篇一：高考满分作文 过低调的清水人生
过低调的清水人生
站在华丽的舞台上，女钢琴家那一身朴素的衣着与华丽的舞台格格不入。面对人们的好奇，女钢琴家淡然回应道：“人，要隐于音乐背后。”是啊，人应该学会低调。低调中蕴涵着美德、智慧与修养。在商品社会经济大潮的冲击下，做一滴清水，将微博之力奉献给社会。
低调，是一种美德。卓琳的低调，是一种美德。作为伟人的妻子，她一直低调平淡。在别人眼里，她是伟人的妻子，是一国之母。然而，在她自己看来，她只是一位普通的妻子，相夫教子才是她的本分。这位彩云之南的才女，在小平同志最艰难的时刻，她不离不弃；在小平同志最辉煌的时刻，她选择了隐于其后。是她，用精神支持着伟人；是她，用低调的人生陪伴着伟人；是
她的隐忍与低调，成就了伟人邓小平。
这种低调，是一种美德。如同一滴清水，清新淡雅，无丝毫杂物。
低调，是一种智慧。低调不仅仅是一种美德，在激烈的竞争中，它更是一种智慧。在沙滩上，生活着两种蓝甲蟹：一种争强好胜，一种性情温顺。然而，经过数百年，争强好胜者所剩无几，而性情温顺者则繁衍得枝繁叶茂。蓝甲蟹凭借着低
调，使种群不断壮大，这是一种生存的智慧。
低调，是一种修养。当今社会，高调之人很多。陈光标的高调的确值得认可。但是，有一些人的高调却会使别人感到不快。有些明星先是比豪宅靓车，后来又比游艇飞机。明星是公众人物，过度的张扬会使人感到格外“耀眼”。更有甚者，如网上炫富的郭美美、李刚的儿子??他们的高调并
没有起到积极作用，反而激起了社会的谴责。
低调是一种修养，在高调与低调之间，我宁愿选择低调却有修养的人生。因为，这种修养使我隐隐不傲，敢于沉淀与低调；低调是一种智慧，这种智慧使我韬光养晦，静以修身；低调是一种美德，这种美德使我沉潜，正确地认识自我。正如儒家把修身放在首位一样，应了“修身齐家治国平天下”的主张。
篇二：2015年高考语文 材料作文“杯样的人生”写作导引
材料作文“杯样的人生”写作导引
文题展示
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
当一个玻璃杯未置一物时，人们会说“这是一只杯子”;当它装满牛奶的时候，人们会说“这是牛奶”;当它装满菜油的时候，人们会说“这是菜油”。
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自定立意;②自拟标题;③除诗歌外，文体不限;④文体特征鲜明。 写作导引
本题是一道借物寓言类文题，玻璃杯象征人，牛奶、菜油等物象征人身上的附加物，可见，材料有两个大的立意角度：
一是将附加物解读为某种优秀品质、技能、美德、信念，只有具备了这些，方能使自己与众不同，具有超越他人的地方，凸显自我;
二是将附加物理解为某种不足，诸如心理包袱、不良习惯、落后观念、懦弱品性，只有清空这些不利因素，方能不迷失自我，从而回归自我。
这两个立意角度都需要化虚为实，结合自己理解的某一具体方面来论述，这样方能谈得具体深入而不空泛。
三类文（36分）：
做兼济天下的普通人
湖北省十堰市第一中学高三（12）班董舒婷
孔子说：“穷则独善其身，达则兼济天下。”我们生活在一个充满竞争、贫富差距很大的社会中，每天生活得十分匆忙、劳累，为了生计而奔波。作为普通人，我们的名字前面都有“平凡”的前缀，却很少有“高尚”“正直”的赞美。普通，使得人们甘愿渺小;也由于普通，因此人们注定一生默默无闻。
（从普通人写起，紧扣题目，为后文的论证作铺垫。但扯上时代来谈，显得大而不当，且语句内部缺乏关联性与逻辑性。另外，名言的引用张冠李戴，这句话应出自孟子而非孔子。） 放弃安逸舒适的生活，书写高尚。她1983年来到陕甘宁山区，认为这里的教育很落后，孩子很可怜，于是她毅然决然地留下来，成为一名山区教师。她拿出自己的钱为孩子们买文具，挨家挨户地劝说那些家长让孩子读书，而且每天工作到深夜。为了学生，她甘做人梯！她就是优秀共产党员、优秀教师李朝霞。
最美司机吴斌的光荣事迹感动了每一个中国人，他也被评为“感动中国”年度人物。吴斌是杭州的一名普通的客车司机，在一次开车时，突然有一块铁皮从天而降，击穿了车玻璃，正好刺破了他的脾脏。面对车上的几十名乘客，吴斌首先想到的是他们的人身安全，于是他忍着剧痛，将车开到路边，待停稳后才让乘客下车。吴斌用他的光辉事迹，诠释了伟大的内涵。
（所引事例较为典型，但只是在罗列材料，未能就事例展开论证，缺乏理性深度。对于大家都熟知的事例，没有详细叙述的必要。）
其实，他们和我们一样，只是一些普通人，但他们拥有一颗坚强、善良的心，因此，他们的不平凡之处便显而易见了。
你不发现美，不让自己伟大，那么机会就算出现，你也不可能抓住。成功是从内心发出的，也只有内心能接收。善存在于每一个人的心中，如果你逆来顺受，不让自己变得强大，那么你会一直觉得自己永远是那么普通。人生就像一个杯子，这个杯子只有装满了“水”才有价值，我们只有向伟大人物学习，从他们身上汲取力量，让自己变得不平凡，我们的人生才会有意义。
（议论缺乏深度，观点散乱，没能揭示材料中“杯子”“牛奶”“菜油”的寓意，因而也就不能揭示普通人因何不平凡的道理。）
【点评】
文章能准确理解材料的含义，引用的素材也贴切典型，有一定的说服力。但题目与文章内容不吻合，未能从材料含义的角度对素材进行深度论述，且观点散乱，一些语句表达起来显得啰唆、拖沓。
二类文（47分）：
达者，兼济天下
湖北省十堰市第一中学高三（12）班董舒婷
穷，独善其身？
我们这个时代，贫富差距巨大，生活在这个时代的人们，因巨大的生活压力而默默无闻，大多淹没在普通人群中，他们的名字前面都有“平凡”一词的前缀，却很少有“高尚”“正直”之词的赞美。普通，使得人们甘愿渺小;也由于普通，因此人们注定一生默默无闻。 （改后的文字内容更为紧凑，表达上也变得流畅了许多，但划线的句子显得绝对且不合逻辑。）
优秀教师李朝霞甘心放弃安逸舒适的生活，坚守在偏僻的山村中，因此她的名字前就多了“高尚”的形容。一个个春夏秋冬的坚守，忘却日夜的付出，只为那一双双渴求知识的眼睛，只为那一声声简单但真诚的“老师”的呼唤，李朝霞用微薄而强大的力量，做着人人都说却又鲜少能做到的“小事”。
最美司机吴斌的光荣事迹感动了每一个中国人。突如其来的灾难，让他面临着生死的抉择，但他用自己的坚持，谱写了一曲关于舍己救人的赞歌。他牺牲了自己，拯救了一车乘客。吴斌用誓死守护的坚持，描绘了一幅无比光鲜的画面。
（对两则事例的引用，淡化了叙事色彩，说理性有所增强，突出了议论文的文体特征，但过多
有一些人，他们“穷”，没有那么远大的理想，没有任何令人艳羡的特殊之处，他们只是在大多数人得过且过时，为自己注入甘甜的“蜜糖”。
（修改后的文字在表意上更加紧扣事例，增强了回扣材料及题目的意识。）
人生就像一个杯子，这个杯子只有装满“料”才有价值，我们只有向伟大人物学习，从他们身上汲取力量，让自己变得不平凡，我们的人生才会有意义。
那就让我们装些不苦涩不平淡的小小的甜味，做一个既能独善其身又能兼济天下的普通人吧。
（联系现实生活与人生，再次回扣题目，尾段的号召有感染力。）
【点评】
修改后的文章引用材料简洁明了，论证过程能紧扣事例，议论文的文体特征更为鲜明，语言上更为凝练，增强了文章的表达力度，这是三类文所不具备的特质。但本文对于材料寓意的揭示力度仍稍觉不够，语言表达上仍欠缺火候。
一类文（55分）：
为生命注入光芒
湖北省十堰市第一中学高三（12）班董舒婷
（根据文章内容更换了题目，“为生命注入光芒”既契合文章内容，又亮出文章论点。） 穷，独善其身？
在这个价值多元且竞争激烈的时代，你我和绝大多数人一样，都只是默默无闻人群中的
一员，我们鲜有人头顶笼罩着“高尚”“不凡”的光环，但我们都渴望绽放出生命的万丈光芒。因为普通，便甘愿渺小？因为普通，所以注定一生默默无闻？
答案当然是否定的。
（修改后开篇观点明晰，语言凝练，为文章增添了光彩。）
放弃安逸舒适的生活，在偏僻的山村中坚守，优秀教师李朝霞的名字前就多了“高尚”两字。她用自己的平凡，书写着关于爱和温暖的故事。她不分春夏秋冬的坚守，忘却日夜的付出，只为那一双双渴求知识的眼睛，只为那一声声简单但真诚的“老师”的呼唤。李朝霞凭借信念，在自己瘦弱的身体里注入奉献与爱的光芒，于是，她用强大的力量，书写了平凡人生的一段不平凡的传奇。
忘却身体的痛楚，在灾难面前临危不惧，“最美司机”吴斌的名字前就多了“伟大”两字。他用自己的坚持，谱写了关于舍己为人的篇章。在突遇车祸的那一刻，为了拯救一车乘客，他献出了自己的生命。吴斌在自己年轻的生命里注入道义与责任的光芒，他用誓死守护的坚持，描绘了一幅无比光鲜的画面。
（两段文字整合成了并列式，显示出整饬之美。语言表述增添了说理的成分，使论证更富有说服力。素材紧扣材料与题目，增强了对中心论点的论证力度。）
他们是那样普通，和人群中的我们没有任何差别。然而他们的心灵却散发着芬芳，让人真切地感受到温暖的馨香。没有人能为自己的人生选择怎样的开始，但却能决定在世上留下怎样的荣誉。
人生犹如一个原本未置一物的水杯，生命的价值恰恰体现在我们为这只人生之杯注入了什么。我们注入白开水，它呈现出的便是平淡寡味;我们注入各种调味品，它呈现出的便是酸甜苦辣;而当我们向内注入陈年佳酿时，它散发出的便是醉人的浓香。
那么你呢？你的这只名为“人生”的玻璃杯，是空空如也，是平平淡淡，还是温暖香甜？ 人生这个杯子，有太多的可能性。
那就让我们至少装些不苦涩也不平淡的小小的甜味，做一个平凡却并不平庸的普通人吧。
【点评】
文章把“人生如杯”的含义阐发得清晰透彻，语言流畅婉转，整散句结合，既灵动自如，又不乏整饬之美。文采、结构及论证上较二类文有所升华。但论证事例算不上太新颖，未能规避热点，有点落入“套板效应”的窠臼。同时，论述略显理性不足，如能在感性材料基础上加强逻辑分析，将之升华为凝聚思想深度的文章就更好了。
升格启示
第一篇文章立意准确，能结合典型事例进行论证，但语言表达不够简洁流畅，论证逻辑及文章结构都显得散乱;第二篇文章注重说理的严密及论证的充分，语言表述简洁紧凑，结构合理，但对于论点及材料寓意的揭示不够充分;第三篇文章语言流畅凝练，能紧扣材料及题目进行论证，给人以启发。但热点事例流于大众化，让人产生阅读疲劳。同时，过于感性的语言使文章显得抒情有余而理性不足。
篇三：2015年新课标II卷高考满分作文：一个人,一种风采人生
2015年新课标II卷高考满分作文：一个人，一种风采人生