作文是识字、写字、用词造句、布局谋篇、运用语言文字表达思想感情的综合训练，是语言表达能力和思想认识能力相统一的综合训练。写好作文的诀窍是“五多”：即多读、多看、多思、多写、多改。
一、多读
要重视课外阅读，“博览群书”是写作的关键，多阅读中外著名小说、历史、哲学方面的书籍。读后反思，深入探究。读书本身就能使人具备深厚的文化底蕴。在读书时，作者的谋篇布局，行文技巧，语言风格等都会在不知不觉中对我们产生影响，先是接受，再是运用。如读了历史，对历代人物有所了解，写起文章来论据就充分准确。独了《围城》中的风趣的语言，《冰岛渔夫》中“境随情迁”的景物描写，以及奥斯汀小说中对世相的幽默讽刺，这些都能丰富我们的知识；要经常读报关心国家大事，积累写作素材，把它看作是提高写作能力“取之不尽，用之不竭”的宝藏，“读书破万卷，下笔如有神”就是这个道理。
二、 多看
通过细致入微的观察，在那些熟悉的事务中发现有新意，有价值的东西，使描绘的事物更加生动、形象、富有特点。例如，在作文课上我提出了几个问题要求学生先观察后再描述：“初冬的早晨天色怎样变化？初升的太阳和其它时分有何不同？霞光从何而来？黎明的雾是怎样的？早晨的空气是怎样的？”学生们通过仔细观察这些现象后，做了优美而细致的描述：东方天际灰黑色的夜雾―露出灰白色―白色中夹着些淡紫色―橙红色―天空发亮。一会儿阳光温暖、柔和，并发出道道灿烂的耀眼的霞光，空气中有淡淡的甜味，晨露不再像“珍珠”，也不“晶莹”。此外我们还要注意捕捉生活中那些有价值的小镜头和思想火花，写成生活摘记。还要摘抄生动词语、名言警句、诗句、精彩片段，而且要进行批注。为作文提供细致、真实的素材。如果我们不断地观察、写，就能大大提高写作水平。
三、 多思
“要充分使用脑力”这是郭沫若的一句名言，同时同学们还要记住歌德所说的“要深入研究平常事，反映他人常见但体察不到表现不出来的东西”这句话。处处思考，注意创新，决不人云亦云，落入俗套。从书上得来的知识是间接的知识，是付诸文学的他人的经验。而自己的直接经验（或是自己的感受），在作文中更是不可缺少的，要写一篇富有生活气息的文章，如果没有对生活的感情，怎能流露出生活气息呢？要写一篇针之时弊的杂文，如果没有对社会的体察，对事物的思考，又怎能切中时弊呢？这些都是从书本上学不到的。只有善于捕捉生活的每一个瞬间，用眼睛去观察，用耳朵去听，用身心去感受，让社会生活中的种种通过你的观察、思索、分析，以文学的形式表现出来，那样的文章才富有真实性和时代感。
四、 多写
读书和思考仅仅是写作的前奏，而写成文章更是写作的重要一环。每个人都有这样的感觉，隔一段时间不写作，提起笔来感到很茫然，无从下手，搜索枯肠而不及；而常提笔写作的话就会感觉“小菜一碟”。对平时的遣词造句等更应注意推敲，这是练好写作基本功的关键。如要练三个“因?为……， 所以人人都应该讲礼貌”的因果复句。通过反复推敲可以这样写：因为我国有“礼仪之邦”的美称，所以……；因为我们生活在文明社会，所以……；因为每一个人都要提高自身素质，所以……。如果每位学生经常地这样做，就能增强自己的思维能力和写作能力。
五、多改
一篇文章往往不是写一遍就能写好的，还需要不断地修改。所谓“好文章是改出来的”，就是这个道理。如一位同学在学了吴晗的《谈骨气》以后，自己就写了《谈自信》。写第一遍时，他分两段把一些例子提出来，空发议论。我给他的评语是：“太死，材料运用呆板，道理讲不透。”于是这位学生按评语仔细琢磨自己的作文，终于找出了毛病，而后认真修改了两遍，把例子综合到议论中去，使叙仪结合起来，材料运用灵活了，议论也加强了，内容更加丰富充实。
同学们，作文之路漫漫，只要遵循“五多”的路走下去，紧跟时代步伐，不断学习创新，动脑筋、想办法、扎扎实实地进行作文训练，定能使自己成为会学、会写、乐学、乐写具有一定写作能力的一代新人。