2019年高考地理模拟试题 [2012年高考地理模拟试题六]
一.选择题 图1为我国甲、乙两特大城市不同年份的人口空间分布构成(内环为1990年数据,外环为20
2019-01-18二次函数常见题型解法【图形认识的常见题型与解法】
如果说学习初中“空间与图形”知识相当于制造一台机器的话,那么,“简单图形的认识”则是在制造这台机器中
2019-01-17拥抱海洋的孤帆_拥抱海洋
古老船队的风帆落下太久,人们已经忘记了大海的模样。六百年后,他眺望先辈的方向,直挂云帆,向西方出发,
2019-01-17幸福就在身边满分作文_幸福就在身边
世界上有三大情:亲情、友情、爱情。有人说:亲情是寒冷时躲在妈妈的被窝里取暖;友情是沮丧时朋友送你的一
2019-01-17[陪老爸买菜] 陪妈妈买菜
好不容易熬到星期天,本想赖在床上多睡会儿,老爸一大早就骚扰我:“喂,喂,大懒虫,陪我买菜去!”我揉揉
2019-01-17真开心作文 真开心
一个阳光明媚的清晨,小鸟在我家门口叽叽喳喳地叫着,几只蝴蝶在花坛tán前飞舞,我真开心。 我朝小区
2019-01-17沐浴甘露润物无声|和风甘露 润物无声
品德与社会课是以儿童生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。当前的教学现状是教师讲得
2019-01-17申辩_陈述申辩书范文
有一个人到哥哥家去,进屋前,把驴拴在门外。弟兄俩出来时发现驴没有了,便急忙去找。 路上,他们问一个
2019-01-17让主题班会为学生的终身幸福奠基|《为孩子成长奠基》主题班会
2011年11月29日至12月2日,湖南省第二届中学生主题班会竞赛活动在张家界市举行。会场上,600
2019-01-17[浅谈美术课的课堂导入] 热气球美术课课堂导入
【摘要】:新的课程标准给美术课提出了新的要求,有时一个精彩的课堂导入使课堂教学能收到事半功倍的效果。
2019-01-16点亮区域活动,增强环保意识|增强环保意识
[摘要]:幼儿园提倡低成本高质量的教育环境,废旧材料在幼儿园教育教学中的运用不仅培养了幼儿从小保护环
2019-01-16如何在初中生物教学加强兴趣的培养 初中生物知识
摘要:兴趣是获得知识的内驱力,它影响着学生的学习行为与效果。初中生物老师要设法去调动学生学习生物的兴
2019-01-16【浅谈技工院校德育主题活动教育的研究与探索】 全国技工院校学生德育素质测评试卷
【摘要】就目前我国大多数技工教育中德育教育的比重以及学生毕业后社会的反馈来看,学校的教育特别是学生的
2019-01-16[用心去呵护每一个学困生] 用心去对待每一个客户
[摘要]教师要能够尊重自己的学生,赏识自己的学生,更重要的是要尊重学困生,赏识学困生。 [关键词]
2019-01-16[英语课堂里的师生关系协调]师生关系对中学生英语课堂的影响
在学校,教师和学生是教学过程中最活跃的因素,我们几乎天天上课与学生接触往来,因此,“师生关系”是教学
2019-01-16_体验―迁移式学习在初中化学教学中的运用
体验――迁移式学习的操作形式,可以概括为“主动体验中学习、反思迁移中提升”。它的过程主要包括四个阶段
2019-01-16【生物新课程中档案袋评价的操作与实践】 新课程实践与探究丛书生物
新一轮基础教育课程改革把课程评价观的转变作为重要内容,这体现我国素质教育对课程评价的新要求,反映了国
2019-01-15表达的另一个功能 表达功能
建立在经验主义基础之上的我国传统翻译理论普遍认为翻译的过程包括理解和表达两个重要步骤,进而指出,只有
2019-01-15美术图案教学的方法探讨|图案画和美术画的区别
美术教学的基础是图案课教学,目前,许多学校图案教学有很多缺陷,美术教学面临着重大的危机。本文提出要注
2019-01-15[物理竞赛问题解决能力培养概述] 全国物理竞赛2018官网
通过全国中学生物理竞赛,老师和学生不断地探索,得到了一些有效的辅导方法,如苏州科技学院物理系的居津、
2019-01-15学生学习思想政治课兴趣的激发
《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“中小学教育要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道上来。”素质教
2019-01-15【物理探究教学的实践】 物理探究实践作业九年级
随着《普通高中物理课程标准》的颁布,高中物理教学改革已全面展开。作为高中物理教师必须认真学习、研究《
2019-01-14中考化学题 中考化学信息题解法初探
新课程标准特别强调要培养学生运用化学知识和科学方法分析和解决简单问题的能力,获取信息并加工信息的能力
2019-01-14计算机辅助设计引入产业陶瓷的可行性_陶瓷模贝厂可行性报告
产业陶瓷需求在上升,随着经济的发展和人们生活水平的提高,人们对陶瓷产品的要求层次会越来越高,产业陶瓷
2019-01-14老师课堂教学评价 模板【多媒体――课堂教学的“好帮手”】
多媒体教学作为现代的教学手段,它具有直观、形象、生动的特点。在课堂教学中,适时、适量地运用媒体手段,
2019-01-14