篇一：江苏省高邮市车逻初级中学九年级化学全册 第一章 第一节 化学给我们带来什么导学案(无答案) 沪教版 2
第一章 第一节 化学给我们带来什么导学案
【学习目标】1、认识学习、研究化学的意义；
2、知道碳酸氢铵受热后减少的原因及贮存的注意事项。
3、了解氮气的性质和用途
4、了解延长材料使用时间，减少资源消耗的措施，特别是铁资源的保护；
5、了解化学促进科学技术的发展。
【学习重点】1、通过碳酸氢铵受热分解实验知道化学能帮助我们正确认识物质。
2、通过铁生锈实验知道化学指导人类合理利用资源 【学习难点】1. 从碳酸氢铵受热分解实验总结出碳酸氢铵存贮注意事项；
2．铁生锈实验总结出铁生锈的条件
【学习过程】
一、回顾、预习与交流
思考下列说法是否正确：
点石成金（）水能变成油 （）
发功使铝变成金（） 抽烟有利于头脑清醒（）
用铁锅比铝锅炒菜对人体好（） 化肥使用越多越好 （）
农药不能用（） 煤气燃烧时火越红越好（）
在牛奶中添加三聚氰胺有利于儿童身体健康 （）
二、合作、研讨与点拨
（一）化学帮助我们正确认识物质
认识碳酸氢铵
①碳酸氢铵是 色固体，将少量的碳酸氢铵固体放入足
量的水中并用玻璃棒搅拌，现象是 ，说明碳酸氢铵 溶于水。
②取少量的碳酸氢铵固体放入蒸发皿中并放在酒精灯上加热，可观
察到的现象。
③若用如右图所示的装置加热碳酸氢铵，可以观察到的现象是 。
（CO2能使澄清石灰水变浑浊）
思考：实验结束时，应该先将导管从烧杯中取出，还是先熄灭酒精
灯？为什么？
小结：加热碳酸氢铵的文字表达式为 结论：碳酸氢铵减少的原因是
总结：通过以上活动你对碳酸氢铵的认识是，你认为碳酸氢铵应_______________保存。
（二）化学指导人类合理利用资源
1．空气中的氮气资源
空气中的氮气很，在常温下很（难或易）与其他物质发生反应
氮气用途有、、、
2．延长材料使用时间，减少资源消耗。
阅读教材P5，观察实验，完成下列填空：
探究铁生锈的条件，叙述图中实验现象 ，解释发生此现象的原因是，
结论：铁在 作用下易生锈，铁与_________ 溶液接触后更易生锈。
拓展：（1）上述实验为什么用红墨水？你还能设计出其他原理相同的实验吗？
（2）应该如何防止铁生锈？
（三）化学促进科学技术的发展
1．人类社会文明和进步离不开化学
历史学家有时以一种新材料出现划分时代， 如时
代、 时代、时代、时代。
在古代，我国的化学工艺就已有相当的成就例如， 的制造； 冶炼与应用 发明， 烧制都是举世闻名的。我国在代会制青铜器
2．化学的发展促进社会生产的发展
化学为工业的发展提供了更多的 ，为农业生产提供了，为人类战胜疾病提供了 。
三、总结、反思与提升
1、日常生活中，物质的保存也有学问。请你仿照下例说出物质贮存的一些注意事项。
例：受热易分解的物质应放在阴凉的地方 _____________________ ；___________________。
2、日常生活中使用哪些措施可以防止钢铁生锈？
四、自检、反馈与巩固
【课堂作业】
1．下列不属于我国古代化学工艺的是（ ）
A．青铜器的制造B．火药发明 C．瓷器的烧制D．蒸气机的发明
2．对化学的认识不正确的是
A．不仅研究自然界已经存在的物质，还要根据需要研究和制造自然界不存在的新物质
B．想制造什么物质就制造什么物质
C．开发新能源和新材料，改善人类的生存条件
D．综合利用自然资源和注重环境保护，使人类生活得更美好
3．某农户将碳酸氢铵化肥放在太阳下晾晒后，发现化肥变少了，你的解释是 ，如果请你指导该农户使用碳酸氢铵，你提出的建议是 4．熟记下列符号：铁 Fe 锰Mn 钾K硫S
【课后训练】
1．化学的研究成果在人类社会发展的进程中起着重要的推动作用，下面的发明或发现不能归为化学研究范畴的是 （ ）
2．下列说法没有科学性错误的是（ ）
A．本饮料中绝对不含化学物质 B．水可以变成油
C．没有水就没有生命D．气功可以使铝变成金
3．“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，下列做法属于“绿色销毁”的是 （ ）
A．泼上汽油焚烧 B．倒入江中
C．碾压粉碎后回收 D．深埋于土壤中
4．为了保护我市优美环境，促进经济可持续发展，下列做法合理的是⑴市区禁止燃放烟花爆炸；⑵电池集中处理；⑶提倡使用一次性筷子；⑷禁止使用塑料制品；⑸禁止使用含磷洗衣粉；⑹禁止农民在田间焚烧农作物秸杆。 （ ）
A．⑴⑵⑶⑷B．⑵⑷⑸⑹(转载自：www.dXf5.cOm 东星资源网:高邮高考状元2016)C．⑴⑷⑸⑹ D．⑴⑵⑸⑹
5．资料：a．二氧化碳使澄清石灰水变浑浊。
b．氨气具有刺激性的臭味,且能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。 如图所示，取少量碳酸氢铵固体粉末装入试管中，在酒精灯上加热并将气体通入澄清石灰水，试回答：
（1）在加热过程中观察到的现象：试管内壁有 ，导管口有 产生，澄清石灰水变 ，打开橡皮塞可闻到气味。
（2）根据上述现象可得到结论是 ， 用文字表达式表示 。
6．化学在保护人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要的
作用，请把左栏与右栏相关的项目用短线连接起来 （ ）
篇二：期末4 六年级上学期语文学业质量监测练习卷 2013年修订
六年级上学期语文学业质量监测期末练习卷（四）
第一部分 积累与运用
一、下面每道小题中，都有一个字的读音是错的。请你把它找出来，并把这个．．．．．．．．
答案涂在答题卡的相应位置上。
liáoyì yú
1． A 瞭望 B奴役C负隅顽抗 ．．．．
gù qiè pǔ
2． A禁锢 B惬意C 嗷嗷待哺 ．．．
shè sè jīng
3． A跋涉 B羞涩 C襟飘带舞 ．．．
kěng rǔ pān
4． A诚恳 B羞辱 C攀山越岭 ．．．
二、下面每道小题中，都有一个词语含有错别字。请你把它找出来，并把这个．．．．．．．．．
答案涂在答题卡的相应位置上。
5． A 融恰 B 驻军 C 悲愤欲绝
6． A 昏庸 B 废墟C 生死悠关
7． A 颠簸 B 薄雾C 鼎礼膜拜
8． A 庄稼 B 挣扎C 舜息万变
三、下面每道小题中，哪一个词语和加点词的意思最接近？请你把它找出来，．．．．．．．．．
并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
9．震撼 ．．
A 震荡 B震慑 C 震颤
10．悲悯 ．．
A 悲伤 B怜悯 C 慈悲
11．颠沛流离 ．．．．
A 四海为家B 流离失所 C远走高飞
12．毫不犹豫 ．．．．
A 斩钉截铁B 一丝不苟 C 毫发未损
四、下面每道小题中，哪一个词语填入画线部分最恰当？请你把它找出来，并．．．．．．．
把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
13．马王堆汉墓有一件素纱蝉衣，轻若烟雾，薄如蝉翼，真是 。
A 炉火纯青B巧夺天工 C心灵手巧
14．春暖花开，冰雪 ，到处生机勃勃。
A融化 B 熔化 C 溶化
15．自由地读书 有乐趣， 常常因书中某一隽永的句子而产生一种顿悟。
A 不但??而且?? B 即使??也?? C 因为??所以??
16． 破浪会有时，直挂云帆济沧海。
A 狂风 B 劲风C 长风
17．眼下，正是 春鱼的大好时机，高邮湖上一片繁忙的景象。
A 放养 B 饲养C 抚养
五、古诗文积累
下面三道小题中，哪个选项符合题目要求？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
18．画线处应该填入的是：
大林寺桃花
（唐）白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
_____________，不觉转入此中来。
A 春风又绿江南岸
B 长恨春归无觅处
C 春来江水绿如蓝
19．与刘邦的“安得猛士兮守四方”表达的意思相同的是：
A我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
B遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
C死去元知万事空，但悲不见九州同。
20．推开窗，看着眼前一片粉妆玉砌的世界，我不禁赞叹道：
A日暮苍山远，天寒白屋贫。
B 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
第二部分 阅读
请你仔细阅读每一篇文章，回答后面的问题。
每个问题后面有A、B、C、D四个选项，请选择一个最适当的答案，并把．．．．．
这个答案涂在答题卡的相应位置上。
登山人
三个人去登山，第一人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是（ ）。”第二人登到半山，（），望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是（ ）吧！”也退了下来。只有第三个人，在攀登途中，（ ），披荆斩棘；勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后，终于登上峰顶。
过了几天，三个人又碰面了。
第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省下许多力气。” 第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。” 第三个人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”
21．文中括号内应选择的正确的成语是：
A 知难而退 气喘吁吁适可而止 知难而进
B 气喘吁吁 适可而止知难而进 知难而退
C 适可而止知难而退气喘吁吁 知难而进
D 知难而退 适可而止气喘吁吁 知难而进
22．与“适可而止”的“止”意思相同的是：
A 学无止境 B 不止一次
C 禁止 D 止血
23．读到“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”联想到的诗句是：
A 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
B 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
C 迟日江山丽，春风花草香。
D 会当凌绝顶，一览众山小。
24．这篇短文描写人物的主要方法是：
A 动作描写
B 外貌描写
C 语言描写
D 心理活动描写
25．本文的写作目的是：
A 说明人们做事要善于判断，适可而止。
B 说明人们处理问题有好的方式。
C 说明这座山很难攀登。
D 赞扬不畏险阻、勇于攀登的精神。
敬重卑微
①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒 滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩 ．（zhì chì）序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？
④众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 ⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的．
烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。
⑦生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。
⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
⑨世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。千里之堤（tí dī），．
溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
26．文中应选择的正确读音分别是：
A chì jǐdī B zhì jítí
C zhì jǐdī D chì jí tí
27．文中的括号内应填入的词是：
A 微薄单薄卑微
B 微薄卑微单薄
C 单薄卑微微薄
D单薄微薄卑微
28．将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为陈述句，正确的是：
A 比起蚂蚁，我们没有理由言渺小、说卑微。
B 比起蚂蚁，我们有理由言渺小、说卑微。
C 比起蚂蚁，我们有很多理由言渺小、说卑微。
D 比起蚂蚁，我们没有理由不言渺小、说卑微。
29．与 “我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。”这一句相照应的句子是：
A世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。
B千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
C每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。
D敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。
30．读了此文，你认为卑微者最值得敬重的是：
A 不怕死的精神。
B 团结拼搏的精神。
C 舍己为人的精神。
D 无私奉献的精神。
第三部分 习作
30．每一个生命都是精彩的。我们每一个人都有自己的长处，都有许多闪光点，都有让自己骄傲的经历??请以“为自己喝彩”为题写一篇不少于450字的作文，注意语句通顺，有真情实感。
学业质量监测模拟试卷答案
一、积累与运用（每题2分）
六年级语文期末综合（四）