考查能力】实验与探究能力
【解析】A.向沸水中滴入饱和氯化铁溶液制备氢氧化铁胶体，A项错误；B.氯化镁是强酸弱碱盐，MgCl2溶液水解产生的HCl易挥发，所以由MgCl2溶液制备无水MgCl2要在HCl气流中加热蒸干，B项错误；C.铜与稀硝酸反应，应该用稀盐酸，C项错误；D. 分别将少量钠投入
到盛有水和乙醇的烧杯中，反应剧烈的是水，反应平缓的是乙醇，利用此反应比较水和乙醇中氢的活泼性，D项正确；答案选D。
【难度】中等
【题分】6分
26．联氨（又称联肼，N2H4，无色液体）是一种应用广泛的化工原料，可用作火箭燃料，回答下列问题：
（1）联氨分子的电子式为_____________，其中氮的化合价为____________。
（2）实验室可用次氯酸钠溶液与氨反应制备联氨，反应的化学方程式为___________。
（3）①2O2(g)+N2(g)=N2O4(l)△H1
②N2(g)+2H2(g)=N2H4(l)△H2
③O2(g)+2H2(g)=2H2O(g)△H3
④2 N2H4(l) + N2O4(l)= 3N2(g)+ 4H2O(g) △H4=-1048.9kJ/mol
上述反应热效应之间的关系式为△H4=________________，联氨和N2O4可作为火箭推进剂的主要原因为_________________________________________________。
（4）联氨为二元弱碱，在水中的电离方程式与氨相似，联氨第一步电离反应的平衡常数值为___________________(已知：N2H4+H+
形成的酸式盐的化学式为。
（5）联氨是一种常用的还原剂。向装有少量AgBr的试管中加入联氨溶液，观察到的现象是。联氨可用于处理高压锅炉水中的氧，防止锅炉被腐蚀。理论上1kg的联氨可除去水中溶解的O2kg；与使用Na2SO3处理水中溶解的O2相比，联氨的优点是。 N2H5+的K=8.7×107；KW=1.0×10-14)。联氨与硫酸
【答案】（1）；-2价
（2）NaClO+2NH3=N2H4+NaCl+H2O （3）△H4=2△H3-2△H2-△H1 ；反应放热量大，产生大量气体；
（4）8.7×10，N2H6（HSO4）2
（5）固体逐渐变黑，并有气泡产生； 1N2H4的用量少，不产生其他杂质（氧化产物为N2，对环境无污染，而Na2SO3的氧化产物为Na2SO4）；
【知识点】考查电子式，化合价，盖斯定律的应用，弱电解质的电离、氧化还原反应、化学计算等知识。
【考查能力】综合运用能力 -7
【解析】（1）联氨是有两种非金属元素构成的共价化合物，电子式为，根据化合价代数和为零，氮化合价为-2价；
（2）次氯酸钠溶液与氨气反应制备联氨，根据氧化还原反应的规律，可得到NaClO+2NH3=N2H4+NaCl+H2O ；
（3）根据盖斯定律，反应热之间的关系为△H4=2△H3-2△H2-△H1；联胺有强还原性，N2O4有强氧化性，两者在一起易发生自发地氧化还原反应，产生大量热和气体，所有联氨和N2O4可以作为火箭推进剂。
（4）联氨为二元弱碱，在水中的电离方程式与氨相似，则联氨第一步电离的方程式为N2H4+H2O
N2H5+OH,已知：N2H4+H
-14-7 +-+N2H5的K=8.7×10；KW=1.0×10，平衡常数K=8.7×10×+7-1471.0×10=8.7×10；联氨为二元弱碱，酸碱发生中和反应生成盐，则联氨与硫酸形成酸式盐的化学式为N2H6（HSO4）2。
（5）联氨是一种常用的还原剂，AgBr具有氧化性，两者发生氧化还原反应生成银，则向装有少量AgBr的试管中加入联氨溶液，可观察到固体变黑，并且有气泡产生；联氨可用于处理高压锅炉水中的氧，防止锅炉被腐蚀，发生的反应为N2H4+O2=N2+2H2O，理论上1kg的联氨可除去水中溶解的氧气为1kg÷32g/mol×32g/moL=1kg；与使用Na2SO3处理水中溶解的O2相比，联氨的优点是氧化产物为N2，对环境无污染，而Na2SO3的氧化产物为Na2SO4，易生成硫酸盐沉淀，影响锅炉的安全使用。
【难度】中等
【题分】14分
27．丙烯腈（CH2=CHCN）是一种重要的化工原料，工业上可用“丙烯氨氧化法”生产，主要
副产物有丙烯醛（CH2=CHCHO）和乙腈CH3CN等，回答下列问题：
（1）以丙烯、氨、氧气为原料，在催化剂存在下生成丙烯腈（C3H3N）和副产物丙烯醛（C3H4O）的热化学方程式如下：
①C3H6(g)+NH3(g)+ 3/2O2(g)=C3H3N(g)+3H2O(g) △H=-515kJ/mol
?C3H6(g)+ O2(g)=C3H4O(g)+H2O(g) △H=-353kJ/mol
两个反应在热力学上趋势均很大，其原因是；有利于提高丙烯腈平衡产率的反应条件是；提高丙烯腈反应选择性的关键因素是。
篇二：2016新课标全国二卷理综物理“说题”
2016新课标全国二卷理综物理“说题”
2016年高考理综试题全国Ⅱ卷物理部分紧扣课程标准和考试大纲，试题整体难度跟去年比有所下降。
试题必修部分“力学”题目所占分值为50分，“电学”题目所占分值为45分，分值相当。但是试题中并未考查物理学史和物理学方法、万有引力、交流电的知识，也未考查物理图像。
整张试卷多道题目涉及到了功能关系中的各个知识点，比如动能变化，势能变化，做功与受力关系等等。包括最后压轴计算题，也是考察学生对功能关系中基本模型的理解和应用，可以说，功能关系部分知识，在高考中所占比重越来越大。试卷试题分析如下：
15.如图，P为固定的点电荷，虚线是以P为圆心的两个圆。带电粒子Q在P的电场中运动。运动轨迹与两圆在同一平面内，a、b、c为轨迹上的三个点。若Q仅受P的电场力作用，其在a、b、c点的加速度大小分别为aa、ab、ac，速度大小分别为va、vb、vc，则
A. aa>ab>ac，va>vc>vb B.aa>ab>ac，vb>vc> va
C. ab>ac>aa，vb>vc> va D.ab>ac>aa，va>vc>v
b
分析：考察的是带电粒子在电场中的运动，但要比较a、b、c为轨迹上的三个点的速度大小，需要用功能关系来解决。
16.小球P和Q用不可伸长的轻绳悬挂在天花板上，P球的质量大于Q球的质量，悬挂P球的绳比悬挂Q球的绳短。将两球拉起，使两绳均被水平拉直，如图所示。将两球由静止释放。在各自轨迹的最低点，
A.P球的速度一定大于Q球的速度B.P球的动能一定小于Q球的动能
C.P球所受绳的拉力一定大于
Q球所受绳的拉力
D.P球的向心加速度一定小于Q球的向心加速度
分析：考察圆周运动，但A,B选项需要用机械能守恒解题。
19.两实心小球甲和乙由同一种材质制成，甲球质量大于乙球质量。两球在空气中由静止下落，假设它们运动时受到的阻力与球的半径成正比，与球的速率无关。若它们下落相同的距离，则学科&网
A.甲球用的时间比乙球长
B.甲球末速度的大小大于乙球末速度的大小
C.甲球加速度的大小小于乙球加速度的大小
D.甲球克服阻力做的功大于乙球克服阻力做的功
分析：考察牛顿第二定律和匀变速直线运动问题，选项D考察了功。
21.如图，小球套在光滑的竖直杆上，轻弹簧一端固定于O点，另一端与小球相连。现将小球从M点由静止释放，它在下降的过程中经过了N点。已知M、N两点处，弹簧对小球的弹力大小相等，且∠ONM<∠OMN<。在小球从M点运动到N点的过程中学科&网
A．弹力对小球先做正功后做负功
B.有两个时刻小球的加速度等于重力加速度
C.弹簧长度最短时，弹力对小球做功的功率为零
D.小球到达N点时的动能等于其在M、N两点的重力势能
分析：与2015年的21题类似，除考察了受力分析，讨论加速度以外，主要考察了正负功 ，功率，系统机械能守恒。
25.（20分）轻质弹簧原长为2l，将弹簧竖直放置在地面上，在其顶端将一质量为5m的物体由静止释放，当弹簧被压缩到最短时，弹簧长度为l。现将该弹簧水平放置，一端固定在A点，另一端与物块P接触但不连接。AB是长度为5l的水平轨道，B端与半径为l的光滑半圆轨道BCD相切，半圆的直径BD竖直，如图所示。物块P与AB简的动摩擦因数μ=0.5。用外力推动物块P，将弹簧压缩至长度l，然后释放，P开始沿轨道运动，重力加速度大小为g。
（1）若P的质量为m，求P到达B点时速度的大小，以及它离开圆轨道后落回到AB上的位置与B点间的距离；
（2
）若P能滑上圆轨道，且仍能沿圆轨道滑下，求P得质量的取值范围。
分析：25题是功能关系中最为常见的动能定理与圆周运动，平抛运动结合类问题，还需要考生对弹簧弹性势能理解透彻。第二问也是较为常见的“不脱离轨道”模型，两类情况在平时复习中会遇到，但都要使用动能定理。
此类问题可以改编为下面这样的物理模型，但处理方法是一样的。
例如：如图所示，一内壁光滑的细管弯成半径为R＝0.4 m的半圆形轨道CD，竖直放置，其内径略大于小球的直径，水平轨道与竖直半圆轨道在C点连接完好．置于水平轨道上的弹簧左端与竖直墙壁相连，B处为弹簧的自然状态．将一个质量为m＝0.8 kg的小球放在弹簧的右侧后，用力向左侧推小球而压缩弹簧至A处，然后将小球由静止释放，小球运动到C处后对轨道的压力为F1＝58 N．水平轨道以B处为界，左侧AB段长为x＝0.3 m，与小球的动摩擦因数为μ＝0.5，右侧BC段光滑。g＝10 m/s2，求：
(1) 弹簧在压缩时所储存的弹性势能．
(2) 小球运动到轨道最高处D点时对轨道的压力大小．
再例如：如图所示，倾角为37°的粗糙斜面AB底端与半径R=0.4m的光滑半圆轨道BC平滑相连，O为轨道圆心，BC为圆轨道直径且处于竖直方向，A、C两点等高。质量m=1kg的滑块从A点由静止开始下滑，恰能滑到与O等高的D点，g取10m/s2，sin370=0.6，cos370=0.8。
⑴求滑块与斜面间的动摩擦因数 。
⑵若使滑块能到达C点，求滑块从A点沿斜面滑下时的初速度v0的最小值。 ⑶若滑块离开C处的速度大小为4m/s，求滑块从C点飞出至落到斜面上的时间t。
在曾经的高考中，磁场偏转或电磁感应，一直是作为压轴题出现在试卷中，过程复杂，计算繁琐。但自从2013年开始，已经连续4年，物理压轴题没有出现传统的电磁偏转题型。2014年是电磁感应旋转切割和功率计算。2016年高考题的考点分布看，功能关系在多个题中出现，选择题最后的压轴题，大题压轴题都是用功能关系解题。可以说目前的趋势表明，高考越来越注重对于复杂受力分析与功能关系的考察，而不再把复杂而又繁琐的电磁偏转作为重点。
面对2017年高考，在高三紧张的复习压力下，时间紧，任务重，又急迫的增加了3-5动量作为必修知识。动量知识与功能关系，这些知识常综合在一起在考试题中出现。所以，面对2017年的高考复习，要更加重视对功能关系的复习。 现在高三复习，刚刚结束这部分内容，动量知识也刚刚讲完新课，从学生做题情况和周测试情况看，主要有以下几个问题：
1、 选择单个物体，还是系统作为研究对象，有时候把握不准确。或者就是没
有确定研究对象，不知道研究谁。
2、
3、
4、 使用动能定理，如何选择好初，末位置，不够准确。给解题过程带来麻烦。 前面牛顿定律，平抛运动，曲线运动掌握不好，对动能定理的使用有影响。 使用动量定理时，牛顿第三定律应用不好，合外力求解不准确，动量定理，
动量守恒定律，忘记确定正方向。
5、 机械能守恒定律条件，动量守恒条件应用不熟练。
综上所述：在今后的复习需要注意以下几个问题。
一、重基础知识。学生应该“知其然知其所以然”，重视物理规律的得出过程，应用物理规律要做到“举一反三”，注重掌握例题内涵与外延，切忌死记硬背，要多思考、多总结，养成良好的思维习惯，这样才能事半功倍学好物理。
二、重视试题的质量，做到精讲精练。高三时间宝贵，在复习中，放弃偏、难、怪的题目，立足中档题，在中档题目中做文章，注重培养学生从题目中提取信息并加以利用，注重培养学生建立物理模型，注重培养学生寻找解题的突破口等
三、试题研究。注重一题多解，一题多变，多题归一，从而真正提升学生们解题能力。提高复习效率。
四、重视答题规范，提高得分机会。在试题难度逐年降低的情况下，规范显得尤为重要，在复习中，要求规范答题，减少非智力因素失分。
总之，在2017年的高考复习中，一定注重对知识点的理解，和注重知识点与知识点之间的灵活运用。注重培养理解、分析能力，能将抽象的问题实体化，才能在接下来的高考中，应对各种的迷惑性题型。相信：通过这一年的师生共同努力，在2017年的高考中，我们一样也会取得好成绩的。
篇三：2016年高考新课标全国卷2理综物理试题分析
2016年高考新课标全国卷2理综物理试题分析: ?
2016年高考理综试题全国Ⅱ卷物理部分紧扣课程标准和考试大纲，突出了对学生能力的考查，试题整体难度跟去年比有所下降，由浅入深、梯度合理，形式变化小。试题多角度、多层次地考查了学生的识记能力、理解能力、分析能力、用数学方法解决物理问题的能力。具体分析如下：
一、贴近教材突出对基础知识、基本能力的考查
试卷中的14题考察物体平衡知识点；15题是静电场与力、能量知识的简单结合；17题考查含电容的直流电路问题；19题是牛顿运动定律和运动学的简单结合；20题是转动切割的电磁感应问题；22题考查打点计时器实验的基本操作步骤和根据纸带计算速度的数据处理方法；24题考查电磁感应中一个基本模型，这些题目都是对基础知识和基本能力的考查，难度不大，很容易得分，大大增强了考生的信心。
二、试题中“力学”部分与“电磁学”部分分值相当并未追求面面俱到
试题必修部分“力学”题目所占分值为50分，“电学”题目所占分值为45分，分值相当。但是试题中并未考查物理学史和物理学方法、万有引力、交流电的知识，也未考查物理图像。整套题目侧重考查应用“牛顿定律”和“能量”两大基本方法解决物理问题，突出了重点内容。
三、稳中求变题目形式上有极微小变化
在保持连续性与稳定性的同时，选修35题第一问近代物理部分题目形式上和去年有所不同，与今年的33题、34题的第一问也有所不同，并未采用五选三的选择题模式，而是让学生识别哪些核反应是衰变，哪些是衰变，哪些是裂变，哪些是聚变，这个题型上的微小变化让我们感到试题形式是灵活的、是有所创新的。当然题目本身很基础，考生很容易接受的。
总体上看，今年的物理试题和以往相比更趋于稳定，更趋于考查学生的基础知识和基本技能。寇老师建议，在高中阶段学习物理的过程中，学生应该“知其然知其所以然”，重视知识的得出过程，并“举一反三”，注重掌握例题与物理模型的内涵与外延，切忌死记硬背，要多思考、多总结，养成良好的思维习惯，这样才能事半功倍学好物理。