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年高考作文思路练习

时间:2017-03-21 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

篇一:2017高考必备历年材料作文审题立意方法指导+练习

审题立意技巧方法】:

一、角度

角度分为:

1.单个角度。

2.多个角度。当遇到多个角度时,应找出不同角度,从核心角度立意,从核心角度的重点部分立意。

二、因果

寻因:人们为什么这么做?

问果:这么做有什么样的后果?这样做应不应该?

三、词句

找出相关关键词

找出相关关键句

四、焦点

要关注材料的焦点:找出材料的焦点、找出材料的争论点

五、重点

从材料表述的重点立意

从核心角度的重点部分立意

如是叙事,重点部分往往是叙事的高潮部分

六、本质

概括出事件背后的本质:如“一点四面“、社会意义

七、物人

遇到物:马上想到借物喻人、由物到人

八、任务

注意任务驱动型作文的显性任务或隐形任务

九、综合

要有综合思维,学会有时候综合一个角度或多个角度立意,学会综合多则材料立意

*?2016全国3 卷

18.阅读下面的材料,根据要求写?篇不少于800字的文章。(60分)

历经几年试验,小羽在传统工艺的基础上推陈出新,研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久,大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到,与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败,不如带领大家一起先把市场做规范。于是,她将工艺流程公之于众,还牵头拟定了地方标准,由当地政府部门发布推行。这些努力逐渐见效,新式花茶产业规模越来越大,小羽则集中精力率领团队不断创新,最终成为众望所归的致富带头人。

要求:综合材料内容及含义,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不少于800字。

一、角度:

该材料为多角度材料作文。找出不同角度,从核心角度立意,从核心角度的重点部分立意。

【找出不同角度】:

小羽、假冒伪劣者、政府部门

【从不同角度审题立意】:

从小羽的角度可如何审题立意?

审题:创新、遇到问题、解决问题(选择、引领、分享、规范、谋助)、成功

立意:1、创新精神+分享共赢=成功

2、创新精神+引领规范=成功

3、创新精神+分享共赢+引领规范=成功

4、创新精神+眼界胸怀+做事智慧=成功

5、小羽的“德”与“智”(牺牲、引领、担当为“德”;眼界胸怀、大局意识、处事方法为“智”)

6、“仁”、“智”、“义”(对假冒伪劣者“仁”,处理这个事体现出“智”,对整个行业、产业体现出“义”【大局意识、担当、“见义而舍利”】)

7、知识产权该坚守还是放手?(坚守是“法”,放手是“仁”、“智”、“义”)

8、“小我”与“大我”(“小我”是只考虑自身利益、“见利而忘义”的我,“大我”是有眼界胸怀、有智慧勇气、有大局意识、有责任感、有担当意识、有社会情怀、“见义而忘利”的我)

从假冒伪劣者角度可如何审题立意?

1、缺“德”

2、缺乏引领

3、缺乏规范

4、缺“法”(假冒伪劣者法律意识欠缺,国家“法制”、“法治”欠缺) 从政府部门角度可如何审题立意?

职责: 对创业者保护、帮扶,对假冒伪劣者打击、法治

履行职责,加强保护,加强法治

哪个是核心角度?

小羽的角度

核心角度的重点部分在哪里?

解决问题(选择、引领、分享、规范、谋助)

如何综合立意?

三个角度:创客·冒客·政府

单就小羽的角度综合立意:前面1——8

单就假冒伪劣者的角度综合立意:1、立德树人,加强法治

单就政府的角度综合立意:1、保护产权,加强法治

综合小羽和假冒伪劣者的角度立意:(小羽有“德”,假冒伪劣者无“德”;小羽有创新精神、眼界胸怀、智慧勇气、责任感、担当意识、“见义而忘利”,假冒伪劣者无创新精神、眼界胸怀、智慧勇气、责任感、担当意识、“见利而忘义”)

1、德行天下与立德树人

2、见利忘义与见义忘利

3、社会需要创新精神与责任担当

综合小羽和政府的角度立意:(小羽的创新知识产权没得到有力的保护,政府在保护创新知识产权这一块上力度还稍显不足)

1、加强创新知识产权保护

综合政府与假冒伪劣者的角度:(假冒伪劣者在创新产品出现后就疯狂假冒,未见政府在这一块上强大的打击力度,政府对国民的品德教育也应加强)

1、加大对假冒伪劣的打击力度

2、加强法治

3、立德树人

4、立德树人,加强法治

综合小羽、假冒伪劣者与政府的角度:

1、道德与法治

2、德行天下,法治天下

3、大德·小利·严法(小羽身上的牺牲、引领、担当、“仁”、“义”、体现出的是“大德”;假冒伪劣者的做法体现出的是“小我”的目光短浅、见利忘义、无大局意识、无责任担当的“小利”;政府应加强对创新知识产权的保护,加强对假冒伪劣的打击力度,加强法治的力度,以“严法”体现出“依法治国”的决心和举动)

4、创新精神·立德树人·依法治国

篇二:最新高考语文作文审题立意训练题精选(附思路指导)

作文审题类型

1、命题作文[完全式、填充式(半命题)、倾向式(材料+题目)]

2、材料作文(文字材料、图画材料)

3、话题作文(联想想象型、比喻象征型、定向暗示型、关系型)

三、审题应怎样切合题意呢

“切合题意”是作文命题都每一忠告.忠告考生务必准确审题.审题的本质就是正确把握行文的方向.面对话题作文,考生就像站在十字路口,何去何从是首要问题.如果出发的方向错了.那无论行进中如何经营都无济于事。

为此我们提出三个切题具体要求:

A、实扣:作文内容与作文题所供话题或材料有实际的本质的联系和契合,而不貌合神离.

B、明扣:作文内容与作文题所供话题或材料有明显的相似语句.

C、全扣:作文的标题、开头、主体段落、过渡、结尾等处处都应体现作文题的命题寓意.

四、审题三忌:

一忌无视材料或话题,另起炉灶;二忌游离话题,喧宾夺主;三忌主旨不明,云山雾罩。

一、材料作文

材料作文的审题决定着立意,也就是说文章的立意取决于审题。审题不清,那么立意就不准;立意不准,就会出现偏题、跑题现象。“棋失一着,全盘皆输”就是这个道理。审题时要注意点。①整体性原则;②多角度原则;③明限制原则。 审题方法:找关键词句法,领会寓意。

1.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

森林边住着一个猎人,他平日里总习惯带上自己那条忠实的猎狗到山上和林中打猎。

猎狗品种优良,追捕猎物时速度飞快,反应敏捷。对于锁定的目标,几乎从未失手过。猎人对此很满意,经常嘉奖它,更是对它特别信任。

有一次,主人用枪射击一只狐狸,但是不够准,让狐狸逃跑了。于是猎狗朝着狐狸逃跑的方向猛追过去。

狐狸蹿进了森林,森林里树木丛生,道路弯曲,狐狸对路径非常熟悉。但猎狗也不含糊,追捕的过程紧张迭起。狐狸跑不过猎狗,眼看就要被追上了。突然,狐狸一个大转身,蹿到了另一条小路,猎狗一不留神,身子撞到了路边的大树上,擦伤了皮,顿时感到有点疼痛。

“唉!我为什么要追得这么累?即使追不到狐狸,我也不会饿肚子呀!”刚刚有念头闪过,它的速度就已经慢下来了。

狐狸就在这个空隙又跑远了。

“算了,反正现在早已经脱离了主人的视线,主人又看不到。”猎狗跑着跑着又起了放弃的念头,速度更加迟缓起来。

狐狸终于摆脱了猎狗的追捕,猎狗也又回到了主人的身边。

要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。

2. 仔细审察、分析、研究材料,选择角度,确定你的观点。

根据材料,自拟题目,写一篇800字左右的议论文。小马要过河,先问牛大伯,问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅,能趟过。小马正准备过,忽然松鼠告诉他,水很深,不能过,前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了,回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想,试一试。结果小马过去了,水不深也不浅,刚好过膝盖。

3.根据以下材料自选角度作文:

有一个生长在孤儿院的男孩,悲观地问院长:“像我这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢”院长交给他一块石头,说:“明天,你拿这块石头去卖,但不是真卖,不论别人出多少钱,绝对不能卖。”

第二天,男孩蹲在市场的角落,真有好多人要买那块石头,而且价钱越出越高。晚上,院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。

最后,院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头,结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,甚至被传扬成“稀世之宝”。

院长对男孩说:“生命的价值也就像这块石头一样,一块很不起眼的石头,由于你的珍惜而提升了它的价值。”

4.根据下面的材料,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于800字的议论文。

一只蜗牛,很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山,一直爬到山顶,可一计算,要实现这个计划,至少需要3000年时间,只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上,看一看奔腾的江水,可一计算,至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂,不禁十分悲哀,于是什么也不肯做,最终死在了野草丛中。

一、材料作文【审题点拨】

1. 本次作文命题极力模仿2006年全国卷,命题形式按照2006年全国卷试题分析的话来讲,应称为“材料范围作文”。从材料来看,我们可选择多角度、多侧面来审题立意。

从狐狸的角度来看,这是一场生命竞赛,为了生存,不敢有一丁点儿的懈怠,于是用尽所有的力气进行抗争,发挥出了奇迹般的力量,结果它胜利了。狐狸的事例启发我们全力以赴,破釜沉舟地去做,往往会取得成功。

从猎狗的角度来看,由于没有饿肚子的疑虑,所以放弃的念头轻易地出现了,结果毫无所获。猎狗的事例启发我们衣食无忧容易引起精神松懈,而发挥不出平时应有的水平,导致失败。

从主人的角度来看,即使是最忠实的狗,也有偷懒的时候。主人的事例启发我们做任何事都应该仔细考虑,把重要的东西或事情交给最值得依赖的人去做,同时还需要抽时间定期检查,防止出现漏洞而留下难以弥补的损失。

从材料的主旨来看,我们可以得出一个观点--成功有时是一瞬间的事情,往往取决于有没有强烈的成功意念。如果你非常渴望成功,那么你只有用尽自己所有精力,事情才会向我们所期望的方向发展。

2. 参考答案:

A、.独立思考类:

正面:1.独立思考是可贵的精神素质 2.正确的行为导向来源于独立思考

3.只有相信自己,才能走出盲从的迷谷4.多分析,多比较,方能鉴别是非

反面:.人云亦云,自陷困境。 2.缺乏独立精神的人只能扮演依附攀附的角色

3. 大脑长在别人头上的人是可悲的4.盲从没有出路

B、亲自实践类

1.真知从实践出,真理从实践来 2.个人的经验是有局限的

3.试一试是成功的开始,敢试才会有成功 4.先试者可以为后来者探明道路

5.不能一朝被水淹,处处见水怕

C、小马的妈妈 1.启发比训诫好 2.真正的爱护是热情指点,多加鼓励

3. 在进行作文训练的时候,有很多同学以“珍惜”为话题,写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等,都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析,就会明白这则材料的主旨才是话题——“只要自己看重自己,珍惜自己,你的生命就有意义、有价值。”材料对“珍惜”有了更具体的限制。

4.审题方法:领会寓意。这则寓言分两个层次:第一层讲一只蜗牛好高骛远,立志大而不当,结果两次“宏伟”的计划都因不切实际而最终流产;第二层讲这只蜗牛从此一蹶不振,最终死于草丛之中。综合以上分析,可以看出造成蜗牛悲剧的原因有两点:一是立志不切实际;二是不肯脚踏实地,不肯从干好平凡小事入手来实现自己的生命价值。

二、命题作文

题目:破例。除诗歌外体裁不限。不少于700字。

参考答案:

1、记叙文。

破例,义为打破常规。有的常规不能打破,如法律,纪律、乡规民约等。有的常规则可打破。根据题意,写“可打破的常规”。“可打破常规的事”或“应打破常规的事”,如果出现了,即为改本创新,即为新人新事。如某老实巴交农民,居然经商;某墨守成规的老先生跳起了的斯科;某学生迟到,班主任还表扬了他,某厂长改革人事制度,辞退了他的舅子等等。

2、议论文。

①可以正反两方面分析。有的“例”不可破。如领导干部要廉洁,老师要为人师表。执法者要带头维护法律尊严等。有的“例”则应破,如请客送礼等不好习俗,陈旧的规定方法,束缚生产力的操作规程等。 ②可以把“改革就要大胆破例”(当然是存不合理的例破束缚生产力的例)作为中心论点展开论述。例如:建立社会主义市场经济,实施“一国两制”的伟大构想,实行“科教兴国”的伟大战略,小学生文化考试废除百分制,小学进初中废除升学考试等。

审题具体方法

根据不同的题目类型可以采取不同的构思方法。

1、大中取小法:如《追求》,从字面上看,题目很虚很大,审题立意时不知如何下手,这类题目就要从小处来写,可以写一个老教师的追求,一个普通工人的追求,一个边防战士的追求,一个中学生的追求,也可以写自己的追求,总之,各种典型人物的追求都可以写。

2、揭示本体法:题目是喻体或象征体,就应该揭示它的本体。如《春风》、《暖流》,本体可以是党的政策的鼓舞,可以是师长的教导可以是同学的帮助等等。《红叶》,不是写经霜的枫叶,而是要赞颂老干部、老工人、老教师。老革命家等老同志保持晚节、争献余热的高尚粮神。也就是说,《红叶》就是写树老叶红,人老心红。

另外既可作本体来理解,也可作喻体来理解的题目,如《一次不寻常的考试》,则可以写文化科学知识方面的一次实实在在的考试,也可以写思想、道德、行为方面的一次考验。《珍贵的礼物》。可以写人情往来方面的赠送的珍贵物品,也可以写在某方面的突出成绩、成就或成果,还可以指父母、师长或上级领导教育自己的金玉良言。

3、添加因素法:如《心事》,可以在原题前面加上“我的”、“老师的”、“奶奶的”、“班主任的”等。

4、改造文字法:如(啊,新世纪》,这个题目抒情色彩很浓, 审题的关键在于对“啊’”字的感情色彩的理解,“啊”字很显然含有惊喜、赞美之意,于是可将题目改造为《我赞美新世纪》、《新世纪畅想曲》

5、扩大范围法:题目含意内容很窄,无法取材,可以扩大范围来写。如《在今天的课堂上》,可以将发生在“今天的课堂上的所见所闻"作为文章的线索,穿插回忆昔日课堂内外的事;也可以把"今天"作为广义的今天来理解,写最近一个时期的课堂上的事。

6、 瞬间升华法:如《得与失》、《机会》、《勇气》、《考场》、位置》等,均可叙写发生在一瞬间的事情经过,结尾道目从中悟出的哲理。

7、辨明关系法

三、话题作文

1、阅读下面的材料,根据要求作文。

诗人食指在《相信未来》一诗中写道:“当蜘蛛无情地查封了我的炉台/当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀/我依然固执地铺平失望的灰烬/用美丽的雪花写下:相信未来。

是啊,人生并不都是一帆风顺的,当遭受挫折时,你是否还相信未来呢?请结合自己的实际,以“未来”为话题范围写一篇文章。

要求:①立意自定。②题目自拟。③文体自选。④不得抄袭。⑤不少于800字。

【构思指导】

每一个人都憧憬着美好的未来。食指的诗以形象的语句表达出了他对未来的看法,同学们又是应该怎样来思考和表达自己对未来的看法呢?可以叙事,在事件的叙述中含蓄地表达自己对未来的观点;也可以抒情,抒发自己对未来的憧憬之情;还可以议论,阐述“相信未来,就要走好今天的每一步”。

我国古代的很多智慧结晶在成语中都有所体现:“蚍蜉撼树”、“以卵击石”等成语表明实力悬殊的搏斗只能以弱小的一方失败而告终;而“人定胜天”、“愚公移山”等成语则表明坚定不移的决心、毅力和力量可能战胜自然。

这些成语揭示的规律今天依然适用,我们仍然可以在现实生活中看到类似的事情。我们应该怎样看待这个规律呢?请就“力量大小与成功的关系”这个话题写一篇文章。

注意:①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

【思维点拨】

这个命题非常新颖,要求写作者进行辨证的思维。“力量大小”与“成功”的关系一般成正比,有时却不是这样。有句话说得好,没有哪座山峰高过意志这座山峰;没有哪条路比脚更长。要写好这篇文章,作者需要糅和力量、意志和成功三要素,对这三要素进行辨证的分析,揭示出成功的本质含义。

[写作提示]:成功的因素很多,力量大小仅是其中之一,因而不能抛开其他因素来谈力量大小与成功的关系。比如,坚定不移的决心,持之以恒的毅力;再如,自然条件,外部环境;又如,主观上对成功的看法、定位等等。在“力量大小与成功的关系”中,只要加上不同的因素,结果就会大不一样。

同时,要正确看待材料中几个成语表明的规律,一是它们出现在我国古代,时代不同了,事物会发生变化;二是它们中有的本就是寓言、故事,当初只是以其寓意给人以启发,而不具备规律的普遍性。

基于以上两点,构思这篇作文时,必须具体情况具体分析,才能写出令人信服的文章来。

强化训练

1.阅读下面的材料,按要求作文。

有水就有岸,岸阻碍了水的自在流淌,也避免了水的泛滥成灾;水需要岸的善加疏导,却排斥岸的恶意围困。

2.阅读下面的材料,按要求作文。

有盲子过涸溪,失坠,两手攀木盾,兢兢握固,自分必坠深渊。过者告曰:“无怖,第放下即实地也。”盲子不信,握木盾长号。久之,手惫,失手坠地。乃自哂曰:“嘻,蚤知是实地,何久自苦耶。”

3、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章

台湾漫画家蔡志忠说:“如果拿橘子来比喻人生,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜,一些人拿到大的就会抱怨酸,拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的,拿到酸橘子会感谢它是大的。”

4、阅读下面的文字,根据要求作文。

据报道,有人不惜花费近十倍于乘公交车的钱坐出租车去与“拒载”自己的公交车司机“理论”,追问“拒载”缘由。这样做,时间、精力与金钱的付出与得到的回报并不成正比,可当事人却认为值得!这种“较真”行动也引起许多市民的共鸣。他们认为,世界上怕就怕认真两个字。做人就要这样,该认真的就绝不儿戏,也不容许被别人儿戏!

但也有市民表示,有更多的精力,干嘛不去做更有意义的事?除非真是合法权益受侵犯,否则无理较真等同野蛮!再说,一个成熟的公民社会,应当是一个法治化、人性化与宽容度并重的社会,宽容,才谈得上最真切最纯净的人道,才能最大限度地实现人际融洽。

5. 阅读下面材料,按要求作文:

一位画家拜访门采尔,向他诉苦说:“我真不明白,为什么我画一幅画只消一天工夫,可是卖掉它却要等上整整一年。”

“请倒过来试试吧,亲爱的。”门采尔认真地说,“要是您花一年工夫去画它,那么只用一天,你准能卖掉它。”后来的事实果真如此。

6.阅读下面的材料,按要求作文。

半个多世纪前,我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是:“假使你有两块面包,你得用一块去换一朵水仙花。”这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德说的。你心目中有自己的“水仙花”吗?当你心底泛起一片“水仙花”的葱绿与鹅黄时,你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗?

有人认为,世界上最痛苦的人有两种:一种是走在最前面的人,一种是走在最后面的人。你同意这种观点吗?

8、阅读下面的材料,作文。

从前,有一对仙人夫妻常在山顶下围棋。旁边有一棵树,树上住了一只金丝猴。它长年累月地躲在树上观看这对仙人下围棋,终于练就了非凡的棋艺。不久这只猴子下山了。它到处找人挑战,未逢敌手。最后,竟连一流的高手也成为他的手下败将。后来一位大臣自告奋勇要求应战,宣称自己有绝对的取胜把握。比赛那一天,大臣在桌子上放了一盘鲜艳的水蜜桃。比赛中猴子始终盯着桃子,结果它输了。

9.阅读下面诗句,根据要求作文。

决不害怕刹那——

永恒之声这样地唱着。

——泰戈尔

10.就下面短文的寓意,自选角度,自拟题目,写一篇能够联系实际的议论文,不少于800字。

①山坡上有一棵巨树的残干。②据说它的存在已有400年了。③当初它只是一棵树苗,在漫长的生命过程中,曾被闪电击中14次,经历了无数次的山崩和风雨摧残,然而它顽强地生长成为一棵大树。④可是后来飞来一群甲虫,由树皮往里吃,以它们微小的却不停止的攻击,渐渐摧毁了大树的内在力量。⑤它终于毁在一群人类可以用两个手指捏碎的甲虫面前。

构思指津

1、首先,单看“水”或单看“岸”,你很容易看出事物的两面性;但联系起来看,“水与岸”的关系可以概括为相互制约又相互依存的关系,理解到这一两点需要哲学思维。这是正确立意的基础。可是,如果你的文章中心就此确立为任何事物都是一分为二的或大谈特谈二者之间的辩证关系的话,也许不是合适的写作角度;实际训练中发现很多学生受以前学辩证法的思维定势影响,自觉不自觉地把作文题当政治题哲学题去做,文科生比理科生似乎更易犯这种错误,需要引起注意。

其次,需要从材料出发从话题出发展开联想,这个环节先不要急于确定写什么,要把思维充分打开,尽可能地多向思考多想几个写作的角度,比如可以围绕“哪些事物之间存在着类似‘水与岸’的关系这一中心点发现思维:可以想到”自由与纪律(限制)的关系。可以想到个人自由与社会法规的关系,可以想到人与自然和谐相处共生共存的问题,可以想到学校教育家庭教育中教育者和被教育者之间的矛盾和困惑,比如爱或教育如果不是善加疏导的方式进行,爱如果泛滥成为溺爱,教育如果只是简单粗暴地“围追堵截”,那么就会走向爱和教育的反面。再放开去想,风筝和人手里的线也有这种关系,风筝能不能飞起来,能飞多高,风筝的自由总是有限的,如果它完全脱离了与风筝线的依存关系,过度自由带来的结果就是毁灭;反之,人如果把线拉的很紧,只收不放,只紧不松,风筝永远也飞不起来;其实人与人之间也存在这种关系;就婚姻家庭来说,男人女人都互为对方的水和岸,没有了水,岸有何用?没有了岸,水会成灾。聪明的男女懂得什么时候下水游泳什么时候上岸休整以及什么时候关闸蓄水什么时候开闸放水??还可以联想到许多,这就是发散思维。

2、本文的主角是盲子,作者对他的态度是讽刺,盲子“久自苦”的原因是不信忠告,兢兢握固,死不放手。在这样理解的基础就可以得出“第放下即实地”、“学会放手、敢于放手”、“有所不为才能有所为”等立意及命题了。

如果从“过者”的角度,得出“帮人要帮到底”的立意,或者从“盲子”的角度,得出“不能一意孤行”、“要善于听从劝告”等立意,就不大合适。前者虽然可以说通,但“过者”是次要人物,着眼于他就不得主旨,没有做到“整体把握”;后者从逻辑上讲属“推不出”,是没有“吃透材料”。

3、虽然我们每个人都希望自己的人生是大而甜的橘子,但那只能是我们的美好愿望而已。任何人的一生都不会绝对的完美。这就要看我们怎么个活法,看我们如何对待自己手中的橘子。。蔡先生拿到酸的庆幸其大,拿到小的则庆幸其甜。他的做法充满了智慧,而这样的人生就是一种智慧的人生。

我们的人生充满了无数个这样的橘子,蔡先生的做法对我们来说犹如一剂良药。倘若我们总是以自己的尺度来衡量万事万物,则我们连一个橘子也拿不到。因此我们不能奢求人生,不能抱怨生活,相反,我

篇三:高考作文审题和思路训练

和结构训练之并列式

阅读下面的材料。根据要求作文。

有些人一提到空谷就想到悬崖峭壁,而另一些人想到的却是栈道桥梁。

上面的材料,引发你怎样的感悟和联想?请就此写一篇不少于800字的议论文或者记叙文。 审题训练:

一、你觉得本材料可以用上怎样的审题法?为什么?

二、我们先尝试抓关键词吧。

1、 如何理解“空谷”“悬崖峭壁”和“栈道桥梁”?

很多人把“空谷”理解成人生的困境和挫折,而把后面的两种想法分别理解成两种不同的心态。你觉得如何?

这样的理解是可以的,只不过要注意,“悬崖峭壁”和“栈道桥梁”不是同一个范畴的意象,“空谷”可以等于“悬崖峭壁”。但是它绝不能等于“栈道桥梁”!“栈道桥梁”是应对和越过“空谷”的途径、渠道和方法。所以,如果把“空谷”界定为人生困境,那么,最佳的立意就是也只能是,面对人生困境,有人悲观绝望地认为无路可走;有人积极乐观地认为有途径可以克服战胜它,而不是绝望。

2、“空谷(本文来自:www.dXF5.com 东 星资 源 网:年高考作文思路练习)”一定指的是人生困境吗?

如果先入为主地把“空谷”理解为人生困境与挫折,那后面的“想起悬崖峭壁”岂不是多此一举?那它还可以怎样理解?

我们可以代入情景法来思考,你就可以得出答案了。

我们不妨假设这样一个情景,我们正在某山路前行,根据地图所示,前方有一空谷,有人认为空谷就是悬崖,肯定过不去,有人认为有栈道桥梁可以通过。这时候,空谷可以只是一个客观存在。可以理解为我们生命中尚未经历的事物,它可能不易克服甚至根本不可能克服。也可能很容易就克服。那么,在这种情况下,我们该如何抉择?

3、“想起悬崖峭壁”与“想到的却是栈道桥梁”仅仅意味着消极悲观与积极乐观?

毫无疑问,这样理解没错,但是这也未免太低估出题者的水平了。

正如上文所说,如果空谷是是一个客观事物,而且是未曾经历或者是我们有限的经验和认知尚且无法全面了解的事物,那么,对待这样的事物,我们该以怎样的态度来对待,把它想成“悬崖峭壁”难道就不是一种谨慎的态度吗?而谨慎过度了,就变成了悲观消极。反之,想到“栈道桥梁”则不失为一种积极乐观的态度,而一味的认为有“栈道桥梁”,是不是也是一种疏忽大意,过度乐观、

为了方便理解,举几个简单的例子。比如,一提到转基因食物,有人认为这是断子绝孙的东西。恨不得国家动用暴力机器来消灭它;有人则认为应当谨慎地对待,最起码要在转基因食品上标注出来,让消费者自行选择;也有人认为人类的进化正是伴随着新食物探索而前行的,应当乐观看待转基因,积极消除或减少转基因食物对人类可能造成的危害;也有人认为眼不见为净,不论好歹,吃了再说,生死有命。再比如,对待股票的态度,对待创业的态度,对待高中生恋爱的态度,对待学习语文的态度,对待未婚同居的态度等等,人们总是分成这样那样的好几派。

按照上面的抓关键词来分析,我们可以大致分成三大角度来立意。

角度一:

把空谷理解为人生困境。人生不可避免地会有时走入空谷一般的困境,这时面对人生空谷的态度决定最终的结局。积极乐观地面对,相信“栈道桥梁”的存在,是走出人生困境的唯一出路;反之,一味认为空谷就是不可跨越的悬崖,选择放弃和认命,最终只会一事无成。

角度二:

把空谷作为一种未知事物,我们无法知道它到底是前者还是后者。同样,面对生命中未曾经历或者不能全知的事物,很多人用谨慎的态度予以怀疑,但是过度谨慎则容易陷入悲观消极,从而拒绝一切,无所作为。因此,持谨慎的态度固然重要,但需要以乐观积极的态度探索,同时又不能过于乐观疏忽大意。

角度三:

把空谷作为一种未知事物。同样,面对生命中未曾经历或者不能全知的事物,也有很多人用积极乐观的态度来迎接和对待,但是过于乐观则容易陷入疏忽大意,后果难以预料。因此,用积极乐观的态度探索固然重要,但是过程中需要小心谨慎,同时又不能过于谨慎而畏首畏尾、停滞不前。

三、用对象分析法也可以得出以上论点,自己去思考一下试试。

四、还可以用追问法试试。

如:空谷是什么?人们为何会采取这样那样的态度?这样或者那样的态度好不好,意义何在,危害如何。我们应该采取怎样的态度,人们的想法问题出在哪里,如何解决。

由于本题的思辨性很强,所以唐老师带一下。以后慢慢地要学会自己分析哈。

对比写作训练:

可以是举例一正一反,可以是二正一反或者多正一反;也可以反之,甚至是分析时观点相反。

请你独立思考,选择上面其中任一立意,用对比法写一篇文章试试。

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