篇一：高考作文之作文的开头教案
：1、导入语
有人用这样一副很形象的对联来形容考场作文：“苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言，愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠”，在作文面前，很多同学也会有这样的感叹：“我只有山重水复疑无路之困惑，没有柳暗花明又一村之豁然”。作文，它真能让同学们这样柳眉紧锁、杏眼无光吗？
我们今天就一起来突破作文这道难关。第一讲：雕饰风头——作文的开头。
作文的开头要符合《考试大纲》中的“符合题意”、“有文采”、“有创新”。
高尔基说过，写文章，最难的是开头，它如同在音乐上一样，全曲的音调就是它给予的。对于一篇考场作文而言，只有800字左右，往往怎么开头便决定了整篇文章的大致走势。如果开头顺势，那么就能势如破竹，一气呵成。而且，写一个精彩的开头，就能一下子将阅卷老师的眼球吸引过来，引起评卷老师的兴趣和好感。得个高分，也在情理之中了。
2、什么样的文章开头算是好开头呢？下面是古人一些有关文章开头结尾的独到见解—— a、首句标其目，卒章显其志。（文章一开头就要切题，要开门见山；结尾要起到进一步明确和深化主题思想的作用，充分显示作者立言的本意。）（唐代诗人白居易）
b、起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。（明代学者谢榛）（作文一开头就要像放炮似的，使人耳目为之一震；而结尾又要像敲钟似的，让人觉得余音绕梁。）
元代文人乔梦符把文章的开头、主体、结尾分别比喻为凤头、猪肚、豹尾。凤头，就是开头要点睛明目，要干净利索，要美丽奇秀。可见开头对一篇文章的重要性。我们可以将它归纳为“三要四不要”，具体如下：
（1）、三要：
一要开门见山。国学大师梁启超说过：“文章最要让人一望而知其宗旨之所在，才容易动人。”对于考场作文来说，更是如此，得一上来就要想到点题。
二要短小精悍。开头宜短不宜长，宜简不宜繁。千万不能拐弯抹角，拖泥带水，即使为了取得某种表达效果，也要在略加修饰之后，必须迅速入题，切忌修饰过长，这不仅因为短的空间，能在视觉上引起读者的注目，还因为几行文字要求我们必须把问题提得明确而集中。 三要引人入胜。“好的开头，有如春云初展，鲜花含露，叫人一见钟情，不舍得释卷离去。”精彩的开头，确实能让阅卷老师眼睛为之一亮。索然无味的开头，谁还会读下去呢？ 例如：四川一考生作文《选择永恒》，其开头写道：“徘徊在生与死之间，踌躇于明与暗之
间，有人选择生，有人选择死，有人选择明，也有人选择暗——真正源于内心深处的一缕精神血脉，却选择永恒。”
文章开篇点题，作者将生与死，明与暗对举，在一次一次的拷问每一个灵魂对待选择的态度中亮出自己的观点：选择永恒。
（2）、四不要：
一不要重复命题材料，浪费笔墨，劳而无功。
二不要肤浅的叙述自己的故事，缺少厚重感。
三不要空洞抒情，矫揉造作，华而不实。
四不要引用人们熟知的故事，让人见首而知尾。
例如：有一篇2004年的高考作文开头是：“小马要替妈妈去磨房磨面，路上遇到了小河挡住了路。为难之际遇到了松鼠和黄牛。松鼠说，河水很深，无法过去；黄牛说，河水很浅，可以过去。小马听了两个人的话很犹豫。但是，他还是相信自己的能力，决定试一试，结果发现河水不深也不浅。可见，相信自己与听取别人的意见同等重要。”
“小马过河”的寓言确实很好地说明了“相信自己和听取他人意见”之间的辨证关系。但是，我们还在幼儿园时，这个故事就当作经典口口相传，何况被一用再用的寓言故事呢？写作文要使用新鲜的材料，才能让人耳目一新。
3、怎么才能写好开头呢？下面我介绍六种方法。
（1）、单刀直入法。这是一种最常见也最适用的开头方法。开头不加任何修饰，直接进入正题。这种方法干净利落，简洁明快，易为读者接受，适用于记叙文、议论文等文体。例如，2010年北京卷满分作文《仰望星空与脚踏实地》仰望星空，悉数心中一个个美丽的梦想。然而梦想的实现，需要脚踏实地，执著追求。
（2）、设置悬念法。文章一开头就设置疑问，能吸引读者往下看，让读者找出答案。如2010年河南高考满分作文《天堂之辩》
某年某月某日。天堂书屋。
青衣青卷青灯，关云长正襟读《春秋》，忽见孔子踱来，慌忙拜倒：“先生所编《春秋》瞿冠古今，铄灼千秋，真乃字字珠玑，句句精辟。只是后生有一事不明：我屡按《春秋》行事，不敢稍违，何故时时碰壁？”
（3）、先抑后扬法。这种开头适用于散文，先借其他事物来抑一下，是为了后面更好突出所写事物的特征，进而更好地扬。如有一篇优秀佳作《冬的个性》开头：“冬，乘着秋风而来，
她没有春的姹紫嫣红，没有夏的丰富美丽，更没有秋的硕果累累。一提起冬，不少人就立刻想起她的寒冷萧条，枯木残草，其实不然，冬的个性在它的另一方面──”
（4）借助修辞法。常见的修辞手法有：比喻，拟人，夸张，反复，设问，对比等，修辞能使读者受到你笔下文字的感染，能使读者被你的文采征服。文章开头，适当运用一、两种恰当的修辞格，可以给人一个非常的深刻的印象。例如2010年全国卷Ⅱ的一篇满分作文《感受深阅读》：“茫茫书海之中，如果深阅读是大海，那么浅阅读只能是小溪；如果深阅读是蓝天，那么浅阅读只能是浮云；如果深阅读是草原，那么浅阅读只能是绿坪。到深阅读中去，感受大海给你的威颜，蓝天给你的旷远，草原给你的无垠！”
（5）、引用名言法。开篇一二句切合题意的名言警句，一方面可以突出主题，另一方面也能为文章增添文采。如高考作文《诗意地生活》一文开头：
如果你有两块面包，你当用其中的一块去换一朵水仙花。
——柏拉图
诗意地生活，或许应该如陶潜‘开荒南野际，守拙归园田’‘采菊东篱下，悠然见南山’般的悠然自得。诗意地生活，或许应该如李白‘仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人’般的飘逸洒脱。诗意地生活，抑或应如易安居士‘知否？知否？应是绿肥红瘦般地温婉简约。
（6）、结合文体法。可以借助一些文体的格式来开头，同样让读者觉得巧妙。如有个考生的一篇作文，开头引言是：“当看到‘相信自己和听取别人的意见’这个作文话题时，我不由得想起父亲曾经写给我的一封信，现抄录如下。”
A、巧借书信开头 B、巧借日记开头C、巧借章回体小说开头D、访谈录开头 E、演讲词开头。
4、我们学习理解了作文开头的要求和相关的六种方法，结合所学进行作文开头的练习。 阅读下列一段文字，然后按要求作文。
迁就平庸，已经是我们多年来的美德了。一个画家的作品很拙劣，说“他孜孜不倦”；一个诗人的诗歌写得很差，说“他是个好人”；一个运动员（或一个运动项目）比赛成绩很不理想，我们会说“他（他们）已经很尽力了”。
有一句很典型的流行语，叫做“这年头谁都不容易”。言外之意是，因为不容易，所以没有什么可埋怨的，更没有什么可批评的。但是，迁就了平庸意味着什么？
在一个为平庸辩护的社会中，我们注定看不到好的画，读不到好的诗。当然，也不会有机会为竞技场上的胜利者欢呼；我们只是生活在“理解万岁”的自欺欺人的谎言里，甚至，连那
些“谁都不容易”的文章，居然也成了人人习惯吞咽粗鄙快餐，践踏我们的思维，降低我们的口味和标准。
针对以上现象，请你以“拒绝平庸”为话题写一篇文章。要求：①自定立意。②自拟标题。③自选文体，但不能写成诗歌或剧本。④不少于800字。
[写作导引]
看到“庸”字，很容易使人联想到“庸碌”“庸俗”“庸夫”“庸人”等词语。其共同点是，稀松平常，碌碌无为，安于现状，得过且过，不思进取等。平庸从表层上说是个人生活、工作上的平凡，不突出，不高明。从深层上说，则是精神上的自我放逐，自我安慰，自我麻醉，自我解脱。其本质还是一种消极颓废的思想表现。个人的平庸，也许无伤大雅，至多也就影响一人一家；而集体的平庸，则应当警醒，应当看作是一种毒瘤，因为它会践踏我们的思维，阉割人们的意志，妨碍社会的进步。拒绝平庸就是拒绝这种消极思想的影响，以振奋的精神状态，投入生产、生活、学习和工作当中，追求生命的意义的亮度，生活的质量的精彩，生存价值的实现。用精彩装点动人的世界，用雄翼搏击浩瀚的长空。
[佳作展评]
（一）不 甘 平 庸
我们都是赤裸裸而来，没有谁天生富有，没有谁天生贫穷。人生旅途中，你是拒绝平庸还是选择平凡，是轰轰烈烈还是平平淡淡，全在我们一念之间。
（二）平庸的海洋会淹没精彩的世界
我们理解尽力而为，并不意味着努力的结束；我们宽容暂时的失败，并不宣告追求的完结，我们不批判一方面的缺陷，并不示意我们将会迁就平庸。世界应该精彩，文化应该璀璨，人生应该辉煌，所以我们拒绝平庸。
（三）生命的意义——拒绝平庸
生命从开始的那一刻起便穿着一双红舞鞋。在绚丽缤纷的时代旋律里热舞。有的舞者摆姿优美，鹤立鸡群；有的舞者摆姿平凡，毫不起眼。前者终究站在时代的前端，而后者却慢慢被时代的舞台淘汰。所以，我们要拒绝平庸。
（四）挽 弓 当 挽 长
既然选择了沙石，我们就要成为挺拔的高山；既然选择了细浪，我们就要成为广阔的大海；既然选择了小草，我们就要成为无边的草原。我们鄙视平庸，我们痛斥平庸，我们也拒绝平庸。是雄鹰我们就要奋力地在属于自己的天空里展翅飞翔，去超越自我；是鱼儿我们就要在大海里尽情邀游，去锤炼自我。
小结：同学们，我们这一节课，通过作文的开头的教学，知道了作文开头的重要性，掌握了六种开头的方法，希望同学们在今后的作文训练中重视。
篇二：2010年高考二轮复习教案：作文
作文
【考情分析】
纵观2009年高考全国18套考卷的作文题，概括说来，有如下特点：
1．命题形式上，以新材料作文和命题作文为主，话题作文仍然占一定比例，半命题作文走进高考试题。在全国18道作文试题中，新材料作文8道，占44.44%，分别是全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、宁夏海南卷、上海卷、浙江卷、江西卷、辽宁卷、安徽卷。命题作文6道，占33.33%，它们分别是北京卷“我有一双隐形的翅膀”、重庆卷“我与故事”、江苏卷“品味时尚"”、山东卷“见证”、四川卷“熟悉”、湖南卷“踮起脚尖”。话题作文2道，占11.11%，它们分别是天津卷“我说90后”，广东卷“常识”。半命题作文2道，占11.11%，它们分别是湖北卷“站在______________的门口”，福建卷“这也是一种
______________"。从以上统计来看，新材料作文和命题作文是2009年作文命题的主旋律，话题作文仍有一席之地，半命题作文已经成为高考命题的一种形式。新材料作文也许将成为以后高考作文命题的主要方式而继续存在下去。
2．内容上，关注社会热点，贴近学生生活，注重理性思辨，凸显文化底蕴，体现了新课标精神 历年来，近年来的高考作文题并不回避社会热点，如2008年的全国卷Ⅰ的作文题就取材于2008年5月12日我国四川省汶川县发生的里氏8.0级特大地震。今年江西卷的作文材料是发生在考试前两个月的法国佳士得拍卖行拍卖圆明园非法流失的国宝兔首和鼠首铜像一事，这是2009年的一个社会热点。再如今年的天津卷“我说90后”的话题，也曾是四川汶川大地震后的一个热门话题。这些命题都说明，我们的作文教学应该紧跟时代步伐，关注社会热点，切中时代跳动的脉搏，考生应该关心国家大事，不断掌握新近的材料，使自己成为时代的歌手，使自己的文章成为时代的史诗。
3．情感上，强调写亲身经历，抒发真情实感
最动人的是真情实感，它不需要任何修饰，只要情到真处，就可以感动读者。同理，高考作文如果能够抒发真情实感，也会是优秀之作。今年很多省市的作文试题在这些方面都有明确的要求，如安徽卷“引发了你怎样的联想或感悟”，广东卷“谈谈你生活中与'常识'有关的经历或你对'常识'的看法”，浙江卷“可以写自己的经历、感受和
世纪金榜 圆您梦想 www.jb1000.com 2009年高考作文题所体现的新课标精神，无疑是课程改革的先声和春雷，将会对新一轮课改带来十分积极和深远的影响。
【思想方法】
一、 审题：要做到“全”“准”，吃透命题意图，明确写作范围。一定要看清题意，包括卷面上的所有
材料，尤其文字提示，都要认真思考，严格遵循。首先要透视材料的字面意义，然后再深入把握内在的关系，明了材料、提示语的情感意向。认真审题，清楚知道四个“什么”：①作文的材料说了什么；②材料、提示语提示话题的主旨是什么；③命题的意图是什么；④我的立意是什么。
二、标题：标题是文章的眼睛，也是阅卷教师对文章的第一印象，有人用“明眸善睐第一瞥”形容标题的动人魅力。标题，既体现了作者的观点，又文采斐然、光芒四射，怎能不让阅卷老师眼前一亮。 拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题（如《信念是成功的翅膀》），可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题（《情深深，雨朦朦》），可以借用或改装名作拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，所拟的题目必须与文体一致。注意：话题≠题目，此外，阅卷教师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级，失分将是2～5分。
三、文体：文体不限不代表没有文体，用什么文体写作，就要符合该文体的要求，要写什么象什么。话题作文以写记叙文（重“情”，形象性，描写为主，不忘一两句议论、抒情，有“点睛”之妙）或议论文（重“理”，思辩性，说理为主）较为妥当，其中议论文更易把握，更能扣住话题。少写深奥的科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄，“允许”编写故事，不等于提倡“编写故事”，滥编、胡编，绝对不会得高分。
如果说文章的标题是“慧眼”，那么文章的形式就是“一身嫁衣裳”。几种文体之美：
①标题片断式。从不同的角度分好片断或表现文章各个部分的内在关系。使用简洁醒目的小标题，既有提纲挈领，条分缕析之效，又可以减少过渡性文字的铺排，以便突出重点，让文章疏密有致，卷面爽目，亦可充分展示人文素养。
②题记式。正文前先援引他人或自撰几句蕴含哲理的话（抑或诗词），来一段醒目的题记，让阅卷者从中透视作品的亮点，触摸情感的脉动。
③日记式。由若干日记构成，前后可加题记或序言，后记或说明。是抒发情感刻画内心的很好形式，可以将复杂的情节演化成具体的时间流程，也可以借助第一或第二人称直接表达丰富的思想感情。需注意日记的格式“（年）月日、星期、天气”，其中“天气”往往是作者情感的流动或反映。
④小小说。要求构思精巧，紧扣中心话题。以描写、叙事为主，可以在文章中加入虚构的成分。小小说以简洁有力的语言、出人意料的结局、表现主题的含蓄性、主旨的深刻性、内容的可读性等等优势，让人一见便生好感。那些形象思维强，擅长记叙描写、联想想象能力丰富的同学可以大胆的采用小小说这种
世纪金榜 圆您梦想 www.jb1000.com 文学体裁进行作文。
四、内容：不要触及敏感的政治事件，少谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不要写早恋等敏感话题。取向一定要健康向上，追求“真、善、美”，展现人性美、人情美。
五、开头和结尾：开头要引人（开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景），结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣），无论怎样写，都得扣题、点题。许多同学犯了“入题慢”的毛病。有的同学把大段的原材料全部照搬；有的同学把本来简洁的原材料进行扩展；有的同学开篇摆材料，古今中外，慢慢道来，而真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的议论无法尽述，只得一笔带过，草草收兵，比例严重失调。
常见的、容易做到的开头方法有：（1）开门见山。不作任何修饰，实话实说，直接进入话题。（2）引用开头。或引一题记，或引一句名言，或引一个成语，或引一首诗，或引一则故事，但篇幅不能长，而且要很快转入正题。（3）比喻开头。文章一开始先打一个比方，展现一个生动的形象，然后说到中心上去。
（4）排比开头。选好几个与话题相关的事物，运用排比，引出中心话题。⑸设疑开头。文章一上来就提一个问题，然后用问答式提出自己的观点或看法。开头一段不能出现明显的病句，更不能有错别字，要让阅卷老师看得很顺、很舒服。这很可能就成功了一半。
常见而易于操作的结尾方法有：（1）记叙类文章：或用简洁的叙述来收束故事，或用适量的抒情来感染阅卷老师，或用点到为止的恰当的议论来深化主题。（2）议论类文章：或重申中心论点，照应开头；或引用名言警句，强化论点；或提出一个疑问，启人深思。结尾要干脆有力，不要拖泥带水，更不要说大话、喊口号。好的开头能使读者顿生好感，想读你的文章；而好的结尾也能使你的文章余音绕梁，韵味无穷。在一篇以“青春”为话题的作文中，一位同学的开头这样写道：“青春是山间叮咚的小溪，自在活泼，轻盈灵巧，它笑着，唱着，在它身后，是小草的倩影，是花的笑脸。”读了文章的开头之后，不由得我们就想到，这篇文章肯定写得不错。再往下看，果然如此。作者顺着开头的思路一步步的往下写。“??儿童向往着青春??青年们拥有青春??中年人怀念青春??老年人渴望青春??”。在结尾自然而然地点出文章的主旨：“无论是黑暗，是光明，是绝望，是希望，永远不要让青春之灯熄灭，保持一颗青春的心吧，那样，你会永远年轻。“可见，开头和结尾的照应也是很重要的。
如《选择牢笼》的开头：“如果你选择的是翅膀，你将拥抱整个蓝天。/如果你选择的是鳍，你将亲吻茫茫碧海。/如果你选择的是四足，你将体味莽莽绿林。/而我的选择却是——牢笼。”如“面对生命与爱情，裴多菲选择了自由，而对漫漫长路，屈原选择了上下求索，面对追亡逐北的生活，文天祥选择做一枚磁针石。”化用了课文的内容。如“诚信是什么？孔子说：‘言必信，行必果。’海涅说：‘生命不能从谎言中开出灿烂的鲜花。’言行一致，真诚守信，这就是诚信。”如02年高考作文《用选择为生命画板着色》，作文开头，作者就以汪国真的诗作为题记：“生命是自己的画板，为什么要依赖别人着色？”然后用单刀
世纪金榜 圆您梦想 www.jb1000.com 直入的开头段落确立了论述主旨：“在生命的那一刻，有的人选择了逃避，有的人选择了前行。” 结尾以“找到你生命的画板了吗？把你的心灵的契约、心灵的选择都涂满，人生将不再有遗憾，生命将因你的选择而绽放光辉！”一句照应了前文，也使全文血肉饱满，蕴涵丰腴，显示了卒章显志的效果。如一篇题为《选择心灵美景》的作文，作文一开头，就是两个层递式的段落：“传说中有一种鸟，为了唱出胜过夜莺的歌，把自己钉在最长最尖的荆棘上，这就是荆棘鸟心灵的选择——但求无愧。/记忆中有一种星星，为了装点漆黑的夜幕，把自己在瞬间燃放，用刹那的永恒驱动信念，这就是流星心灵的选择——但求无悔。”这样的层递，使作文在浓郁的色彩中进行了亮丽的切入。接着，这位考生在颇富形象感的归纳中进行了设问式的转折：”这些沐浴着朝阳的选择，这些浸染着春光的选择，引起了云儿的遐想，风儿的沉思——心灵的选择该是怎样的风采？” 在结尾之处又添上了绝佳的一笔：“心灵的选择有了真善美的装点，就有了莺儿啁啾的婉转，就有了蝴蝶振翅的芬芳，就有了玫瑰初放的清逸。/心灵的选择有了坦然和从容，有了爱心的修饰，它就会与斜射森林的朝阳共舞，就会与夜幕初垂的皎月齐光，就会和着涨落的潮汐击节而歌。/心灵的选择浇灌了人间的真情，便是笑靥如花的春，丰腴如歌的夏，便是年年如诗如画的四季美景??”显然，这又是一次极为成功的层递式铺排。这样的铺排，与开头段落形成犄角之势，使作文一脉相承的抒情基调达到了高潮。
六、语言：①语言的凝炼性体现在语言有力度、简洁、明快、不繁琐。若叙事则叙事有条理，描写传神；若议论则用词准确到位，耐人寻味；若抒情则情随意到，字字含情。②语言则需要修辞来装饰。一篇文章中，比喻用得好则生动活泼，清新明快，意蕴丰厚；排比用得好则气势如虹，一气呵成，震人心魄。拟人用得好，则活灵活现，独具一格。对比用得好，则美丑尽显，相得益彰。（如“拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋??”）③灵活运用各种句式，巧妙搭配，排比句、反问句、假设句、对偶句、倒装句、整句、短句等句子形式若能搭配巧妙，语言的魅力是无穷的。④展示文化底蕴。旁征博引，撷英掇华，将名言诗词融入文章之中。⑤严禁文白夹杂；严禁使用别人看不懂的方言；严禁使用别人看不懂的词汇。可引进部分时代新词汇（如“下岗”“克隆”等）；引用名言警句；引用流行的通俗歌曲歌词；引用百姓口头民谣。
七、选材：好的文章定有好的材料，好的材料因有历史文化厚重感，有现实感，而使文章增色不少。尤其是议论文，论据充足恰当，才能支撑观点。因此，你必须打开你的搜索引擎，张开联想的翅膀，穿越时空的隧道。笔触的方向（古今中外，上下数千年，纵横几万里）——①历史人物、历史故事（如：屈原、荆轲、项羽、王昭君、司马迁、诸葛亮、陶渊明、李白、杜甫、文天祥、李清照、曹雪芹??帝王将相，文人墨客，信手拈来，无不成文）；②教材中的文章，尤其是文言文（如《报任安书》中的“盖文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋《离骚》??”可作材料；又如史铁生的《我的地坛》、海伦·凯勒的《假如给我三天光明》、《触龙说赵太后》、《邹忌讽齐王纳谏》等，文中涉及的话题有很多）；③成语、
世纪金榜 圆您梦想 www.jb1000.com 成语故事及寓言故事（如“二模”作文中，有同学用了“鸡鸣狗盗”的成语故事，这是不错的材料；又如谈到“诚信”，“狼来了”的故事是再典型不过了。）；④名言警句、古典诗文、经典名著（展现文学素养）；⑤历年的高考优秀作文；⑥化用平时仿写的素材（如我们仿过“也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪；也许你无法拥有辽阔的草原，但你可以做执著的一块绿茵。生活中，我们总能找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。”这样的句子，可借用或化用，扣“平凡”二字来论述“二模”的作文话题）另外，不能照搬所提供的材料，要围绕中心话题，学会多角度运用材料（即从不同的侧面选择，打个比方，前面的例子选了文学家或者中国的，下一个例子就可以是科学家或者是外国的）。
议论文忌以叙代议（议论文中的叙述，不要求像记叙文中的那样完整具体，生动传神，而只要清楚就行。但我们有些同学在引用材料时，不管材料内容的多少，篇幅的长短，统统照抄照搬，结果往往使文章“叙”多“议”少，议论变成了一种点缀。请看下面学生作文《小议“面子”》一文中的一段叙述：“历史上楚汉相争时，项羽在垓下遭刘邦“四面楚歌”之困，败走乌江。后有追兵，前有大江，项羽进退无着。危急万分之时，乌江一位亭长划船请他过江，以便保全性命，在江东再蓄力量，卷土重来与刘邦再决高低。可项羽谢绝了，笑着说：“这是天意，我为什么要渡江逃跑呢？江东八千子弟当年随我打天下，如今全部阵亡。即使江东父老继续拥我为王，我也无面目见他们。”于是他把自己心爱的坐骑乌驹送给亭长，带着二十六个亲兵，同追来的士兵展开肉搏，最后自杀身死。可见“脸面”对项羽至关重要。” 文字累赘，无助于论证，我们完全可以用以下概括的语言：“楚汉相争时，项羽败走乌江，不听亭长劝告，认为无颜见江东父老，不肯过江，最后自杀身亡。本来可以保全性命、以图将来，本来有机会积蓄力量、东山再起；但“爱面子”害了项羽，不但断送了自己的性命，也断送了他一生追求的霸业。”）。选材大体的原则：
既有事实又有理论，既有正面又有反面；
既有古今又有中外，既有文史又有科学；
既有个别又有概述，既有详写又有略写。
八、过渡：有过渡，才能使文章前后连贯，才能使文章成为一个有机的整体。加上过渡的词句（如记叙文，可以加上时间转换词句、踪迹变换词句、感情变化词句、方位转换词句。议论文，可以用关联词，如“此外”“果然如此吗”“不仅如此，而且”“总而言之”“综上所述”“可见”“这样看来”等），加上过渡的段落（过渡段必须简洁干脆，不能罗嗦冗长，要有很强的衔接勾连的特点，上下言语都要关照到），使结构严密，文脉畅通。因为过渡句具有承上启下的作用，所以议论文中的有些过渡句也常常具有归纳上文分论点和提出下文分论点的作用。例如《怀疑与学问》这一篇课文中的过渡句：“怀疑不仅是从消极方面变伪去妄的必要条件，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。”就承上启下，既总结了上文的分论点，又提出了下文的分论点。
九、议论文段落模式：①“责任感是诸葛孔明'鞠躬尽瘁、死而后已'写就的《出师表》，责任感是孔
篇三：高考作文复习之开头导学案
ss="txt">编写：代春林 审核：高三语文备课组复习目标：1、让学生了解作文的开头、结尾、拟题的注意点。
2、介绍常用的开头、结尾、拟题的方法。
3、熟悉方法并熟练应用2——3种方法。
复习重点：1、介绍常用的开头、结尾、拟题的方法。
2、熟悉方法并熟练应用2——3种方法。
课时安排：一课时
复习过程：
一、作文的开头
（一）、知识链接
人们常用“凤头、猪肚、豹尾”来形容一篇好文章的开头要漂亮、中间要充实、结尾要有力。
高考专家建议：必须努力写好开头（第一、二小节）。一上场，就使出你的“看家本领”，精心设计有个性的亮点，精彩之笔，尽量在文章开头展示出来，营造强烈的视觉冲击力，让阅卷老师在一瞬间被吸引，被打动。 忌：平平淡淡，唠唠叨叨；拖沓， 入题慢。
（二）开头应注意的问题
从近几年的高考来看，要使自己的作文有一个吸引阅卷老师的“凤头”，考生需要注意如下几点：
1、 开头要简洁，切题要快。
2、 开头要尽量嵌入“文题”。
3、 开头力求新颖别致富有创意，语言生动富有美感。
（注：教师讲解时看“试题调研”28页“专题五”。）
（三）、开头的方法。
1、开门见山法
直接提出文章的观点或看法。
好处：让阅卷老师马上明白你对话题的理解，从而作出最初的、也是最重要的判断。 举例：
例1：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”曰：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完，故曰:弊在赂秦也。”
例2：以“斩断缚心的绳索”为话题
海阔天空
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。鱼儿，要想游得远，就必须跃出禁锢它的鱼缸；鸟儿，要想飞得高，就要冲出囚禁它的笼子；人，要想奔走于广阔的世界，就得斩断羁绊心灵的绳索。
方法训练：
（1）、以“争与让”为话题
正确地争可敬地让
人生在世，竞争常在，压力常存，利害冲突也在所难免。于是，我们经常要面对这样一个问题：是争还是让？争，可以是争先、争光、争先恐后、力争上游、争强好胜；让，可以是退让、谦让、辞让、推让、礼让。关键要看争什么，让什么。正确地争，能给人以朝气、激情和力量；可敬地让，能给人以温暖、感化和醒悟。
（2）、以“忘却”为话题 不该忘却的生活中需要忘却：忘却与朋友的摩擦，友谊之歌才会更加悠扬动人；忘却曾经的成功与辉煌，我们才能轻装上阵；忘却伤感、痛苦的昨天，我们才能勇敢奔向美好的明天。然而，我要说，有一些事，是不容忘却的。 （3）、以“相信自己与听取别人的意见”为话题 相信自己 也听取别人的 有人说：“当局者迷，旁观者清。”于是相信别人，让别人决定自己。也有人说：“只有自己才最了解自己。”于是闭目塞听，在错误的泥潭中越陷越深。相信自己与听取别人的意见看似不可统一的矛盾双方，但二者却有统一的一面，他们正如我们的左臂和右臂，缺一不可。在竞争激烈的今天，我们既要相信自己，又要听取别人的意见。 （4）、以“听取心灵的召唤”为话题 听取心灵的召唤曾几何时，在众说纷纭中彷徨，找不到前进的方向；曾几何时，在他人的只言片语中迷茫，缺一双飞离困惑的翅膀；曾几何时，没有选择坚守抑或听取的胆量，心中少一片照亮前路的阳光——朋友，别把心灰，别把气丧，请听取心灵对真善美的呼唤，让心灵之灯为你导航！ 2、故事引入法 （1）、故事要与话题、中心论点有内在的联系； （2）、叙述故事的角度要切合话题和观点； （3）、故事内容尽可能简洁； （4）、叙述完故事后可以作简要的评论，也可直接亮出观点。 举例： 例1、成功有一次，法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有这样一个题目：如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会抢救哪一幅？结果在该报收到的成千上万答案中，剧作家贝尔纳以最佳答案获得该题的奖金。他的回答是：“我抢离出口最近的那幅画。”成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。方法训练： 以“度”为话题有一则寓言，翠鸟最初把窝做到很高的地方以躲避灾祸，待到孵出小鸟后，因为非常爱小鸟，怕小鸟摔下来，就把窝做得稍低一点，小鸟长出羽毛之后，更爱它了，就把窝做得更低，于是人们把小鸟捉走了。爱过了度也便成了害，生活做事需要我们有把握度的智慧。 3、名句引入法 （1）、这一名句要准确，最好有出处（作者、国别、报刊名、著作名等），以使引用有说服力。只记得大意时，采用间接引用法。 （2）、引用的句子与话题有关或能引出话题、观点 举例： 以“聆听”为话题 学会聆听 记得有一位美国女作家曾说过，沟通的最高境界就是静静地聆听。的确，聆听所表现出的正是一种宽容、谦逊的人格，也展示了对他人的尊重。 方法训练： （1）、以“我们需要怎样的教育”为话题
我们需要一个支点
阿基米德说：“只要给我一个支点，我就能撬起地球。”没有人有办法提供阿基米德所要的那个支点，但是，家长、教师如果能给孩子一个支点，孩子也许就能做出比撬起地球更伟大的事来。这个支点就是“鼓励”。
（2）、以“出人意料与情理之中”为话题
小议“出人意料与情理之中”
冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初的芽儿却浸透了生命的血泪，洒满了奋斗的泪泉。”也许花开的艳丽迷人，会出乎人们的意料，然而当你看到花儿所付出的牺牲后，便会觉得一切尽在情理中。
（3）、以“包容”为题目
包容
一百多年前，法国的雨果曾经感叹：“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的，是人的胸怀。”古老的东方，人们也世代相传着一句浅白的俗语：“宰相肚里能撑船。”法国人的浪漫和中国人的实在碰撞在一起，于是，人们发现，包容，超越了国家、语言和民族的界限；包容，是这个美丽星球的子民所共同拥有和赞美的品德。
4、古诗切入法
例：活出真我的风采
“红杏枝头春意闹”，美丽的花儿只有绽放于枝头，才能吸引寻春的人们艳羡的目光，才能引发诗人由衷的赞叹。“留连戏蝶时时舞”，缤纷的彩蝶只有张开靓丽的翅膀，才能倍受春光的抚爱，才能飞进少女多彩的梦中，成为永恒。小草不屈从于冰雪天地的扼杀，不怕漫天野火的焚烧，一夜春风，绿了天涯。大雁不满足于巢穴的闲适，奋翅高飞，将生命的画卷描绘在蓝天白云之间。这，就是表现，表现自我，表现人生，表现生活的真谛。人生需要表现，生活需要表现。没有表现的人生是灰色的人生；缺乏表现的生活，是死寂的生活。在生命的长河里，每一个人都应腾跃起属于自己的美丽的浪花。 方法训练：以“寻访春天”为题
寻访春天
如果有人问：“春天是怎么样的？”有人会说是草长莺飞、杂花生树；白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”；李白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”是的，世界千变万化，答案是丰富多彩的，哪一个才是你心中的答案呢？于是，我开始寻访春天的答案。
5、用修辞（比喻、排比），美不胜收。
例：种子冲破岩层的禁锢，迎向光明；
雄鹰穿过风暴的阻遏，飞向云霄；
骏马突破级绳的束缚，奔驰原野；
海燕则冲向更猛烈的暴风雨。（《摆脱束缚》）
方法训练：
请以“浅阅读与深阅读”为题写一个开头。要求使用三个比喻句构成一组排比。
（教师参考“试题调研”31页）
7、悬念进入法
例：
千年的呼唤 它曾是千年前的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不值一钱。它曾是无数饱学之士终生恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣。它太简单，简单得连牙牙学语的孩童都能叫出它的名字。它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无影无踪。 它，就是诚信。 方法训练： 请以“角色转换之间”为题写一个开头。 （教师参考“试题调研”32页） （四）、怎样才能锤炼好的开头？ 在平时积累好的开头样式！！积累了好的开头样式后，可以像做仿写题一样，化用到作文中去。潜心磨一剑，练熟几种开头模式，临场才能运用自如。开头的要诀：简明扼要，提纲挈领。 （五）、课外作业：（主要训练开头） 阅读下面材料，按要求作文。 《易经》云：“穷则变，变则通，通则久。”此处的变通有“改革、改变”之意。今天，变通有了更多的含义。请以“变通”为话题，写一篇文章。 注意：（1）立意自定（2）文体自选，诗歌除外（3）题目自拟（4）不少于800字 二、作文的结尾 回眸一笑百媚生 为文章打造一个靓丽的结尾 复习目标：1、明确结尾的处理对整篇文章结构的重要性。 2、掌握几种文章结尾的方法。 3、尝试给文章写结尾。 （一）、知识链接 人们常用“凤头、猪肚、豹尾”来比喻对文章的三个部分的写作要求：所谓“凤头”即开头要亮丽，高雅、先声夺人；所谓“豹尾”即结尾要简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，并余味无穷，给读者以咀嚼回味的余地。好的开头有先声夺人之势，一见倾心之妙；好的结尾有画龙点睛之效，不能忘怀之功。 结尾，是文章结构的有机组成部分，是文章的收笔处和落脚点，是全文的归宿。任何虎头蛇尾、有头没尾的文章，都很难引起读者的审美情感。处理结尾，必须深思熟虑，反复斟酌，否则只能给人头重脚轻、虎头蛇尾的感觉。议论文结尾同样如此。 (二)、怎样使结尾精美呢？ 一是感情真挚。美学家认为，真实是美的根本。抒臆的字句要真诚，如果掺进了虚假，暴露了雕凿痕迹，那文章就酸气弥漫，令人掩鼻了。 二是语言温馨。文学是语言的艺术，各种表达方式、表达技巧的运用非常重要。因此，相同的内容用不同的语言和方式来表达，效果是不一样的。我们如能在语言生动形象上下功夫，就能使读者眼前一亮，收到理想的效果。可以通过比喻象征、名言警句、歌词诗句的运用来达到这一点。 （三）、结尾的方法 1、首尾呼应，浑然天成。 例：题目：[下辈子还做你的女儿] [开头]18年前的一个仲夏夜，我带着嘹亮的哭声来了。你说这是个吉祥的开头。在你的牵手中我蹒跚学步；在你的教导中，我呀呀学语；在你的期盼中，我迈人学堂，在你无微不至的关怀中，我逐渐成长。
[结尾]今天，我坐在考场上，我知道会有一个好结果。我一定会努力。最后，我告诉母亲：下辈子还做你的女儿！（2006年江苏考生作文《下辈子还做你的女儿》）
训练：以“痛苦并快乐着”为题写一段开头一段结尾并让其首尾照应。
（教师参看“试题调研”34页）
2、出其不意，韵味无穷。
例：《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》等。
3、卒章显志，水到渠成。
在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，又称“画龙点晴式”。（参看试题调研35页）
[例：]见秋毫之生,格致流年暗转；察一叶之荣，体味生机涌动；观一花之开，印证无上菩提。世界在何处？且从一枝一叶上观。（2005年浙江考生《一枝一叶一世界》）
4、 融情于景，情景交融。
例：学生看《2010年高考满分作文得分关键点》67页“考场佳作2”《禄色生活》结尾。
训练：自己选一个题目写一段结尾，体现融情于景，情景交融的特点。
5、 名言作结，增添色彩。
古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。举例可用诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同学们应加以学习，此外，引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。
例：请记住爱因斯坦这位科学老人的忠告：献身科学的人，必须献身正义．让我们把正义和科学结合起来，去改造人类，去征服世界．《科学和正义》
陆游曾说:“谁能养气塞天地，吐出自足成虹霓。”即使你没有博大的思想，但你有意识，也就拥有了发言权，站起来吧，像王朔叫板金庸一样，舞出自我生命的亮点。(《吐出自足成虹霓》)
可见，列夫·托尔斯泰的名言“幸福之家各个相同，不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉为真理。关于幸福的答案，同样是丰富多彩的。 (《答案是丰富多彩的》)
训练：学生看《2010年高考满分作文得分关键点》一书中的所有作文，找出哪些属于“名言作结”的结尾。自找话题写1——2段结尾。
6、反问设问，气势逼人。
例：学生看《2010年高考满分作文得分关键点》一书中的所有作文，找出哪些属于“反问设问”的结尾。认真分析，思考。
训练：自找话题写1——2段结尾。
教师寄语：“回眸一笑百眉生，六宫粉黛无颜色。”既然好的结尾有如此的魅力，同学们！何不亮出几招为你的文章打造一个靓丽的、让读者（包括阅卷老师）一见倾心而情不自禁地为你的作文打出高分的结尾呢！
三、作文的拟题
（一）、知识链接
俗话说得好：“佛靠金装，人靠衣装”，作文也靠题装。这是一个重视包装的时代，像一本精彩的书要有一个好的封面，优质产品要有精美的包装。好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果，同学们切莫等闲视之。这四年来，高考命题者总是提供材料，提出某个话题让考生根据材料，自拟题目作文，既考查同学们选择角度确立中心的能力，又考查同学们的概括表达能力。
（二）、作文拟题的要求：
1、标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，不要落入俗套。如果
标题万一太大，可以采用副标题的方式加以限制。 2、标题不能过长，标题过长则显得松散。 3、标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。 4、拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事，用故事表达一个新颖独特的思想[可以适当想象，但要联系实际生活]。 5、拟题时要善于联想。联想，就是由某人某事或事理推想到与其相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。联想的方式主要有以下三种： （1）相关联想，由桌子联想到椅子（空间关联）。 （2）相似联想，由春蚕联想到老师（奉献精神相似）。 （3）相反联想，由安乐想到忧患（实质上的相反）总之，联想要丰富，要融于广袤的时空中，联想合理，就要抓住事物间的联系点。 （三）、作文拟题的方法： 1、修辞法 ：运用比喻、拟人等修辞方法拟题，可使文章题目生动形象，富有文采。 （1）对比式：例如：生于忧患，死于安乐。得道多助，失道寡助。有一位考生以由对比组成的选择问句“我是天才，还是笨蛋？----假如记忆可以移植”为题，对比鲜明，隐含自己对记忆移植利弊的褒贬鄙视那些甘心做“专门记录科学家理论与思想的机器”和毫无主见的“人体缩微记忆库”的人，富有吸引力。 （2）比喻式：2000年有一考生拟题“人生也是一张答卷”，该考生把人生比成一张答卷，并以“选择题、填空题判断题和问答题”分述，最后点明“在人生这张大考卷上，答案看似丰富多彩，但要交出一份满意的答卷，远非想象中那么简单”，新颖独特。《送老人一轮暖阳》（话题：孝） （3）夸张：以“挫折”为话题----《那个障碍粉碎了我》 （4）反问：99年高考，“假如记忆可以移植”----《我是谁？》 （5）设问：以“效率”为话题----《我今天做了什么？》 （6）借代：以“关注生活”为话题----《倾听自己的心跳》，“心跳”指代某次独特的自身经历。 （7）对偶：以“环保”为话题----《一头白发，满山青葱》 （8）拟人：以“树”为话题----《树的“叹息”》。以环保为话题----《地球就诊记》《“诚信”喊冤》《天空的诉说》 （9）呼告：以“书”为话题----《别了，漫画书！》。以“关注生活”为话题----《给生活加点苦吧！》 （10）引用诗句、歌名，如“假如记忆可以移植”----《前不见古人，后不见来者》----陈子昂《登幽洲台歌》，表示对移植记忆的困惑。 《让我轻轻的告诉你》、《好大一棵树》、《前事不忘，后事之师》、《己所不欲，勿施于人》、《淡泊以明志，宁静以致远》、《生于忧患，死于安乐》、《直挂云帆济沧海》、《少年心事当拿云》等 训练：学生看《2010年高考满分作文得分关键点》一书中的所有作文标题，以上十种标题模式各找出两个标题并加以分析如何应用。 2、前后附加法 :就是选取话题中的关键词，在其前后补充成分，成为标题。这种方法特别适合于以一个词为话题的作文。 比如以“父辈”为话题，采用这种方法，就可拟出下面一些标题：《父辈——艰辛的一代》、《奋斗不已的父辈》、《父辈就是传统》、《我们怎样对待父辈的经验和教训》、《假如我是父辈》等。 3、逆向思维：把一些公认的常理作反向思考构成文题。 大家都知道“司马光砸缸”的故事，在通常情况下，水缸是应该保护的，但在危急关头，司马光“一反常态”，冲破传统的思维束缚，果断地把水缸砸破，这就是求异思维。在中考中，如果能恰当地运用逆向思维进行拟题，把“新”、“奇”寓于题中，往往有磁石吸铁之效。例如《我渴望做个爸爸》、《呆的力量》、《我渴望能变成个男孩》、《享受妈妈的唠叨》、 《弄斧到班门》、《常在河边走就是不湿
鞋》、《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》等
4、 移用点染法：运用中外文学名著书（篇）名、名人、名事、名物拟题。
如《道德苦旅》（余秋雨《文化苦旅》）、《诚信无价》（电视剧《情义无价》）、《爱，是怎样炼成的》（名著《钢铁是怎样炼成的》）、《余秋雨与泰戈尔有个约会》（电视剧《我和春天有个约会》）、《为诚消得人憔悴》、《若为诚信故，一切皆可抛》、《让我悄悄告诉你》、《天长地久（酒）》、《都是答案惹的祸》、《条条大路通罗马》、《谎言不开花》、《钦差大臣请下岗》、《回扣——好大一个“瘤”》等。如此机智地移用点染，推陈出新，妙趣横生。
训练：学生看《2010年高考满分作文得分关键点》一书中的所有作文标题，分析应用以上哪种方法。
四、拓展训练（每则材料至少拟一个标题，写一个开头一个结尾）
1．阅读下面的材料，根据要求作文
下棋是很有讲究的．好的开局，对于及时把握相持阶段的主动权，进而在残局中一举取胜，有着举足轻重的作用。
其实。我们生活中很多事情与下棋相似。
对此，你有什么联想呢?请以“开局”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“开局”的范围之内。
要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字。
2．阅读下面的材料。根据要求作文
生命之花是靠享受来供应养料的。生命是博大丰富的。可享受的东西无穷之多；生命又是很短暂的。许多有意义的东西会稍纵即逝。有的人追求物质享受，有的人追求精神享受。有的人追求享受而身败名裂，有的人追求享受却青云直上。有人说享受是金，有人说享受是土??
这则材料中的“享受”能引起你联想些什么呢?请以“享受”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“享受”的范围之内。 要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字。
3．阅读下面的材料。根据要求作文
时下，有不少人舍得花费时间、财力和物力来美化自己的仪表，穿金戴银，涂脂抹粉?极力为之，却忘记了透视自己的灵魂，对落寞污垢的心灵却漠然视之。对此，你有什么想法呢?
请以“美容”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“美容”的范围之内。
要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字。
精美开头结尾：
文章开头的方法很多，在近几年的高考作文和平时训练中，涌现了许多绝妙的开头，现略加归纳，以供大家备考时参考。
1.引名句，起点高远。
（1）问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。
西施说：“爱情是工具。??”（《问世间情为何物》）
（2）美学大师罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说：“答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更多成
功的机会。（《旋转这只万花筒》）（3）古人云：“仁者乐山，知者乐水。”乐山之挺拔峻秀，乐水之轻盈灵动。无怪乎一条青溪会引来诸如李白杜甫的驻足凝视，会令众多得志或不得志的文人骚客甘愿在此了却一生，不原再“误入尘网中”。（《水的联想。1》）（4）天之道，利而不害；圣人之道，为而不争。孟子曰：“若所行似善而非善，毋宁不为；若所行似恶而非恶，毋宁为之。”匆匆的人生路途，匆匆的行路脚步，匆匆的心灵选择。在这来去匆匆之间，又应点燃一盏怎样的心灯？（《心星点灯》）2.借书信，平中见奇。（1）尊敬的孔子老爷爷：你好！我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬的问候，而且怀着几个难解的问题急待你的指教。（《给孔子的一封信》）（2）可恶的标准答案：看到你，我实在是义愤填膺。所以，在愤怒火焰的驱使下，我写了这封信来声讨你。答案本是丰富多彩的，可是你却偏偏要戴上“标准”这顶帽子。要知道，就因为“标准”二字，发生了无数的悲剧。以下是你的三大罪状：（《给“标准答案”的一封信》）（3） 屈公：悠悠数千载，安然无恙乎？每每拜读大作，或伫立案头，或观龙舟竞渡，粽投鱼腹，不胜感慨系之。思量再三，不禁为您的结局或曰“下场”抱憾。以您的文韬武略，后世百代能有几人与您匹敌，何苦为了区区一个楚王，轻掷千钧之身呢？ （《谏屈原书》）（4）臣征言：臣昨日读《韩非》见一事：宋有富人，雨大而坏屋舍，其子与邻翁俱言曰：“室坏而不修则贼至也。”果之如此，富人嘉其子之惠而疑邻翁者，何也？子与之亲而邻与之远也。（《陈情表》）3. 作排比，造势磅礴。 （1）种子冲破岩层的禁锢，迎向光明；雄鹰穿过风暴的阻遏，飞向云霄；骏马突破级绳的束缚，奔驰原野；海燕则冲向更猛烈的暴风雨。（《摆脱束缚》）（2）蜜蜂羡慕雄鹰能够搏击蓝天自由翱翔，却没有意识到自己能传播花粉使大自然五彩缤纷，果实累累；沙砾羡慕碧玉青翠欲滴价值可观，却没有意识到自己终能成就平坦大道和万丈高楼；丑小鸭羡慕白天鹅洁白无暇万般美丽，却不知道自己正焕发出独特的风采。（《是金子，总会闪光》）（3）盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；美美芳草，我摘一束最灿的；茫茫人海，我要选择哪一种最符合我性情的人生？（《心灵归属何方》） 4、趣拟人，别开生面。（1）“砰！”随着一声锤子的敲打声，问号先生清了清嗓子说，“时空讨论会现在正式开始，今天我们的主题是‘什么才是美’，请各位来自不同时代、不同国度的学者们积极发言。”（《什么才是美》）（2）你这跳跃的精灵，欢快地奔跑着，从远方缓缓地流过来，带着无尽的故事，流入我的脑海，哦，水啊，我看到了，看到了你曾经的过去。（《水的联想》2）（3）春风来了，蒲公英妈妈便放开了孩子的手，让它们随着风儿去寻找自己的生存之地。这么一粒种子，离开了母亲之后，毅然地去选择适于自己生长的土地。它随着风儿来到了一个花圃，“这里争芳斗艳的太多，我不喜欢。”它逃似的走开了。（《一粒种子》）