不知是哪一天，我突然发现一些小学生的书包上挂着一种五颜六色的编织物。这种编织物上部是形如“麻花辫”的编织带，中间是圆形的中间厚、边缘薄的“扣子”，下部就是彩色的绸带。甚至一些小伙子的钥匙串上，女孩们的脖子上，也都挂着，大小不一，但很明显是同一类编织，好奇怪！
去了学校，竟然发现后排女生的书包上也挂着一个。我禁不住问道：“这是什么？”“情侣扣，玩的。”“怎么这么一个‘可怕’的名字？”“嘻！跟楼上的伙伴学的，怎么样，还不错吧！”忽然，一位女生像发现新大陆似的大叫起来，打断了我们的谈话，“哇――好漂亮，什么东西？”“情侣扣。”那女生重复说，这时周围女生立即围上来，七嘴八舌地问：“什么东西？”“你编的？”……其中一位女生叫道“给我编一个！”经她这么一提醒，周围女生又都叫起来，“给我编一个！”“给我编一个！”“你好意思不给我编？”“不给我编一个，就‘绝交’！”直嚷得那女生不得不捂住耳朵大叫：“好了好了，你们都拿来绸带，我教你们编，总可以了吧！”“哇！好棒！”“那要什么颜色的带子？”“要多长？”女生这边一热闹，惹得男生直往这边瞧，还有几位凑过来看了看，一看是关于编织的，就撇了撇嘴，不屑一顾地走开了，那神气，似乎都能使人听到从鼻子里发出的一声“哼！”。
下午，许多女生就纷纷带来了绸带，用我们女生的话来形容：“没有哪次比这次更心齐的了。”自然，那位女生便成了其他女生的小老师，被一层层包围着，口授如何拆线，编带子编扣子及彩带等几道工序，她一边说，一边在空中比划着，俨然一位老师的样子。说实在的，我坐在一旁，一听这几道工序，头都大了。不过，好在我们女生普遍是“心有灵犀一点通”。
课间，女生不再疯跑、打闹，而是三五成群地聚在一起相互“切磋技艺”，从中产生了关于只编一个扣的“情侣扣”的专称：单相思。女生的“急转弯”搞得男生莫名其妙：今天女生怎么都变成了“淑女型”？
一些胆大的女生竟然利用自习时间来“干活”，不过那可得提防班主任进来，如果被老师发现，不但会没收工具，而且肯定要上一节“深刻”的思想教育课。相比之下，后排女生比前排女生幸运得多，因为，当班主任进来时，前排女生不易察觉，也不容易躲避，个别的就会被老师发现。而后排女生可以在听到前排传来文明碰撞声和杂乱的翻书声之后，“镇定自若”地把“活计”往书包里一塞，胡乱翻出一本书来作苦思冥想状，或是假惺惺地与同桌讨论一番。为此，前排女生少不了抱怨自己“倒霉”的座位，而后排的女生则大度地拍拍前排女生的肩，以示宽慰，可心里的得意劲就甭提了。
更有甚者，不仅利用自习时间，还“侵占”了副科时间。上课时，她们瞪大一双双“无知”的眼睛，满脸的严肃，坐姿端正，一副“认真听讲”的样子，然而书桌下面却忙得不可开交。女生的这种“迷惑战术”常使一些不明真相的副科老师心中暗喜：近来女生听讲比以前认真多了嘛。
男生似乎对女生的瞒天过海不大欣赏，尤其是当老师抓住某个女生正在编织时，他们总是幸灾乐祸地“嘿嘿”傻笑。女生对此意见很大，因此，当眼馋的男生央求同桌的女生编一个时，常被一口回绝。但有些“立场不坚定”的女生，在男生第一次央求时，态度明确：“不行！”第二次就放松了口气，第三次就“缴械投降”了。但条件是：“你必须给我‘望风’。”于是，班主任“远在天边”时，就有人报告老班驾临了。
由于男女生的“精诚合作”及“等价交换”，免不了有无聊的人散布谣言：昨天谁给谁编了一个“单相思”，今天谁又给谁用心编了一个“对对碰”……搞得班里沸沸扬扬，但纯真的中学生并不会因此在“情侣扣流行潮”中“上岸”。我曾经怀疑“情侣扣”是不是情侣们的信物？如果不是又为什么要起这个名字？为此也问过我的同学们，可得到的回答是“管它呢！”“好看呗！”“挺好玩的”。
好奇，是我们这个“十五岁花季”的流行病，从流行珠、花、星座占卜到周杰伦、Ｓ．Ｈ．Ｅ，每一次流行潮水的后面，总有一支天真烂漫的中学生大军。这个“热”那个“热”，大概都是这样轰起来的吧。
明天，又不知该流行什么了。
（指导老师：刘念平）
文学社指导老师简介：刘念平，淘金文学社指导老师。指导学生在《中学生语文》等杂志上发表作品十多篇。指导学生参加中华第四届圣陶杯作文大赛获奖。