首先转变教师观。现代的教师是学生全面发展的培养者，是民主平等师生关系的建立者，是学生学习过程的指导者，是教育信息资源的开发与应用者，是学生心理健康的培育者。作为教师要站在现代教育的角度，具有良好的师德和应有的专业素养，教育理论水平及教学业务能力。还必须熟练掌握和应用计算机等相应的现代教学技术手段。要学会制作各种课件并把它应用到课堂教学中去。英语学科这方面的优势得天独厚。学生对我精心准备的课件比较感兴趣。而且对下一节课还很期待。就说我们班级有个男生，他注意力特别容易分散，自制能力较差。但是他对我的英语多媒体课堂很关注。那几天因忙着复习考试，我没有制作课件，他就来提意见说：“老师，我们想念你以前活生生的英语课。”我不解，“什么活生生的？”“就是除了你的声音，还有其他好看的好听的有趣的课堂。”实践使我体会到把课件应用到课堂教学环境之中去，能在此基础上进而为学生提供声，像和文字一体的教学情境。我继续坚持，邀请计算机老师和我一起把课件制作的基本方法教给学生，鼓励他们自己搜集素材，自己动手制作课件，全班资源共享。全班同学都体验到“我动手，我成就，我分享，我愉悦”。
其次端正学生观：学生是学习和发展的主人，学生的发展潜能是巨大的。安东尼•罗宾的《潜能成功学》里写着：“人的潜能犹如一座等待开发的金矿，蕴藏无比，价值无比，而我们每一个人都有一座潜能金矿，只要发挥了充足的潜能，任何一个平凡的人都可能成就一番惊天动地的伟业。”教师永远不能轻易放弃某个学生，重要的是找到一把合适的钥匙，去打开每一座资源宝库。我们教师要面向全体，关心尊重每一个学生。苏霍姆林斯基说：“每个学生都是一个独一无二的世界。”他还说：“天赋为每一个正常的头脑打下了必要的，充足的根基，使每一个人都能成为创造者。”班级有个女学生英语成绩比我估计的要差，而且她学习英语的积极主动性也不高。我对她的态度总是好不起来。但有一次我监考她的数学考试，不曾料想她对待数学试卷特别认真。100分钟的考试时间基本没有浪费，让我很意外。答题有模有样的，那正确率又怎么样呢？我看看其他同学的答案，再对照她的试卷，结果让我更意外，了不得。考试过后，我忍不住夸奖她说：“看不出来，数学还这么厉害呀，什么时候给英语学科也露一手？”她腼腆地笑了，这以后我的课堂上她变得特别认真，还不时和我沟通英语学习的一些细节，例如昨天背了多少单词，今天学会了哪个句子结构，什么新的语法也攻克下来了。在很近的日子里我见证了这个英语问题女生质的转变，她进步了。
再次努力提升自身素质。一个新教师要成为合格教师，需要经过许多不同的发展阶段。一个合格教师成长为优秀教师，需要一个持续发展的周期。当代教师职业的发展一个重要的趋势是促使“经验型教师”向“专家型教师”转化。“专家型教师”是教师专业成长发展的最高目标。这样的教师在教学领域中具有丰富系统的专门知识，能高效率地解决教学中的各种问题，富有职业的敏锐洞察力。其中教师正确的教学观是第一位的。长期以来陈旧的教学观念以及由此产生的教学行为方式是与现代化社会发展的要求不相适应的，更与未来社会的可持续发展相悖。教学的基本价值，基本作用，基本任务都决定了教学的最终目标是全面育人。在教学过程中教师要调动学生参与教学，创设智力操作活动，从以“教育者为中心”转向以“学习者为中心”。此外我们还要指导学生掌握基本的学习过程，指导他们了解学科特征，掌握学科的研究方法。从而从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。关于初中英语课前预习，要指导学生明确预习内容，借助辞典解决字词上的障碍，利用听录音进行朗读模仿，不懂的地方要做上不同的记号。课内要求学生通过对语言的感知、体会、分析、理解以及听说训练，进而逐步掌握语言知识。要求学生学会带着问题听课，抓住要点和重点，大胆发音，积极参与到课堂活动中来。课后指导学生做到一看，即看书、看笔记，通过看书、回忆，进一步熟悉和消化所学的内容；二练，即根据所学内容进行口头的笔头上的练习，做到熟能生巧；三听、读，即多听录音，提高听的能力和技巧，加强英语课外阅读，扩大知识面，增加词汇量；四问，多问同学，多问老师，将“不会”变成“会”，将“会”变成“专”。教育家叶圣陶曾经说过：“教学的目的是为了不教。”即教的本质是为了学。教育必须贯穿于每个人的终身，在终身学习的理念下，教师的责任将大大增强。终身学习要求中小学教师必须真正关注人的终身发展的长远利益，把重点放在人的发展上，要求以连续的，整体性的眼光对待和规划儿童青少年时期的素质教育。教师有责任帮助学生学会学习，使其获得终身受益的“钥匙”教师要致力于培养学生强烈的学习兴趣和欲望，形成继续学习的动力。尽可能多地给学生以成功与幸福的体验，应该成为教师的基本信条。我所任教的班级处在即将分化的阶段，我是中途接手这个班级的，一方面我对学生在上个阶段留下的遗憾采取了宽容的态度，另一方面我也使出浑身解数调动学生的学习积极性和主动性，利用学科特点，将英文歌曲的教唱和课堂内容结合起来，将英文经典影视作品的欣赏和听说任务的完成结合起来。此外我们还不定期排练英文短剧，举办英文诗歌沙龙，歌会等等。现在看来良好的师生关系能使得学生对英语学科感兴趣，对他以后的学习能起到一定的促进作用，
（周章华 江苏省盐城市盐阜中学 224001）