篇一：2016上海立达职业技术学院自主招生语文模拟试题及答案
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2016上海立达职业技术学院自主招生语文模拟试题及答案 一（18分，每小题3分）
1.下列词语中加点字，毎对的读音完全相同的一组是（）
A．校场|校对订正嚼舌|咬文嚼字要职|要言不烦薄暮|厚此薄彼
B．累赘|成年累月结实|结草衔环哄闹|哄堂大笑荷花(本文来自：www.dXF5.com 东 星资 源 网:立达职业技术学院招生高考录取查询)|荷枪实弹
C．解差|浑身解数行伍|行云流水慰藉|杯盘狼藉纰缪|未雨绸缪
D．横亘|横冲直撞看管|行情看涨量具|量力而行令狐|猜拳行令
2、下列词语中没有错别字的一组是（）
A描摹编缉兵慌马乱老虎驾车—谁赶（敢）
B肖像浑浊斩钉载铁盛名之下，其实难符
C切嗟砚台流言斐语太公钓鱼，愿者上钩
D针砭商榷钩心斗角冒天下之大不韪
3．依此填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（）
⑴巴以冲突再次升级，美国国务卿赖斯紧急赶往耶路撒冷，会见巴以双方领导人，从中，以平息可能重新恶化的局势。
⑵自从汶川大地震发生以来，国际社会纷纷伸出援助之手。目前，对受灾地区的紧急救援工作已经基本结束，工作已转向灾后恢复和重建。
⑶2008年端午节前夕，海峡两岸民航业者经过有关部门的，就节日包机业务安排达成共识。
⑷1月16日上午，732名来自社会各阶层的省政协委员，肩负着各界人士的，带着与时俱进、加快沿海发展的良策，走进了庄严的大会堂，参加第九届省政协会议。
A．周旋中心沟通嘱托 B．斡旋重心沟通重托
C．周旋重心勾通嘱托 D．斡旋中心勾通重托
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4．下列各句中，加点成语使用不恰当的一句是 ．．．（）
A呼和浩特市近日对全市驾校教练员进行了考试，考试的结果让人大跌眼镜：有40％．．．．
的教练员不合格。
B．主演《哈利·波特》系列影片的18岁英国演员丹尼尔·拉德克利说：想发财就去万通商联找优质工艺品供货商！利夫仅在一年的时间里就挣了1500万美元，又令范宁望其．．项背。 ．．
C．从南非农民手中买下那片乱石丛生的土地的人，就是靠这第三只眼发现了世界上最．．．．
珍贵的钻石产地之一。
D．……昨天与北京华亚飞鹰队的比赛，成都莱美队自始至终都掌握着场上的主动权，小将陈方晶一上来就连进两球，王晓宇和老将彭晓方则各自贡献一个帽子戏法，比赛．．．．最终锁定在9：2。
5．下列各句中没有语病的一句是（）
A.2006年7月4日，在美国佛罗里达州卡纳维拉尔角的肯尼迪航天中心，搭载7名宇航员的“发现”号航天飞机发射升空。
B.“根据政策规定，我可以同时参加复旦、交大举行的考试，如果没有被他们录取，同样可以参加全国高考。我当时想，蛮好呀，这不是让我有3次进大学的机会吗？”18岁的章文昕的高三学生说。
C.执法人员立即赶往亚中商城某批发部，经查，两名当事人销售48箱假冒“伊力老陈酒”的违法事实。
D.如果今天我们漠视母语，不精通，不会用母语，不仅是一个缺乏个性特征的民族，还将是一个“愚蠢的民族”。
6．下列文学常识表述正确的一项是（）
下列作品、作家、国别（或朝代）对应全都正确的一项是（ ）
A.《西游记》——吴承恩——明代《神曲》——但丁——德国
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Ｂ《镜花缘》——李汝珍——明代 《汤姆·索耶历险记》—马克·吐温—美国 Ｃ《西厢记》——王实甫——元代 《唐璜》——拜伦——英国
Ｄ《桃花扇》——孔尚任——清代 《红与黑》——莫泊桑——法国
二、（12分，每小题3分）
8月19日是中国民间传统节日“七夕”。媒体给予了相当热情的关注,商家也借此推出种种“情侣消费”,回归传统的热潮似乎在传统节日上找到了“灵魂附体”的感觉,人们也似乎感到了传统复苏的力量。然而,这是否就意味着传统文化的兴盛?事情恐怕不是那么简单。
人们对传统节日的重视，是近年来“传统文化热”的一个表现。和读经、穿汉服、讲国学、祭祖先等行为一样，过传统节日所涉及的核心问题，就是如何在现代社会中保存、延续和弘扬传统文化。尤其在全球化浪潮冲击之下，“我们是谁”的困惑越来越多，而答案的寻找离不开回归传统。虽然，在近代以来的整个现代化进程中，传统文化命运多舛——既被当作封建社会的“余孽”而遭排斥，也被认作旧时代的“象征”而受清算。但是，传统文化作为人们确立自我定位和民族认同的资源，它的生命力和影响力并不会轻易消散。因而，当下对传统节日的倡导，重点不在于恢复一些旧有的仪式，而在于发现其中蕴涵的价值观念、道德情操和审美情趣等可以塑造思维、行为模式和确定身份的“基因”。正如人们所言，通过具体的传统文化形式去宣扬其内在精神，这是文化上的自信和自觉。
文化自信和文化自觉都内含有一种尊重传统文化的心态。这不仅意味着人们对传统文化应有较好的认知和理解，而且必须承担起一定的责任。然而，现实中很多人把对某些具体文化形式的粗俗模仿当作尊重，甚至以尊重为名行谋利之实，破坏性极大。这几年，我们可以发现这样一种怪象:一方面，一些地方或是大兴祭祀活动，或是争夺历史文化名人、神话传说的“产权”，传统文化热得“一塌糊涂”;另一方面，历史文化遗产却频遭破坏，悲剧一次次上演。一边是煞有其事的“保护”，一边是毫无顾忌的破坏，传统文化在利益图谋和责任缺失的夹击下，处境并不令人乐观。此外，传统文化热带来的商机也可能使文化活动变成商业秀，成为商家包装的“文化快餐”，非但不能起到滋养的作用，反而坏了人们的胃口。因而，传统文化由冷到热，固然有可喜之处，但里面的陷阱也着实不少。如果没有纯正的尊重和弘扬传统文化的态度，结果可能适得其反。
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通过“七夕”之类传统文化的表现形式，转化历史文化传统，使之适合于现代人的生活方式，这是传承传统文化的必要途径。这个过程不是一味呼吁回归传统或者抵御外来影响就能实现的，而恰恰是考验人们智慧和耐心的地方。
7．下列对“灵魂附体”一词的理解，最准确的一项是（）
A. 回归传统的热潮在传统节日上找到了传统复苏的力量，通过具体的传统文化形式去宣扬其内在精神。
B. 发现了传统文化中蕴涵的价值观念、道德情操和审美情趣等可以塑造思维、行为模式和确定身份的“基因”。
C. 和读经、穿汉服、讲国学、祭祖先等行为一样，实现了在现代社会中保存、延续和弘扬传统文化。
D. 通过“七夕”之类传统文化的表现形式，转化历史文化传统，使之适合于现代人的生活方式。
8. 以下不属于“人们对传统节日的重视”原因的一项是（）
A. 在全球化浪潮冲击之下，“我们是谁”的困惑越来越多，而答案的寻找离不开回归传统。
B. 传统文化作为确立自我定位和民族认同的资源，其生命力和影响力不会轻易消散。
C. 是近年来“传统文化热”的一个表现，这和媒体给予的热情关注和商家的包装有关。
D. 在近代以来的现代化进程中，传统文化命运多舛，曾被认作旧时代的“象征”受清算。
9．下列表述属于“文化自信和文化自觉”的一项是（）
A很多人把对某些具体文化形式的粗俗模仿当作尊重，甚至以尊重为名行谋利之实，破坏性极大。
B. 一些地方或是大兴祭祀活动，或是争夺历史文化名人、神话传说的“产权”，传统文化热得“一塌糊涂”。
C．应有尊重传统文化的心态。人们对传统文化不仅应有较好的认知和理解，还必须承担起一定的责任。
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D．图谋利益，传统文化热带来的商机使文化活动变成商业秀，成为商家包装的“文化快餐”。
10．根据原文的信息，下列推断正确的一项是（）
A. 中国民间传统节日“七夕”，在媒体的热情关注和商家推动下形成回归传统的热潮，这意味着传统文化的兴盛。
B.某历史文化遗址，如果被开发作为旅游点，给商家带来了利益，也使该遗址广为人知，不一定是尊重传统文化。
C. 我们今天有不少地方的女性以穿旗袍为时尚，许多酒店装修得古香古色，这说明我们发现了传统文化的价值。
D.今天我们倡导过传统节日，兴起读经、穿汉服、讲国学、祭祖先等行为，都必须严格按古代的原有模式来做。
三、(12分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成11—14题
李牧者，赵之北边良将也，常居代雁门，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。日击数牛飨士，习骑射，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多，边不得田畜。复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉命。”王许之。李牧至，如故约。匈奴数岁无所得，终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者（彀者，射手）十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入。李牧多为奇阵，张左右翼击之，大破匈奴十余万骑。灭澹褴，破东胡，降林胡，单于奔走。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。赵悼襄王元年，廉颇既亡入魏，赵使李牧攻燕，拔武遂、方城。居二年，庞煖破燕军，杀剧辛。后七年，秦破杀赵将扈辄于武遂，斩首十万。赵乃以李牧为大将军，击秦军于宜安，大破秦军，走秦将桓齮。封李牧为武安君。居三年，秦攻番吾，李牧击破秦军，南距韩、魏。赵王迁七年，秦使王翦攻赵，赵使李牧、司马尚御之。秦多与赵王宠臣郭开金，为反间，言李牧、司马尚欲反。赵王乃使赵葱及齐将颜聚代
篇二：上海立达职业技术学院发展规划方案(新)
上海立达职业技术学院“十三五”发展规划编制方案
“十三五”时期是学校进一步提高办学层次，提升教育教学质量、科研水平和社会服务能力，实现内涵发展、科学发展的重要时期，也是实现应用技术型本科院校办学目标的关键期。科学编制和组织实施学校“十三五”规划，对于进一步落实“依法治校、人才强校、特色铸校、质量立校”的发展战略，积极应对教育改革与发展新形势，推动学校科学发展、内涵发展，服务区域经济社会发展，具有十分重要的意义。为做好学校“十三五”规划编制工作，根据市教委有关要求和文件精神，结合学校实际，制定如下工作方案。
一、指导思想
以党的十八大、十八届三中、四中全会精神为指导，以《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》、《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为主要依据，遵循高等教育发展规律，紧密结合国家和上海经济社会发展的需求，以建设特色鲜明的高水平应用技术型本科院校为总目标，全面认识我校发展面临的新形势新任务，充分发扬民主，深入广泛调研，集思广益，凝聚智慧，理清发展思路，把握发展方向，提出发展目标，明确发展重点，破解发展难题，全面提升学校核心竞争力，科学制定学校“十三五”发展规划。
二、主要任务
全面总结学校“十二五”规划实施的主要成绩与存在问题；分析国内外高等教育现状和发展趋势，主动对接国家和上海经济社会发展需求，分析学校发展面临的机遇与挑战；统一思想，凝聚共识，进一步明确2016-2020年学校的总体目标、发展战略、具体任务与措施、实施步骤和主要检测指标，以及保障措施，将规划的制定与落实紧密结合，完成学校“十三五”发展规划。
三、规划体系
规划体系由学校总体规划、职能处室规划，及二级学院等部门规划三部分组成。具体分工见附件1。
1、总体规划：《上海立达职业技术学院“十三五”发展规划（2016-2020》编制大纲主要分为六大部分：
（一）“十二五”的回顾与总结；
（二）“十三五”面临的机遇与挑战；
（三）“十三五”时期发展的总体目标与发展战略；
（四）“十三五”时期发展与建设的具体任务和措施；
（五）“十三五”规划的实施步骤和主要检测指标；
（六）“十三五”规划实施的保障措施。
2、职能处室规划：党建与文明创建工作、教育教学改革和学科专业建设、科研与社会服务、师资队伍建设、招生与就业、学生工作和校园文化、成人教育与非学历教育和培训、数字化校园和图文信息中心建设、海内外合作与交流、财务工作、后勤保障、校园形态发展等方面工作的专项规划。
3、各二级学院和职能处室规划根据学校“十三五”发展的总体目标和发展战略编制本单位的发展规划。
四、工作要求
上海立达职业技术学院“十三五”发展规划是学校未来五年发展的行动纲领，是履行管理和服务职责的重要依据。编制既有科学性、前瞻性，又有可行性的 “十三五”发展规划，是关系到学校未来发展的基础性和全局性的重要工作。
（一）坚持立足当前与谋划长远相结合
“十三五”发展规划的编制工作，要遵循高等教育发展规律，深刻把握经济社会发展趋势，深入分析学校发展的基本状况，辩证分析学校发展中存在的问题和不足，抓住发展中的重点工作进行改革创新。科学预测高等教育未来发展趋势，在确定发展目标、发展战略和主要措施时，做到既立足现实又富有远见，既具有可行性又具有前瞻性。
（二）坚持定性目标与定量指标相结合
编制“十三五”规划，必须准确把握和正确对待学校在建设和发展过程中存在的问题和不足，着眼于提高学校的综合实力和核心竞争力，应当突出规划目标、思路和措施的可考核性，无论是总体规划还是专项规划，都应坚持定性目标与定量指标相结合，在定性描述基础上，能够量化的尽可能量化，确保规划具有较强的指导性和约束性。
（三）坚持规划编制的科学性和民主性
“十三五”规划编制要深入了解投资方的发展意图，了解学校各部门以及全体师生员工的发展要求，在学校主导的基础上，广泛征求各方面意见，坚持全员参与、民主透明，把制定规划的过程变成统一思想、反映民意、凝聚人心的过程，提高规划编制的科学性和民主性。
（四）坚持重点突破与兼顾全局相结合
在规划编制过程中，要紧密结合国家、上海和社会的发展需要，结合学校实际，认真确定“十三五”期间需要突破的重点、难点，同时以科学发展观为指导，统筹兼顾“党建与文明创建工作、教育教学改革和学科专业建设、科研与社会服务、师资队伍建设、招生与就业、学生工作和校园文化、成人教育与非学历教育和培训、数字化校园和图文信息中心建设、海内外合作与交流、财务工作、后勤保障、校园形态发展”等方面的关系，努力实现上海立达职业技术学院全面、协调、可持续发展。
五、时间进度安排
（一）动员部署 （2015年5月）
召开上海立达职业技术学院“十三五”规划编制工作动员会议，安排部署规划编制工作。
（二）形成文本初稿 （2015年5月至2015年7月）
各部门（单位）根据内容大纲和工作要求，开展本部门（单位）的规划基本思路研究，并形成基本思路研究初稿，于2015年7月30日前提交科研与规划处,邮箱：lidakeyan@163.com。规划基本思路应包含“十二五”时期取得的工作成
绩、存在问题、“十三五”时期面临的机遇与挑战、发展目标、主要任务、具体措施、检测指标、保障措施等内容。参考大纲见附件2。
（三）征求意见（2015年8月至12月）
召开各类专题座谈会征求全校师生员工、各职能部门和二级学院的意见；邀请市教委专家对规划初稿进行专题研讨。根据座谈会和专家研讨会的意见，修改完善规划文本。
（四） 审定、发布阶段（2016年1月-3月）
2015年12月底前完成规划文本修改稿；2016年1月并提交规划领导小组、职工代表大会等审议；根据规划领导小组、职工代表大会意见，做进一步修改完善，2016年3月底前，规划文本修改定稿。
篇三：自主招生
围攻自主招生：院校类型比较及报考攻略 一直以来，人们喜欢用“自古华山一条道，万人争抢独木桥”来形容高考。如今，这种状况已经在悄悄发生着变化。近几年来，高校自主选拔录取的改革试点打破了高考“唯分是从”的局面，成为部分高校录取的一种重要形式。由于自主招生试点的众多高校都在自主选拔中给出了优厚的条件：要么投档录取时给予一定分值的分数优惠；要么在录取专业时优先满足；要么把高考成绩只作为录取的参考；有的甚至不通过高考提前录取等等。有这么多的优惠，自然，关注、报考人数也越来越多。
2010年的自主招生序幕即将拉开。对想参加自主招生的考生来说，机会就摆在自己面前，如何去把握才能成功？本期我们将与考生一道，从自主招生的类型、比较、解读、访谈、经验、题训等方面进行多角度、全方位的攻克。
一、类型
打开关于高校自主选拔录取（以下简称自主招生）的网站，长长的自主招生院校名单不免让人头昏眼花，不仅本科自主招生的院校数量庞大，连高职（专科）自主招生的院校发展形势也越来越好。“什么是自主招生”“有哪些学校”“怎么考试，怎么录取”……考生不免发出这样的疑问。俗话说得好，凡事从最简单的下手。对于自主招生，同样的道理。那就对准他们，从里到外好好打探一番--
本、专科自主模式种种
本科院校：从3到76
为扩大高校办学自主权，探索一种以统一考试录取为主，多元化考试评价、多样化选拔录取相结合的选拔人才制度，2001年，教育部在东南大学、南京理工大学、南京航空航天大学等江苏省3所高校试行了“自主招生录取”改革。2003年，在借鉴2001年试点经验的基础上，教育部又在全国选取了22所已进入国家“211工程”的重点大学各自拿出5%的招生名额进行自主选拔录取的改革试点。2004年，全国自主招生试点的高校又增至28所。2006年，在上海市教委的支持下，教育部批准复旦大学、上海交通大学两校在上海进行深化自主选拔录取“试验”，以完全自主招生预录取方式各招收300人。这一“破冰”式的事件对高考录取制度和方式产生了深远影响。两校的“试验”获得了社会和政府的认同。2008年，进行自主招生的院校有68所。2009年更是达到了76所。
应该说，自主招生作为对长期大一统高考模式的一种突破，是有积极意义的。高校通过自主考试选拔具有一定的创新和实践能力，或在文学、艺术、体育等方面有特殊才能，或综合素质名列前茅的高中毕业生，使得一些有专长的“偏才”“怪才”或一些有培养潜能的学生能走进大学校门。通过学校考评的考生高考后可低于学校录取分数线若干分录取。
纵观本科自主招生的模式，可以分为三种：一是教育部属或“211工程”院校实行的学校考评与高考成绩相结合的录取形式，这部分院校共76所；二是复旦大学、上海交通大学试行并可能逐渐推开的以学校测评为主高考成绩为参考的形式；三是部分学校在所属地进行的自主选拔。
类型一：基本面向全国
在我国自主招生的大军中，大部分自主招生高校都是面向全国招生，自主招生的方式基本一致。到2009年，掐指一算，有76所之多，真是数量众多。这些学校要求考生都要参加高考，以高考成绩作为录取的主要依据，但在学校投档录取时分数上有一定的“优惠”，有的达到考生所在省一本控制分数线即可录取，有的提档线下优惠30分，有的提档线下优惠20分等。这一阵营学校众多，而且特色各异。高校因类别和专业特色不同，自主招生选拔条件的侧重点也不同。如华中农业大学对“农业科技具有浓厚兴趣，立志学农爱农，以及热爱生命科学，立志从事生命科学相关领域研究”的考生十分钟情；南京航空航天大学对“在航空、航海模型运动项目上具有特长”的考生很感兴趣；北京中医药大学对“中医药名家子弟且对中医药学科有浓厚兴趣，并在中医药学科方面有独特见解与领悟能力者”敞开大门；中国人民大学对“国学、党史研究具有浓厚兴趣的文科特长学生”情有独钟。
类型特色：1．这些都是炙手可热的名校，均在本科一批次招生，因而对成绩的要求比较高，所以成绩还是“硬指标”。
2．同时教育部表示，已经开展自主招生试点三年的“985工程”院校，对于少数在某方面特别优秀的考生，可以不受本地控制分数线的限制予以破格录取。这为一些“偏才”“怪才”扫除了分数必须上控制线的障碍，提供了上大学的机会。
院校列举：
教育部公布的2009年进行自主选拔录取改革试点的76所高校名单：
北京大学、中国人民大学、清华大学、北京交通大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京科技大学、北京化工大学、北京邮电大学、北京林业大学、北京中医药大学、北京师范大学、北京语言大学、中国政法大学、中央财经大学、中国传媒大学、华北电力大学、对外经济贸易大学、中国石油大学（北京）、中国石油大学（华东）、南开大学、天津大学、吉林大学、合肥工业大学、大连理工大学、东北大学、大连海事大学、东北师范大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东理工大学、东华大学、华东师范大学、上海外国语大学、上海财经大学、南京大学、东南大学、南京航空航天大学、南京理工大学、中国矿业大学、河海大学、江南大学、南京农业大学、中国药科大学、浙江大学、中国科学技术大学、厦门大学、山东大学、中国海洋大学、武汉大学、华中科技大学、中国地质大学（武汉）、武汉理工大学、华中农业大学、苏州大学、哈尔滨工程大学、华中师范大学、中南财经政法大学、湖南大学、中南大学、中山大学、华南理工大学、重庆大学、西南大学、四川大学、西南交通大学、电子科技大学、西南财经大学、西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学、长安大学、西北农林科技大学、兰州大学。
类型二：针对部分省（区市）
在我国本科自主招生的大军中，有两所学校可以说是最牛的--高考成绩只作为录取参考，决定是否被录取的是自主选拔的面试和笔试结果。这两所学校来自同一个城市，在自主招生队伍中一枝独秀。它们就是复旦大学和上海交通大学。这两所高校除了在全国跟其他重
点大学进行一样的自主招生外，在上海实行的都是自主选拔合格后直接录取，高考成绩只作参考。
类型特色：1．高考成绩只做参考，但是必须参加，参加高考才能取得入学资格，而且高考成绩对入学后的奖学金发放等方面有影响。
2．复旦大学2009年除了上海，在浙江也实行这样的自主招生政策。2010年这种模式是否还有突破的地方，值得关注。
院校列举：
复旦大学、上海交通大学。
类型三：只对所属省（区市）开放
在我国的自主招生大军中，有一些省份的高校只在省内实行自主招生。如江苏、湖北、云南等省份。江苏省的南京邮电大学在江苏省进行自主招生较早，但招生比例一直不大；湖北省开展这种自主招生的高校较多，2009年已达到7所；云南大学从2009年也开始在云南省内进行自主招生，对属于云南特有少数民族（布朗族、德昂族、怒族、独龙族、普米族、阿昌族、基诺族、景颇族、佤族、傈僳族、拉祜族、纳西族、哈尼族、傣族、白族，共15个）的考生，同等条件下优选录取。
类型特色：1．这一类型自主招生的门槛相对不高，很多的学生有机会参加，但在自主招生中的优惠条件也有限。
2．这一阵营中，要看清楚学校要求，优惠政策照顾的是一本线还是二本线。院校列举：
高职（专科）院校：
从国家示范到京津沪渝
高职（专科）自主招生是在高职（专科）院校单独招生试点成功后发展起来的。高职（专科）试点的招生院校办学实力比较强，多为以前参加高职单独招生试点的院校。高职（专科）自主招生试点专业必须是经教育行政部门审批或备案的教学资源优秀、专业特色明显、就业率较高的重点建设专业。
高职（专科）自主招生录取工作由试点招生院校具体组织实施。试点招生院校根据报考本校各专业的生源情况和考生专业考试成绩，确定各专业最低录取控制范围。录取时，试点招生院校以专业考试成绩为主要依据，参考考生的高中学业水平即考试成绩和综合素质评价结果，全面考核、综合评价、择优录取，并将录取结果报各省（区市）级招办备案，同时向社会公布各专业录取原则和录取最低分。同样，因为2010年的高职（专科）自主招生简章还没有发布出来，跟本科一样，我们还是从三大类型来看看他们的特色。
类型一：国字当头响当当
这一类型高举以“国”为中心的旗帜，即是国家示范高职院校。这一批院校是我国高职（专科）院校中的自主招生开展最早的院校。目前我国有33所国家示范高职院校进行自主招生（单招）。各试点院校可单独或联合组织文化考试，也可结合高中学业水平考试成绩，组织以职业技能测试为重点的相关考核，并于高考前完成录取工作。
类型特色：1．示范院校的自主招生专业都是很有实力，特色鲜明，竞争力也较大。
2．已被试点院校录取的考生不再参加普通高校招生全国统一考试及录取。
院校列举：
浙江金融职业学院、宁波职业技术学院、金华职业技术学院、浙江机电职业技术学院、温州职业技术学院、浙江警官职业学院、芜湖职业技术学院、福建交通职业技术学院、威海职业学院、青岛职业技术学院、湖南铁道职业技术学院、长沙民政职业技术学院、永州职业技术学院、湖南交通职业技术学院、湖南工业职业技术学院、深圳职业技术学院、番禺职业技术学院、广州民航职业技术学院、广州轻工职业技术学院、南宁职业技术学院、成都航空职业技术学院、四川建筑职业技术学院、四川工程职业技术学院、四川交通职业技术学院、新疆农业职业技术学院、克拉玛依职业技术学院。
类型二：京津沪渝独试点
近年来，教育部在京、津、沪、渝四市试点进行高职（专科）自主招生。在这一试点院校中，无论是公办高职还是民办高职院校，都有机会进行自主招生。天津市已被高职自主招生试点院校录取的考生如参加普通高考，只能参加本科三批及以上批次的录取。
类型特色：１．京津沪渝等四市的高职（专科）自主招生院校很多，虽然不是示范院校，但是其专业特色同样都很突出。
２．民办公办院校没有等级之分，只有专业特色之分。当然学费也是需要考虑的内容。院校列举：
北京：首钢工学院、北京电子科技职业学院、北京劳动保障职业学院、北京信息职业技术学院、北京工业职业技术学院、北京农业职业学院、北京财贸职业学院、北京政法职业学院、北京经济管理职业学院、北京北大方正软件职业技术学院、北京汇佳职业学院。
上海：上海建桥学院、上海邦德职业技术学院、上海震旦职业学院、上海交通职业技术学院、上海济光职业技术学院、上海杉达学院、上海新侨职业技术学院、上海中侨职业技术学院、上海电子信息职业技术学院、上海工艺美术职业学院、上海第二工业大学、上海工商外国语职业学院、上海思博职业技术学院、上海医疗器械高等专科学校、上海医药高等专科学校、上海立达职业技术学院、上海电机学院、上海商学院、上海旅游高等专科学校、上海东海职业技术学院、上海民远职业技术学院。
天津：天津生物工程职业技术学院、天津海运职业学院、天津城市建设管理职业技术学院、天津职业大学、天津开发区职业技术学院、天津工程职业技术学院、天津现代职业技术学院、天津轻工职业技术学院、天津渤海职业技术学院、天津对外经济贸易职业学院、天津城市职业学院和天津交通职业学院。
重庆：重庆工业职业技术学院、重庆工程职业技术学院、重庆电子工程职业学院、三峡职业技术学院、重庆航天职业技术学院。
类型三：异地招生成风景
根据教育部的有关规定，高职（专科）院校只在本省内进行自主招生。但是也有例外，长沙民政职业技术学院可以跨省进行自主招生。鉴于长沙民政职业技术学院的现代殡葬技术与管理等民政社工类专业的特殊性，允许其跨省招生，相关专业可面向山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、湖北、广东、海南、四川、贵州、陕西、新疆等省区的普通高中毕业生单独招生。从2008年开始，上海的上海医疗器械高等专科学校等5所高职（专科）院校开始在重庆投放自主招生计划。
类型特色：１．想通过高职（专科）自主招生出省就读的考生机会不多，但还是要多关注这些信息，随着自主招生力度的增大，以后这样的情况应该会多起来的。
院校列举：
长沙民政职业技术学院（面向13个省、区、市）；上海医疗器械高等专科学校、上海医药高等专科学校、上海交通职业技术学校、上海工艺美术职业学院和上海立达职业技术学院（面向上海、重庆）。
二、比较
上面，我们就本科和专科自主招生的几种方式有了总体的了解，那么，在本科和专科自主招生中，有哪些相同之处，各自又有哪些特点？
相同点：
1．都是自主招生。两个层次的自主招生是扩大高校自主权、深化高校招生录取制度改革的重要举措，也是对选拔优秀创新人才的新探索。试点学校对考生进行综合评价、自主选拔录取。考生都要参加报考高校的自主招生测试，包括笔试和面试。