篇一：高三各科学习方法谈
高三各科学习方法谈
一、对每个科目都适用的方法
1、 明确答题规范
明确答题规范和掌握知识点几乎同样重要。如果知识点掌握得都很扎实，在考试中却因为答题不够规范而扣分，实在不划算。答题规范应该在平时练习中养成，这样才能在考试中体现。答题规范包括：语文――卷面书写、诗词鉴赏题和阅读题的答题方式；数学――大题的书写方式、英语――书写及作文格式、生物――某些固定问题对应的固定答法、物理――大题的书写、化学――计算题和方程式的书写等等。
2、 考后总结、找差距
每次考试过后，都应对每个科目做一个简单的总结，至少要把每个科目的失分点列出来。考试的目的就是检验复习的效果，因为失分而发现漏洞是好事不是坏事。只要对知识漏洞给予足够的重视，并在下一阶段的学习中给予更多的注意就好。
3、 有关错题本
对于理科学习，错题本无疑是非常重要的。错题本适用于各个科目。做错题本的关键在于坚持（有些同学为了将错题本做的完善，小心翼翼、工工整整地书写，花费了许多时间导致难以为继。与其这样得不偿失，还不如风格简约一点）。在空闲时或复习时，将错题本上的题当成新题来做（直接看过程效果不大）。
二、各科的学习方法
理科综合――物理：
1、对于一些常用的定理，如动能定理、动量守恒、机械能守恒等，要记清应用的条件，避免错用。
2、平时练习中做较复杂的题目时将主要精力放在物理过程分析上，将复杂的物理过程简化为几个简单的物理过程，将一些新颖的题目归为某种练过的题型。
3、注意大题书写的规范性，每一个使用的公式都应该写它的原始形态。
4、物理虽然是理科，但一些知识性比较强的内容（如物理学史、某些小知识、小结论），仍要注意识记。
5、系统地学习物理实验，不能单凭感觉。对于每个实验都应该明确实验目的、方法，以及课本上给出的方案。特别是电学实验，要记下某个实验的电路图。
――化学：
1、要设法（如同学讨论、问老师等）将一些较难理解的问题想通，如《化学反应原理》中的电化学、溶液中的各种平衡、反应物的量与方程式的书写的关系等等。在问题想通之前做太多的题只会怎么做怎么错。
2、平时练习就要注意规范，注意反应的条件、等号、气体符号等等。
3、不能忽略记忆的重要性。记忆的内容包括――元素周期律中的相关内容、实验化学中的常见操作（如洗涤、萃取）、常见药品制备等等。
4、特别注意实验化学的总结。
――生物：
1、经常翻阅课本，在遇到困难时及时查阅课本，并记忆一些课本上重要的原文，在答题时力求与课本相同。
2、对于一些练习中经常遇到的某种问法，将问题及标准答案单独记录下来，答题力求标准。
3、注意平时作业的订正。我的订正方法是：在用红笔订正后，在练习册该章节的开头处写下两项内容――一是订正以后新学到的知识点以及某种问题的标准答法；二是订正中发现的问题。这样可以使平时的作业完成得更有效果。
4、经常翻阅自己的笔记本。笔记本的内容是课本内容的重要补充。如果没有及时看，那么
笔记便白记了。
5、生物的“错题本”――可以记录一些失分很多的大题、复杂计算题，以及一些选择题中出现的正确或错误的判断句。
语文：1、注意平时的积累。准备专门的本子记录易读错的词语、常考的多音字（将多音字不同的读音与特定的意思进行关联以方便记忆，如区分“劲”的两个读音、“强”的两个读音）。遇到不会的成语也要查阅成语词典并记录下来。这些事情都是学习过程中随手做的，日积月累会提高很多。
2、对于诗词鉴赏题，首先要熟背常用表现手法、常见意象等基础知识。平时可以看一下《唐诗鉴赏辞典》。在看的时候准备一张纸，看完原诗后先遮住下面的内容，自己分析作者的情感以及使用的手法，写在纸上，再与下面的内容对照，调整自己的思路。
3、将默写课内古诗词时易错的句子挑出来记在本子上，给予更多关注（如“多于机上之工女”）。
4、做一个素材本用于积累作文素材。素材本可以包括几个部分――故事、名言（或是很有哲学意味的话），平时注意将新积累的素材应用到文章中。平时关注新闻，看一些时评，培养自己的见解，并在文章中体现出来。
5、在进行作文练习时要有方向。在我看来，作文要素的重要性排队――首先要扣题，其次段落要清晰，然后才是例子和语言。
数学：1、在做小题时注意随时验算。熟练以后验算不会占用多少时间，但却可以大大提高准确率。
2、在做数学的错题本时，应该有归类意识。有些题目（特别是解析几何）的方法极其相似，应该放在一起进行订正。
3、在平时做练习时，对于难题，应该给予较充足但有限的时间思考。既不应该直接跳过，也不应该一直纠结。
4、遇到数学成绩无法提高的情况时，一定要分析自己的失分点，如果发现某一方面的知识较为薄弱则应该专题突破。以我自己为例，我在复习时发现自己的解析几何、立体几何（纯几何方法）较为薄弱，于是适当地多分配了精力。专题突破不只是多做题，更重要的是总结方法。
英语：1、先练习英文的书写。英文的书写练起来见效快，但字体的选择很关键。按照老师的要求，字体应以清晰整洁为标准。
2、有些做错但一时半会想不明白的完形填空、语法填空（特别是后者）的题目，可以先将完整的句子抄在笔记本上，事后多读多看，慢慢就会明白。
3、要写好英语作文需要背――背短语（表达）、背句子、背文章。
4、平时（比如睡觉前）可以听听英语，选择内容难度适中的材料。尽量增加与英语的接触以培养语感。
5、在做阅读题时不要钻牛角尖。发现自己思路不对时应该及时调整。
如何在平时的高三学习中提高学习效率
1.学会协作。每个人都会有不同的特点，有些人思维比较敏捷，能够在跟住老师思路的同时举一反三，有些人手比较快，短时记忆好，可以很全面地把老师上课的内容记在笔记本上。这都是可以利用的：思维敏捷的学生，在上课的时候就没必要非得记笔记，完全吃透了上课内容，下课后再借同学的笔记加以巩固就行了；而比较擅长记笔记的学生，也可以充分发挥这种优势，尽量提高自己的笔记质量，课后再找理解比较好的同学请教。互利共赢，何乐而不为？
高三时，我和同桌肖博汗这个胖子就建立了这种合作关系，对我受益匪浅，要知道他坐到我同桌之前，他的成绩只是全班中等。
2.复习要有重点。高考总分750（上海630分），其中语数外各150分，综合300分。一般来说600分是一个分界线，很多年来老师都是这么给我们划线的，600分以上进名牌大学的希望就比较大，而我心目中的北师大普通专业的录取线通常也就在这个水平。600分怎么拿呢？每一科平均能达到120、120、120、240，就可以了，说起来比较简单，但考试的时候不会每次都能发挥理想状态的，这就需要有强势学科去弥补低于平均分的学科。从分值上看，语数外各只有150分，单一门的优势并不足弥补意外，需要三门都强，才能产生弥补效用。而通常来说，这三门主课要和别人拉开差距并不容易，而且在考场上发生意外的可能性也比较大：语文的作文、数学的大题，英语的阅读都很可能因为对题目不适应而产生低分。
所以，我的建议是着重综合科目的复习。第一，综合的分值够多，10分的题目，在数学考试里可能很醒目，但在综合考试里就很平常；第二，综合科目以前都是副课，受重视不多，现在来抓，提高比较快；第三，综合科目由于其综合性，考题更侧重广度，在深度上并不深，也就是说，只要复习到位，综合是没有难题的。除了物理最后一道大题20分比较上难度，不过是个人都可以做出来第一问拿到6分的。
3.学会独立思考。同样一道数学题，自己花一个小时做出来，和花五分钟从老师同学那里问来，效果肯定是不一样的。自己思考过，总结过经验，下次再碰到，就可以很快地解决问题。问别人，可能你很快就能完成作业，而且表面上对这道题吃得很透，但下次再碰到，可能还是不会。现在花一个小时看起来比别人多用了很多时间，但高考复习是9个月的事，9个月综合起来，这一个小时肯定是小于别人在这道题上花的时间的。更重要的是，没有人是有义务帮助你的，所以求人不如求己，与其寄望成绩好的同学来帮助你，不如自己努力
4.很多时候，我只是把考试当作一场球赛，球赛分四节，考试也是四场，不是很像吗？8月到来年3月，基本上就属于常规赛，重点是训练、磨合，暴露问题、解决问题，这是知识水平、考试能力、考试节奏的形成时期。寒假基本上来说就是全明星赛，重点是放松，说实话，寒假里周边都是过节的气氛，要静下心来学习是很难的，还不如好好调整一下自己的状态，在自己学习效率还不错的时候，适当地记一下英语单词，看看语文作作文和一些积累性的工作。到了4月就进入激烈的季后赛，这个时候的主体是冲刺，基本上水平已经成型了很难有大幅度的提高，但如果利用的好，分数还可以有几十分的提高。我们要做的就是巩固知识点、查漏补缺，把一些之前发现又没有及时解决的问题在这个时候解决掉，到高考时再犯同样错误的可能性就会大大降低，甚至再遇到同样问题的时候，反而会更有信心（因为考前不久你才看过，这时候印象肯定很深刻）。
5.摸清并调整好自己的生物钟，不要等上了考场才发现自己头晕还没睡醒，或者思路打不开无法进入状态。高考考的是什么？知识，没错，这当然很重要，知识掌握不扎实，技巧再华丽也白搭。但在知识水平相当的情况下，高考考得更多的是考试时心理、状态和技巧。谁在考试时心理更镇定，谁在考试时正处于适合考试的最佳生理状态，谁在考试时更能把握做题顺序和时间，谁在高考中胜出的可能性就越大。
以我个人的经验而言，考前翻一翻语文的作文，英语的实用词组，数学的薄弱题型以及综合的基本原理，理一理做题的思路，能够更好地使自己进入考试的状态，不至于因为慢热而无谓失分。通常而言，如果考完一场，脸上有红晕又不至于出汗的话，这一场的状态应该是比较可以的。因为这说明大脑在考试时充分地开动了，也说明在考试是完全进入状态而没有出现紧张情绪。
6.从平时开始制造考试氛围，习惯考试节奏。我平时的作业，只要不是要上交的，选择题都是瞎写的，主观题也只写原理和解题思路。然后到老师上课开始讲作业的时候，我会在老师讲到一道题目之前，把这道题做出来，这样就不怕老师叫我回答问题了。这样做的另一个好处是，能够迫使自己在最短的时间内以最快的方法解决问题，这就是考试时所需要的。老师讲课要讲清楚原理，使学生能熟练掌握，但学生到了考场上，就要学会在规则允许的范围内，以最快的方式解题，完全不必拘泥于解题的原理。考试的时间是有限的，所以我们要从平时开始就适应这种时间限制，一张试卷，即使是平时作业，也要把它当考试来完成，一方面是建立自己的考试节奏，另一方面完成得快，就有更多地时间去休闲娱乐，去做自己计划中的事。要知道，老师布置的作业是给大多数人布置的，而每个人的情况是不一样的，这就需要有自己的复习计划。
7.不必苛求完美。高考只是一块敲门砖，进了学校，高考成绩即时作废，同样是进一所学校，比如我梦寐以求的北师大吧。599分和610分并没有实质差别。高考状元永远只属于极少数人，而且几年后谁也不会记得谁是高考状元。所以，高考复习的目标不是要考多高的分，而是要考到足够进入自己心中理想学校的分数。明白了这一点，在复习中，就能更平静地去面对分数的涨落。高考不是要你去和身边的同学比，而是要和自己比。
大家在学习中遇到的共同问题归结为如下几点：
1.学习动力不足、自制力不强、贪玩
2.计划太高，经常完不成预定计划
3.基础差、效率低、做题慢、学习吃力。
4.信心不足、老是不相信自己
5、缺乏一个科学的学习方法和合理的计划。
6.精力不集中，总是胡思乱想、分心
7、家里、学校、自己对自己的压力大，但不能有效的转化为动力，不能持之以恒。
8.偏科现象普遍。
篇二：高三冲刺学习方法
2014年高考复习冲刺：高三学习方法详谈
一、坚定信心，充分利用和分配时间
1．对自己学习要自信：学习中的基础差异没有数理化等学科大；所学内容与我们的社会生活比较密切；最后一
年只要重视突出，肯下苦功容易见效果；要充分相信自己的能力，别人能做到的自己也能做
到；要消除对“”的反感及恐惧，对课无兴趣是学不好、考不好的。
2．要充分分配时间：充分利用时间是考好各科的共性，也有科复习本身的特殊要求。在高三学年里学的时间
应比高一、高二的时间多得多；特别是到了五、六月份，花在上的时间至少应在1/4以上；
考前几周甚至可以达到1/31/2（这是由科不同于中英数的独自特点决定的，科对基础的要求
不像中英数那么高，在短时间内加强训练复习能起到一定的作用。过去有人称“是轻工业，
投资少，见效大”，但在考前这一年及考前一、二个月内，要投入更多，否则是无效益可言的）；
每天复习（包括早上、下午及晚修、周末可支配时间）的时间应保障有1/61/5。
3．充分利用时间的另一要求就是充分发挥主观能动性，排除一切干扰（包括不正的班风、
自己不良情绪、不当朋友、不良习惯等影响）；要有明确的学习目的、计划；讲究学习、复习
方法，掌握各种题型的答题方法；虚心老师的引导，按部就班进行复习；上课认真，不要开
小差；切忌自满、自以为是，一两次考试成绩不错就沾沾自喜，以为已经可以了，不再努力；
对于不懂或不清楚的问题应及时问老师，不要有思想负担。2014年高频考点透析
二、抓好书本（基础）是关键
1．对课本内容要熟：对课本内容要多看，看的遍数多，反复记忆多对课本内容就越熟，考起来速度才会快，
准确性才会高。题目再难，也是与书本内容联系的，“万变不离其”，只要书本的原理、观点
熟，用起来才能做到得心应手。反复多遍这是最一般的学习规律，也是做题能多得分的最基
本要领。
2．自己复习可分为每一轮几步走，多轮进行的方法： 第一轮复习，第一步从宏观上熟悉相关内容的整体结构，相互联系一定要对相关内容（可
以是一整本书的内容，也可以是一本书中某部分的内容，如或部分的主要原理观点）进行归
类整理，尽可能先脱离书本将其用网络框架等形式将结构图整理出要背，在这里主要就是指
背联系、背系统；同时要特别注意对目录的章节编排很熟悉。第二步，在弄清总体系统结构
的前提下对课本内容进行细看，包括概念、事例、谚语、格言、关键字句、分析过程、分析
依据、结论、重要意义、要求及错误观点、危害等等。然后第三步进行有选择性的整理理解
记忆。 以上三步是相互联系的整体，要将这几步有机联系起来，不能分割开来。在运用这种先
面后点的理解记忆法完成了对课本内容（一轮复习，可以是一年的，也可以是三年五本书为
一轮）后，再回过头来进入第二轮、第三轮??力争每一轮的整理与理解都有新的收获。看
书不能光看不整理；光看不背，光整理不背；光看不作。2014年高频考点透析具体复习可以这样安排：每周（如周末）抽出一定的时间背经过整理归纳后的内容；每
天睡前或下午晚饭后抽一点时间（如15分钟）将近一、两天复习的主要内容按条理进行记忆。
总之，对归纳整理内容的记忆，要背得细、背得准、背得熟、背得巧。篇二：高考冲刺100
天学习方法 高考冲刺100天学习方法理科：反复练习提高速度在谈到理科的最后复习时，专家们普遍认为，在冲刺阶段，
理科要注意练习，提高计算能力。根据以往经验，有的考生会做题目，但是运算太慢，结果
影响了发挥。另外做题目不要盲目，不必做太多，要精选做题，每套题做完后要分析总结，
吃透后再做下一套，反复练习纠错，才能真正提高。在做题的过程中，如果发现自己的某个
知识点还没有掌握，要立即查漏补缺。 数学：答题时遇到难题就放弃首先要注意复习概念。大纲是所有考生都需要彻底理一
遍的首要复习材料。所有的概念都须搞清记熟，查漏补缺。在做题的时候，要强调做题质量。
从9月份开始，做题是考生这一段时间必须勤加练习的重要内容。综合题、模拟题、历年真
题都是最后阶段的必练题目。从近几年的数学题来看，没有很难的题，考题以常规题为主，
只要考生能够将常规题答准确，一般就能够拿到120分左右。 一定要找一套试卷对自己进行
全方面诊断。一项一项找准缺陷和弱点，重点突出地成立一套适合自己的学习策略，随时适
当调整，坚决执行。要成为黑马就不要怕暴露自己的弱点。只有认识清楚自己，才能在最后
100天有的放矢。 冲刺阶段复习小窍门同时，专家们分别给考生提供了一些复习的小窍
门：其一：根据试题比重复习。在考生拿到的复习教材中，一般都附有《纲》，在每门功课的
《纲》中，则注明了每章的知识点和各种题型在试卷中所占的比重和分值，考生可对照大纲
进行复习；其二：注意每个章节的总序和总结。每个章节的总序和结语涵盖了本章最重要、
最主要的内容；其三：临考前晚浏览书本。把自己平时的每一本习题册都翻一翻，看的时候
不用太细致，而只需要浏览一遍就行。 物理力学和电磁学是重点 第一轮复习：力学大版块和电磁学大版块是重点，同时，高考对于实验创新的能力也在
逐步加强。在跟住老师复习进度的前提下，要根据自己的实际情况用晚上的时间补齐自己的
短板。这段时间可以用除全国卷一、二外的历年高考真题来进行分章节的练习。 优化技巧：力学、电磁学解题上，通过对研究对象的状态、过程、单体、总体进行分析
处理，将题目文字转化为相应的公式，即可解题。第二轮复习：对于大纲上新增和修改考点要给予关注，这往往是当年命题的热点。此时
开始进入章节复习，分专题、分章节把握，要注意跨章节的综合类大题的处理。突出重点，
有的放矢。 优化技巧：多回顾以往做过的试题，多总结思考。整理错题并回顾。 化学最好抄录一遍全部的反应方程式 第一轮复习：重点是基本概念和基本理论、无机化学、有机化学这三大版块。第一轮复
习在紧扣课本复习的同时，要注意概念的理解记忆，不要机械式地死记硬背，尽量把晦涩的
概念转化为自己易懂的语言。这个阶段的练习很重要，但切记不要题海战术。练习之后对于
错题要及时总结。 优化技巧：无机化学主要记背各反应、实验中所产生的特殊气体、颜色沉淀等物理现象。
有机部分，注重官能团的特征，能够参与反应的类型。注意碳链结构的组合方式、命名规则。第二轮复习：此阶段重点之一是提炼这门课程的基本理论和重要结论，以及考试知识点，
特别是新增考点和新修考点；对跨章节甚至跨学科的相关知识点进行初步综合。同时进行专
题训练，并对专题知识进行归纳总结，对真题进行总结和研究。优化技巧：多观察思考反应方程式，最好从高一第一册起，抄录一遍全部的反应方程式，
并用以回顾和做题。
生物重点记忆生物专有名词 第一轮复习：生物分为细胞与代谢，遗传变异，生殖繁育，新生物技术这四大版块。复
习时争取做到知识主干清晰，枝叶明了，重点难点心中有数。此外，适当回顾初中相关内容。
针对自己平时容易混淆的概念，做题时易产生畏惧心理的知识进行比较和分析，争取在第二轮复习前不再有知识上的盲点和大的障碍。
优化技巧：重点记忆生物专有名词，实验中的物理特性（颜色、对比实验等）。 第二轮复习：在已经大体掌握知识框架的基础上，开始深入研究真题，尤其是非选择题，
掌握各种答题方法和要点，本阶段必须进行相当量的题型专项练习，通过做题来巩固。 优化技巧：重点注意知识迁移的题型和选择填空题。多对题目字面意思进行分析理解。
高考的生物题大部分都是知识迁移应用题。回归真题，许多考生不太懂真题的重要性是多大。许多认为真题出一次以后不会出现。
如果通过大量作题，遇到重题的思想没有的。这个概率是零。当地考试几年的真题，真题与
模拟题不一样，模拟题的精密度不够，导致许多的答案和方式不太好。真题是经过几个月推
理之后，其不科学性是所有题最低的。 最后100天的复习和以前的复习相比已经有了改变，从掌握各个知识点转化为将各知识
点形成的知识体系完善、巩固，从全面基础复习转入重点复习，对各科重点、难点进行提炼
和把握，同时在掌握知识的基础上强化实际解题能力 （１）找一个你不被打扰的地方学习。对有些人来说，是附近的图书馆；对另外一些人
来说，是家里安静的角落中的书桌或轻便小桌。不管你在什么地方来挑选这个舒适的、没有
干扰的环境，你要找的是一个特殊的地方，一个明显的专供学习的地方，在那儿没有别的事
情可做，只有学习。而且要把你学习所需的材料都在放在附近。（２）完成一项任务时，
资历奖励你自己。假设你打算花一个小时零一刻钟来做一门课程中非常难的一个课题，而且
你已经逃避这个课题很久了。不要马上强迫你自己来面对这个艰难的任务，而是给自己一个
许诺；如果我完成了这项任务，就去听最近新买的cd.这样，当你学习了半小时以后，精神
开始沮丧时，集中精力想想刚才的许诺，你就能鼓舞你自己的士气，取得更大的进展。（３）
要按计划执法，但也要灵活－学会自我调整。当你在１０点１０分开始阅读，而你的计划则
是１０点１０分开始，此时不用责怪你自己。那是浪费精力，你没有多余的精力这样做。只
是让这一次超时的事实来帮助你下一次做计划时更好地预测时间。（４）当你不得不中断
学习去做别的事时，不要马上停止。在你接电话以前，你正推导一个很要紧的难题，可你的
同屋叫你；或者你的孩子醒得比你预计的早，你不得不停下去给她做早晨，这时你可以花上
几秒钟来把你手头的学习进行到一个按逻辑可以暂停的阶段再停下。这样当你又回到学习上
来时，你可以花较少的时间找回刚才的思路。可能的话，简略记下你停到那一步了，有助于
你回忆。（５）最重要的事先做，不要跳来跳去。完成一件任务以后，再做下一个。从一
个课题转到另一个课题，在心理上过渡，是要花精力的。最好是在你完成需要完成的一项任
务以后，再转到下一项。记住你订计划的原则：最难的、最高优先级的事情要先完成以后，
才可以放到一边去。篇三：赢在高三学习方法上 赢在高三学习方法上：正确树立自己的高考目标
一、如何确定和实现自己的高考目标 任何一个积极备战高考的人都渴望成功，为了成功，每个人都付出了前所未有的努力：
每天与无数的习题为伴，每日学习到深夜??这些都是以前从未经历过的。或许正是因为自
己付出了太多的心血，所以每个人都太在乎最后的结果。而老师和家长更期盼考生考上理想
的大学。那究竟什么才是理想的大学呢？ 期望太高，拖垮自己抱憾终身 山东有一位考生学习成绩在班里属中等水平，倘若在高考冲刺时多加努力，考一个普通
本科应该不成问题。但他总认为自己是在重点高中，就应该考上一所重点大学。于是每天加
班加点复习，常常努力拼搏到天亮。结果，日复一日的疲劳战术不仅没有把成绩提高，反而
使成绩越来越差。距离高考还有3个月的时候，他终于因为体力严重透支而不得不放弃当年
的考试。上面的事例可能有点特殊，毕竟每年只有极少数的考生因为某些原因退出考试。可我们
也应该对其发生的根本原因进行认真思考，究竟是什么原因导致如此遗憾的事情发生？ 其实，大家都很清楚，就是因为给自己的压力太大，所以导致过度疲劳。健康的身体是
考试的基础，倘若身体状况不佳，要想取得好成绩也就无从谈起。所以，考生在高考前一定
要算清楚一笔账，千万不能做傻事让自己遗憾终身。
1.确定各个阶段的高考目标 进入高三之后，就进入了紧张的复习阶段。这个阶段可分为一轮复习、二轮复习、最后
冲刺和最后调整期。由于学校之间的情况各不相同，设置的复习阶段也略有不同。 2008年江西理科状元周廷弢：差点吃亏在时间安排上2008年江西理科状元周廷弢坦承自己是一个不太会安排时间的人，在高三的时候完全按
照自己的感觉和兴趣学习。在接受访谈时，他说：“我现在觉得很后怕，在高三复习的时候倘
若没有时间观念，则是一件很危险的事情。所以我也要告诉学弟学妹们，一定要把自己的复
习进度、复习时间合理地安排好，千万不要因此而吃亏。”
(1)一轮复习的目标是基础能力过关大部分高中在高二暑假的时候就开始了第一轮的复习。进行一轮复习的时候，各科老师
都会从最基本的知识开始逐一地进行推进式复习。即使你在高一、高二时并没有跟上老师的
进度，甚至你是班里的差生，但是只要你在这个环节认真听讲、努力复习，不仅完全能够赶
上进度，而且非常有可能会名列前茅。毕竟这个阶段老师会对每个知识点都再作详细的讲解。一般来说，一轮复习的时间是最长的，也是最细的。这是成绩能上一个大台阶的最有利
时机，错过了这个时机，再想这样较为轻松地超越别人就不容易了。在这个阶段，考生应该
把“攻克每个知识点”作为自己的目标，然后想办法去把这个目标实现。要知道，老师在讲
授的时候，往往是依照班中中等学生复习进度来安排自己的教学进度的。倘若在这个阶段你
觉得“吃不饱”，那么你就可以在把老师布置的各项任务完成好的基础上，加大难度进行训练；
倘若在这个阶段你觉得“吃得过饱”，那么你就应该尽可能拿出更多的时间来跟上老师的进度。
在这个时候，只要能够保证自己跟得上大部队，那就达到了目标。 在第一轮复习中，因为一些知识点在高一、高二时就已经学过，所以考生稍微接触一下
就会觉得很熟悉，这就容易出现一个问题：考生一看书本就明白，教师一引导就会，独立完
成学习任务却出现这样或那样的错误。这个问题需要考生在最短的时间内克服，否则第一轮
的效果将会越来越差。在高考第一轮复习的过程中，考生还可能出现三种问题。 ① 畏难综合症在高一或高二时因为各种原因导致学生没能对某一知识点或某个学科掌握牢固，从而出
现弱科的情况，考生进而会对习题或学科产生恐惧和畏难心理。表现为情绪波动异常，心理
平衡失调，不能以平静的心态进行正常学习。随着复习的不断深入，这类考生将会遇到越来
越多的困难，进而更加退缩。不管困难大小，一遇到困难第一想法就是放弃，慢慢地就对高
考逐渐丧失信心。倘若考生发现自己已经开始有了上面的症状，就要抓紧时间和老师及同学
进行沟通，请他们帮助自己调整好心态，跟上整体的节奏。另外，考生也要积极地对自己进
行心理暗示，毕竟这是第一轮复习，只要努力，补上弱科绝不是一件难事。 ② 阅读缺乏症这是在复习备考中必须解决的一个问题。很多同学在复习的时候确实依照老师的要求对
课本进行了反复的阅读，虽然数量上去了，可是质量并没有太大的提高。在考试时，才发现
有太多的知识点自己依然没有注意到，或者有一些知识点虽然看过，但是没有仔细记忆导致
似是 而非，无法作出准确的判断。究其原因则在于没有做到科学的阅读。阅读缺乏症主要表
现为考生知识面狭窄，阅读能力欠缺。近几年的高考显现出一个趋势，考题的文字量越来越
大，而答案的字数却越来越少。这就对考生的阅读能力提出了更高的要求，想想看，无论自
己的知识多么牢固，无论自己解题能力多么强大，如果没有把题目的要求搞清楚，那么答的
任何内容都没有意义，这道题目也就不可能得到相应的分数。 所以，在第一轮复习时，一定要边阅读、边思考、边做笔记，通过眼、口、脑、手等器
官的协调，在阅读的同时提高思维、分析、归纳总结的能力。 ③ 信息困惑症部分学生不能准确提炼、整合、运用有关信息，不能将命题情境中的文字、数字、图示
等信息通过大脑进行转化，并与书本知识点连接，区分不出有用与无用的信息。 解题的关键是信息的处理，这包括通过审题获取有效信息，明确考查意图；通过思考整
合信息，即把题目中的相关信息与学科知识挂钩；最后还要准确输出信息，把答案落实在试
卷上。因此，在平时的复习中，一定要加强自身的信息处理能力，提高解题的正确性。篇四：
高三学生的学习方法指导 高三学生的学习方法指导如果将整个高中阶段比作百米赛跑，那么高三就是最后的30米冲刺！前面70米虽然很
重要，但必须跑好这30米“冲刺阶段”，才能取得好名次、考进好大学。高三的学习，其实
就是总复习，每位同学要有计划。在复习时，要有踏实的干劲和吃苦的决心，切忌眼高手低，
纵观近几年高考试题的难度趋于平稳，基本上剔除了偏、怪类题目，在考查基础知识的前提
下，灵活多变。所以在复习时要正确处理好以下几个关系：一是个人计划与老师复习计划同
步；二是要处理好强科与弱科的关系，偏科是对高考不利
的关系，要把大部分精力回归到书本上来，打好基础，跳出题海；四是处理好做题速度与准
确性关系；五是要把平时的考试测验，当作高考对待，养成良好习惯；六是要将知识形成网
络，这便于总结；七是要提高学习效率；八是在学习过程中要善于总结一些学习方法和解题
技巧，做到巧学。九是每一单元复习完后要回忆本单元的主要题型、解法和技巧，总结出一
些具有普遍意义的思路、方法，对同一类问题的解题方法要认真体会，学会“一把钥匙开一
把锁”。
现在就具体谈谈
一、怎样复习效率高
“每天有复习，今日之事今日毕，做到日清；每周有小结，每位同学应该搞好周清工作；
每章有总结，应该做到章结清”。
二、编写“错题集”
三、注意时间的合理分配（1）平时时间??（2）考试时间??
四、注意试卷的分析：每次考试结束试卷发了大家要认真分析得矢，总结教训。大家要看分数和叉叉????将试
卷中出现的问题进行分类，可以分为：第一类问题———遗憾之错。就是分明会做，反而做
错了的题；出现这类问题是考试后最后悔的事情。消 除遗憾要消除遗憾必须弄清遗憾的原因，然后找出解决问题的办法，如“审题之错”，是
否出在急于求成？可采取“一慢一快”战术，即审题要慢、答题要快。“计算错误”，是否由
于草稿纸用得太乱等。建议将草稿纸对折分块，有序演算便于回头查找。 “抄写之错”，可
以用检查程序予以解决。“表达之错”，注意表达的规范性，平时作业就严格按照规范书写表
达，学习高考评分标准写出必要的步骤，并严格按着题目要求规范回答问题。第二类问题———似非之错。记忆的不准确，理解的不够透彻，应用得不够自如；回答
不严密、不完整；或者是第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了；
一道题做到一半做不下去了等等。弄懂似非，“似是而非”是自己记忆不牢、理解不深、思路
不清、运用不活的内容。这表明你的基础不牢固，一定要突出重点，夯实基础。大家应该建
篇三：高中学霸们的优秀学习方法
高中学霸们的优秀学习方法（很实用，强烈推荐！）
针对有些同学提出在学习中遇到的问题，今天整理了一些学霸的优秀学习方法，希望对大家有所帮助哦！
一、典型不良学习习惯你要改！
1、概念的重要性被忽视，而一些难题，怪题倍受青睐。
2、把大量的时间花在自己喜欢的科目上，冷落了其它科目。
3、平时依赖计算器，一考试就犯计算上的错误，搞的自己手忙脚乱。
4、听老师讲例题觉得会了，自己用参考书时一看题明白了就以为自己会了，不再动手去做。
5、匆忙应付老师作业，搞题海战术，却不认真对待做题时发现的问题。
6、听课时将内容一股脑塞进去，不动脑筋去思考所以然。
7、成绩好一点的同学认为老师上课讲的太简单，开小差。其实忽略了老师对某一些关键问题的分析。
8、将老师讲的例题一字不漏的抄下来，而同时忽略了老师精辟的分析。
9、 晚上开夜车，白天没精打采，形成恶性循环。
10、一边学习一边做其他事情，如与同学聊天、听MP3等。
二、一般学习策略
1、课前预习，找出问题，听课时才能有重点的听。
2、认真听讲：将老师讲的精华抓住。“课上一分钟，课下半天功”。
3、记笔记：基本概念不用记，而老师对概念的解释特别要记。老师讲例题时，将题抄好之后，就听老师分析、解题，最后把答案抄下来，课后在自己独立做出来。
4、课后把当天所学的内容看几遍，想一遍，直到全部理解后再去做题，否则只是应付作业。这样事半功倍的掌握了知识，以后少了许多障碍。
5、每次考试前都将平时作业和以前试卷中做错的题重新做一遍。这是查漏补缺最好的方法。
三、学科学习策略
语文：虽然考的几乎都是课外知识，但是能力的培养需要课内来提高。
★语文学习：
1、记基本的字词、文言虚词意义及用法。
2、阅读现代文，分析写作技巧，作文列提纲。
3、重视课外阅读，但由于时间关系，只能读一些精短的文学、科学作品，提高语文水平。
4、做阅读理解时做到泛读、精读、扫读。浏览一遍知道大意，精读掌握段落大意及答题点，第三遍搜寻问题答案。
★英语学习：
1、牢记单词，当然包括它的用法，争取每一个单词背下一两个例句，用起来就不容易错了。
2、系统的学语法，平时零零碎碎记下来的要及时总结，更要看系统总结的书。
3、加大阅读量、背诵文章。建议每天晚上将白天学的单词背一遍，语法记一遍，早自修再回忆一遍。冰冻三尺，非一日之寒，外语的学习就需要长期积累才能见成果。
★数学学习：
1、数形结合思想，每一个初等函数在头脑里有清晰的图，由表达式得图象，从图象推定义域、值域等。
2、函数与方程的思想，例如二次函数定义域、值域在解一元二次不等式中的应用。
3、分类讨论，例如在求解含参数的不等式时，分别讨论参数取值范围，复杂的问题分割成几个简单问题了。
4、数学要多做题，才能见识，掌握多种题型， 才能得心应手。
★学习时间安排
1、 早晨背一些英语课文或课文的名家名段，或一些古代文言文。
2、 晚自习一般是先复习当天所学的内容，然后写作业，做一些练习题，复习完了，理解了再做题，比做一道，翻一下书效率要高得多。
3、 有时间再分专题的读一些英语语法，如：虚拟语气，连词之类。
四、学习建议
1、 找一个竞争对手，大家成绩不相上下，由此共同进步。
2、带着问题去听课，时刻准备着回答老师的问题，会让自己精力非常集中，并且要边听边动脑筋。
3、建立一个错题记录。把平时作业、考试、练习中做错的问题记录在错题集上，不时拿出来看看。
4、把每一张试卷当做自己能力和水平的检测。做的好，给自己一点信心，做的不好，说明这一阶段努力不够，需要再接再厉。
5、专项，综合，强化。先将每一章节的知识各个击破，然后再将知识连成一个网，做一做最近几年的高考题，想想高考都考些什么，每一题与什么知识点有关。最后强化练习模拟题。
五、几个典型问题的处理
1、目前，存在我身上最大的缺点是懒，意志力不强，四周如果有人说话，我就参与其中，该用什么方法改正？
答：对症才好下药，你已找到了自己的缺点，这也是进步的表现。要改变“懒”和“爱说话”的习性，关键在于意志，你已明确它们的不利之处，这是改正的前提；以后，要时时提醒自己，如果不改正情况只会越来越糟；同时，确立一个自己学习的榜样；另外需要把学习计划安排的紧凑一点，让自己时刻有正事可做，减少犯错误的机会，努力提高自己的自制力，只要这样，经过一段时间的努力，必然会有较大的改观。
2、 数理化方面的学习方法不够好，该如何改进？
答：（1）培养对学科的兴趣；（2）注重公式、定理的推导过程，领会其实质；（3）必要量的练习，练习不是目的，而是掌握定理、公式的手段；（4）记住几道典型的习题，举一反三，关键是多思考。
3、在晚自修，有时题目做不出，总喜欢马上去问别人，憋在心里难受，我也知道这种习惯不好，既影响别人学习，又破坏了班级的秩序，那么，我该怎能么办呢？
答：一般情况下，安静有序地晚自修是学校加强纪律性的内在要求，同时，也为鼓励学生独立思考，独立完成作业创造良好的客观环境。因此，首先得维护学校的纪律。但是，学习要进步，好问是必要的，那么又如何达到此目的呢？我想应安排好问问题的时间，掌握好问问
题的技巧，你可以在课外时间进行，同时问问题也不能每道题不懂就马上询问，这会失去更多独立思考的机会，在晚自修时也不是说就完全不可以问，可以用笔头提问法，这样也可以让被问的同学留有充分思考的时空，另外切记直截了当地问答案万万不可取，最好问一些解题思路、技巧效果会更佳。
4、一天中的有效学习时间是多少？
答：一天的时间是有限的，作为学生除了休息等日常生活时间的支配外，其他时间都可用于学习。一般来说，可以保证10小时左右，但有效学习时间应是一个变量，以及效果的高低也会因人、因地、因时各有不同。如今，学生之间存在的竞争，是效率的竞争，方法的竞争，一个人的学习动机、学习态度、学习方法、以及一个人的兴趣、爱好、情感、意志、性格、品行都会影响学习的有效性，因此，提高学习的有效性，增加时间不是唯一的手段，最佳的方法是努力提高自己各方面的素质，特别是一个人的意志品质。
5、如何保持注意力的高度集中？
答：（一）认识到保证注意力集中的重要意义
注意力是人智力的有机组成部分，心理学研究表明，有意记忆的效果比无意记忆的效果好，保持注意力的高度集中是有效听课、有效分析问题、解决问题的必要条件
（二）保持注意力的高度集中的方法：1、培养对学科的兴趣，因为对越感兴趣的东西，很自然会觉得有吸引力，就自然会保持注意力的高度集中2、兴趣产生于需要，因此要端正学习的态度，明确学习的目的，使自己保持较旺盛的求知欲。3、对不感兴趣的东西，除了去培养兴趣的努力外，关键是发挥意志力的作用。4另外，有一个良好的心情也是非常重要，应及时调整自己的情绪，培养良好的情感，平时不要小看文体活动，尽量做到劳逸结合。
6、该怎么样制订第二天的学习计划？
答：学习计划可分这长期、中期、短期，一天的学习计划应属短期计划，它应该与长期、中期计划相一致，如在某一时段学什么应保持相对的稳定性，因此，一天的计划应是根据当天的实际情况，是对中期计划的局部调整，是对具体学习内容在有限时空中的科学安排，针对此计划内容少，一般不必写成书面形式，也不必留出整快时间，可以在睡觉前想一下，或在当天早上考虑一下即可。
7、如何做好预复习工作？
答：预习的直接目的是为了能在听课中提高效果，因此，预习必须做到找出重点与难点，为此，必须明确内容的思维过程，对其中内容进行理解，有的同学认为预习只是把内容看一遍即可，这是一种肤浅的认识，没有思考的浏览是一种无效的劳动。为了理解知识点，必须坚
持理论联系实际，展开丰富的联想，回顾一下已学的知识，把新旧知识联系起来，同时，想一想新知识与现实内容的联系。在预习过程中，必定会有较难理解或不懂的地方，这时，要动笔记上记号，以便听课时，集中精力搞懂它。复习是巩固知识的过程，同时还要做到温故知新，特别对以前做错的地方进行再思考，总结出错的原因，从而对相关知识点进行整理，做到查漏补缺。比较复习法是最常见的复习方法，把相同或相近的知识点进行归类复习，也可把相对的知识点进行对比归类学习。以上是预复习工作的基本的普遍使用的方法，当然也适合理化的学习，而在具体展开时结合具体内容灵活运用。
六、重要观点
1、非淡泊无以明智，非宁静无以致远。心态一定要平静，每一次考试认真对待，好不骄傲，差不气馁，关键在于凭心而论你努力了就行了。
2、随时随地不让自己做无用功，看书看不进去时就做题，头脑发胀时休息一会儿。做数理化习题做的恶心了，马上换语文书看看。学习若能统筹安排，就不会觉得十分疲劳，就是这个道理。
3、既不能妄自尊大，以为自己什么都会了，也不能妄自菲薄，遇到一点挫折就放弃努力。决心给了我们动力，信心给了我们勇气，恒心给了我们成功。每一个人都要做好一种心理准备，承受一次次的打击。尤其是学习不太好，又一直在努力的同学，成效不可能忽如一夜春风来，千树万树梨花开。量变达到一定的度，就会质变。
4、文武之道，一张一弛，劳逸结合，“8-1>8”。每天适当的到操场活动一下，让大脑有更充沛的精力学习。例如在傍晚散步、打一会儿篮球。消除一天的紧张与疲劳，既而晚上能更好的学习。
5、多一份自信。学习不理想，或是现实与期望尚有差距的同学，信心是很重要的。相信自己曾经成功过，自己一定能行。
6、切忌急功近利，高考主要考能力，而能力是平时积累的。可能有人觉得努力了好一阵字也不见效，可是如果不努力更不会见效，努力总有一天会见效。
7、获得总是在付出以后，要克服惰性，不要给自己找理由放松自己，做每一件事都想一想对于学习有没有好处，再决定去不去做。例如看电视，踢球都当做学习中的一种放松，适可而止。有了这个尺度，再加上持之以恒，一定能成功。
习惯反映你的态度，态度决定一切！真诚地希望每一位同学能找到适合自己的学习方法，使自己的学习成绩蒸蒸日上！
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