篇一：北京四中的学生成绩好 竟靠这10大秘诀
北京四中的学生成绩好 竟靠这10大秘诀？看完你一定会震撼的
2015-12-26 14:06 搜狐
北京四中开展素质教育21年，升学率100%，重点大学90%以上，一半考入清华、北大。高考中基础题不失分，高考复习知识点命中率100%，题型覆盖率100%，直接命中高考题70%，贴题率90%。高考中分值差异低于100分。
请关于他们的学习经验，可以总结为以下10条
1
以学为先
在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。
2
随处学习
善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。
无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。
3
讲究条理
将重要的学习用品和资料用书立或指向装好，分类存放，避免用时东翻西找。每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒
4
学会阅读
学会速读和精读，提高单位阅读量。学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。
当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的
起点和终点，梳理好知识要点。
5
合理安排
该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。
比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。、
比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。比如坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。总之做好学习、工作、生活的“司令员”，从容做事。
6
善做笔记
尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。
能及时整理笔记，对老师强调的重要知识点格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什麼问题。
7
作业规范
认真审题，冷静应答，把每次作业当作高考，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨。
规范不仅训练仔细认真品质，更能养成细心用心习惯，从而激发学习潜能。
8
勤于思考，善于思考
这一条应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如：做完一道题后，要对答案，这里应有一个反思的过程，要弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，这样才能达到举一反三、触类旁通的效果。
又如：学习时不仅要将课本中各知识点记住，还要通过思考，抓住各知识点之间的内在联系，甚至要注意到不同学科之间的渗透，以便形成清晰的知识网络。
9
学习互助
与同学开心地相处，遇事不斤斤计较，宽容豁达;珍视同学间的友谊，在学习中互相支持和帮助，经常一起讨论学习中的问题，使用不同的解题方法并相互交流心得。
有了这种和谐的同学关系，才能全身心地投入到学习中，从而保持较高的学习效率。
10
自我调整
不回避问题，遇到问题能通过找老师或者同学或者自我反思进行自我调节，摒弃外界和自身的压力，自觉地放下思想包袱，化压力为动力，不管是课业繁重还是轻松顺利时，都保持一颗平常心。
不断地对自己进行积极的心理暗示，在这样不断的积极心理暗示下，信心值就不断上升，从一点信心都没有逐渐到有了坚强的不可动摇的信心，通过努力，去想了、去做了，Nothing is impossible!
情绪千万不能浮躁，要用良好的方法从容应对。一旦在学习中遇到了挫折，心情变得非常急躁时，就暂时停止学习，一个人静静地思索，进行心态的调整，不断地在告诫自己——“宁可不打仗，绝不打乱仗”。
备考阶段与前期一样，每一天都努力学习，完成当天的学习任务，追求高效每一天，不把时间浪费在焦虑上。相信同学们通过规范习惯、调整心态、训练技巧、利用环境，能够提高学习效率，最终成为真正的尖子。
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将重要的学习用品和资料用书立或指向装好，分类存放，避免用时东翻西找。每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒
4
学会阅读
学会速读和精读，提高单位阅读量。学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。
当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。
5
合理安排
该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。
比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。、
比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。比如坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。总之做好学习、工作、生活的“司令员”，从容做事。
6
善做笔记
尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。
能及时整理笔记，对老师强调的重要知识点格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什麼问题。
7
作业规范
认真审题，冷静应答，把每次作业当作高考，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨。
规范不仅训练仔细认真品质，更能养成细心用心习惯，从而激发学习潜能。
8
勤于思考，善于思考
这一条应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如：做完一道题后，要对答案，这里应有一个反思的过程，要弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，这样才能达到举一反三、触类旁通的效果。
又如：学习时不仅要将课本中各知识点记住，还要通过思考，抓住各知识点之间的内在
联系，甚至要注意到不同学科之间的渗透，以便形成清晰的知识网络。
9
学习互助
与同学开心地相处，遇事不斤斤计较，宽容豁达;珍视同学间的友谊，在学习中互相支持和帮助，经常一起讨论学习中的问题，使用不同的解题方法并相互交流心得。
有了这种和谐的同学关系，才能全身
10
自我调整
不回避问题，遇到问题能通过找老师或者同学或者自我反思进行自我调节，摒弃外界和自身的压力，自觉地放下思想包袱，化压力为动力，不管是课业繁重还是轻松顺利时，都保持一颗平常心。
不断地对自己进行积极的心理暗示，在这样不断的积极心理暗示下，信心值就不断上升，从一点信心都没有逐渐到有了坚强的不可动摇的信心，通过努力，去想了、去做了，Nothing is impossible!
情绪千万不能浮躁，要用良好的方法从容应对。一旦在学习中遇到了挫折，心情变得非常急躁时，就暂时停止学习，一个人静静地思索，进行心态的调整，不断地在告诫自己——“宁可不打仗，绝不打乱仗”。
备考阶段与前期一样，每一天都努力学习，完成当天的学习任务，追求高效每一天，不把时间浪费在焦虑上。相信同学们通过规范习惯、调整心态、训练技巧、利用环境，能够提高学习效率，最终成为真正的尖子。
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篇二：北京高考信息会交流材料
北京高考信息会交流材料
语文组 王红心
2009年2月20日，我有幸去北京青年政治学院参加高考信息交流会，抱着一种学习的态度认真聆听了这次讲座并做了详细的笔记。这次语文主讲的是北京五中的梁捷老师。
梁老师的教学内容有以下几个方面：1、北大推荐生考试的一些题目2、高素质的人才应该是语言素养的培养。3想象、联想能力的培养。4、文学作品类作品的阅读步骤5、让文章的立意更深刻、更新颖6、语言表达的常见题型 感悟之一：严谨务实认真的教学过程、教研精神是最值得我们学习的。
比如1、让学生认真读考纲，清楚了解落实考点。这一点不同于我们以往的只是教师研究考纲。
2、语文同样需要错题本。让学生准备错题本，总结犯错原因，避免重犯。
3、每天背名句。
4、坚持每天读报刊，关注国内外重大新闻，积累素材为作文服务。
5、整理文学常识。
6、每天做阅读题一篇，包括古诗文、科技文、文学作品中任意一篇。
7、从现在起到五月底围绕人生、社会、自然、文化四大话题，围绕信心、责任、合作、和谐四大主题至少写六篇文，其中2篇记叙文，3篇议论文，1篇散文。
梁老师的这些做法，除了第一点，其余的6点我们也都在做，将这些工作做到实处，关注细节，我们觉得很有收获。比如名句、文学常识背诵，字音、字形、成语的识记，我们就落得很实，天天练，天天整理易错点，目标就是得满分。 感悟之二：深入细致实用的教学方法值得我们借鉴。
比如语用题，研究得就比较深入，她把语言表达分为六层台阶——准确、简明、连贯、得体、生动、变化，分为基础能力题型：仿写（生动）、扩写（鲜明）、压缩（简明）、变换（变化）、广告（实用）、写串词（衔接）、解读图画（转换）、提取关键词（压缩）应用创新题型：写新闻点评，写人物短评、欢迎词、邀请语，拟一条建议，写赞赏语、短文结尾、解说词、留言便条、版面宗旨、读后感、缺漏词等。她还指出了命题趋势：注重语言的应用，透视文化气息，富有时代特点，具有地域特点。 感悟之三：与时俱进、关注现实的教学理念给我们启发。
比如作文素材的积累中她要求学生每天坚持读报刊，关注国内外重大新闻，这一点就非常好，近几年的高考特别注重现实性、文学性、人的心灵世界这几个方面，尤其是我们河北省参加的全国卷1作文试题，07年涉及到的教育问题，08年 涉及到的汶川地震，都体现了“文章合为时而著”的作文理念，同时也有明显的导向作用：选拔性考试选出的人才不应是“两耳不闻窗外事，一心只读教科书”的书呆子。比如前几天发生了两件大事：1、俄国航天器与美国航天器相撞，中国积极寻找搜集太空垃圾2英国与法国的航船相撞，这两件是反映出的问题就是太空、海洋中尚需规则意识。再比如社科院院士集体造假引发我们的思索，前些时候我们还嘲笑人家韩国的黄禹锡造假，这些反映出的是 诚信的缺失，急功近利的心态。如果学生的作文中有这些鲜活的具有时代气息的内容，肯定会上一个层
次的。作文中不能除了陶渊明就是李白，除了感动中国人物之外就什么也不知道了，感动中国的人物事迹颁奖词还记不准。 感悟之四：敢想敢做、高定位、高目标的不懈追求值得我们学习。
梁老师给提出语文高考平均分应超120分努力的高目标，他认为只有给学生定位高一些，学生才有可能得高分，比如说定位为120分，就有可能达到110分，我觉得这一理念很好。当然我觉得这与每年的试题难度是分不开的，还有与不同省市的评卷的宽严标准也有密切的关系。比如河北省阅卷极严，作文平均分全省平均少则35分，多也没有超40分的时候，所以就河北省来说定位为120分是不切实际的，但我们可以定目标为均分110分，这样，我们也许可以达到105分以上。这就如学生给自己定目标为考取北大，结果可能考取了人大；如果定位就很低，比如就想考取本二，可能结果只能是一个三本。 感悟之五：创新意识、注重语文素养思维品质的培养值得我们借鉴。
比如她做的想象联想——感悟——回应的课件就非常新颖。她选取一些图片，让学生发挥想象、联想为两棵树命名，为石头命名，要求用成语或诗句。再比如她要求学生用两个三角形、两个圆形、两条直线组合成一个圆形然后给它取名，最好是诗句或成语。这些很有创新性的题目的设置对于培养学生学习兴趣、想象能力、语文素养是有一定的作用的。当然这些在高三距离高考只有100天的时候训练有点为时过晚，不过，这对我们高一高二的教学还是有一定的借鉴意义的。因为从一定意义上说，没有想象和联想，就没有文学。 二轮复习做法
周二的集体备课会上，我们结合对梁老师讲课内容的收获，结合我校具体实际情况，研究了适合我校学生的增分计划。
在最后一百天的复习备考中，我们会更加讲求务实，把语文课堂包括早自习打造成高效课堂、精品课堂，我们向学生提出：“时时有事干，不浪费一分钟。” 成绩是我们生存的资本，是我们的生命线。针对一卷不太理想的现状，制定了奋斗目标：认真抓紧、抓实一卷，尽可能多的赶超他校。我们具体计划如下：
第一板块：利用好每天五分钟强化基础，聚沙成塔，集腋成裘。
1、统一步调，每天统一布置学生应该识记的内容，有老师事先命制出检测题，时间控制在5分钟，用早自习和课上前五分钟每天检测这些记忆性的基础知识，然后每个老师都要辛苦一些，收上来后全批全改，给出分数，督促不合格的学生，并且让这些知识形成系列。
2、分工进行，包干到人，力求精到。具体计划
李娜、梁静茹老师负责名句，宋宝锁、张翼老师负责文学常识，江晖、肖燕红、李艳华、王红心、王楠负责字音字形课本知识梳理及每天检测字音、字形、成语部分。
3、将批改落到实处，将抓拉腿学生落到实处。我们每次都要全批全改小测验的试卷，登统分数，鼓励优秀，激励后进，并制定督促措施，争取让他们人人过关。
第二板块：搞好二轮专项复习和综合演练
我们认真分析了学生的薄弱项，进行病句、标点、诗歌鉴赏各种题型答法的强化、文言文实词精品强化、文言翻译强化点拨、现代文阅读常见题型强化，力求做到精准高效，目的是让学生有所突破，争取得高分。
第三板块：搞好作文最后阶段的复习
一是复习面要全，兼顾各种文体，各种写法。
二是要结合现实，帮助学生积累素材。
三是采取多种复习方法，如专项审题、专项精彩段练笔等等。
四是“人生、社会、自然、文化”四大话题，“信心、责任、合作、和谐”四大主题均要兼顾。
五是重讲评效果。
六是讲清学生低分作文的原因，尽可能少的减少低分作文的数量。
目前我们组的老师们精神振奋、力量凝聚，放眼高考，狠抓质量，早谋划，重落实，做精细，因为我们知道只有抓好落实，才能把决策变成实践，把计划变成行动，把蓝图变成现实。
2009数学研讨会的一点体会
数学组 王海涛
在研讨会上尹老师主要讲了两个方面的问题。其一对2008年全国高考试题分析，其二是对2009年高考数学复习建议。听了尹老师的精彩分析，使我对高考有了更深刻的了解。听了尹老师的讲课，使我在教学方法上有了很大体会。下面我浅谈一点在研讨会上的体会
第一， 对2008年高考试题分析。
尹老师主要从两个方面进行了分析，其一是对基础知识的分析。一般高考试题知识点的覆盖率为70%—80%，05年3套之所以受到批评是因为覆盖率才达到50%，故知识点的复习必须全面清楚，系统。其二是在知识的交汇处命题，交汇处有三，原有知识的交汇，例如数列不等式。现行教材之间的交汇，如解析与向量的交汇。新教材之间的交汇，如概率与统计。故平时复习要有综合性。
第二， 对2009年高考数学复习备考的建议。尹老师主要从三个方面进行分析。其一是复
习方向。新教材已经全面展开，旧教材的考试不会有太大变化，09年大纲与08年大纲没有任何区别。考试从题型到内容不会有变化。因命题专家有两位是研究统计学的教授，故应用题中概率统计的地位不会又动摇，广东高考概率统计已经出到一大一小分值达22分。其二是知识积累。尹老师从高考的重点知识上做了分析，如解析知识的归类，数列通项的类型做了精彩讲述，可以看出他在知识积累上的功力。其三是第二轮复习强调数学思想和方法的渗透。如数形结合思想与分类讨论思想是高考必考的思想方法。
第三， 教学方法上的体会。尹老师的讲课非常朴实，但给我的感触也最深那就是精益求
精，细中求细。每个题他都读题，展示思维过程，使人在思维上得到充分锻炼。 以上是我参加高考研讨会的粗浅体会。
09北京高考信息会收获
英语组 卢凤玺
2月22日在北京参加了09年高考信息会，英语学科聘请了北大附中的田老师作了关于09普通高等学校招生全国统一英语考试大纲的解读，以及高考备考建议的讲座，主要收获归纳以下几点：
A．2009年普通高等学校招生全国统一英语考试大纲解读
一、语言知识
要求考生能够适当运用基本的语法知识，掌握2000左右的词汇及相关词组（见《全日制高级中学英语教学大纲（试验修订版）》）
二、语言运用
1．阅读
要求考生读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能：
（1）理解主旨要义；
（2）理解文中具体信息；
（3）根据上下文推断生词的词义；
（4）作出简单判断和推理；
（5）理解文章的基本结构；
（6）理解作者的意图和态度。
2．写作
要求考生根据题示进行书面表达。考生应能：
（1）准确使用语法和词汇；
（2）使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。
考试形式与试卷结构
1．答卷方式：闭卷、笔试。
2．考试时间：120分钟。试卷满分为150分。
3．题型：试卷一般包括多项选择题、完形填空题、听力填空题、短文改错和书面表达等题型。
4．试题难易比例：试卷包括容易题、中等题和难题，以中等题为主
总结：
与往年比较无变化，命题人无变化，思路也不会变。复习备考以大纲和说明为准。平时的教学应更多的关注学生怎么去学，而不是过多的注意如何教。教师要使复杂的东西简单化。
? We don’t have to know what will be exactly tested but we do know what will be taught.
? It is their basic knowledge of English that helps them solve the most complicated problems.
? What is basic knowledge?
B．给学生的建议
１.了解高考题的八个特点：依据、能力、基础、阅读、语篇、思维、文化、稳定。
2. 天天做题，日日长能力。
3. 研读高考试题（04—08年，84套）
4. 每日阅读四篇短文，精读泛读结合。
5. 完形填空，先练给答案的题型，后期练无答案题型。
6. 准备四个小本（错题、好句子、语言、随笔）。
7. 多背。（少思考、多背诵、好句子、语法句型、六篇高考范文）。
8. 学会自己找事干。
C．高三教师应做的事
1.熟悉高考词汇表，确保学生学过练过。
2.个人做题，每日阅读半小时。
3.有自己的题库。
4.有独立编题的能力。
5.有效地组织课堂活动（准确把握重点、难点、层次、形式、参与、指令、节奏?）
6．会调动学生的学习积极性，适时地表扬学生的好句子。
D. 高考题型分析及备考建议
英语知识运用能力
高考英语知识运用试题的基本特点是：紧扣中学英语教材所学知识点，注重对基本知识的考查；语言设置紧密联系学生实际生活；侧重动词等的考查，知识点覆盖全面；题干源于语料库，语言地道，语境源于生活实际；不刻意追求难度，摈弃偏、难、怪，突出语篇、符合考纲目标要求
单项填空试题
高考英语中的单项填空试题主要考查：
1．语法知识；
2．运用语法知识的能力；
3．搭配、习惯用法；对词语的正确理解能力。
? 动词时态；
? 重点情态动词；
? 非谓语；
? 复合句/连词；
? 情景交际；
? 代词；
通过分析可以看出单项填空试题的主要特点是考查考生：
在特定的语境中理解运用语法知识、词汇知识、动词短语、动词和名词词义辨析以及日常交际用语的能力。
试题考查趋势：
1．特定语境多由短小、语义丰富的“小语篇”构成；
篇三：2015年信息技术高考试题汇总
信息技术高考试题汇编
一、选择题:
1、今天是英语老师的生日，但她已回英国了，李明随即制作了一张贺卡，并通过电子邮件发给她。如果英语老师的电脑关机一个星期，那么电子邮件将（）
A、退给李明 B、保存在邮件服务器上
C、由于关机时间太长，因此丢失 D、检测英语老师电脑有没有开机，一旦开启立即发到她电脑中
2、算式(1101)2-AH的值是( )
（A）（111）2 （B）1H （C）11B （D）10D
3、假设在Excel中用公式计算的结果放在G2单元格，则以下公式肯定错误的是（ ）
A. =A2*0.5+B2*0.4B. =100+300/3 C. =A2+G2 D. =A20+B30-5
4、以下说法正确的是（ ）
A. 筛选就是把符合指定条件的数据保留，不符合条件的数据删除。
B. 一旦执行筛选命令，则筛选框下拉按钮就无法再消除。
C. Excel只提供排序和筛选两种数据统计分析方式。
D. 筛选是一种重要的数据分析方法，它不会破坏原始数据。
5、录制一段时长为20秒的WAVE格式音频，在保存该音频文件时，若要让保存的音频信息尽可能逼真，应该采用如下何种形式（ ）
A、44KHZ，16位，单声道，86KB/秒
B、44KHZ，16位，立体声，172KB/秒
C、48KHZ，8位，单声道，46KB/秒
D、44KHZ，8位，立体声，93KB/秒
6、写出下列用流程图描述的算法的运行结果。
运行结果 。
(A) -5(B) 5(C) -1(D) -2
7、已知n为一个三位数，那么提取个位数的表达式是（ 1 ），提取十位数的表达式是（2 ），提取百位数的表达式是（ 3 ）。
A．n\10
B．n \ 10 Mod 10
C．n mod 10
D．n mod 100
E．Fix(n / 100)
F．Sqr(n)
8、
图1
1、 从图1“系统属性”中，我们可以发现（）
A、 这台电脑的操作系统为windows xp的家庭版。
B、 这台电脑使用的是Intel的处理器。
C、 这台电脑的时钟频率为1.69GHz
D、 这台电脑得外存大小为1.50GB
9、李明非常喜欢奥运会开幕式的主题歌“我和你”，他想学唱这首歌曲，通过网上搜索，找到了自己想要的文件，他想下载下来，较好的方法是（）
A．选中歌曲名字，保存下来
B．将网页保存下来
C．在歌曲下载的超级链接上单击右键，选“目标另存为?”。
D．使用FTP下载工具下载
10、你的电脑不小心中了病毒怎么办 （）
A． 请医生帮忙
B． 用消毒水清洗
C． 用专业的杀毒软件杀毒
D． 随它去
11、小明是一位高一的学生，下面这张表是用刚学过的Excel知识制作的一张家庭日常开支表。通过这张表，小明发现自己家月基本开销在1200元以上，比妈妈的工资还要多，让小明体会到了父母的辛苦，也决心要改掉自己乱花零用钱的毛病。以下是对于这张表的几点描述，其中错误的一项是（）
．．
A、 从图中可以看出，选中的区域为B2:J7，活动单元格为J2，文件名为：费用表.xls
B、 图中缺少了5～6月份的数据，可以选中第4行（即3～4月份数据行），“右击—插入”
的方式来添加5～6月份的数据
C、 在计算合计时，J3中可能用到的计算公式是“=SUM(C3:I3)”
D、 如果要将工作表sheet1改名为“日常支出表”，可以将鼠标移至sheet1标签上，“右击
—重命名”的方式来进行修改
12、现在人们驾车出行，经常使用GPS导航仪，可是电子地图不升级，找路时往往会误事，这主要体现出信息的（）特征。
A、信息必须依附于载体B、信息的时效性
C、信息可以被存储和保留 D、信息的传递性和共享性
13、下列各数中，最小的是（ ）。
A、（125）8 B、（56）16 C、（81）10D、（1010011）2
14、某中学在预计在2008/9/1开学，2009/1/27日放假，现教务主任想统计一下该学期的总天数，于是他用EXCEL来算，那么他应该在某一单元格输入
A="2009/1/27"-"2008/9/1"
B=“2009/1/27”-“2008/9/1”
C='2009/1/27'-'2008/9/1'
D=2009/1/27-2008/9/1
二、非选择题:
1、在100,101,102,??，999这些三位数中，各位数字相加等于12的数有多少个？[如： 129,138,??，等等] ，请将以下程序三个空白处填写完整。
for i=100 to 999
s=0
for ______________
a=mid(i,j,1)
s=int(s+a)
next
if s=12 then
______________
end if
______________________
msgbox K
2、小明想编一个反转数字游戏，要从键盘输入一个正整数，然后把该数的每位数字按逆序输出。例如：输入685，则输出586，输入100，则输出001。请填空。
Private Sub Command1_Click()
Dim x As Integer
x=InputBox(“请输入一个正整数”)
While x>0
Wend
End Sub
3、有二十个数用VB 进行排序，设计的界面如下，请回答以下问题
（1）写出上述图形中所标识的1,2,3,4基本控件所属的类.
1_____________,2____________,3____________,4__________
（2）据本程序的功能和你对VB的了解,写出至少一条有关”标签”和”文本框”的区别
.
(3)以下是完成排序的子程序,请完善
Private Sub Command1_Click()
List2.Clear
For i = 1 To 20
For j = 20 To i + 1 Step -1
If _______A____Then
temp = d(j)
d(j) = d(j - 1)
d(j - 1) = temp
End If
Next j
Next i
For i = 1 To 20
____________B_______'在列表2中显示排序后的数据
Next i
End Sub
请问此子程序是____________排序（选择，冒泡），A________________ B_______________
4、在vb中，计算n阶乘（n！=1*2*3*??*n）的程序窗体为：
按钮“请点击计算阶乘”的单击事件为：
Private Sub Command1_Click()
Dim j As Integer
Dim f As Integer
n = InputBox("请输入n的值", "输入窗体")
j = 1: f = 1
While j <= n
f = f * j
j = j + 1
Wend
List1.AddItem Str(n) + "的阶乘为:" + Str(f)
End Sub