篇一：江苏2016高考考试说明解读与分析
江苏2016高考考试说明解读与分析
2016年江苏高考考试说明新鲜出炉，为了帮助考生更好的理解高考考试说明，小编为大家整理了2016年江苏高考考试说明各科变化解读，供大家参考!
从江苏省教育考试院获悉，这套“说明”对2016年高考的考点范围、能力要求都有明确表述，考试院还在全省范围邀请学科著名教师对“说明”进行解读。语文老师提醒考生作文要注重情感与理性的个性化表达;数学老师建议，复习中要重视计算，比较不同的算法，提高运算的准确性和速度;英语老师表示，今年的作文新添“文字+图表”的形式，技能训练要关注“话题”……
【语文】适度微调，稳中求进
【解读老师】常州市教育科学研究院，周於(中学高级)
《普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)说明》是高考命题的主要依据，对基层学校和师生的复习备考也有重要的指导意义。
“命题指导思想”部分，对延续多年的表述作了精简，但基本内容仍是命题的依据、原则，作为选拔性考试命题的要求，语文科命题的学科特色以及对基础教育的价值导向等。“考试能力要求”部分与以往完全一致。在学校和老师特别关注的“考试内容及要求”部分，主要有以下变化：
首先，考试范围有所调整。古代诗文默写篇目初中部分，篇目还是30篇，增加了李煜《相见欢(无言独上西楼)》和苏轼《水调歌头(明月几时有)》两篇，范仲淹《渔家傲(塞下秋来风景异)》和苏轼《江城子(老夫聊发少年狂)》两篇则不列入本年度考试范围。文科加试的名著阅读篇目，将泰戈尔诗(原为《飞鸟集》)调整为郭沫若《女神》，其他篇目与去年一致。
其次，个别考点的表述有变，可能对命题和备考产生影响。主要有两处，一是古诗文阅读分析综合要求下的“归纳内容要点”后，删去了“概括中心意思”，表达更为简明，给命题的空间也更大。“内容要点”可以就文本材料的主要内容而言，也可以指相对次要的、只关乎文本局部的内容。二是写作基础等级要求的第(2)点，将“符合文体要求”改为“体现文体特征”，“符合”显然要求更全面，而“体现”则意味着在文体特征上要求的放宽。
其他的变动，更多属于语词的调整，目的是使表达简明严谨，无须深究其中的微言大义。比如现代文阅读部分探究考查的第(1)点，删去了“蕴含的民族心理和人文精神”，并将“发掘作品的意义”中的“意义”改为“意蕴”，看上去变动很大，但考查内容和能力层级没有实质变化。再如“语言文字运用”的题数由4题调整为5题，与近两年的命题实际相符。另外，“典型题示例”也按惯例作了一些更新，采用了全国卷2015年的两道题。 2016年语文科考试说明在内容和表述上作了适度微调，但命题的能力立意和考查重点没变，体现了稳中求进。复习备考时应准确理解考试说明，切实转变重知识轻能力、重试题轻问题、重训练轻阅读、重结论轻过程的倾向，确立以能力素养为导向的新思路，精练多思，学会感悟与归纳;现代文阅读要摒弃“踩点复习”的思路和策略，强调整体感知，达到思想内容与表现形式的融汇，帮助学生提高解读不同类型文本的能力;作文要强化思维训练，努力提高学生的认识水平，了解各种文体的基本特征，注重情感与理性的个性化表达。
【数学】整体保持稳定，变化细微
【解读老师】南京市教学研究室教研员，孙旭东(中学高级)
一、说明解读
与2015年相比，2016年江苏省高考数学科考试说明整体保持稳定，变化细微。《说明》继续坚持了高考数学要考查基础知识和基本方法，考查基本能力和综合能力，考查应用意识和创新意识的指导思想。对考试的内容和要求、考试的形式和试卷的结构，《说明》延续了2015年的要求，这表明了新课程改革以来，经过实践和探索，江苏高考数学试卷已经形成了稳定的结构和鲜明的风格。
比较2016年和2015年的数学考试说明，变化主要来自于“典型题示例”。与2015年比较，2016年《说明》中的“典型题示例”共更换了三道题，分别是必做题部分的第13、19、20题，其中第13题是2014年江苏高考第13题，第19题是2013年江苏高考第20题，第20题是2014年江苏高考第20题。从整体上分析“典型题示例”，难度和结构保持稳定。具体分析更换的三道题，这三题都属于难题，其中第13题关注数形结合的思想，第19题关注严格的数学推理能力，第20题关注数学的探究能力，这些都与《说明》中的命题指导思想是一致的，换句话说，高考数学试卷中的难题主要侧重的是综合能力和创新意识。
二、复习建议
从《说明》中可以看到，数学高考就是要考知识、考方法、考能力、考意识，因此高三复习就应该在重视基础的前提下，发展能力，培养意识。
1.在总结归纳中构建知识结构，强化基础知识和基本方法
对基础知识和基本方法的训练不应只是简单重复和记忆，而要通过归纳、总结，多角度认识数学知识和它们之间的联系，通过分类、整理、综合，逐步形成一个条理化、有序化、网络化的知识结构体系，以便在解题时，准确依据信息，寻求解题途径，优化解题过程，最终在考场上对基础知识和技能的运用胸有成竹。
2.在实践操作中甄别算法，提升运算能力
运算求解贯穿于数学高考的始末，运算求解能力是思维能力和运算技能的结合。提高运算求解能力的关键不仅仅是细心，更重要的思考算理，要让“思”在“算”之前，“算”在“思”之后。通过“思”，明确运算的方向，并对运算的结果有一定的预见性等。当然，一些常见的方法，如换元、消元等能有效的简化运算，提高运算效率，这些必须在复习的过程中亲身去体验，去思考。复习中要重视计算，涉及到计算问题，务必去做一做，算一算，比较不同的算法，最终提高运算的准确性和速度。
3.在反思比较中体验解题策略，培养创新的意识数学学习的过程与解题密切相关，数学能力的提高不仅在于解题的数量，更在于解题的质量。通过反思，明确解题思路、知识背景、方法背景等;通过比较，明确问题的一般思维出发点和问题的不同切入点，最终达到从“做快题”到“做好题”，真正做到举一反三，提高解决新问题的能力。
【英语】“能”为先 “思”为本
【解读老师】盐城市教科院，陈素萍(中学高级教师)
2016年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)英语科考试说明在去年的基础上进行了适当修订，在保持总体目标和结构不变的基础上，替换了部分典型题示例，修订增补了一
些单词的词性。2016年江苏卷英语科考试说明系统、连贯地体现了改革与创新的特点以及对高考备考的积极引领和指导作用。
一、2016年考试说明主要变化及意义
研读2016年英语科考试说明，我们感觉到其突出传达了两个重点信息：一是更加彰显“用英语做事情”的基本理念。典型题示例单项填空部分，替换了数道典型题。新增例题更加凸显语境在考生作答过程中的重要作用，突出语言使用的时代感和鲜活性，重点考查作为语言使用者和学习者需要具备的根据具体条件和特定环境，去完成在现实生活中可能遇到的、需要完成的语言任务的能力。二是更加关注高层次思维技能。书面表达的呈现方式在已有的图表，图片，文字信息输入的基础上，又新添加了“文字+图表”相结合的形式。呈现方式的变化表明高考测试题目将更加重视考查考生分析、推断、评价等高层级思维能力，同时更加关注考生的语言素质，即思维品质、认知能力和文化素养，引导考生走出机械应试的怪圈。二、2016年高三复习备考建议
针对2016年考试说明的这些变化，今年的高三英语备考至少应做到以下几点：
1.词汇学习要立足“语境”在词汇学习中我们不能只满足于熟悉单词的某一词义，还应理解它在特定上下文中的引申意义，学会在特定的语境中准确使用多种方式表达同一意思的本领。
2.语法复习要凸显“表意”复习语法的目的不仅要熟悉语法结构的变化形式，还要理解这种结构在语境中的实用意义，更要达到在语言实践中进行准确的运用。即要能灵活运用语法资源清楚连贯地传递信息和表达思想。
3.技能训练要关注“话题”高三复习要关注课标和教材中的话题，通过话题接触各种真实的语言环境，锻炼和培养听、说、读、写等技能，并将在话题语境中掌握的单词、语法规则和基本的交际功能和意念，尝试解决新情景中的新问题，提高运用已学到的语言知识来做事情的能力。
4.读写积累要聚焦“思辨”复习中对不同语篇我们不能仅满足于识记和理解的层面，要重视提高分析、推断、评价等高层次思维能力，特别要自始至终地突出概括能力的训练。如有意识地分析所读语篇的基本结构、语言方式和写作特点等，尝试通过多读多分析多写，促进思维能力从低层到高层的稳步发展，提高在新语境中理解语言和用语言进行表达的能力。
【物理】夯实学科基础，突出能力培养
【解读老师】南京外国语学校，姚小琴(中学高级教师，南京市学科带头人)
【变化分析】我省今年的高考考试说明与2015年相比,总体上变化不大，保持了延续性。在考试内容及要求、典型题示例上有做了一些调整，主要是：
第一，选考模块更加平衡。在选修3-3模块新增一个知识点，即“62.饱和汽、未饱和汽、饱和气压、相对湿度”，要求为“I”级。这一调整使得三个选考模块都含有13个知识点，进一步增强了选考模块之间的平衡。
第二，文字表达更加规范。将考试内容范围及要求中原“7.共点力作用下物体的平衡”修改为“7.共点力的平衡”。调整后的文字表述与课程标准保持一致，充分体现了考试说明以课程标准为依据的修订原则。
第三，典型题示例特色更加鲜明。典型题示例的调整力度较大，原有试题仅保留了6道，有10道换成了2015年的试题。新示例大多情境新颖，突出理论联系实际，注重能力立意。与往年的做法一样，今年的典型题示例部分也没有做成一份完整的样卷。
【复习建议】结合今年考试说明的特点和变化，对高三复习教学提出几点建议。
第一，关注典型示例，研读试题分析。在今年的考试说明中，选用的典型示例题有10道是2015年的试题，这是对命题的肯定，也是对我省试卷“厚重和谐，稳中有新”风格的肯定，表明我省高考将继续坚持能力立意，突出对考生运用所学解决实际问题的考查。可以仔细研读省考试院出版的《2015年江苏高考试题分析》一书，理解好能力立意的内涵。第二，立足物理基础，强化核心素养。高考试卷对主干知识的覆盖率超过80%，复习过程中要引导学生切实理解物理学科的基本概念，掌握好物理学科的基本规律。要以提高学科能力为主导，注重培养学生分析和解决实际问题能力，包括对审题能力的培养。知识的学习要贯穿核心素养的培养，要引导学生结合当代科技发展，深刻领会诸如建模方法、等效替代方法、类比方法、控制变量法等典型的物理思想方法。
第三，重视实验探究，突出科学实践。考试说明中列举的两道实验题突出了实验的真实性和探究性，提示我们在复习过程中要重视实验操作，关注实验过程的具体细节。因此，实验复习要真正的带着学生做实验，在实验过程中掌握技能，懂得思考，学会探究。
第四，创设教学情境，践行学以致用。示例试题在素材选择、使用和呈现上都很精心细致，追求完美，这提示在复习教学中要注重创设新颖真实的情境，引导学生关注生活中的物理现象，增强学生在新情境中知识迁移的能力。教学要能激发学生对真实而有趣物理现象的好奇心，培养爱生活、重实践、勤思考的习惯，防止和克服死记硬背、生搬硬套的机械方式。第五，关注内容变化，把握复习导向。一般来说，考试说明的内容变化一定程度上反映命题的价值意向，很可能在当年的考试中有所体现。今年新增加的第62个知识点，尽管是“I”级要求，但与常见的热学现象联系紧密，复习中应给予足够重视。
【化学】从稳定中看微调 在选择中求高效
【解读老师】南京市第三高级中学，经志俊(中学正高级、特级教师)
一、主要变化及意义江苏省2016年高考说明(化学科)整体稳定，局部微调。命题指导思想略有变动，将命题原则归入首段，再从命题理念、命题内容和命题特色三点进行阐述，整合后编写脉络更加清晰，有利于一线教师的理解和把握。考试内容及要求有10处内容进行了微调，让要求更明确、文字更精炼、文本更规范、示例更典型，其中3处变化值得一线教师在备考复习中重点关注。1. p30，对于技能要求层次中“综合应用”表述的调整，表明今后可能会更加注重在真实的问题情境中考查学生对化学知识的应用，在实际问题的解决中区分学生学科能力的高低。2. p31，化学基本概念和基本理论⑧中用“理解物质的量”替换“理
鉴于江苏高考化学命题的稳定性和等级评价的特点，基于减轻备考负担，提升复习效率的宗旨，提出以下四点复习建议。1.依据学情明确目标依据学生基础明确备考目标，制定备
考策略。以冲A为目标，需全面夯实必备知识，不留知识盲点，全面提升学生能力，不留能力死角;以达B为目标，应对照测试重点梳理知识，不求面面俱到，针对测试热点强化训练，不必分分计较。2.依据考点精减知识在“研读测试说明”、“剖析真题考点”及“分层定位目标”的基础上，合理精减知识点，降低信息储存的容量，减少信息提取的干扰。在“凸显逻辑联系”、“突出转化关系”、“彰显归纳比较”和“强化方法指导”的原则下，通过“图片化”、“网络化”、“表格化”和“案例化”等形式高度整合知识点，提升知识内化效果，拓展能力提升空间。
3.依据题型优化策略按题型划分复习专题，整合复习内容。通过“梳理考试热点”、“夯实必备基础”、“建构思维模型”、“剖析测试真题”、“仿真变式训练”、“典型错误归因”等环节聚焦必备知识、建构解题模型、提升思维水平，规范表达要求。4.依据进度仿真训练加强试题研究，精心筛选试题，摒弃偏离现行风格的陈题，删减超出江苏要求的考点。一轮复习重组高考真题中的热点素材进行针对训练，二轮复习针对题型进行仿真过关训练。力求知识训练不超“纲”，能力训练不超“标”。
【生物】《关注《考试说明》变与不变 明确复习备考思路》
【解读老师】扬州大学附属中学，吴红漫(中学正高级教师)
2016年江苏省普通高中学业测试(选修学科)说明中，将考试内容的等级要求作了5点重要的调整，并在典型题示例中更新了6道例题。应对这些重要的变化，考生首先要全面而深入地研究《考试说明》，明确考试内容及要求，并在体验解答典型题示例过程中，领悟高考命题的指导思想，感受生物学科高考试题的风格，从而确定科学而高效的复习备考策略。
一、《考试说明》中“不变”与“变”的意义今年的《考试说明》与往年相比是“稳中有变”，在4个大方面保持了稳定性。
首先是命题指导思想不变，与现行的课程标准保持高度一致，有利于推进高中生物课程改革;其次是考查等级的具体含义不变，让考生对每个知识和各种能力的考查要求明确知晓，并能分辨伯仲;三是考试形式及试卷结构不变，试卷形式与结构的合理性在2014年、2015年的高考中已得到检验，并继续延用，其中，各部分内容的权重和试题难度的合理设置，更保证了试卷良好的信度和效度;四是典型题示例中的例题类型和数量不变，给考生展示了不同情境呈现方式、不同设问风格、不同难度层次的试题和解析，为考生审题、析题和答题提供范例。
《考试说明》中显著变化之一是5个知识内容的等级要求的升降，其中“光合作用及其对它的认识过程”由C级降为B级，“人类遗传病的监测和预防” 、“生态系统的结构”、“微生物的分离和培养”和“基因工程的原理及技术”均由A级升为B级。不难看出，今年的等级要求总体是升高了，试题将更注重对基础知识的理解及应用的考查，更加重视理论联系实际，更加关注科学技术的发展与应用。
《考试说明》中显著变化之二是典型题示例的更新，其中单项选择题2题，多项选择题2题，非选择题2题。从内容上可以看出，更换的试题中有1题是考查动物生理学功能，有3题是教材中的实验，有2题是实验综合题;从难度上看，将1条中等难度题换成了难题，使选择题“易、中：难”之比由“4：9：3”变为“4：8：4”。这样的调整对考生可能是一条重要信息，未来的命题可能更加重视对学生分析问题、解决实际问题的能力的考查。
篇二：2016年高考志愿填报建议
2016年高考志愿填报建议
【以下纯粹是个人建议没有大数据及专家理论支持，自己的人生自己选择】
1、服不服从专业调剂？
答：一般回答都是如果喜欢学校就选择调剂，如果只是喜欢专业就不要选择调剂。这个回答没有一丁点的问题，但是应该问这个问题的人差不多都知道这个答案。 建议：
1、如果只是纯粹是喜欢学校或者喜欢专业不要看下面的建议。
2、其实有很多学校都是可以转专业的，而且转专业不是十分困难，so如果你很纠结，专业和学校两个都不想放弃，建议百度贴吧关注该学校的贴吧，然后去里面问这个学校，这个专业能不能转，好不好转。参考在校的同学的意见比问七大姑八大姨有用得多。【当然七大姑八大姨在学校或者招生办的除外】
3、专业和学校这个问题上，还要结合自己的人生规划来考虑，如果决心不再深造，专业很重要，如果想深造一个牛一点，气氛好一点的学校很重要。 2、怎么了解一个学校？ 建议：
1、百度这个学校关注以下基本信息：
学校名称、学校类型、学校城市、学校规模、学校历史、学校管理单位（教育部还是地方教育厅还是其他）、学校所在城市的风土人情天文地理。
2、百度地图（其实其他电子地图都可以）可以看卫星地图： 关注学校的地理位置（衣、食、住、行）、在城市什么位置、大体的布局
3、百度贴吧是比较真实的，什么宿舍环境，吃的、交通什么都可以问。不用担心没人回答。单身的学长学姐特别多，所以总是还有人热心帮忙。
4、当然专业也是要考虑的，包括师资力量，这个可以去学校官网了解。
3、关于填报志愿的建议？
建议：
1、根据分数和分数线，算出自己比同批次最低分数线多几分。
2、百度本省前三年同批次的最低分数线、从志愿填报指导书上自己的批次内找到几个自己喜欢的专业。
由列表的方式可以直观、理性的看出填报一个专业自己需要承担的风险有多大，然后根据自己的性格把不同风险的放到不同的志愿位置。
4、最后一些小建议
1、很多时候自己冷静的思考，可能比别人七嘴八舌的意见扰乱自己的思考要好。
2、要学会比较，不要人云亦云，偏听偏信，无论是谁的建议都不一定对，多比较一下。 3、想想自己想要什么（好像好高深），不知道自己想要什么想想自己喜欢什么。 4、重要的一个建议，有个东西叫百度，它不止有云，还有很多信息可以帮助你。 5、心烦意乱的时候用笔在纸上把有关的信息写上，把不要的信息划掉，比较容易理性判断。
篇三：高考志愿填报准备-2016高考志愿填报技巧
高考志愿填报准备-2016高考志愿填报技巧 2016年高考志愿填报家长需提前准备，在收集高考志愿填报信息时需掌握六大信息点。优志愿一一讲解六大必备信息。
1、招生形势
包括招生政策的调整、改革的一些重大举措，全市各科类报考人数，高考成绩总体水平，各科类各批次招生计划数、预计录取比例等。
2、招生政策和相关规定
填报志愿首先要了解招生政策和相关规定，特别是与填报志愿密切相关的政策和规定，如录取批次的划分、录取体制和办法、加分照顾政策、志愿结构、投档比例、录取程序、投档办法、高考体检指导意见等。
3、招生章程和招生简章
包括大学的历史沿革、专业设置、学科优势、师资力量、博士硕士授予权、在校学生人数、奖学金和助学金的设置情况等。
4、各批次录取控制线和院校投档线、录取线
考生在填报志愿之前要准确掌握本省2016年各批次录取的最低控制分数线，还应收集近年各批次控制线，各院校在本省录取的考生人数，录取的最高分、最低分、平均分和线上分数差(指院校实际录取分数和本批次录取控制线分数的差)，并结合自己的成绩进行分析。
5、相关科目成绩
即与所报专业知识密切相关的高考科目。相关科目成绩优秀，有利于所报专业的录取；反之，所报专业的录取机会就会降低。
6、院校及专业就业情况
院校办学条件、招生要求和毕业生就业情况是考生填报志愿时要考虑的重要因素。考生可以通过院校的招生章程、招生简章、网站等了解，要清楚所报院校的地域、性质以及各专业近年来的就业形势。
高考志愿填报是一个系统的大工程，信息量大，十分复杂。收集信息是高考志愿填报的第一步。要在短时间内快速收集准确有效的信息，考生和家长可以登录优志愿平台，查询全国3000多所院校及专业的详细信息，以及历5年各大高校的招生录取数据等等。