篇一：2010年辽宁高考作文课改区优秀作文7篇
2010年辽宁（课改区）高考满分作文
一、2010年高考辽宁卷作文题：大与小的选择
阅读下面的材料，自拟主题作文，最少800字，除了诗歌题材不限。
托尼3岁的时候把手伸进糖罐去抓糖，结果抓的糖太多，手没法从糖罐里拔出来，托尼哭了。
托尼20岁的时候，到一家农场打工，农场主承诺完工后除了拿到工钱，每个人还可以领到一筐水果。分水果的时候地上摆了大小不同的几筐，托尼尝试拿最大的一筐结果没有拿动，后来他去拿较小的一筐，拿动了，于是就搬走了这一筐。
托尼58岁的时候，到一家公司工作，老板让员工们去收一笔30万元的贷款，老板告诉员工只要保证给他拿回20万元就行，多要回的钱将作为这名员工的奖励。之前的几个员工都没收回贷款，轮到托尼去收贷款时，他对欠款的人说：“只要你给我们21万，债务就算两清了”，欠款的人真的给了他21万，托尼的老板很高兴，托尼也得到了1万元奖金。
要求：选准角度，明确立意，自选文体，不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
学会放弃
“不抛弃，不放弃！”是一种积极向上的?生态度，是一种坚韧不拔的追求精神。但托尼的故事告诉我们，有时候放弃，也是一种生存之道。适时放弃是为了更好的得到。放弃的智慧不是天生具有的，需要后天磨炼。
3岁的托尼，没有放弃，于是他痛苦地哭了；20岁的托尼，学会了放弃，于是他开心地笑了；58岁的托尼，从容运用放弃，于是他获得了成功。生活终于让他明白，学会放弃，小径也能变成通天大路；学会放弃，无奈也能转变出新的希望。
放弃与得到相对，当你关闭了一扇窗，你就有了打开另一扇窗的机会。放弃吃精致的食物，你会收获一个健康的体质；放弃打电动游戏，你会取得优异的成绩；放弃喧哗，你会收获一种文明的习惯；放弃占便宜，你会提升自己人格的境界。由此可见你放弃什么，要得到什么，这取决于你的价值观。一失和一得之间，这种选择，需要理性，需要勇气，需要智慧。
上个世纪的90年代，阿里巴巴董事局主席马云放弃了大学教师的职位，这意味着他放弃了安逸的工作、稳定的收入、未来的保障，但他经过理性的思考，毅然决然地放弃了众人艳羡的铁饭碗，选择了独立创业。创业谈何容易，他遇到了前所未有的困境，最困难的时候，他曾贩卖内衣、礼品、医药等等小商品，跟许许多多的业务员一样四处推销，受尽了屈辱，受尽了白眼。这时候“得与失”好像变得不平衡了，但众所周知，马云最后的太阳很美好。有了第一次放弃的锤炼，马云放弃的胆量大了，他放弃了翻译社，创建中国黄页；他又放弃了中国黄页，创建了阿里巴巴。由此可见每一次放弃都有挣扎，都有留恋，都有困难，但是每一次选择的背后也都隐藏着一个新的世界。
与马云形成鲜明对比的是当今许多青年，他们放弃更大的发展空间，放弃更大的挑战机会，都想得到一个铁饭碗，所以才会出现百万大军考公务员的社会现象。试想高学历的青年都去追求稳定和体面，我们国家的改革、创新和发展又要靠谁呢？在人们普遍崇尚物质消费的今天，面对华美的色彩、香美的食品、斑斓的钞票、豪华的香
车、富丽的房屋……我们的青年更需要树立正确的人生观和价值观，在放弃和得到之间做出正确的选择。
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”是一种风景，“潮平两岸阔，风正一帆悬”也是一种风景，在人生的长河中，不如让放弃与得到构筑心理平衡，谱写出人生的壮丽画卷。
【标卷解析】 这篇标杆卷有许多值得我们学习和借鉴的地方：
1.在内容上，这篇文章以“学会放弃”为中心展开内容，做到了符合题意。因为文题材料中给出了三个主人公的事迹就告诉我们，只有肯“舍”，才会有“得”。这与本文的所阐述的中心完全一致，因此文章完全可以评为“切合题意”。
2．在表达上，本文语言朴实自然，文体特征鲜明。这篇文章的语言从总体上看，并不显得多么高雅，除了个别句子外大都显得平实；而在文体的选择上，这篇文章完全符合议论文的文体特征，做到了符合文体要求。
3.在发展等级，这篇文章有诸多突出特色。比如文章在分析问题时极为严密。文章一开始作者就先从不懈的追求写起，并指出这是一种积极的人生态度。然后，笔锋一转，进而谈?弃有时也是一种生存之道。这样的开头堵住了文章可能存在的漏洞，使人无懈可击。
抓住最可能实现的梦想
托尼终于获得了一万块钱。
看到这，我很欣慰。手伸进糖罐抓住糖太多，当然出不来--如果是我，也难抵挡这诱惑。未免也会伸进去，诱惑面前，人人贪婪。全部占而有之，当然谓之甜蜜。定力够不够?衡量一下自己是否能抓得住这么多糖，并非人人能做到了。
只选择自己最合适的才是最聪明的。托尼搬走一小苹果时，他就明白，他的力气只能搬走一小苹果。就像我相信，我只能去写好自己的字，当一个作家，再做别的--
比如看房地产热去做房地产，别人赚几十亿，或许我赔得血本全无，看别人炒股赚钱，我也去过，几乎落花流水。有的时候，抓住最可能实现的梦想，就是最大的梦想。有个少年曾经说，我真想得全校第一名呀。
我说，好呀。
他说，那怎么办呢?
我说，先从自己最薄弱的环节抓起，比如你英语不好，就在英语上下苦功夫。先进了班里的前十名，再进学校的前一百名，你得一步一个脚印……方向准了，再给梦想插翅膀。
不是每个人都可以成为李嘉诚。不是每个人都会成为CEO。不是有梦想就能全实现……如果努力，就应该朝着最近的那个梦努力。
有的时候，也许自己只适合当一名最普通的员工，朝九晚五，做好自己最分内的事情。好高骛远从来不如看清自己然后脚踏实地去打拼。俗语说得好：多轻多重自己必须掂量好。有一个大学刚毕业的学生，找工作时怨天尤人，常常说社会不公，又说自己怀才不遇。仿佛英雄无用武之地，月薪三千绝对不去应聘，职位低了连看也不要看……后来遇到一个公司的副总，那副总说：最可能实现的梦想往往就是眼前你能摸到的，小伙子，好高骛远是要耽误大好年华的……他立刻顿悟，居然从公司保洁做起，五年后，他也做到了公司的副总。
正如托尼一样，他终于明白，拿到最现实的一万块钱，比拿不到的空中楼阁十万块钱划算。
所以，只有他收回了贷款。
老托尼学会了用人生最可能的实惠来实现自己的梦想。
因为抓住最可能实现的梦想，才能真正地靠近梦想，那些太远的梦想，往往会让我们一无所得。
舍得之间
放弃对水的挽留，河流得以奔向大海，一路高歌；放弃对春的眷恋，万物得以在夏日欣欣向荣，在秋天收获累累硕果；放弃对财富的贪欲，故事中的托尼得以在晚年生活得平静和乐。
其实，不只是于自然万物，于人、于国、于世界，最大的智慧都莫过于舍弃，只有舍弃之后才能得到生命中最纯净的欢欣。
回溯时间，庄子告诉我们：只有舍弃功名利禄的牵绊，才?真正体会生活的逍遥，生命的清亮。他曾如涸辙的鱼，求一斗一升水来维持生命，但他从未放弃在精神上富足的天地遨游；他曾被友人疏远，只怕他夺其相位，他却淡然一笑，把那万人景仰的相位比作泥塘，拂袖而去，在自然中与天地共生，与万物为一。他是如何做到领一家之言，解难解之道的，就是因为他放弃了安逸、名利，才得到了精神上的无欲与释然，所以行动无羁，嬉笑怒骂中千古大道已然留传，完成了一次真正意义的逍遥游。试问，这番乐趣，在帝王将相中又有几人可得？
但是在生活中需要我们放弃的不只有名利，只有舍弃个人的利益和不断?胀的欲望才能真正带来环境的安定、周遭的和平。
君应见，西风烈烈，残阳如血，她素色衣襟卷进大漠苍凉。从此没有丝竹管弦，只能泪湿胡笳；从此家乡化作天涯，只能在心中镌刻大汉繁华；从此花样年华浸润边塞黄沙，徒留青冢，用千年的顾盼给家乡回答：以一女子之身，得匈奴之太平，幸甚！明妃就这样放弃了亲人、故乡、荣华、欢乐。美貌如她，却舍弃了一个女子应有的一切，换来了两个民族间长久的太平，这般舍弃，让我们看见了舍得之间她纤弱的背影，做出选择时却那样坚定，她留下英烈的灵魂，点燃大义的烽火，让后人久久铭记。然而，试看当代，美国为了石油竟挑起伊拉克战争，使自己强占的欲望催生了暴力，两河文明的发祥地在战火的蹂躏下奄奄一息。能源可以以多种形式开发，但为此舍弃的今日巴比伦何时才能痊愈？为此放弃的和平生活何时才能重来？
篇二：2011年辽宁高考满分作文
2011年辽宁省高考作文
阅读下面一段材料，根据要求写不少于800字的文章（60分）：
有位哲学家举着一个苹果对他的学生说：“这个苹果是我刚从果园摘来的，你们闻到它的香味了吗？”有一个学生看到苹果红红的就抢着说：闻到了。
哲学家又走到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就说闻到了，只有三个学生默不作声。哲学家说：“你们怎么了？”其中一个学生又闻了闻，说：“什么味也 没闻到。”还有一个学生上来摸了摸说，这是什么什么苹果？
还有一个学生讷讷地说：“老师，今天我感冒了。”哲学家把这个苹果拿给学生们传看，竟然是蜡做的假苹果。
材料分析：
要求选好角度，明确立意，确定文体，不要脱离所给材料的范围，不要套作，不要抄袭。从2008年“青少年价值观的调查”，2010年的“托尼的故事”到2011年的“蜡苹果的香味”，辽宁卷的高考作文命题从形式上看没有什么变化，都是材料作文。从内容上看，
连续3年都是以立足语文，关注社会，引导学生感悟生活，树立正确的人生观和价值观为原则命题。除了2009年“明星代言”相对贴近社会外，一直侧重于学生生活。这也体现了“ 稳中求变”的原则，再现课堂学习生活的情景，把课堂上的质疑探究升华为生活中的思考钻研，把反对做事盲目上升为对独立思考和独立精神的追求，把反对迷信权威上升为对坚 持真理的吁求，将学生的视野引向了更广阔的空间。
这则故事源于生活又耐人寻味。显然，哲学家的问题和他的学生对待问题的不同态度，明显在“影射”现实生活巾大部分人迷信权威、轻信盲从、不肯动脑、不愿动手、人云
亦云，缺乏独立思考、援疑质理、寻根究底、坚持真理、求真务实等精神的现象。那三个“默不作声”的学生，他们没有人云亦云，坚持做自己心灵的主人：第一位尊重了自己的
真实感觉；第二个发出了自己的疑问；第三个如果不是“托词”至少表达了自己的诚实，当然若是“托词”则显其圆滑。可以联系的生活素材有很多，比如，日本核危机、大陆抢
盐潮、钱学森之问，我们的学习缺什么，等等。用好恰当而又新鲜的事例，结合社会热点，必然受到阅卷老师的青睐。
2011年辽宁高考作文题，出得很隐蔽，审题时需要时间来仔细思量，应该说和往年辽宁高考作文对比看，是有一定的难度的，但是只要学生注意从材料的整体上对比着来看， 还是不难发现，当哲学家举着苹果发问时，材料分出两组不同的学生反应：前一组同学，看到是哲学家拿着苹果，则不加思考，上来就说闻到了，这是盲从，迷信权威，甚至闻都 不闻就说闻到了，更是没有亲自调查，就没有发言权。这里关键在“只有”这个唯一条件的关联词，它在强调少数人的与众不同，少数人敢于坚持自己的独立见解，不盲从，第一
个学生敢于实事求是地说： “什么味也没闻到。”第二个学生则动脑思考，敢于发问：“这是什么苹果？”大胆怀疑，勇于质疑。第三个说感冒了，也是实事求是，不随声附和
。
这则材料的主旨就是在于告诉学生不能迷信权威，不能光凭主观臆断，凡事要思考，要动脑，不要人云亦云，要敢于有自己的独立见解。我想这正是出题人主旨所在，看来人 们普遍迷信权威，盲从随波逐流的现象大量存在，也就扼杀了人们的独立思考能力，这对思维训练极为不利。
2011年的作文题和前两年比起来，更强调理性思辨能力，强调在现在这个多元化快节奏的社会里，在这个颇显浮躁有些急功近利的时代里，小到一个人要拥有怎样的人生观、 是非观，要把握怎样的处世原则，才能进退有度，活得真实幸福；大到一个国家要拥有怎样的政策，才能少走弯路，稳步前进。这就要求考生在揣摩材料的时候，要细心冷静，既
要入乎其中，逐一落实，又要出乎其外，整体兼顾，这样才能写出有个性、有思想的作文来，否则会人云亦云，流于平庸。
2011年辽宁高考满分作文：坚守自我
黑夜，席卷了光亮，我与别人分道而行，追逐着我的萤火，独自上路。在这漆黑的路上，我仿佛是唯一的前行者，没有依靠的胸膛，没有并肩的温暖。想要停滞，要放弃？不！那不是我，那不是追逐光明的我！而如此孤独的时刻，我在回首的刹那，看见了零星的身影…… 千年前的浓雾散去，超凡俊逸的他站在了我的面前。嵇康，他一袭白袍，坐在刑场之上，从容抚琴，那是《广陵散》，他唯一遗憾没有教给学生的绝曲。还记得那日，他在好友面前写下了《与山巨源绝交书》。他不能背叛自己的内心，为一个虚伪残忍的贼子效力，他高洁的人格就如同洁白的宣纸，容不下哪怕一点点的墨迹。所以，他表明自己的心意，犀利地指责政治的黑暗，他早已想到，自己的批判一定会引来杀身之祸，而最不能拖累的，就是朋友。绝交书信，把自己的生命置于屠刀之下，而能够保全朋友，他死而无憾。终于，他一个人为“理想”前行，他让自己的生命，干净完整地离开人世，在死亡面前，他仍是那个洒脱的嵇康，那个只为自己清白而生的仙人。
千年时光转逝，这一次，我看见了伏案而睡的她。清秀的面容，单薄的身子，桌面上是满满的手绘的稿子。她，是夏达。6年的时间，她只能在阴暗的地下室里画着她的梦。中国风，在很多人舍弃的时候她却在坚持着。没有商业利益可言，但她纯粹地喜欢着，喜欢水墨晕染的朦胧，喜欢爷爷说过的诗词古句，因为那上面，有中国的味道。6年的坚持，6年的努力，她始终不改自己的风格。终于，那一日，她把自己的漫画推向世界，不仅仅让中国人看后落泪，更是征服了无数的海外漫迷，她让外国顶级漫画名单上有了中国的名字。当记者询问她成功的动力时，她羞涩地笑了，认真而又虔诚地回答：“因为里面，有另一个世界……”夏达，此时真正应验了她名字的寓意——“欲速则不达”，“达，则兼天下”。
就这样，我终于明白，原来，真正的“自我”并不是甘于隐没于这个人云亦云的世界，更重要的是在面对死亡，面对困苦时毫不退缩的坚持自我。当别人拿来一个苹果，问你是否嗅到它的香气，不管别人的感觉，你始终要坚持正确的自我，因为只有你自己，才是那个唯一
知道自己该怎么做的人。这世界，行走起来坎坷而艰辛，但我相信，黑暗只是暂时，就在你自己前行的路的终点，终有灿烂名媚的阳光。
满分剖析
“黑夜”，“分道而行”，“追逐我的光明”。文章开始就能让我们体会一种“自我坚守”，进而，又通过在“孤独的时刻”与“回首的刹那”，看见了“零星的身影”，引出了“一袭白袍的嵇康”，“面容清秀的夏达”，并通过这些材料告诉我们要时刻牢记“坚持自我”，“毫不退缩”。表达上，本文语言准确、凝练，富有文采，具备张力，是一篇不错的散文。语言表达上很有自己的亮点，也彰显自己独特的“神悟”的能力。阅卷现场评分：内容分25分+表达分25分+发展分10分=总分60分
2011年辽宁高考满分作文:尊坚守,了却了谁的浮生？
我是一颗拒绝融化的冰，坚持这样的角度和坚硬，我是一颗拒绝融化的冰，坚持不变的寒冷和清醒。——题记
生活中存在着太多的未知数。当你得意时，不要过分欢喜，当你落魄时，不要过于悲伤，坚守自我，从容地对待世界的沉沉浮浮。
兰亭传世
那个时代，仿佛被老庄主宰。
一篇《逍遥游》不知惹起了多少人的向往，“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，多么潇洒豪迈!一时间，追捧者无数，出世人仙，逃避现实、自由放任的作品泛滥兴起，可是，有位智者却坚守自我，十分清醒地不为所动。在玄学盛行的风气下，王羲之坚持自己的文风，一反“清心寡欲，尤善玄言”之风，大笔挥就一篇情直语笃、朴素自然的优美散文《兰亭集序》，成了中华古典文学宝库中的珍宝!
坚守自己的文风，“翩若浮云，矫若惊龙”的书法家在文坛获得一席之地。
陆游报国
灵魂蓄满了报国之情，他的目光坚毅明亮得能洞穿人世的一切陆游——一个对国家无比忠诚、无比挚爱的老者。
“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”，他拳拳的爱国之心可见一斑，可是，英雄如他，却时运不济，怀才不遇，尽管有“此生谁料，心在天山，身老沧州”的愤懑，他却依然坚守看自己不移的报国之心。他企盼大宋统一，他渴望收复失地，或许“了却君王天下事，赢得生前身后名”正是他此刻心情的写照吧!
但谁又能理解他英雄迟暮的辛酸，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”成了他的遗训，也见证着他坚守的赤胆忠心!
坚守自己的报国之心，你树立了“零落成泥碾作尘，惟有香如故”的志士形象。
诸葛忠魂
草庐中的他，燃青灯，调素琴，诵黄卷，占尽古风神韵。躬耕于陇亩之中，高吟着“大梦谁先觉，平生自我知”，自得其乐。
为报三顾茅庐之恩，他出山辅佐刘备，“未出茅庐而先知三分天下”是他的睿智，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”是他的神勇!忘不了，先帝白帝城托孤的殷切目光;忘不了，许下承诺时自己坚守的眼神!无奈，少主却是扶不起的阿斗!其实你明明可以取而代之。可是，你坚守着自己的承诺，依然默默地辅佐着乐不思蜀的阿斗，纵然一切只是徒劳!
坚守自己的承诺，你赢得了“出师一表真名士，千古谁堪伯仲间”的美名!
坚守自己，了却了浮生，赢得了美誉!
满分剖析
本文从三个部分——兰亭传世，陆游报国，诸葛忠魂写开来，紧扣材料，观点凝练，用三个人物阐释问题，具备说理性的特征。题目“坚守，了却了谁的浮生?”也很有深意。文章的三个部分的结尾，通过“坚守自己的文风，t翩若浮云，矫若惊龙’的书法家在文坛获得一席之鼬。坚守自己的报国之心，你树立了‘零落成泥碾作尘，惟有香如故’的志士形象。坚守自己的承诺，你赢得了‘出师一表真名士，千古谁堪伯仲间’的美名!”，围绕中心说理，整篇文章浑然一体。从表达上，本文工于准确、生动、凝练的语言。语言表达上有自己的亮点。
垂阅卷现场评分：内容分25分+表达分25分+发展分10分=总分60分
2011年辽宁高考满分作文：苏格拉底的苹果
当今世界到底什么才是真相?而真相到底距离我们有多远?
苏格拉底的苹果引发我们对世界的思考，也引发了对诚信的思考。深深映在脑海中的是那个赢弱的孩子，抱着空空的花盆，一副受了欺负的样子站在国王的面前。但这个孩子却是最勇敢最诚实的，因而他成为下一代的国王。可见，一个人的诚实对于国家是多么重要。
或许人类社会中那不诚实的一面一直就伴随着诚实而存在着，随着社会的发展，好像诚实缺失的情况日益严重。不诚实的根源到底是什么?
我想对于那位哲学家，我不知他是出于什么目的对那些学生说：“这个苹果是我刚从果园摘来的，你们闻到它的香味了吗?”但是那确实不是真正的苹果，哲学家说了谎话。实际上，这也映射出当今教育制度存在的问题。教育者有些时候会因为教育的缘故，故意设定某种不真实的问题，这种暗示可以让某些学生说“假话”。有时，冠冕堂皇的“假话”，在某种情况下也反映了教育存在着的问题——久而久之，作为学生，也就很难分辨是非真假，从而出现那种闻也不闻就说苹果有香味的学生。
另三位沉默的学生在心中都存在着疑问，但是他们对于疑问的处理方法却不相同。那个说没有闻到的学生，是最真诚的，他实话实说，没有迷信老师的权威，善于尊重事实。可是，有些善于说真话的人，却得不到别人的赏识;而说假话的人，却如鱼得水。社会环境对人的影响，有时超越人的本性认识。人在某些虚荣心的驱使之下，想要听真话的欲望被渐渐磨灭。
敢于挑战“所谓的真理”，这个世界不缺少这样的人。这样的人往往会在科学的某个领域作出一番成就，就像打破牛顿直流电的世界开创交流电先河的尼古拉特拉斯一样，成为科学领域的巨人。他们始终坚持着自己的观点，不断实践检验真理。他们的思维没有真理的束缚，终究会给我们开创一个更加真实的世界。
那个“摸了摸说，这是什么苹果?”的学生，他敢于把自己的疑问提出来，但是他也还是有顾虑的，不敢明白地说自己其实并没有闻到，既没有迷信权威，也没有违背自己的内心。而那个“老师，今天我感冒了”的学生，好像是最聪明的。其实，他也是有疑问的，但疑问好像都归结到“感冒”上了。这样，他不会违背自己的内心而且也不会因说错话而惹恼老师。
这些学生代表了四种不同类型的人。社会环境好像总是可以把人分成不同的类型，要想适应社会，人们都在努力地寻找适应这个社会的方法。但是，“诚实”永远是主流，人们更喜欢“真相”。所以，我们要学会真诚待人，用诚信铸就自己纯洁的人生;我们还要学会诚实接物，用诚信打造社会向上的环境。
要想成为下一代“国王”，“诚实”必不可少。
满分剖析
篇三：2013年辽宁卷高考作文 材料作文：沙子与珍珠评析
2013年辽宁卷高考作文 材料作文：沙子与珍珠评析
【题目】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
一个年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。“什么事想不开？”一位老者问。年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到承认与尊重。
“看好了，”老者拈起一粒沙子，随手一丢，“能找到它吗？”年轻人苦笑，摇摇头。“我有颗珠子，”老者掏出一粒珍珠，掂量一下，轻掷在沙滩上，“不难找到吧？变成了珍珠，就没人忽视你了。”有道理啊！年轻人点头深思。
“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗？”年轻人还是有点疑问。
请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【考题分析】
近四年，辽宁卷作文题一直在讲故事，2010年讲述了托尼人生中的三次选择的故事，2011年讲述了哲学家让学生闻苹果的故事，2012年讲述了女钢琴家隐于音乐背后的故事，今年继续讲故事。
故事的场景放到了海边，出场人物是年轻人和老者，故事的起因是年轻人因得不到承认与尊重而闷闷不乐，故事的经过是老者用丢沙和掷珍珠的方式开导年轻人，故事的结局是年轻人的深思与疑问。故事依然精彩，故事中蕴含的道理依然丰富而深刻。
增分理由：感情细腻娓娓道来
应该说，这些年辽宁作文题的呈现形式是稳定的，都是小故事大哲理的材料作文，要求考生透过故事看本质。其核心精神也是一贯的，充满人文关怀和理性思考，突出“情感态度和价值观”的考查。
审题立意决定作文分数，对于故事性的材料题必须把握准故事的寓意。如果停留在对故事表象的感性认识之上，那么写出来的文章就缺乏深邃的思想认识，难有表现力。今年的作文题可以从以下几个方面来审读：
一、联系社会大背景猜摸命题人的意图
命题人的意图可从故事材料中猜摸得出来，命题者塑造了一个年轻人的形象，他做人做事都尽心尽力，但得不到别人或社会的承认与尊重，为此他闷闷不乐。这类年轻人在现实生活中有没有？这个年轻人的苦恼有没有代表性？生活中有没有类似的问题？生活中，我们不是经
常看到、听到有些年轻人热衷于炫富、拼爹、选秀、炒作吗？有些年轻人为了出名不是什么事都做得出吗？再从正面来想一想，历年感动中国人物、道德模范、科技奖获得者等不是得到社会承认与尊重的典型吗？近年来的最美女教师、最美司机、最美孕妇、最美妈妈、最美警察等“最美人物”，他们都是在平凡岗位上做出不平凡贡献的普通人，这些各行各业的优秀代表不断传递着健康向上的正能量。
材料中还出现了一位老者，他主动关心、并用打比方的方式开导年轻人，从这个人物形象中也能猜摸出命题人的意图。我们这个社会需要老者这样的人去关心年轻人，需要有人将一些人生经验和智慧告诉年轻人。比如，要想得到他人的承认和尊重，得把你的优势找出来，使自己成为具有吸引力的人。
命题人都来自现实生活，命题人所提供的材料肯定会或显或隐地面向实际，反映生活状况和时代问题。考生在审读材料时，如能结合社会背景的分析，或许能猜摸出命题意图。
二、抓住材料中的关键语句来立意
读懂材料、吃透材料、抓住关键语句才能找准观点，故事材料中有三个关键句：一是年轻人的抱怨——“他做人做事尽心尽力，但得不到承认与尊重”；二是年轻人认为有道理的那句话——“变成了珍珠，就没人忽视你了”的话；三是年轻人还是有点疑问的那句反问的话——“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗”。考生应该围绕材料中的这三个关键语句思考：怎样才能赢得别人的承认与尊重？是做沙子，还是做珍珠？抓住这几个关键问题去思考就不会偏题。做沙子，做珍珠跟别人的“承认与尊重”之间有没有关系呢？有关系，存在着条件、因果、目的等多重关系。当然也可以没有关系，比如，我做自己的沙子或珍珠，不去关心有没有人“承认与尊重”；一粒沙子，即使成不了珍珠，也自有其不容抹杀的价值。材料题是开放的，必须让考生人人有话说，可以做沙子，可以做珍珠，也可以由沙子变珍珠，都应该得到社会的承认和尊重，考生可以选取其中一个倾向性较明显的观点立意。应该说，今年作文题的导向还是很鲜明的。
增分理由：描写见长落笔生辉
三、化具象为抽象，挖掘比喻义、言外之意
从思维角度来说，对于故事类的材料要抽象概括出其中的寓意；从语言角度来说，故事类材料的审题就是将形象性的语言转换成抽象的语言。此故事的寓意：要想被人承认与尊重，要想超越平凡，你就要发光，就要脱颖而出，就要从沙子变成珍珠。材料中的“沙子”“珍珠”既是实指，也是虚指，比喻意义比较丰富。因此，首先要准确、全面地理解它们的比喻义。“沙子”多而平凡，没有光亮，沙子自有自己的价值，可用于建筑、修路、过滤、养殖美化等；
“珍珠”稀缺珍贵，有光彩，用途大，可装饰、入药。着眼于喻体的内涵，它们分别比喻两种不同的人生，“沙子”比喻普通、平凡等，“珍珠”比喻杰出、优秀等。可以把“沙子”比喻为平平常常、默默无闻、甘于奉献的普通人，可以把“珍珠”比喻为有才学、能力强、善于包装自我、推销自我、敢于扬才露己的人。
四、从两个对象的角度来审读
（一）从年轻人角度来看：
1?年轻人说“他做人做事尽心尽力，但得不到承认与尊重”，因而“闷闷不乐”。这要辩证分析：“做人做事尽心尽力”是本分，不需要考虑别人的评价；虽然“尽心尽力”了，但与别人的要求仍然有差距，态度可能没有问题，但能力可能有问题；仅仅“做人做事尽心尽力”还不够，还要手脚轻快，搞好人际关系等；另外，社会也要提供有利于年轻人发展的空间，对年轻人多些“承认与尊重”。
2?年轻人对老者的话语——“变成了珍珠，就没人忽视你了”的反应：认可（“有道理”）与疑问（“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗？”）这里就提供了两类立意角度：沙子变成珍珠，才能被人承认与尊重；做沙子也应该得到承认与尊重。
（二）从老者的角度来看：
老者用丢沙和掷珍珠的方式开导年轻人“变成了珍珠，就没人忽视你了”，老者是说，一个人要想被别人承认和尊重，必须要有自身的价值、有闪光点，要做到这一点必须要努力。老者的本意是想利用这种方式去激励年轻人，是想让年轻人发奋努力。面对老者的观念，考生可以同意，也可以不同意。同意好说，比如，强大自己，出类拔萃；与众不同才会万众瞩目；不同意，还可以对老者的丢沙和掷珍珠行为本身进行反驳：丢沙于沙滩中，当然难找，就是掷珍珠于珍珠堆中也难以寻找。
【阅卷现场】
2013年6月15日至22日，辽宁考区作文阅卷工作在沈阳师范大学举行，沈师文学院院长赵慧平担任语文阅卷组组长。今年阅卷的原则与往年几乎一致，实行“四评制”。由两名以上不同的评卷教师评阅，分差在6分内，取两次阅卷平均分，如果两名教师的分差超过了6分，那么就需要进行三评，如果再出现分歧，那么就会进入终极评分。
我是一粒沙
辽宁一考生
辽宁考区最佳作文
★一类文上★总分60分
得到承认与尊重的，不一定是珍珠。——题记
我命不好，投胎时误作了一粒沙，不过佛祖答应我六世轮回时，可连作两次珍珠，倒也划算。 现在我要做的，便是将我这
有一天我正与众沙友晒太阳，当然我是不屑于同这些命中注定为沙的朋友们交谈的，我正迷迷糊糊犯困，忽然听见一个年轻人的声音：
增分理由：排比句式娓娓道来
“我做人做事尽心尽力，可为什么得不到承认与尊重？”是一个沮丧的男人的声音。
我刚想回答说：“因为你太平庸啊。”话还没出口，就被一颗珍珠砸中，疼死啦！我连忙召集周围的沙友上前，将嫌疑人捉拿！
“你能找到这颗珍珠吗？”是一个老者的声音。
“当然。”年轻男人不假思索地说。
“啪！”
又是谁打了我！好在这次不是珍珠，是沙友。他们正好将刚才被“捉”的珍珠盖住。 “你能找到这些沙子吗？”
“不能，当然不能。”年轻男子继而恍然大悟，“谢谢您的指点！”
我可就气着啦！这老头子什么意思？不就是不承认我们沙子的价值嘛。我倒想问问他，在一堆珍珠里扔一颗珍珠，不和沙子里扔一粒沙子一样吗？都找不到。在一堆珍珠里扔一粒沙子，不也一样轻易就能找到吗？
没过几天，城里的路就修到了我们这里，掘土机轰隆隆地响，工人们哈哈地笑：“这一堆堆沙子金灿灿的，真是太美啦！这沙子踩在脚底下真舒服！”他们说，“用这种细沙去搅混凝土是最合适的！”
我听了这话，连忙跳进了工人的铁锨，被一同带来的除了沙友，还有那颗珍珠。
伴随着机器的轰鸣，工人爽朗的笑声，现在我已经不只是沙子了，我和其他沙子在一起，成了一条宽广的水泥路。
老年人拄着拐杖说：“这路好啊，下雨天不再泥泞，晴天不硌脚。”我心里比吃了蜜还甜，我甚至能感受到在我身上一蹦一跳的孩子的欢乐。
身旁的珍珠不停地流泪，总是哭诉自己的悲惨遭遇，心情不太坏时，他也会和我讲讲他做珍珠时的幸福。鲜明的对比反而让我觉得自己误投的“沙生”是幸福的。
夜里，大地归于寂静，耳边是不断的蛙鼓，夏夜的清风化为千手，推移月亮，梦中，佛祖微
笑着跟我说：“明日，你将可重新做回珍珠，万众瞩目。”我惊呼：“万万不可！将自己当作珍珠，就有被埋没的痛苦，还是将自己当作一粒沙，让众人将我铺成一条路。”
佛祖说：“有如此志向，值得肯定。”
“对，得到承认与尊重的，也可以是沙。”
我含笑说，眼角却滚出一行热泪，化为一串串珍珠。
【高分点拨】
1.演绎故事，寓理于形。考生形象思维能力强，发挥自己的想象能力，将材料演绎为一个情节离奇曲折的故事，在故事里寄托自己对文题的理解。故事来自材料，又高于材料，故事与原材料既有一致的地方，也有不同的地方，这是考生高明之处。故事的寓意深刻：沙子也能得到承认与尊重，做珍珠倒有被埋没的可能。
增分理由：语言简洁富有意境
2.拟人口吻，视角独特。文章以沙子的口吻写作，讲述自己的传奇故事，使得“沙子”的思想认识转变更有可信度。通过沙子的视角再重新观察文题故事，观察周围的人和事，给阅卷老师带来不少新鲜感。
3.描写细腻，形象丰满。考生细致地描写了老者开导年轻人的情景，刻画了自己的内心活动，还描写了工人对沙子的赞美、老者对路面的夸赞、孩子的欢乐，同时，还写到了一颗被埋没的珍珠，虽然着墨不多，但只言片语就能够传神，这些形象都很丰满。
（点评名师：孟庆欣）
……
第二章 高考作文50分钟55分
考场50分钟意义大
陈乃香，江苏省镇江中学高级教师，全国优秀语文教师，镇江市作文阅卷组组长。
考试结束，我们或满意或遗憾，也读到了很多优秀的考场作文，那么，到底怎样才能在有限的时间写出另阅卷老师满意的高分作文呢？说到这个问题，那这50分钟的意义就大了。接下来，我们就从以下几点谈一谈。
一、如何合理分配写作的50分钟
考场花50分钟时间写作文是比较适当的。一般来说，作文时正确的操作程序如下：
1.审题。要能准确、全面地读懂题目，吃透命题意图，明确写作范围（大约4分钟）。
2.立意选材。要根据试题的题意和范围，确定自己作文的主旨和主要材料，并列出写作提纲（大约4分钟）。