篇一：高考志愿填报参考系统
何为“征服高考数学”？就是你最后的水平在高考中能够充分的发挥出来。第一要务是提高自己现有的水平。我建议同学们好好利用第一、二轮复习的机会，夯实基础，做到在基本面上没有大的漏洞，这才是提高水平的有效方法。第二是提升能力，培养自己的数学思想。数学思想是人们学习数学的一个指导和理论基础。如何才能把握住数学思想，在目前阶段，同学们可以在第一轮复习的基础上，认真总结一下方程的思想、函数的思想、分类讨论的思想、数形结合思想，在解题中都是怎么使用的，其中可以用历年的高考题中一些典型题目，把它总结出来。比如方程思想，哪一年考了哪个题，你下面如果能列出五六个题，并且写一点小结，相信你在这个思想方法运用上就会比原来前进一大步。第三是适当关注技巧和非智力因素。同学们在平时的考试和测验中，成绩大都有起有伏，要有正确的心态去分析这些起伏。在平时加强针对性训练，树立信心。
下面我将同学们常问的一些相关问题和我的看法公布如下：
问题1：我的基础还可以，上课老师讲的也都能听懂，但是一到自己做题就做不出来了，帮忙分析一下原因。
答：数学这个东西是靠着逻辑吃饭的，是靠着逻辑演绎向前推进和发展的。当一个老师把你抱到了逻辑的起点上，告诉你这个逻辑关系是怎样的，比如说饿了就应该找饭吃，下雨了就应该找伞来打，告诉你了这个逻辑规则，你自己肯定会按照逻辑的顺序往前跑，这就叫为什么上课听得懂。为什么课下自己不会做了呢？是因为课下你找不到逻辑的起点，就像一个运动员空有一身本领，跑得飞快，没有找到起点，没有到起点做好认真的准备，结果人家一发令，你没反应。有两种学习的模式，一种是靠效仿，老师给我变一个数，出两道类似的练习题，照老师的模子描下来，结果做对了，好象我学会了，这就是效仿的方式来学数学，这种方式在小学是主要手段，在初中，这种手段还占着百分之六七十的分量，但是到了高中就不行了，靠模仿能得到的分数也就是五六十分，其他的分数都要靠你的理解。所谓理解就是听了老师的一段讲解，看了老师的一个解题过程，你要把他提炼、升华成理性认识，在你的头脑中，应该存下老师讲解的这一段知识和解答的这一道题，他所体现出来的规律性的东西。当你遇到新问题、新试题的时候，你应该拿着这个规律去面对它，这样的话，你就可以把老师讲解的东西很自然地、流畅地用在你的解题里，这就是所谓通过理解，通过顿悟来学习数学。那么高中数学百分之六七十的成分是要靠着这种方式进行学习的。我教过的学生里头也有这样的，学数学的方式来停留在初中的模仿和描红模子的阶段，他本人并不笨，脑子也很聪明，就是因为学习方法不当，还是停留在模仿的阶段，而且习惯于不时地流露出模仿的痕迹，在这样的阶段，高一高二学新课，成绩还不错，也可以考到九十多分，高三的开始，成绩也不错，随着时间的推移，综合题大量的下来，成绩就慢慢下来，自己做题也显得很枯燥，建议改改你的学习和思维方式，可能有效。
问题2：我有时候看基础知识的时候定义都没有问题，但是一做题的时候，就转不过来了，耗的时间比较多，怎么办？
答：那你就看看定理、定义、公式都是怎么使用，除了背下它们之外，关键是要把握住这些数学的定义、定理、公式、法则，在解题中是如何运用的，建议你好好从课本出发，如何利用刚才讲的这个定理或者定义去解题的，把它先搞清楚，适当的时候自己做做笔记，问问自己，这个定义是怎么使用的，在这个定理里怎么用的，你自己在旁边注上一两句话。若是一句话也写不出来，显然以后你还不会用。
问题3：请问我们应该怎样处理一些非常规的题目？
答：所谓非常规的题目，这个东西因人而异，我没见过这个题，我学了高中三年就没见过这样的东西，于是对来我讲就觉得这个是不是不常规，越出了我的范围。首先，大家应该知道，创造新情景，在试题中，在命题过程中，体现一个改革和创新的意识，这是目前高考改革要坚持的一个方向。因此，今年在高考试题中，肯定还会有一个情景比较新，98%以上的考生从来没有见过的东西。因此，第一，我们在心理上要踏实下来，不要遇见这个东西就害怕。第二，碰到新的情景，你要广泛地产生联想，运用联想思维方式，把它和你过去学过的旧东西和你熟悉的东西对比起来，然后对于整个的试卷再做一个化整为零的工作，如果这个试题从整体上看它非常新颖，但是它的某一个局部很可能是陈旧的，是你见过的，这样的话化整为零，把它拆成一个一个的部件，这里很多的部件你都熟悉，和你过去学过的东西都挂钩，把它联想起来，这样新颖的东西很容易就被你攻破了。
问题4：数学卷第二卷所用的时间、比例应该是多少？解答题如何安排时间才能完成整张卷子呢？
答：作为一个考生，你不应该太着意于时间的分配。比如我说选择填空题应该50分钟做完，你心里记着这个帐到考场上如果你50分钟没做完，那怎么办？那肯定是心慌、冒汗、心里害怕，这反倒对于你发挥水平不利。其实作为一个考生，你经过这么多次考试了，他有一个基本规律在里面，比如对于高层次的学生，数学能考到135以上的这样的孩子，我们发觉选择填空题他们一般在40分钟，他大约需要60分钟，其实这都是正常的，按照个人能力来看这都是正常的。所以我不了解提问的同学你的实际水平，如果你的水平真是135分以上的，那么你关注这个问题是合理的，也是应该的。如果你是水平中等，或者以下的学生，我建议你不要关注哪一部分用多少时间，你就顺着题号自由的自然的往下做，做对了就做下一个，下一个三五分钟不会那就先放下，再做下一个，如果这样递进做下去，打铃你该交卷就交卷，非常自然，不用想这些东西。
问题5：请问数学解答题若对题目有两种不同的理解，该怎么办？我是两种都写上，还是写一种都可以，如果两种都写上，会扣分吗？
答：平常咱们所见到的街面上卖的这些复习资料里面，甚至于包括我们有一些省、市、区县出的模拟题里面，个别时候会出现由于错词或者是其它的原因，使得大家对这个题的意思有不同的理解。但是在高考（微博）题里面，由于是非常严格的、非常严肃、认真的情况下，经过专家们反复推敲，起稿而组成这样一套高考试卷，理念来高考试卷没有出现用词不
当，用词不合理而造成考生对题意有不同理解，不会出现这种情况。如果你有不同理解在考场上出现了应该多从自己这个方面找找原因，是不是哪个定理、定义我记得混淆了，或者哪个出问题，你敲定一下，按照一个意思做答，如果按两个意思做答，按常规判卷原则是以前一个为准评分。
问题6：现在高考数学题讲究的是通性通法，最后是不是应该加强这方面的训练，再突破一些难题？
答：目前的高考是确实通性通法，但是中等题和难题体现的不完全一样，比如说中等题，在体现通性通法方面就比较暴露，比较直接。在综合性题目里面，这个通性通法的使用就比较灵活，必须剥掉几层皮之后才能看到。鉴于这种情况，针对不同层次的同学们，你们对通信通法可以做这样不同层次的追求，比如我市高考数学分数期望值在一百到一百一十几分之间的这样一个档次的，你就要特别注重通性通法在同等题里面的应用，要保证在中等题里面运用通性通法做到万无一失。如果做得再好一点，你这个分数的期望值完全可以做到的。在难题里运用通性通法，这个外壳剥不开，个别看不透问题不太大。如果你期望值是一百二十分以上，甚至达到一百四十几分，相信你在选择填空和中等题方面是有基础和把握的，你们攻克的要点就是通性通法在综合题中间怎么使用，怎么穿破这个迷魂阵，能够剥出里面的内涵，把通性通法用上，这是大家要攻克的，当然这个堡垒比前一个要困难一些。
问题7：如果我做前面的小题遇到困难，很不顺，那我在考场上应该怎样进行调整呢？答：大家现在要注意，目前的高考试题不是按照由易到难的次序排列的，它是多题把关，处处有关口，比如说做第一题白给分，一下子就出来了，做到第五题卡住了，这很有可能。人们都认为22题是最难的一道题，有的同学认为我看都不看，我这水平做不了，其实22题的第一问是白给分的，是个人都会的，为什么要放弃呢？所以大家要注意，目前的高考试卷是多题把关，就像地雷阵似的，处处有地雷，但是处处有坦荡的路，所以我们要有相应的办法来对付。什么办法呢？第一，心态上要注意，只要你的高考数学我期望值不是一百四十五分，那么你遇到一个题不会，这非常正常，如果你数学的期望值是在一百分的话，那么你遇到40%个难题，那都是非常正常的事情。所以从心态上大家不要害怕，遇到难题是正常的，因为我考不了一百五十分嘛。第二，遇到难题怎么办？位置能力在中等位置的同学们，建议你们这样做。遇到这个困难，你稍微愣一下神，静下心来再想一想，如果暂时还想不出来，跳过去做下一道，没准下一道很漂亮地做出来了，当你遇到下一个难点的时候，看看位置，如果位置仍然还靠前的话，你还可以继续往下做。当你困难发生到三分之二的试卷上了，你回过头来看看第一个难题，由于你离开那个境界远了，心情也平静了，你去看它，没准突发一个灵感，困难就解决了。所以概括起来这么几条，第一是心情平和，不要害怕，这是正常现象，你哪能道道都会啊？第二，遇到困难，一时解决不了暂时跳下去。继续往下走，下面还有很多你会的，这就够了。
问题8：在做立体几何的时候，如果做不出第一小问，我是不是可以直接跳到第二小问？并且把第一小问要求求证的命题直接作为第二小问的条件呢？
答：这是可以的，这几问是独立评分，第一问对了给你分，第一问没做了，第二问的时候第一问的结论也用了，照样给你分，而且这是正常的、科学的答题方法，不要因为第一问不会，第二问就放弃，那就不应该了。
问题9：如何才能培养自己的数学思想呢？因为这些一来我学数学也能培养思维，有利于其它科的数学学习。
答：你的想法很好，数学思想是人们学习数学它的一个指导和理论基础。如何才能把握住数学思想，首先在学习新课的时候，在知识的产生、发展的过程中，所蕴含的那些重要的思想要把它把握住，在自己的解题实践中也要经常做做总结，总结规律，提炼思想，经过这样一段长时间的积极的努力，我们才有可能把数学的思想真正的掌握到自己的手中，变成你学习数学，变成你解题一个指导。在目前阶段，你可以认真总结一下方程的思想方法，跟函数的思想方法，以及分类讨论的思想方法，数形结合思想方法在解题中，在高考（微博）中都是怎么使用的，其中可以用历年的高考题中一些典型题目，把它总结出来。比如方程思想，哪一年考了哪个题，你下面如果能列出五六个题，并且写一点小结，相信你在这个思想方法运用上就会比原来前进一大步，这几天做做这个工作会有好处。
问题10：我的特点是答题比较慢，但是准确率比较高，可是每次答到最后一两题就没有时间了，虽然得的分数不是很低，但是每次差不多，而且压轴题又得不到锻炼，应该怎么办？
答：如果你各科的成绩都很好，我觉得如果是这样的话，你还需要把最后一道题多少也要拿下一半来。为此，可以增强点速度方面的练习，原则是不损伤你的准确率，如果准确率丧失了，速度快了，实际上没有什么效果。
问题11：老师我平时做题的时候，发现我做的时间比较长，尤其证明题，正是要证到很久，我发现我的同学他们很快得到结果我不知道这是怎么回事实，请问老师有没有好的提高的技巧。
答：证明题速度慢，我估计可能是你的思维慢，书写的慢，思维慢，思维活动频率慢，那么你书写的又慢，这样你做题的时间肯定比别人花的时间就长一些。这里面是不是还有比如基础知识不够熟练，有的时候走了一些弯路，可能也有关系。
问题12：请问老师怎么才能提高选择题的解题速度？
答：提高选择题的解题速度，你考虑使用一些简捷办法，但是你要知道这些办法需要长时间训练才能掌握，不是一时给你一个办法，你就可以适应所有的题。因此我建议你可以用
选择题来试一试，比如四个选项中首先淘汰不合理的，不应该选的所谓淘汰法，也可以试一试数形结合的方法，如果哪个方法试的有所心得，确有把握，在考场上你可以使用。如果哪个方法你做起来还是没有把握，我建议你在考场的时候还是稳扎稳打，用你传统的习惯的特长的方法，关键是要做对。
问题13：每次我答卷子的时候，去检查之后发现我把原来题目改了以后，答案就错了，这种现象应该怎样避免？
答：把对的答案改错了，这个就太遗憾了。那么这个情况我估计出现也是偶然的，因为你不可能把所有做过的题都改一遍，肯定是你在做的过程当中对某一个题目产生怀疑，回过头来再去查，一查就坚定了过去的怀疑，结果就改了。碰到这种情形，我建议你先稳下来，不要着急，我们做数学题有的时候第一感觉是非常重要的，如果你能顺着第一感觉做下去，估计在基本思路上，在基本原理上不会有太大的偏差，如果这个有太大的偏差，很可能那就是说你对数学一知半解，糊里糊涂，一般的如果对数学较为理解，不是糊里糊涂的学生的话，那么你凭着第一感觉这个题只要能做下去，估计大方向不会出现大问题。至于说运算上出现的错误，检查的时候要细心。
问题14：老师，关于填空、选择这样小题我现在应该怎样准备？而对于函数数列解析不等式等主体知识，哪部分是现在我应该重点把握的，应该怎样来复习？
答：现在关于选择和填空题，一般的安排是这样，因为我不了解你的学习状况，你的数学水平，所以我只能泛泛的说。对于一般同学来讲，你可以每天，指的是中等以下，中等或中等以下的同学，每天都做一个选择和填空题的训练，做一次，如果程度较好的同学你可以两天做一次选择和填空题的训练，这个就是所谓经常热身。另外在热身中，寻求解题的成功率和提高解题速度。至于说解答题中的属于主体内容的那些大的解答题，应该怎么复习，首先应该抓住解答题的前三个中等题，一般的考试里面，我们要求考生中等题基本上不丢分，或者丢分不超过5分，看看你是否达到了这个要求，我们为什么提出这个要求，因为解答题的前三个题，考什么有章可循，题目的难度比最难的选择和填空题都要容易，而且它是凭步骤给分，所以应该说得分是相对较为容易，是我们得分的基础。至于说最后两道难题，你可以把你做过的属于这个范畴内的题目进行归类和总结，看看这类题的一般解题规律，你在解这类题中的得与失，这样备考也就足够了。
问题15：老师，我考试的时候总是马虎，出现很多失误，做题的速度比较慢，我应该怎么办？
答：这个一个是思想上要重视，第二个要养成良好的习惯。马虎这个东西，如果做每一个题都丢三落四，马马虎虎，实际上这是一个行为习惯问题。主要第一思想上要重视它，第二自己想一些办法，比如做一步回头看看，或者做两步回头看看，反正想一些切实可行的办法，办法一旦定了，通过解题来做一些检验，对你确定的这些方法做一些筛选。一旦定下来，
篇二：2015高考志愿参考查询系统使用说明书
正尚考试高考志愿填报参考系统使用说明
目的，通过不同角度查询其他考生报考的志愿情况。避免与高分考生争报相同学校的同一专业。期望考生可以通过本系统提前了解到自己的分数竞争能力，及时调整填报策略。
1.本查询为考生分数的分布图。按每10分为一个区间，显示该区间内考生人数在总人数中所占的百分比。目的让考生了解自己临近分数的考生人数，以便作为报考志愿梯度的参看。
2.通过本查询可了解现有与考生报考相同专业的志愿数。目的是了解今年报考的专业冷热门情况。建议查看各学校专业的录取人数，同时参考本系统内报考相同专业的志愿数填报志愿，避免分数相近时因报考同一专业造成落榜。
3.通过本查询可了解现有与考生报考相同学校的志愿数。目的是了解今年报考的学校冷热门情况。建议查看各学校总的录取人数，同时参考本系统内报考相同学校的志愿数填报志愿，避免分数相近时因报考同一学校造成落榜。
4. 通过本查询可了解现有与考生报考相同学校且相同专业的志愿数。目的是了解今年报考的学校专业冷热门情况。建议查看所列学校专业的录取人数，同时参考本系统内报考相同学校专业的志愿数填报志愿，避免分数相近时因报考同一学校的相同专业造成落榜。如系统显示的人数已经超过招生人数，建议在下一个查询《同校同专业考生信息查询》中直接与其他考生联系。通过分数、确定优先顺序，及时改报其他专业。
5.同过本查询，可了解报考相同学校、专业考生的具体志愿填报情况，及相关信息。建议在多人报考相同学校同一专业时，及时进行分数比较。通过分数、确定优先顺序，及时调整高考志愿填报内容。
6.通过本查询可了解到，以考生分数为标准从-10分至+20（如考生分数为500分，则490-520分）区间内考生的报考志愿情况。目的是通过查看相近分数考生的报考情况，对个人的志愿做出调整，提供一定的高考志愿填报建议。如需要进行自定义查询，请在下一查询内免费查看其他考生的志愿填报情况。
7.本查询可有考生主动输入相关搜索条件，自定义查询相关考生的高考志愿填报相关信息。
正尚考试高考志愿填报参考系统一改其他高考志愿填报系统，只能根据分数、地区推荐学校的的局限。我们不指挥填报哪个学校和专业，我们只告诉你哪个专业千万别填，因为别人的分比你高。欢迎使用正尚考试高考志愿填报参考系统。
篇三：高考填报志愿综合参考系统说明
志愿填报系统说明文档
全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心
2009-04
目录
1. 学信卡介绍 ............................................................................................................................... 1
2. 登录系统 ................................................................................................................................... 1
2.1. 注册 ............................................................................................................................... 1
2.2. 初次登录注意事项 ....................................................................................................... 1
2.3. 系统计费方式 ............................................................................................................... 2
3. 系统功能介绍 ........................................................................................................................... 2
3.1. 志愿三步曲 ................................................................................................................... 2
3.2. 往年录取成绩查询 ....................................................................................................... 2
3.3. 高校专业间差异 ........................................................................................................... 2
3.4. 往年就业状况 ............................................................................................................... 3
3.5. 高考读本 ....................................................................................................................... 3
4. 志愿三步曲 ............................................................................................................................... 3
4.1. 确定位次 ....................................................................................................................... 3
4.2. 初选志愿、精选志愿 ................................................................................................... 3
4.3. 志愿收藏夹 ................................................................................................................... 5
5. 往年录取成绩查询 ................................................................................................................... 6
5.1. 位次概念 ....................................................................................................................... 6
5.2. 按分数查询 ................................................................................................................... 6
5.3. 按院校查询 ................................................................................................................... 7
5.4. 按专业查询 ................................................................................................................... 7
5.5. 按位次查询 ................................................................................................................... 8
5.6. 按毕业学校查询 ........................................................................................................... 8
6. 高校专业间差异 ....................................................................................................................... 8
6.1. 按专业名称查询 ........................................................................................................... 9
6.2. 按学校名称查询 ......................................................................................................... 11
6.3. 按重点学科查询 ......................................................................................................... 12
6.往年就业状况 ...................................................................................................................... 13
新增功能：
? 登录帐号通过注册获得，使用学信卡等方式充值；
? 增加“志愿三步曲”模块。
1. 学信卡介绍
学信卡是由于高考填报志愿参考系统的开发而印刷的，主要功能是为使用该系统的用户提供用户名和密码以及一定的充值金额，金额依据用户所购买学信卡的面值不同而有所差异。
现市面所出售学信卡按面值分为6种：10元，20元，30元，50元，80元和120元，对应的查询时间分别为40分钟、100分钟、150分钟、310分钟、510分钟和710分钟。如图 1所示：
图 1学信卡
其中10-50元四种卡为一套卡，其图案组合后，中间部分为公司标志。
学信卡的出售主要由各地招生办和指定的代理公司销售，各地经销商详见网上列表（动态改变）。用户也可以通过网上支付和手机短信购买方式获得登录系统的用户名和密码，具体办法请上网浏览。
2. 登录系统
2.1. 注册
本系统帐号使用阳光高考平台（）的帐号登录。若没有帐号需要先在阳光高考平台或本系统注册。
2.2. 初次登录注意事项
用户名密码区分大小写；初次登录首先需要选择想要查询的省市名称（即考生所在考
区），选择有且仅有一次机会，也就是说用户自己选择错误后，将不能重新进行选择；选择
省市后可选择已选省市区县名称，如果列表内没有想要的区县名称或不想查询区县位次请选择其它，这样将不能查询区县位次。在“用户设置”中可以修改区县。
例如：北京考生，在初次登录系统的时候必须选择“北京”（如果误选为其它省市，其查询的结果对北京考生将不具有任何参考性，并且不能改为其它省市）；然后选择“海淀区”，如不需要查询区县位次可选择“其它”。
? 注：从本省经销商处订购的学信卡只能充值到经销商对应的省市的用户下。
2.3. 系统计费方式
系统按照时间（以分钟为单位）计费，限时间不限次数。
计时范围：用户登录后到退出登录间的时间间隔；用户登录至退出不足一分钟不计时；如果用户用同一个账号同时登录多次，则每次都单独计时。
系统计费模块：志愿三步曲、往年录取成绩、高校专业间差异、往年就业状况。 系统免费模块：院校信息、招生章程、招生计划、专业信息等。 ? 注：请尽量在未进入系统时浏览免费模块，进入系统未退出不要浏览免费模块，以免造
成不必要损失。
有效期：本年度所购买的卡或帐号有效期到本年度年末。
3. 系统功能介绍
系统由“志愿三步曲”、“往年录取成绩查询”、“高校专业间差异”、“往年就业状况”、“高考读本”等功能模块组成。
3.1. 志愿三步曲
本模块为新添加功能，主要协助考生确定自己的相对位次，匹配适合自己成绩的学校和专业，为确定目标志愿找准方向。操作过程分为三步：确定位次；搜集信息；选择志愿。
3.2. 往年录取成绩查询
可以查询近几年（个别省市除外）在本省招(原文来自：wWW.DxF5.com 东 星资源网:重庆市高考志愿填报参考系统)生的全国所有高校所有专业具体招生录取情况，包括录取人数、录取分数、录取位次（位次是指考生在省内或地区内文理科成绩排名）、各专业录取平均分、相同考分考生的录取情况、某一专业所录取的考生的考分情况。考生可以根据自己的考分或位次查询往年哪些大学的哪些专业录取了这个位次、这个分数。该模块结合考生的考分或位次科学指导您选择理想的高校和专业。
此模块除了提供按院校查询、按位次查询、按专业查询三种查询方式外，还提供了按分数查询和按毕业学校查询（个别省市开通）方式，详细使用方法请见本文档章节或登录演示版。
3.3. 高校专业间差异
系统依托教育部权威数据资源，从学科专业角度比较不同学校间的差异，包括学校基本
信息、专业招生录取平均分、专业毕业生规模、专业相关学科点设置（含本科、硕士和博士点）、学科排名以及是否属于国家重点学科等能够反映学科专业培养能力的数据信息，为考生填报志愿提供多角度的科学参考。
3.4. 往年就业状况
可以查询近几年中央部委所属普通高校各专业本科毕业生的就业情况的汇总统计，了解各专业就业率、地区流向、单位性质去向等，从宏观上把握未来的职业生涯。
由于专业设置有调整、增加、撤消、合并等情况，因此有的专业只显示一年或两年的数据。
系统以统计图表形式显现就业状况。
3.5. 高考读本
《阳光高考-考生与家长电子读本》内容涵盖高考涉及和影响考生利益的各个方面，通过对高考网上咨询信息的分析，答疑解惑式地将考生和家长关心的重点、热点问题以及容易产生误解的问题一一列出并进行详尽解答。读本作者有来自招生管理部门的领导，也有来自高校招办的老师，也有长期从事高考和心理研究方面的专家，他们凭借多年从事高考咨询和招生管理的丰富实践经验，为广大考生和家长提供了专业而又实用的指导建议。
《高考读本》可免费下载。
4. 志愿三步曲
“志愿三步曲”的三个步骤：①确定位次；②搜集信息；③选择志愿（初选+精选）。
4.1. 确定位次
位次概念请参考5.1。输入参考年份、参考科类、参考批次、参考层次，并输入能考取的最低分数和最高分（分数范围不能大于50），点击【估分完毕，下一步】按钮。进入初选志愿页面。
图 2确定位次
4.2. 初选志愿、精选志愿
1、根据用户输入的条件，提供参考位次。选择拟报考地区，输入拟报考学校和拟报考专业后，点击【下一步】。